（实用）快乐的小学作文10篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的快乐的小学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐的小学作文 篇1
有的同学说在温暖的被窝里睡觉是快乐，有的同学说能吃上好吃的美食是乐，还有的同学说能出去开开心心地旅游是乐，而我觉得能和同学互相帮助是乐。
有一次上课了，老师让我们写抄词本，曾晓珺的笔全用粗了，要用摇笔机。她向陶佳美借，说道：“能借我一下摇笔机吗？”陶佳美很不情愿地说：“不行，你自己带的笔少，笔很容易粗，还不带摇笔机，你向别人借吧！”这时，我听到了，赶紧从桌肚里掏出摇笔机，毫不犹豫地对曾晓珺说：“我有，你拿去吧！”她用感激的目光看着我，我心里美滋滋的。
还有一次，数学课上，陶佳美的.橡皮突然无缘无故消失了。这时，她满脸通红地呆坐在那里，差一点要哭出来了，因为她写错了一个数字，但又没法改。我看到了，把自己的另一块橡皮放到了她的桌子上，她赶紧拿起来擦掉了数字，并朝我说了声谢谢。我对她微微笑了一下。
帮助同学能使我们之间的友谊更深，帮助同学还能使我们自己心情愉快，让我们都伸出手，帮助需要帮助的人吧！
快乐的小学作文 篇2
秋天是一个丹桂飘香的季节，金黄色的桂花一簇一簇的，像一个害羞的小姑娘躲在叶子丛中。顽皮的风哥哥使劲一吹，金色的桂花洋洋洒洒就落了一地，像是给大地妈妈别上了一枚枚金色的胸针。
星期六，我和爸爸妈妈一起去园子里摘桂花。看那满树的花朵，风一来，它们就飘然落下，仔细一看，地上居然还有一些桂花在动！哦，原来是一群小蚂蚁“背着”桂花在往家赶呢！趁爸爸妈妈抬头摘桂花时，我故意使坏，把手伸进叶丛里，使劲一抖：啊，天上下起了“金子雨”，它们落在爸爸妈妈的头上、肩上、胳膊上，鞋子上……仿佛给他们点缀上了金色的宝石，又仿佛给他们喷上了高级香水，一阵阵香味直扑我的鼻孔。看到我淘气的`模样，爸爸妈妈笑了，他们脸上的桂花顺着笑纹滑了下来，落到我的眼里，满是幸福。我轻轻地把桂花从他们头上、肩上、衣服上“摘”下来，放到我的小篮子中，不费吹灰之力就“摘到”了好多好多桂花，甚至比爸爸妈妈摘的加在一起还要多呢！我们用桂花做的桂花糕和桂花茶成了我们的下午点心，还用剩余的桂花酿成了桂花糖，准备在冬天时做桂花汤圆。
秋天带给了我非常多的快乐，我觉得秋天真的和刘禹锡说的一样：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
快乐的小学作文 篇3
天高云淡、秋高气爽，在这个景色迷人的秋天里，我喜欢去摘枣、秋游、捉蚂蚱做标本、捡树叶拼图案、、、、
但是我最喜欢的就是去秋游了。有一个星期天的下午，我和家人去绿色庄园去玩。走进了绿色庄园的`门口。我的心情特别激动。我们往前走着，看见近处的银杏叶子纷纷落下，就像一只只花蝴蝶 在空中翩翩飞舞着，又看见远处的松树在哪里挺拔的站着，就像一个个解放军在那里站岗。这时，我们到了湖边，我说：“妈妈，我想划船玩，行吗？”妈妈笑着说：“可以呀！”我和家人都上了船， 我们划的很远，这时，太阳已经落山了，我们便一起看日落，一边看风景。“哇！”太阳已经变成半个了。绿色庄园变成了金色的世界，光的海洋。
秋天的景色可真美呀！我喜欢秋天。
快乐的小学作文 篇4
在神秘的森林王国生长着一种奇特的植物——猪笼草。它穿着一件翠绿的衣裳，叶子的末端挂着一个个捕虫笼，捕虫笼的肚子圆鼓鼓的，像一个小猪笼，又像一个小瓶子，更像一个精致的小酒壶。笼子的顶端还有一个盖，像戴了一顶可爱的小帽子。猪笼草的身子软软的，闻起来有一股淡淡的香味。这可是猪笼草捕捉害虫的秘密武器哟！
