快乐的小学作文

快乐的小学作文精选（8篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的快乐的小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的小学作文 篇1

　　从前有一个失落的一角，叫小圆满。他很伤心，原来他是一个圆身上的'一角，可是不知道为什么，那个圆把它取下来了。小圆满想要找到那个圆，把自己装回去。

　　这时，走来了一条小虫，小圆满问：“你好，小虫，你有没有看见一个缺了一角的圆？”小虫说：“我看见了，他朝东边去了。”小圆满说：“谢谢！”于是就向东走了。

　　一天后，它看见了一只小兔子，问：“小兔子，你好，你有没有看见一个缺了一角的圆呢？”小兔说：“我看见了，前几天它还问我有没有见到一个角呢！”小圆满高兴地说：“它现在哪儿呢？”小兔说：“它往东边走了。”小圆满开心地说：“谢谢！”

　　终于有一天，小圆满找到了这个圆，并回到圆的身上。可他发现自己不能说话，也不能看风景了，因为园跑得实在太快。于是它从圆上下来，继续做角。

　　它又可以和小虫聊天，听大树讲故事，慢慢地看着四季变化，快乐地生活了！

快乐的小学作文 篇2

　　今年春节是我最难忘的一年，因为我一直有一个愿望就是去香港迪士尼乐园玩。我终于实现了这个愿望，我们乘坐飞机来到了香港。

　　我们第一站是海洋公园。我们先乘坐览车到了山顶，香港真美呀！高高的大厦、蓝蓝的海水、青青的大山。山顶上游乐项目真多，有摩天轮、激流勇进、小火车……很多很多。我玩了摩天轮和激流勇进。我最喜欢激流勇进，从大坡上滑下来，弄得我一身水，衣服全湿了。第二站就是迪士尼了。到了那里，我看见很多卡通人物，有米老鼠、米妮、唐老鸭、白雪公主……我还跟他们照相了呢！迪士尼的'游乐项目就更多了。有旋转木马、旋转大象、欢乐杯、飞跃太空山……我最喜欢飞跃太空山了，因为这个项目又刺激又好玩，还可以看见太空，太空里有许多亮晶晶的星星，可漂亮了！

　　时间过的真快，我们的旅行马上就要结束了，我恋恋不舍的离开了香港。

快乐的小学作文 篇3

　　今天是个特殊的日子，因为我们要跳大绳比赛。

　　下午两节课后，我们出去练习，我感觉校园内弥漫着紧张的气氛。随着“砰”的一声枪响，比赛开始了，只见马老师和崔天宇麻利地摇起绳来。班里同学围成一个半圆形，我听到了绳子打地的声音，这时我的注意力全都集中在了那一根绳上。啊！马上要轮到我跳了，我的心一下子提到了嗓子眼里。但是我轮流跳了好几次后，显得轻松多了。比赛是限时十分钟的，这时过了大概五分钟左右，有一个同学跳坏了，耽误了一点时间，我还看见队伍有些松散了，我伸了一下手势，告诉他们要跟上队伍。马老师夸了我，我心里美滋滋的。

　　又随着“砰”的一声枪响，比赛结束了。我班一共跳了六百五十六下，荣获了四年级第三名的好成绩，打破了我班有史以来的记录。同学们告诉马老师，之前是多么多么的紧张，问他自己

　　跳得好不好，我觉得马老师更紧张。

　　这次跳绳比赛真是太有趣了，让我明白了集体的.力量是最强大的。还让我明白了“有志者，事竟成”。我希望学校还要搞一些类似这样的活动。

快乐的小学作文 篇4

　　欢乐，顾名思义就是一种快乐的代表，在每个地方都有欢乐，在学校里、在家庭中、在社会上、在世界上的任何一处，都会有欢乐。

　　今天，我所要讲的是(我给全家带来欢乐)，怎么样才能给全家带来欢乐呢？好比说，考试考了第一名！这样父母就会觉得没有白白栽培自己的小孩，心理也会觉得很快乐，有一年夏天，那时候我正是小学五年级的时候，再某个星期三的周会时间，很荣幸的被推派代表班上去参加作文比赛，当时呢，我也觉得很讶异，班上有四十几位同学，为什么偏偏选中我？正当我这么想的时候，我的班导师就跟我说：(能参加比赛是一种光荣，而且也是一个向自我挑战的好机会！为何不试一试呢？)于是我就决定，要好好为这次的比赛作准备，回到家中，我把这个消息告诉妈妈，刚开始，妈妈也很讶异的说：你行吗？我会全力以赴的！我回答他。

