实用的我的老师小学作文锦集九篇
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的我的老师小学作文9篇，希望能够帮助到大家。
我的老师小学作文 篇1
“丽”，一个多么优美的字眼啊，可偏偏和“严”放在一起，就成了严丽（严厉）。严丽是我们的语文老师，就像她的名字一样——严厉。“严厉”是我们给严老师起的外号，久而久之，就取代了她的真名字。
一次，我们全班50个同学竟有40多个，在语文作业本上“教师姓名”一栏中填入了“严厉”。当然也包括我，最后只好“吃不了兜着走。”今天下早读，语文课代表宣布下节课默写本册所有古诗。同学们纷纷埋怨他为什么不早说。他也很无奈，说也是刚接到的“指示。”哎，按严老师的老规矩，错5个字以下，就要把所有古诗抄两遍，5个字以上，则错几个抄几遍。这下，同学们可乱了手脚，抄的抄，读的读。谁也没料到，昨天下午刚学完的古诗，今天上午就默写。
严老师正打我们个措手不及。直到上课铃响了，我还不停地念着古诗，可一紧张，把以前会背的都忘了。“这次默写，规定25分钟以内完成，惩罚还是老规定。好，现在开始。”老师一声令下，我们开始奋笔疾书。我刮净了脑子里所有的诗句，还是迫不得已画了几个圈圈。第三节课，我从严老师那张“苦瓜脸”上已经读出了我们的集体噩运比我想象的还严重，我竟错了6个字，如果少一个字，不就……我背着格外沉重的书包，走在回家的路上，望着远去的'大雁，心情格外沉重。回到家，我没敢对爸爸妈妈说，偷偷在书房些。幸亏今晚爸妈都值班，吃过饭就走了。爸爸妈妈走后，我立马开始写。写呀写呀，不知写了多久，只觉得两眼昏花，上下眼皮直打架，手也痛腰也痛，到处都痛，真是“疑是银河落九天。”我又写了几句，不知不觉睡着了。早晨一醒来，一缕温柔的阳光射进窗来，闹钟的时针已指向了“8”。呀，不好了，昨天的诗还没抄完，又要迟到了！？死定了！不管三七二十一，我冲家门向学校跑去。一不小心，被石头拌了一跤，脸上摔破了皮，但还是忍着痛接着跑。到了教室门口，我迟疑了一会儿，还是喊出了“报告”。出来的是严老师，我的心不禁一颤。严老师那严厉的目光变得温柔了许多，轻轻抚摸着我的伤口，把我领到了卫生室。
这时的严老师，年轻了许多，漂亮了许多。真希望她永远年轻，永远漂亮。
我的老师小学作文 篇2
若说起我的小学老师啊，那可不只几个。可是呢，最具特点的也只能数四、五、六年级时的班主任——徐老师了吧！啥？你不信？那就听我慢慢说吧！
老师慢悠悠地走进教室，嘴角一直上扬。教室虽吵，老师呢，却拿出手机玩。我就弄不明白了，老师这是咋啦？吃错药了么？可是，老师突然伸出两根手指，慢悠悠地用另一只手拿粉笔在黑板上写了七个字：今天作业翻两倍。然后拍了拍手，走人。哎！老师啊老师，果然性格虽好，却有狠招啊！
再说，老师虽有些胖，但那身手却让我不得不服。上课铃响，我愣了愣，连忙把手中的零食吃完，两阶两阶楼梯地开跑。我身后两阶有班长和体育委员，再往后是？噢，老师！我立马开溜。为啥？老师订的规矩，若在老师后进教室，可就只能心里默默地叹息了，你这一节课不要指望那黄色的椅子了，注定只能和砖共享墙角了。刚跑进教室里，刚坐到座位上，老师便到门口了。好险！还好，我起始点近，不然的话……哎哎，你说说，老师是不是挺厉害的呀！不管你怎么想，反正，我是服了！
你再看，老师的幽默风趣。上语文课，我正神游窗外，突然，一阵笑声把我唤回。一问，才知道老师在讲笑话。第二节课，我认真地听，到快下课的时候，老师突然说：“就在十字路口那儿，有一个傻子，别人问他什么他都说没有。”老师收收书，我们愣愣，这就没了？“你们看见过他吗？”我正想条件反射地说“没有”，却突然明白了，连忙捂住嘴。但同学不给力啊。俗话咋说的来着？对对，不怕神一样的.对手，就怕猪一样的队友。果然，老师一脸奸笑：“一群傻子！”欲哭无泪啊！谁叫有这么一群猪队友呢？
我们老师啊，可是特点多多。啥？你还想听？不了不了。你有兴趣就去找他吧！哎哎，别跑，在六（2）班啊！