在一个炎热的'中午，火辣辣的太阳炙烤着大地。苍蝇花花和绿绿渴得口干舌糙，它们嗡嗡嗡地飞着，到处找水喝。突然，它们闻到了一阵芳香四溢的香气，花花深深吸了一口气，陶醉地说：“啊，我闻到了果汁的味道。”绿绿抿了抿干裂的嘴唇说：“嗯，是巧克力味！”猪笼草早把这一切看在眼里，它使劲地散发着更加浓郁的香气引诱着花花和绿绿。
终于，它们顺着香气兴冲冲地飞到猪笼草的嘴巴里，迫不及待地开始吮吸那香甜的汁液，谁知，脚下一滑，它们就像滑滑梯一样掉进了捕虫器里。猪笼草高兴地心花怒放，迅速地把盖子盖上，美滋滋地说：“哈哈，两个笨蛋，又够我饱餐一顿了！”
就这样，猪笼草默默无闻地为大家服务着。
快乐的小学作文 篇5
新年到了！街道上人山人海，超市里，人们都在采购年货。我过了一个开心而又有趣的新年，那一天让我久久难忘。
大年初二那天，我们全家和爸爸的一位叔叔还有他的儿子一起去虎门的威远炮台游玩。我们买完门票就进去了，首先，我们先去的地方是当时抗战时期保留下来的一个个洞窟，这些洞窟里有些安装了一个炮台，有些的却没安装炮台，还有些……我和叔叔的儿子还有我妈妈在炮台边照了一张照片，又在其它洞窟照了照片，爸爸一边帮我们和妈妈拍照一边讲解安装炮台的洞窟的用处，洞窟对面是一片大海，一但发现有敌船，安装炮台的洞窟就会将敌船炸掉。我们看完了洞窟，接着，我们就去海战博物馆，里面有许多当时的人抗英的故事，有当时英国军队所穿的战甲，还有一些当时朝代军队杀死英国军队的蜡像，这些蜡像栩栩如生，我在蜡像旁拍了一个照，犹如我也在战场上。里面还讲述了吸毒的危害……不知不觉，到了晚上，我们到三江的一家烧鸡园吃饭，这家烧鸡园里养了一只小羊羔，它不停地在叫，叫声跟婴儿的声音一样，我和妈妈去看小羊羔了，小羊羔见有人来了，不停地摇尾巴，我还和小羊羔进行了一次亲密接触，我把手伸进羊棚里，小羊羔看见了，马上走过来，不停地舔我的手，舔得我的手痒痒的，我去摸它头，它还在舔我手，我被逗笑了。这时候，养羊的人拿来了一个奶瓶，原来要给小羊羔喂奶了，于是，我肯求养羊的.人让我来喂，养羊的人答应了，我把奶瓶放到它的嘴边，它不停地吸着奶，瞧！它喝的多香啊！犹如一个婴儿在吃奶。养羊的旁边有一个养鸡的小房子，小房子里有三只土狗，它们见我们来，像人一样用两条前腿”扶“着一个大窗户，这三只土狗像三个小伙伴一样，一起发出”汪汪“的叫声，像是在欢迎我们一样。我和叔叔的儿子还拿鸡骨头喂了它们呢！
这一天让我留下了深刻的印象。
快乐的小学作文 篇6
自上学期我校进行 “限时快乐”作文教学模式的改革以来，在全体师生的共同努力下，取得了阶段性的成果。首先我们制定了“文化路小学限时快乐作文教学模式”，接着先后举行了“限时快乐作文”示范课观摩研讨活动、“习作评改课”观摩研讨活动、“限时快乐作文”之“同课异构”课堂教学研讨活动、老师的下水文比赛以及学生语文素养之习作能力测评等丰富多彩的活动。每次活动都有通知、有计划、有过程记录、有老师反馈、有活动总结及反思，每次活动都在扎扎实实地贯彻落实该模式的精神，并取得了可喜的成绩。
课堂上，老师们精心有效的指导，孩子们入情入境的创作，同学们真诚公正的评改，师生间和谐融洽的点评，无不洋溢着习作的喜悦与兴奋。
在课外，家长们全力以赴的支持与配合，老师们热情洋溢的赞扬与肯定，领导们高屋建瓴的引领与帮助，更坚信了我们文小人走好、走实该模式的信心和勇气。
手捧着孩子们誊抄在《小荷》、《作家童年作品集》中的作品，看着他们娟秀的字迹，读着他们抒写的精美的文章，不知不觉中你会同可爱的孩子们一起进行着心灵的对话，沐浴在他们带给我们的感动与幸福之中。