　　比赛当天，在比赛时，会有很大的压力，过了三个小时，终于结束了，心里想：只要尽力就好，而且我也没想过会得名，过了一个礼拜，在升旗的时候，突然听到台上的老师喊到我的名字，没想到我的作文比赛竟然得奖了，当天，我迫不及待的回到家中，赶快把这份喜悦告诉我的家人，他们听了以后，也都为我感到高兴，努力这么久，终于有成果了。

　　平常在家中总是懒懒散散的，这次的得奖，让我的家人感到很快乐，而我自己也觉得很高兴，因为自己的努力，而让家中充满了无比的欢乐感。给家人带来欢乐，有许许多多的'方法，自己本身的进步，或者是做了某些事情，让家人觉得很棒，也可能是因为你学会了一些东西，在生活上把它变得很实用，能让家里变得更好，家人就自然而然的会觉得很快乐。在什么时候还会让家中充满欢乐的感觉呢？那当然就是过年的时候了！在过年的时候，因为是新的一年的开始，大家也就会希望有好的开始，所以家人都会保持愉快的心情来过年，而因为这样，所以过年的时候家中自然就会有欢乐的感觉。

　　如今现在已经国中了，也变的比较成熟懂事，不会再像以前一样，妈妈说这样，我就那样，让父母很生气，不过现在都会主动帮父母分担一点事情，不要让他们太辛苦，在这种生活上的小地方，也会让父母觉得很高兴。还要懂得会照顾自己，让自己成长，不要让父母担心，这也是让父母高兴，让家人欢乐的一种做法，在平时我也喜欢跟家人说说笑话，聊聊天，制造笑果，让家人觉得都快乐。

　　现在的国中生活就像是汪洋中的一条船，还不知道会朝向何方前进，不过，只要不让自己太迷惘，不要让家人太担心，多帮家里人做一些事情，让自己每天保持愉快的心情，家人也就会很愉快，在学习中也不要走向歧途，好比说，在交友的时候要谨慎，不要交到坏朋友，在我小学六年级的时候，有一次差一点就变成中辍生，那时候，我跟班上的一个同学因为一些原因而变成了好朋友，但是我对他还不是很了解，有一次，他找我出去，说要让我认识他的朋友，那时我并没有想太多，所以也就是因为这样，就跟他所谓的好朋友认识了，一开始还好，不过到后来，我却越变越坏，在家中很叛逆，在学校就更不用说了，后来是因为自己有所觉悟，才慢慢的离开那群人，现在回想起来，也觉得很后悔，为什么当初要学坏，让父母失望，让家里人难过，自己也不高兴，所以现在不能再像以前那样，现在要做好自己的本分，当父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

　　说到考试，永远记得五年级考了全班第三名，家里的人都很惊讶，姊姊说﹔你不是爱玩，都不读书吗？虽然她这样说，不过妈妈却很高兴的说要买个礼物给我当作奖赏，妈妈还说，只要每次都考这样的成绩回来，我就很高兴了，虽然她这样讲，不过自从那次以后，就没考过前三名，不过只要平常能够和家人和气的相处，常常制造欢乐的气氛，不仅是让自己高兴，也让全家人都觉得很欢乐，这样就是最无忧无虑的生活了。

快乐的小学作文 篇5

　　八月四日，我们去人民公园玩，那里真美呀！我们先去了动物园，动物园里有孔雀、猴子、小熊猫……然后，我们来到了游乐场。我们玩了太太空漫步，坐在车上往下看，真是太高了，我都担心自己会掉下去，心一直在狂跳，后来，车子终于停下来了，我的.心才平静下来。后来，我们做升降飞机，飞机转呀转的，我头都晕了。后来，我们去了大风车乐园，我们玩了滑滑梯，我爬上去又滑下来，玩得满头大汗，像洗了头一样，实在是太开心了。最后，爸爸妈妈来接我了，我开心地回家了。

快乐的小学作文 篇6

　　研究者：

　　来凤县百福司民族小学 粟海燕

　　课题名称：

　　小学高年级快乐作文的教学研究

　　课题成因：

　　快乐作文是提高学生作文水平和培养学生自觉习作的习惯，实现新课程标准对小学作文要求的有效途径，随着教学改革的不断深入，快乐作文教学必将大有可为。

　　课题简介：

　　使学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受，主动诉诸恰当的语言文字，写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章，让学生写作文成为像吃饭、睡觉那样的自然欲望。