点评：看了那么多大同小异的考场作文，神情倦怠，审美疲劳。乍一看到这篇文章别出心裁，有如春风拂面，令人神清气爽。说实话，我真不敢相信这篇文章出自你的手笔。且不说你是刚入初中的新生，就算是即将毕业的老手，也不见得能写出这么好的作文，而且还是时间紧迫的考场作文。但是，我将文章认真品鉴，又在网上反复搜索，实在找不出怀疑的依据，直到读了你的第二篇作文《这就是我》，那完全一致的语言风格，证明了你的写作功底。
这篇文章的人称运用出神入化。文章以“作者”为第一人称，“读者”为第二人称，“老师”为第三人称，宛如作者在向读者讲述她的老师，巧妙地把一篇书面写作转化成了一场口头叙述。使文章既有第一人称的真实性，又有第二人称的亲切感。明明只有作者的娓娓而谈，却又分明让我们感受到了读者的插科打诨，以及老师的音容笑貌。既像一个单口相声，又像一场独幕话剧。给人以身临其境、耳闻目见的真切体验。
这篇文章的语言运用炉火纯青。作者驾驭语言文字的功力非比寻常：既然把书面作文变成了口头故事，也就理所当然地要选择与之相配的语体色彩——口语化的语言。行文中，作者故意把一些长句加上适当的语气词而断为短句，使书面语变为口语，更加通俗易懂。同时，借助单口相声的形式营造特定的环境，增强了语言的形象性和画面感。思维高度跳跃，语句极其凝练，使人初听有点莫名其妙，细想顿觉恍然大悟。
总之，整篇文章内涵丰富，意蕴悠长。作者用自己的生花妙笔把一个性格虽好却自有狠招，身体微胖却行动敏捷，幽默风趣而个性独特的老师形象栩栩如生地呈现在我们面前。
继续努力吧，孩子！老师欣赏你的满腹才华，期待你能佳作叠出！
我的老师小学作文 篇3
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的启蒙老师是张德月老师，她有一个漂亮的蘑菇头，一双明亮的眼睛，戴着一个红玫瑰图案的眼镜，下面一个高高的鼻梁，一个樱桃小嘴。和蔼可亲，像一个慈祥的母亲。张老师像一把钥匙，开启了我写作文的宝库。
有一次，语文课上，老师在专心注注的给我们讲着星期天留的作文，讲完了，老师拿出一篇作文说：“同学们，这个作文是我们班里作文最好的了，作文的作者崔铜昌。：”欢迎崔铜昌来读，大家鼓鼓掌。”在一片热闹的掌声下，崔铜昌上了台，开始念了起来，一片片的描写，生动，形象，“简直就是佳作，我心里赞叹道。一会就读完了，老师又叫了一个人来读。一个一个写的那是笔底烟花，不蔓不枝。好的作文都读完了，到了我们这些作文差的臭皮匠了！“张庆骏！一个响亮的生音应入我的耳中。”“到，我机灵的回答道。张庆骏，你的`作文是比价差的了，写作文要用心，你不是都不行，基础有一点差，但只要用心，你一定可以的！下课来我办公室一趟！老师说道。叮叮叮叮叮…………下课了，同学们一个个离开座位出去玩了，我灰溜溜的向张老师办公室走去，咚咚咚…………报告，“老师我来了。”我小声的说道。“张庆骏你来了。”老师说道。“张庆骏，你这次作文写得不太好，我这里有几本书，你拿回去看看，看看人家怎么写的，多练练，我相信你会写出一篇好作文的，好好努力！”老师和蔼可亲的说道。回到家，我认认真真的阅读，每天反反复复的看。在学校中老师每天教我怎么写。
终于功夫不负有心人。在一个月后的星期，我的作文成为了优秀作文，并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，升级为富商了！这一切都是张德月老师教我的，真是犹如这两句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我的老师小学作文 篇4
学校上坡路上的银杏树在十天前就黄掉了。
好像一切都像一场梦一般，匆忙间我已告别了小学，踏入初中？似乎有点不真实。平静的让人难以相信。踩在厚厚的银杏叶上，慢慢的向学校走。那一年，好像也是秋天吧？老师，许久未见了，不知道你是否还好？
那一年秋，我们告别幼儿园，懵懵懂懂的踏入了小学。开学第一天，你大步跨入教室，晨光斜斜的从窗口射进来，款款铺洒在洁净的.地面上，只记得映得你的脸发亮。一次午休时间，你拿着一张照片走了进来，郑重的拿过胶带粘在了墙上，我们自然是好奇的过来围观。你小心又仔细地拂过每一张面孔，眼里泛着泪光，脸上写着我看不懂的表情，说：“这是我教的班。”直到现在，忆起那日老师脸上的表情，才发觉，那是骄傲。