为了在本学期更加有条不紊地深化此项改革，还需要对模式的认识再提高，对模式的基本框架、操作流程、实施要求及注意事项作以补充、完善。
一、“限时快乐作文”的指导思想及基本原则
1.指导思想
本模式以培养跨世纪的高素质人才为目的，以促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础为出发点，通过对课堂教学和大量阅读、大量写作的深层研究，创建小学语文作文教学的新体系，使学生的语言交际、个性发展及实践能力方面均有较大改观，探索一条旨在减轻语文教师过重的作文批改负担，提高作文教学质量的新路子。
2.遵循原则
（1）主体性原则：充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。每堂课教师指导不超过10分钟。重视激发学生潜在的学习动机，保护学生对阅读、写作的浓厚兴趣，让学生成为学习的.主人。
（2）全体参与性原则：面向全体学生，开发每一个学生的阅读和写作潜能，提高每一个学生的写作兴趣，为每一个学生创造力的发展营造良好的环境。
（3）民主性原则：在教学过程中，教师与学生要平等对话，相互尊重，相互启发，建立民主、和谐的师生关系，保证学生有良好的心境和愉悦的情绪。
（4）实践性原则：加强写作与现实生活的联系，让学生在实践中动脑、动手、动口，深刻体会生活是写作的唯一源泉，在实践中提高语言交际的能力。
（5）评价激励性原则：尊重学生个性，关注学生情感，对学生创新学习的态度、方法和成果，多肯定，多表扬，多鼓励，帮助学生不断获得成功体验，提高学生写作的信心，享受写作带来的快乐。
二、“限时快乐作文”的基本框架及操作流程
限时快乐作文训练，体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，释放学生内心蕴涵的巨大创造力，彻底调动学生的写作积极性。我们在确立教学流程的过程中汲取了教育教学^专~家的理论和优秀教师成功的经验，结合本校作文教学实际，特提出此教学模式：“搜集资料——完成习作——评改交流——二次修改（指作者）——整理誊抄”。
（一）搜集资料
此环节安排在每单元学习前。
1.结合教材明确本单元习作要求。
2.教师指导学生从以下几个方面进行准备：
（1）搜集能使用到的好词佳句、名言警句、歇后语等记录在《写作资料搜集库》（学生自备，可自命名）中。
（2）引导学生把本单元几篇课文或与此次习作相关的优秀文章作范例进行精心阅读，从中汲取“营养”。
（3）思考自己将要写什么以及如何写。
（4）其它。（教师可以根据自己和学生的特点以及学段的不同安排其它准备内容）
（二）完成习作
此环节用作文教学课的第一课时来完成。
1.审题与命题。（时间约1分钟）
引导学生快速而准确地理解文题，审清文章的体裁，明确习作的要求。
2.指导与点拨。（时间约8分钟）
这一步是关键的一步。因为小学生受年龄特征、知识程度的影响，写作起来不可能像中学生那样得心应手，驾轻就熟，行文如流水。教师可以就中心、内容、学生在审题及写作过程中遇到的问题，作恰当的指导与点拨，为学生快速写作埋下伏笔。
3.学生快乐作文。（时间约30分钟）
要给学生创造一个安静的环境，不打扰学生的写作思路，促其一气呵成，迅速快捷，在三十分钟内完成不少于规定字数的文章。
4.小结。（时间约1分钟）
教师根据习作完成情况，作简要小结，以达到帮助学生不断获得成功体验，提高写作信心之目的。
（三）评改交流
此环节用作文教学课的第二课时来完成。
