春天来了小学作文合集7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的春天来了小学作文7篇，欢迎阅读与收藏。
春天来了小学作文 篇1
美丽的春天来了，我看到了它，听到了它，闻到了它，触到了它。
快看，广场上好多鸽子啊！它们有白色的，黑色的，还有咖啡色的。然后有的在空中飞着，有的在吃小朋友喂的玉米粒，有的在地上走来走去。广场周围开满了美丽的花儿，粉红色的桃花、金黄的'迎春花、雪白的梨花。嫩绿的柳枝就像长长的辫子在风中飘来飘去，不时还有小鸟在柳枝上荡秋千呢！
小朋友们有的在嘻嘻哈哈，有的在追追打打，他们玩得可真开心啊！小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，它们好像在和小朋友比谁的声音大呢！山坡上还有小朋友在放风筝，然后各种各样的风筝飘在蓝天里，有老鹰风筝，美人鱼风筝，蝴蝶风筝……。我也有一个老鹰风筝，爷爷带我去放风筝了，我牵着风筝线飞快地向前跑，风筝就越飞越高，我好高兴啊！
春天真美啊！美在五彩缤纷的花朵里，美在小朋友开心的笑声里，美在漫天飞舞的风筝上。
春天来了小学作文 篇2
“叽叽，喳喳”春天来啦！小鸟在枝头歌唱，绿油油的小草随风起舞，火辣辣的太阳高兴的“冒火”。
我从窗外低头看室外的泥土，泥土里有好多昆虫，我第一个看到的昆虫是小蚂蚁，它们三三两两的从洞里出来做操；第二个看到的是毛毛虫，它倒挂在一片叶子上，正在吐丝结茧，看着它的样子，好像不想变成蝴蝶，而是想继续在“童年”中生活；第三只是七星瓢虫，七星瓢虫一个的趴在那儿，一动也不动，好像睡着了……
我们家窗前的那一棵梨树开了一个个花骨朵儿，有的花骨朵儿还没有开，有的花骨朵展开了两三片花瓣，一股淡淡的清香总是萦绕着鼻息间。
我正想着其它季节这个地方会是什么样子，一只小鸟就飞过来叽叽喳喳的叫起来，就像知道我想知道什么，在告诉我呢！
看见了窗外的`春景，我突然对外面的世界感到好奇。正好，今天我们要回老家。在回老家的路上我看见了更多的春景。行驶到高速公路时，我看到了远处的高山，那高山郁郁葱葱，就像一个个绿色的大圆盘，山上还有山羊，那些山羊就是绿色大圆盘上装饰的白花，一切都显得那么美丽。
到了老家，我家以前光秃秃的泥土地面现在变成了绿油油的菜田，一进门就看见我们家的无花果树结果了，一个个绿色的小圆球在看着我们笑呢！
啊！春天真美啊！
春天来了小学作文 篇3
严寒的冬爷爷在新年中悄悄地离去，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。到处都像约好了似的换上了绿色的春装。
这时，脚下沉睡了一个冬天的.小草，此时已经苏醒了。都把头伸了出来，呼吸新的空气，同时给大地披上了绿装。
花园里的花有的开放了，有的还在睡大觉，没开花的花瓣合在一起，像个小雪球，只有头上一点点淡粉色，里面还散发出一股淡淡的清香。已经开放的花朵引来无数只勤劳的小蜜蜂。
湛河上，河水“哗哗”的流水声，像一曲美妙动听的音乐。咦！哪个调皮鬼把黑水泼进去了。这一团，那一块的。哦！原来是成群的小逗号—蝌蚪宝宝。河对岸，翠柳 成阴，柳丝像一条条绿色的绸带，在微风中轻轻地飘动着，像一个少女在梳理着她的头发。
啊！我爱春天。因为它给万物带来生机。它像一幅展开的画卷，充满着诗情画意，怪不得古人说得好：“一年之计在于春呢！”原来就是这样。今天，我终于感受到了春天的美丽。
春天来了小学作文 篇4
可怕的冬天怪兽终于走了，活泼的春天小精灵蹦蹦跳跳的到来了，她穿着可爱的粉色小围裙，头上戴着花环，真是可爱呢！
春天只要一经过山爷爷，山爷爷就变得强壮又有力气，满山的杜鹃花，有红、有白，很美丽，一经过樱花身边，樱花就开得像粉红色的大火球，一经过小草，就把小草变得绿油油的，春天小精灵的笑声把大家都叫醒了，春天也像魔术师，把一切都涂上缤纷的颜色，也让大家充满了欢笑和期待。
但是春天也像个脾气不穏定的小婴儿，哭的'时候，大哭大叫，把大地都弄湿了。开心的时候，就像妈妈温暖的双臂，紧紧的拥抱着我，真是舒服极了。趁着春天难得露出的微笑，我最爱跟爸爸、妈妈一起去骑脚踏车，温暖的微风让我精神百倍。
春天的太阳总是笑咪咪的，让我很开心，农夫忙着在田里种菜，努力把菜变得大又好吃，植物也长得很好又漂亮，而昆虫也都出来活动，蜜蜂开始出来工作，小鸟也出来唱歌了呢！春天的风景就像画一样美。
虽然我期待已久的春天开始探出头来了，可是她善变的脾气，也让我期待的户外教学泡汤了，真是让人又爱又恨呀！
春天来了小学作文 篇5
篇一：春天来了
春天为花而来。花为春天添彩。花儿不开春天不来，春天不来花儿不开！
我喜欢垂丝海棠，喜欢它的.颜色，粉粉的开得沉稳多姿，亭亭玉立，婀娜多姿、春天的花，痴了他，迷了你，醉了我！
篇二：春天来了
4月的杭州，春光明媚，桃红柳绿，莺歌燕舞。春的.气息给大地带来勃勃生机，使人精神焕发，活力四射。
恰值清明时节，踏青旅游的人们纷至沓来，公园里到处是熙熙攘攘的人群，尽情享受着大自然的美景。
篇三：春天来了
春天终于来了，虽然今天的阳光并不明媚，但你听，鸟儿婉转悠扬的放歌。
你看，枯干的老榆树也害羞地试探着冒出了绿芽，你闻，是否嗅出了春的'味道呢？嗯，春天终于来了！
篇四：春天来了
春天来了，春风轻轻地吹着，大地一派生机勃勃。瞧，燕子从南方飞来报信说：“春天来了，春天来了！”桃花听见了，她张开最美地笑容。蝴蝶听见了，也赶来参加聚会。柳树姐姐不甘示弱，她婀娜地梳着她长头发。
啊！春天可真热闹呀！
篇五：春天来了
春天真的来了，兰花开了许多。
蜜蜂好像憋坏了似的'，老远就闻着久违了的兰花的香气，迫不及待的 钻到兰花的花心里边采集它认为最宝贵的花粉。
春天来了小学作文 篇6