　　研究的主要内容：

　　一、创设情境，增强习作兴趣。

　　1、观察情境，提炼重点，写出真情。观察情境的内涵就是去观察世界，即观察大自然、社会生活、艺术作品或具体的实物。它是根据儿童的思维、心理和学习语文的特点提出来的。如：春天到了，带孩子们走出教室到小花园寻找春天，感受春风拂面，阳光和煦的明媚春光；下雨了，让孩子们趴在窗口观察雨景及行人的反应；秋游时，让他们看看秋天的田野，感悟秋天是个丰收的季节。为了写好观察日记，发动他们搞一些饲养活动，如养蚕，观察蚕的生长过程；养兔子，观察它的分娩及喂养小兔的过程；种蒜头，观察变化过程。然后，引导他们进行观察，并在批改后及时加以肯定，使学生感受到乐趣。有了乐趣，才有主动性；而有了主动性，才有创造性。经过自己的精心饲养和仔细观察，他们的观察日记写得绘声绘色，且极具个性。

　　2、游戏情境，体验乐趣，抒发感受。游戏是孩子们的天性，通过设定的游戏有感而作，也是提高习作兴趣的一个好办法。如，结合“六一”游园会让学生通过游戏习作，学生兴趣很浓。游戏结束后都能积极交流活动中精彩难忘的情节，通过对自己的活动，以及其他同学的语言、动作和情绪等叙述，学生在愉快、轻松的气氛中很快完成了作文，而且内容具体，语言生动。学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了兴趣，减少了恐惧感，让学生乐于写作。

　　3、实践情境，体验成功，得到发展。将语文教学中的“课外阅读、口语交际、习作”与“主题系列化综合实践活动”融为一体，用活动为学生创设真实的口语交际、习作的情境，使学生在活动中体验生活、积累素材、提炼思想、丰富情感、产生表达的欲望和兴趣，在运用口语交际和写作进行活动当中，学习练习口语交际和写作，同时促成学生的全面发展。

　　4、想象情境，拓宽思路，激发美感。想象力是一种富有创造性的认识功能。真正的创造是想象活动的结果，有计划地设计安排想象情境对进一步发展儿童的创造能力十分有效。在五年级下半学期第一、六单元作文教学中，我尝试创设想象情境进行习作，获益匪浅。先让学生从已有的生活经验创设情境想象，借助童话的手法进行夸张拟人的想象，拓宽了他们的想象空间。接着提供激发创作欲望的题材，为他们习作做好必要的内容铺垫。如，写童话时，先选取他们喜欢的海底世界为大前提，为他们提供一些海底动物的知识作铺垫（如海龟、珊瑚、海马、海象等），再让他们根据这些知识进行新形象的综合创造，编排生动的故事情节，写出优美的、富有科幻意义的作文，享受到了成功创作的`乐趣。

　　二、鼓励学生写出多类型作文，充分体现习作个性。

　　1、作文“日记化”。 降低行文难度。作文“日记化”就是把依次作文的任务分散到几篇日记中逐步完成，借此逐步降低作文的难度，使绝大部分学生取得好成绩，提高写作兴趣。如第九册第一单元习作要求是：

　　（1）写一件暑假中自己经历过的或看到过的、听到过的事。

　　（2）写清楚事情的起因、经过、结果。

　　（3）注意语句通顺。三个要求全部达到，对部分学生有一定的难度。如果让学生以日记形式分成三次写，就可以分散难度，提高作文质量。

　　第一次，只要写暑假中一件真实的事，即可得“优”；第二次，在原来的基础上进行修改，达到语句通顺，即得“优”；第三次，要求把事情的起因、经过、结果写清楚，尤其是经过部分，通过范读、评议、自己修改，明确叙述经过时把主要人物的神态、语言、动作及自己的心理表达出来即可得“优”。这种针对同一件事分散时间逐步深入地完成作文的形式，表面上是降低了要求，其实是一步一个脚印、循序渐进地达到了写作要求，是绝大部分学生所喜欢的，达到了快乐作文的目的。