1.学生互评互批。（时间20分钟左右）
一般2人或4人为一组，按学生作文水平高低搭匀，交换批改。每组安排一个写作水平相对较好的学生担任批改小组长。在老师批改方法的指导下有条不紊地进行认真批改。为便于组织，原则上分组以座位为序，灵活调动。
在学生形成评改能力之前，教师要领着学生一步步熟悉批改步骤，明确批改方法。
具体如何教会学生去批改呢？
快乐的小学作文 篇7
昨天是周五，放学后我便快步走出了校园。
平常都是妈妈来接我，可出去学校后我却一直找不到妈妈的人影，这时却听见有人叫我的名字，咦？这不是爸爸的声音吗？我左顾右盼，看见爸爸的.车，车门还是开着的，可却没有爸爸的影子。
我十分着急的喊道：“爸爸，你在哪？”这时，爸爸从车子后面探出了头，“我在这儿！”爸爸回答。我赶紧跑到车后面一看，爸爸的鱼箱里竟然都是鱼。爸爸说一会儿要去罗庄菜市场里，把他钓到的鱼卖给那里卖鱼的人。
我早就已经迫不及待地想去罗庄菜市场那里看看了，因为我从来没有去过。
到了那里，爸爸进了一家正宗鱼业，把鱼给卖了，在那里我看见了生长在水里的蛇，有很多条在一起，像一根长长的绳子放在水里面，还在不停地游着。回家的路上，我数着爸爸卖鱼得来的钱，不禁感叹道：哎！有点特长就是不一样啊！看来以后我也要多掌握一些本领了啊！哈哈哈……笑声在车子里回荡着。
快乐的小学作文 篇8
一夜间，快乐不见了。全城的人都变得死气沉沉的'，面无表情，像僵尸一样。总统召开会议，要求全城的人寻找快乐。
整个城市陷入死寂中，没有说话声，没有热闹场景。所有人都像机器人一样执行自己的工作。
快乐就呆在草地上，谁也不去理它，谁也不去找它。它看着路过的人一个个去执行着自己的工作。每个人都不觉得快乐重要，看看，没了快乐人还不是继续活下去吗？
一个小男孩在寻找着快乐，他看到所有人不快乐地生活着，决心找到快乐。他走遍高山低谷，穿越丛林，最终找到快乐。
“你就是快乐吗？”“是的。”“我们需要你。”小男孩着急地说。“你们有想过我的感受吗？”快乐问道。小男孩陷入了沉默。“人们需要你。”“人们珍惜过我吗？”“难道你想看到人类变成这样吗？”快乐沉默了，做出了退让。
小男孩拿着快乐，将快乐散播到全世界。这个世界就像原来一样，什么都没发生过。只不过人们明白了：快乐是很重要的。
快乐的小学作文 篇9
当那知了的歌声悠然的在空中回荡，当浓郁的绿色不停在我眼前涌动，当夜空中的星星调皮的眨着眼睛时，我发现快乐的暑假已经来到。
在这个快乐的暑假，我不仅看了许多书，如：《爱的教育》、《鲁宾逊漂流记》、《十万个为什么》等等。我还参加了一个夏令营。夏令营的目的地是天宫庄园。天宫庄园坐落于宁波市鄞州区下应街道湾底村内，东临风景秀丽的东钱湖，是以生态农庄为特色的国家4A级景区。
我们坐着“超级”大巴车，穿过繁华的城市，经过二个小时的时间到达了我们夏令营的基地--天宫庄园。
第一站我们的教练带我们去植物园，教练首先让我们自己参观，一进门，各种形态各异的花和树就把我的眼球吸引住了，有热带雨林中的仙人掌、火龙果、啤酒树、酒瓶兰和香蕉树等等。接着教练让我们分成2个队，随后开始比赛。第一关，教练让我们写出之前所看到的植物的名字。激烈的比赛开始了，过了一会教练的哨子吹响了。教练数了一下我们写了四十个，而对方写了四十一个。这一下让我们十分生气，决定在第二关超二队。第二关是根据教练出的谜语找植物，一开始我们一队是一帆风顺，可在最后一个植物上我们一队犯了错让二队又赢了。到了最后一关教练让我们玩达芬奇密码，教练说了这是让我们培养团队合作意识。我们来了五局输了四局，但我还是很快乐，因为输赢不是目的，通过比赛让我们学到了知识。