三年级的六一儿童节，我们终于戴上了盼望已久的红领巾，跨入了少年先锋队。记得当时高年级的同学给我们系上火红的红领巾，你比我们还要高兴，乐呵呵的给我们拍照，你胸前刚系上的红领巾衬得你的脸愈发红润了。
三年级最后一个学期的英语课上，教室里安静得很，只有粉笔在黑板上刷刷书写的声音和头顶老吊扇烦人的吱吱声。不知怎么，我鬼使神差的在前位挂在椅子上的衣服上写上了“大坏蛋”三个字。我以为会神不知鬼不觉的过去，但是最后还是查到了我的头上，还记得当时你气坏了，从来没有看见你这么生气过。你咬着一口牙，罚我到操场上罚站。没站多久，就有同学叫我去你的办公室。你轻轻拍着我的头，眼里写满了慈祥，轻声问道：“为什么要这样做？”望着你那温柔的眼神，泪水浸满了眼眶……
当年刻在桌子上的痕迹早已模糊不清，记忆中您的微笑依然是那么爽朗。是您，教会我成长；是您，教会我成熟。老师，许久未见了，不知道你是否还好？
我的老师小学作文 篇5
在我的印象中，让我最最难忘的是‘王爷爷’
王爷爷就住在我家旁边，从我出生到长大几乎都是在他家长大的，这也使我们建立了深厚的‘友谊’。从我蹒跚学步道奔跑似箭，从我牙牙学语到语言通顺，这些都少不了王爷爷对我的'细心照顾，由于家中忙碌，我整天就‘赖’在了王爷爷家，每次都扰爷爷饭吃不饱，觉睡不好，让我深感愧疚。爷爷不但不训斥我还陪我一起闹。每次爷爷到菜市场买菜，我就跟在爷爷的后面就是一条尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家称我‘跟屁虫’。但是爷爷不这样认为，每次到菜市场您就叫我骑在您的肩上，生怕我丢了。
爷爷最得意的是我这个‘小助手’。当爷爷在批改作业时，我帮爷爷整理批改过的作业，但是每次衣服上都会沾上一些红墨水，最后还是您帮我收拾残局，爷爷把衣服放进盆中，我光着脚在上面使劲踩，还把院子变成澡堂。
爷爷陪着我玩耍、嬉笑，干那些别人认为很愚蠢的事情，陪着我疯，陪着我耍。但是那一次我恨您。有一次我看见玉玉手里拿着一个可爱的洋洋娃，我趁她不注意‘抢’了过来，可我一不小心把洋洋娃金黄的头发扯了下来，爷爷看见了，说；‘你太不乖了。’我气的把爷爷推倒了，我哭着跑走了。
但是天有不测风云，您身体越来越虚弱，不能起床了，直到您去世，我非常伤心由于我的无知，我的恶习让您伤心。
王爷爷您是我的启蒙老师，是您让我懂得‘人的一生有拥有也有失去’，谢谢您，王爷爷 。
我的老师小学作文 篇6
施老师，她是我们班的班主任。从三年级就开始教我啦！在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥，教师的事业能不崇高吗？
施老师有一头长长的卷发，两侧别着两个亮晶晶的发夹。她很关心同学们，认真耐心地教每一位同学，让我们很感动。
记得有一次，老师正在讲解《新语文学习》上的一道难题，我正要与同桌说与上课无关的事，施老师便朝我看了一下，她的那双眼睛仿佛会说话一样呢！她像在说：“陈妍，上课认真听讲，不要开小差哦！这题有些难，会了吗？”我立马坐得端端正正仔细听讲。
三年级下学期，我的作业总是特别马虎，很粗心，根本不愿意去检查一下，所以造成了许多错误，比如少一题没写啦、明明文中有却也写错啦、漏字啦……施老师让我及时认真订正，教我以后注意。从那以后，我每次作业都认真完成、仔细检查了，很少再出错。此外，施老师还培养我们的学习习惯。经常用一些生动的`事例鼓励我们做个好学生。
施老师对工作总是任劳任怨，敬爱的老师，您是我的良师益友，无论我以后到了什么地方，您都是我的好老师！我一定不会辜负施老师，做个全面发展的好学生，不让施老师操心。施老师，谢谢您
我的老师小学作文 篇7
在我上小学的这段时间，有一位老师，她付出了许多心血来教学生，那就是我们的数学老师——王老师。