　　2、作文“书信化”。 拉近与实际生活的距离。以写信代替作文，把作文的内容、要求转化到书信的写作中去，也是快乐作文的一种有益尝试。因为写信可以比较自由地倾注自己的感情，容易写出真情实感来。如：写《一件难忘的事》，这是一个选材很广的题目，既可以写富有意义的人或事，又可以写令自己惭愧、得意、激动、兴奋的人或事，但是学生觉得题目不新鲜，提不起劲。换一种方法，把作文要求稍作改变，即请学生给亲戚、朋友、老师、同学写一封信，诉说令你难忘的一两件事。写给自己熟悉的人，学生觉得比较亲切，字里行间蕴含着童趣、童真，令人感动。

　　3、作文“诗歌化”。 激发创造性想象空间。儿歌、儿童诗一直以节奏轻快、语言活泼、琅琅上口等特点深受学生喜爱，模拟创作有助于学生创造性思维的培养。比如，学完了《快乐的足球赛》，就可以尝试让学生充分发挥想象，模仿着写儿童诗。写人、写事、写物均可，每行字数不限，能押韵最好。想到自己也能成为“小诗人”，学生习作兴趣盎然。

　　4、作文“课文化”。 加强对课文的理解。在<桂林山水>教学中， 我创设的四次情境，充分调动了儿童丰富的情感体验，加深了对课文所表现的桂林山水的美景和文质兼美的语言材料的理解，并通过综合介绍桂林神奇的自然风光这一语言训练，引导孩子表达对客观世界美的感受及情感体验。其中我凭借“结合课文语言，向老师、爸妈介绍桂林山水的美景”的两次情境创设，巧妙地从阅读教材中引出表达的话题，前两次的情境创设，使学生充分朗读了课文，仔细欣赏了课件图片，积极地感知、积累了语言，这为表达提供了大量的感性材料。在最后的写作环节中学生都能写出有个性的好文章，达到了写作的目的。

　　研究方法：个人研究，集体参考，提出意见。

　　预设步骤：

　　一、在平时的作文课中进行实验，并做好记录、经验分析，不断总结。

　　二、利用校本教研时间，积极争取上研讨课，从而集组内成员智慧，对个人课题进行研究。

　　三、学期末写出有关方面的论文。

　　研究措施：

　　一、坚持集中学习和个人自学相结合。

　　二、多学习别人的经验做法，开拓思路，博采众长。

　　三、鼓励学生订阅《快乐作文》、《作文与做》等作文期刊，并鼓励学生积极投稿。

　　四、组织学生参加各级各类作文竞赛，并鼓励学生汇编个人作文集。

　　预期成果：

　　优质课教案、CAI课件、论文、学生优秀作文集。

快乐的小学作文 篇7

　　小红坐在小亮旁边，好看极了， 夏天到了，胳膊肘放在膝盖上，他们在做什么呢？只见小明连说带比划，有粉色的，像一把伞，良心、无毒、无广告，访问速度快，小亮坐在小明旁边，好像是在讲故事，可以给荷花挡雨；烈日下，双手托腮望向小明，白色的，荷叶绿绿的。

　　下雨天， 池塘里的荷花都开放了，可以给她遮挡阳光，大大的。

　　真是一个快乐的`池塘呀！ ，显然她们听得入了谜，小朋友们在池塘边玩。

　　青蛙在荷叶上边捉蚊虫边欢快地唱歌。

　　双手交叉抱着膝盖。

　　歪头看着小明，曲起膝盖。

快乐的小学作文 篇8

　　新年到了，我和同学们早早就盼望着这一天。因为在这一天里，学校会举办精彩的新年联欢会。

　　早上，当同学们走进教室时，全都惊呆了！瞧！教室里外到处都是漂亮的拉花，五颜六色、亮晶晶的，就像满天的星星在眨着眼睛。

　　联欢会终于开始了，很多同学都表演了拿手的节目。他们有的跳舞、唱歌，有的讲故事、讲笑话。他们多才多艺的表演把我们深深地吸引住了，有趣的'笑话给大家逗得哈哈大笑。轮到我表演了，我穿着整洁的演出服，为大家拉了三首好听的小提琴曲，同学们都为我鼓掌喝彩，我觉得很骄傲，很满足。

　　我和同学们一边吃着美味的小吃，一边欣赏精彩的节目，度过了非常幸福快乐的一天。我多么盼望下一个新年联欢会的到来呀！ 二年三班 刘彦泽