下午我们列队行进到了打真人CS的地方，教官给我们讲完注意事项之后就开始分队了，我是红队。开始了，我们躲在自己的掩体后，通过激烈的“战斗”，我总共“消灭”了五个“敌人”。到最后我们以2：1的'结果战胜了蓝队。
第二天，我们来到了天空庄园的职业体验馆。里面有：、医生、司机等等职业。我参加的有：消防员、邮递员、押运员、警察、电力工程师、建筑工程师、矿工、环卫工人等等。这一天下来我赚了七十多多币，还换了好多东西。
到了下午四点多，我们依依不舍得离开了，这次在儿童职业体验馆里让我体会到了：要拥有正确的理财观念，要体会父母的辛苦，要学会尊重，体贴父母，要怀一颗感恩父母的孝心和对家庭、对社会的爱心。
夏令营的生活虽然是短暂的，但十分快活，给我回味，给我力量，催我成长！
快乐的小学作文 篇10
上个星期六，我度过了有史以来最最快乐的一次生日。十月十五日，我的生日，母亲的受难日。
那天一大早，我早早的醒了，醒来一看，才四点耶！从那时起，我再也没有睡着，我的脑海里只显现出一块大蛋糕，上面是水果巧克力，琳琅满目，使我口水直下三千尺呀！不知是什么时候，公鸡打鸣了，天空醒了，爸爸妈妈都醒了，我依旧醒着。早上，十分寂静。我缠着妈妈，软磨硬泡，终于能去订蛋糕了。到了蛋糕店，一个一个的蛋糕样式摆在我眼前，我当时真想一口把它们给吃了。我原本觉得我妈能给我订一个六十块钱的蛋糕就不错了，没想到我妈竟然给我订了一个一百二十的双层蛋糕，上面是巧克力味的，下面是草莓味的'，这两种味道都是我的最爱。订完了蛋糕，我乖乖的在家等候，虽然会抑制不住自己的好奇心。过了一会，我着急了，便跑出去玩了。可没想到当我回来时，天色已晚，我以为妈妈迎接我的是一顿打，可没想到是蛋糕！
我问妈妈：“妈妈，什么时候吃蛋糕呀”妈妈面无表情地说：“等爸爸回来”我沮丧地说：“啊？那么晚呀！”等妈妈离开了我的“宝贝”，我就一直守在它身旁。可我好奇心太强了，忍不住想打开看看我亲爱的“宝贝”模样。于是，我小心翼翼的打开蛋糕，哇，我的眼睛绿的发蓝，这蛋糕未必也太，也太漂亮了吧？这蛋糕有两层，第一层蛋糕上面抹满了巧克力酱，周围插满了巧克力卷，中间有一只可爱的小羊，黄色的毛，哦，他在睡觉，可别吵醒他了！再看旁边，两只憨态可掬的小猪在嬉戏，可爱极了！哦，我明白了，我生肖属羊，弟弟生肖属猪，这次是我和弟弟共同的生日！生日万岁！再看下层，周围布满了一朵朵粉红色的大花，绿叶陪衬，显得更加美丽。正前方写着“王雪怡王胜祖生日快乐”我看到这么漂亮的蛋糕，高兴极了！
耶，妈妈批准现在吃蛋糕了！我抬头一看，身边挤满了小伙伴，哈哈，真开心！我妈正在给小伙伴切蛋糕，我呢，就给我自己切。首先，把我的小羊切下来，其次，再切一朵花，然后，开始抢一层的巧克力卷，我狼吞虎咽，吃完一根需要五秒，一共就十二根，我很快吃完了六根，于是觉得很腻，就开始品尝我的小羊。我看着小羊，默默地对它说：小羊，对不起了！二口便吃掉了。当我准备吃花朵时，发觉有人在抹我的脸，我管他青红皂白，往所有小伙伴脸上“攻击'，于是，蛋糕大战开始了。这场大战战斗时间为三小时。大战完毕，所有小伙伴都累了，困了，都回家睡觉了，我也不例外。美好的一天结束了……
这是我最快乐的生日！
【快乐的小学作文】相关文章：
快乐的小学作文04-27
快乐小学作文02-05
【经典】快乐的小学作文07-26
快乐的小学作文[精选]07-20
快乐的小学作文（精选）07-22
(精选)快乐的小学作文08-10
(经典)快乐的小学作文08-17
（经典）快乐的小学作文08-29
快乐的小学作文(经典)08-30
快乐的小学作文【精选】08-30