冬爷爷披着雪白的银装，悄悄地走了。春姑娘带着七色的光环，悄悄地来临了。于是，整个大地万物苏醒，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地穿上了绿色的新装。我们像欢快的小鸟，投入大自然的怀抱。
河里的冰逐渐融化了，河水唱着欢乐的歌儿，哗哗地向东奔去。透过清澈的河水，偶尔看见几条小鱼欢快的`游来游去。一群鸭子在河里拍打着浪花，追逐嬉戏。他们为了表达心中的欢乐，还不时张开喉咙大叫几声。古人说：“春江水暖鸭先知。”这话一点也不错。忽然，从远处飞来几只燕子，他们贴着水面，一转眼就飞到了这边的电线上，就像五线谱上的音符，谱出一支春天的赞歌。
河岸边吐出嫩芽的柳树，浅绿的枝条正在河边上轻轻的摇曳。树枝上的几只小鸟正在叽叽喳喳的叫个不停，好像正在歌唱这美丽的春天。
河岸边的田野里，绽开了一大片五颜六色的花，散发出阵阵清香，引来成群的蝴蝶为它们跳舞。小草已经探出了尖尖的小脑袋，多鲜多嫩啊！像碧玉，像翡翠。有一种说不出的绿意，令人神往。一阵风拂过，他像受到母亲的甜蜜的吻，欢快的摇来晃去。
远处的田野上，农民伯伯正在辛勤的播种。是啊！一年之计在于春，一分耕耘，一分收获。正因如此，农民伯伯在这里播种希望，瞧，她们脸上露出幸福的笑容。
“嘀嗒嘀嗒”天上下起了蒙蒙细雨。春雨像线一样轻，像针一样细，飘飘洒洒回到大地母亲的怀抱。人们打着花伞在大街小巷穿梭般的来往。从远处看，这些五颜六色的伞仿佛朵朵盛开的鲜花。雨后，各种树木经过春雨的洗涤更加苍翠挺拔，草坪好像一块绿毯，那朵朵野花宛如颗颗宝石点缀在绿毯上。远处近处的美景交融在一起，就像一幅美妙的水墨画。
春天，你给每个人的心田里播种下希望的种子。春天，你给大地带来了无限生机。啊！春天来了，让我们张开双臂，去迎接新的太阳吧！
春天来了小学作文 篇7
【教学目标】
1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
【教学重、难点】
紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。
【教学准备】
让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。
【教学过程】
一、品春天之文，积累词句。
1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》）
2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物？你最喜欢哪些语句？
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌？选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下，让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。
4、我们可以用哪些词句来描写春天？
（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……）
说明：其实，关于春天的文章，古诗等学生已经学得不少了，本文的训练旨在让学生学会应用，将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。
二、观春天之景，积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？（阳光、红花、春雨……不强求统一，只要能说出特点就可以了。）
2、春天与冬天相比，不同在哪里？
3、人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）
5、动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么变化？ （阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。（老师随机将选择内容一致的同学编为一组，小组内交流。）
8、小组代表发言，组员补充。
说明：在这一环节，教师应当充分尊重学生的个人感受，引导学生学会观察，敢于发表意见，让学生作文言之有物。
三、述春天之文，尝试运用。
1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意：
（1）采用日记的`格式书写。
（2）有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
（3）注意用上描写春天的美词佳句哟！
说明：有了“说”的基础，习作就“水到渠成”了，学生就不会感到困难，不会感到害怕，应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来，并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐，比如班德瑞等。
四、绘春天之色，升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章？
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
4、如果愿意的话，可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。
说明：这一环节应该让学生明白，好文章不是一蹴而就的，而是经过多次修改，反复斟酌以后才出现的，要让学生养成作后修改的习惯。
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