王老师个子高高的，一双大眼睛非常明锐，像老鹰的.眼睛一样，观察着周围的一切。她的皮肤很白嫩，圆圆的脸像一个银盘。王老师总是把黑黑的头发扎成一个麻花辨，可能是头发太短，所以感觉微微向上翘起。王老师对学生要求很严格，但是也非常关心班里的学生。
记得有一次，我忘记带数学书了，王老师狠狠地批评了我，我低着头不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懒，没有仔细整理书包造成的。从那次以后，每天晚上装完书包后，我都会仔细的检查三遍，这样就再也不会忘记带课本了。
上个月底的一天，上美术课时，我生病了，吐了一地。王老师知道后，仔细地问了我的身体情况，还给我妈妈打电话。当爸爸把我送到医院后，王老师还发微信询问我的病情。这件事还让我想起刚上小学一年级时，我闹肚子，王老师像妈妈一样帮我擦洗、收拾，我内心感到非常温暖。
王老师还很喜欢胖乎乎的小男孩——韩嘉庆和康锡轩。每当我看到王老师轻轻地拍着他们胖乎乎的脸时，我的脸气得也像一根红萝卜，很是嫉妒他们，我要是能长胖一点该有多好。
两年多了，王老师一直陪伴着我们，我知道她非常热爱她的工作，我也爱我的王老师。
我的老师小学作文 篇8
我喜欢读书，要说我爱读书的好习惯的养成，那还得从我的启蒙老师李老师说起。
李老师是我读学前班的老师。在我的印象中，她是一个温和而又慈祥的好老师。她有着一双严厉中隐藏着爱抚的眼睛，宽阔的额头上留下了岁月的皱纹。岁月染白了她的头发，银丝似的白发卷曲着，让人觉得和蔼可亲。
有一天上课了，李老师手里拿着一个红色小盒子走进教室。同学们好奇地睁大眼睛，七嘴八舌地议论着。
李老师对我们笑咪咪地说：“孩子们，我们今天来做个游戏——猜字谜。每个同孩子都有机会到盒子里面抓字谜，猜对的同学会有机会得到小礼品。”我们都欢呼起来。
游戏开始了，大家都争先恐后地到前面抓字谜，可是，他们都没有猜到。终于轮到我了，我的手在盒子里摸来摸去，摸到一个小纸团。打开一看只见上面写着：人卧在云上。（打一字）。
我急中生智，在脑海里紧张地想着我曾学过的.字。我灵机一动想起来了：“老师，是会字吗？”“恭喜你，你猜对。”老师把一个精美的书签递给我，作为我的奖品。同学们都羡慕地为我鼓起掌来。我欣赏着那漂亮的书签，只见上面写着：读书破万卷，下笔如有神。接着李老师又绘声绘色地给我们讲述了这个名言的作者杜甫刻苦读书，成为唐代著名诗人的故事……我听得入了迷。
老师教导我们：要有爱心、要勤劳、要勇敢、要爱国，做一个诚实、善良、有礼貌的孩子。虽然那些时光已在瞬间中闪过了，但李老师的言行举止却深深地印在我幼小的心灵深处。
李老师还常常教我们背唐诗，宋词，儿歌。他让我们在快乐中学习。
李老师就是这样采用游戏的方式，引导我爱上读书的。我非常感谢我的启蒙老师——李老师。
我的老师小学作文 篇9
我的围棋老师叫楼云逍，听起来是不是很像个义薄云天的侠客？他瘦瘦高高，鼻梁上架了副眼镜，平时不爱说话，甚至有点害羞。然而课堂上的他，就像是变了一个人似的，不仅没有半点侠客的样子，而且更像是一个“谐星”。
有一次楼老师给我们讲解“老鼠偷油”，这是围棋上的一个招式。他把棋子摆好之后，突然来了个停顿，眯起眼睛，伸长了嘴巴，蹑手蹑脚的走路，然后“哧溜”一下钻到了桌子地下，我们正丈二和尚摸不着头脑，他突然又钻出来，一本正经地指着棋盘说：“这个棋型就是老鼠偷油了，大家都要学会偷油啊！”，我们一阵哄堂大笑，他却还是一脸严肃。
每次围棋课的对弈环节也是楼老师表演的舞台，他经常坐在一旁边啜饮料边观战。有次徐悦和郑志浩对战，郑志浩节节败退，眼看就要彻底失守，楼老师慢悠悠地插了一句：“我说郑志浩，你简直就是‘活的俗手大全’（围棋里下的很烂的'招式叫俗手）啊！”我们都强忍着，不敢笑，最后郑志浩自己憋不住，先笑出了声，我们也跟着爆笑起来。
下围棋很枯燥，可是因为诙谐幽默的楼老师，我的围棋的记忆里有了那么多的欢声笑语，谢谢你，楼老师。
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