实用的难忘的小学作文5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的难忘的小学作文5篇，希望能够帮助到大家。
难忘的小学作文 篇1
我现在读三年级了，我认识了许多朋友，其中，令我难忘的是同班李镇熙。
他个子不高不矮，他有一双又黑又高的眼睛，还有一乌黑头发，显得特别的.精神，他的鼻子有点高，鼻子下面是一张能说会道的嘴巴，只要他一笑就会露两排洁白的牙齿，他非常爱看书，每次晚自习他都爱向我借书，只要借到了，他就笑，并且他跑步时，像一在捕捉猎物的猛虎。有一次，我和他比一百米跑步，一开始，我们俩都是生龙活虎，不分高下，不过后来，还是他赢了，可惜我就差一丁点就比他快了。他就是喜欢和我比赛，连上课也要和我比，这一点就是我最想知道的真相了。可要问问他才知道了。
这就是一个令我最难忘的人。
难忘的小学作文 篇2
1月17日是我最难忘的日子，它是我出生的日子，同时也是妈妈受苦的日子。这个日子，我不但能收到很多礼物，还能收到家人的祝福。我过的生日中，令我最难忘的是去年的生日。
去年生日刚好是拿成绩单的日子。早上，妈妈给我做了一碗鸡蛋米线，告诉我：“鸡蛋代表着圆圆满满，米线代表着健康长寿，你一定要全部吃掉哦。”我吃得满心欢喜。之后妈妈送我去学校，刚走进班级，气氛就不一样——有的.脸色不好，趴在座位上，我猜想他考试没考好；有的满面春风，再走廊里聊天，一看就知道考试成绩不错……
广播里，邹校长开始讲话，全班立马从喧闹中安静下来，激动人心的时候到了——播报“三好学生”、“品学兼优”的时候，名字一一报了出来，我的心里忐忑不安，等报到我的名字时，我十分高兴，等我拿到奖状时，我更是激动不已。
回到家，我自豪地对妈妈说：“这是我送给自己的生日礼物。”妈妈说：“你真棒，但是不要骄傲，继续加油，再接再厉。”
晚饭时，妈妈做了一大桌子好吃的菜，吃完饭就是切蛋糕时间了，爸爸在蛋糕上点燃了蜡烛，我悄悄地许了个愿：“希望明年继续努力，争取再得到‘三好学生’。”
难忘的小学作文 篇3
时间冲去了小学的快乐，迎来了另一个初中，但我仍不会忘记那难分难舍更难忘的小学生活。
小学是每一个孩子的开始，是每一个交界线的开始，小学使我们拥有宝贵的友谊，使我从幼稚走向成熟，时间虽然冲走了这一些，但还留下了美好的回忆。
我难舍小学生活，它让我懂得成长的喜悦，团结的力量，小学就像一本读不完的书，书里有悲伤，有开心，有我和同学们的笑语。
在小学的每一个角落都留下了我们的欢笑，我们在校园里共同拼搏，校园里的一切仿佛随我的心回到从前，校园里我们的欢乐嬉戏。战场上，我们共同努力，学习上，我们更进一步。
小学是欢乐的，幼稚可笑的，在小学里我们结交朋友，共建一份真心友谊。我们有难同当，有福同享，你知道，小学是多么幸福啊，我们共同学习，一起上学一起归，路上谈笑风生，追逐打闹是多么有趣啊。可是现在，独自归家，显得格外孤独，初中一词，好像一把锋利的刀，将我们砍得五零七碎，各奔东西。真的.好难忘，真想用力抓住这份真情，可岁月不饶人啊。
除此之外，我连一个真正了解我的人也没了，这真是好残忍，真想返回到从前，希望时间一直停留在从前，那该多好啊。
我每天独观窗外，希望一切都还是那样完美，我幻象，我兴奋，因为我的心中还留着真情，只要是在同一片蓝天下，一定还会重逢的。
难忘的小学作文 篇4
光阴似箭，日月如梭，我们又迎来了一年一度的春节。
晚上，大人们忙着做饭，我和小伙伴们就一起到楼下去放炮竹。
你听：那“小调皮”清脆悦耳，“通天炮”响彻天空，“小钢鞭”像机关枪一样“哒哒”直响。
“吃-----饭-----了。”随着大人们的呼喊，我们不情愿地放下了手中的鞭炮。
团圆饭煮好了，大家“各就各位，”小孩坐一张桌子，大人坐一张桌子。桌子上摆着十多样菜，有红中透亮的“鸡蛋肉卷，”有香扑扑的“木耳炒肉，”还有吃起来津津有味，四大名菜之一的卤肉......吃完团圆饭，我们来到事先约好的地方，放起了鞭炮。
你瞧，平时胆子小的我也禁不住烟花的诱惑，壮着胆子点燃了一只二尺长的“彩明珠。”顿时，从长筒里接连越出几制美丽的光球来；它们有的像闪闪发光的珍珠，有的像闪耀着神秘光彩的宝石。把整个天空都给映成了彩色。
时钟庄严的响了12下，噼噼啪啪的爆竹声顿时响彻云霄，大街小巷立刻热闹起来，无数礼花腾空而起。人们抑制不住激动的心情，纵情的欢呼.福：新春快乐.万事如意！孩子们的.花炮放得更欢，五彩缤纷的光芒映着孩子们的张张笑脸，多么幸福.么迷人.多么难忘的春节啊!
难忘的小学作文 篇5
老师如一盏明灯，点亮了我的生命，让我看清了万事的黑与白；老师又如一根指南针，指明了我生命中前进的道路。她像雨露，滋润着我们；像阳光，温暖着我们。有人说老师是心灵的建筑师，的确，老师不光教我们知识，还教我们怎样做人。
没有老师就没有进步。记得我刚上小学的时候，看到一篇生动的小诗，于是就以《学校》为题，模仿着写了首诗，当时我想请卢老师帮我看一看，于是就把小诗拷到U盘中交给了卢老师。两天过去了，卢老师还没有告诉我建议，我以为她已经忘记了。可是当天下午一放学。
放学了，只见卢老师一手拿包，一手拿着稿纸和一个U盘，从办公室急匆匆地出来，脸上还透出了一丝着急。只见卢老师三步并作两步走，一手高举稿纸和U盘，一手轻轻护着身旁的'同学，生怕把他们撞倒。她就这样小心翼翼地穿梭在队伍中。当她来到我的身边时，她轻轻地把U盘和稿纸递给了我，拍了拍我的肩膀，和蔼地说：“我只帮你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，说不定可以改得更好呢！”信任从老师的眼里透了出来。
回到家，我仔细地看起稿纸，上面用黑笔把诗工整地抄了一遍，修改的字迹用红笔细致地写在旁边。咦？卢老师平时都是写连笔字啊，这怎么是一笔一划的字呢？嗯，一定是老师怕我看不懂连笔字，特意这样写的！老师这么细致用心，一种感动从我心中升腾起来。再读起这首小诗，感觉那么的押韵，词句是那么的优美，它的变化，让我不禁连连感叹！卢老师的指导，让我的写作手法有了很大进步。
此时，我仿佛看到夜已深，而卢老师仍然伏案修改的情景。
老师在我的生命中扮演着一个重要的角色，她以自己的学识滋养着我，以自己的爱心感染着我，让我不仅学习到知识，更明白了怎样做人！对我而言，有一个像卢老师这样的老师，是多么的幸福呀！
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