关于西瓜小学作文合集十篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的西瓜小学作文10篇，欢迎大家分享。
西瓜小学作文 篇1
今天妈妈买来三个又大又圆的西瓜，弟弟看着又大又圆的'西瓜口水都流了出来 ，我们两个吵着让妈妈切西瓜。妈妈抱着又大又圆去洗了洗，然后切成了三角形。我和弟弟各抢了一块，三下五除二就把它给吃完了。我吃的西瓜又香又甜，好吃急了，我们连了四块，还不肯罢休，可是妈妈不让我们吃了。妈妈说：“吃多了肚子也会变成大西瓜的。”
我和弟弟只好出去玩了。
西瓜小学作文 篇2
夏天的水果很多，有又大又红的苹果，有黄澄澄的鸭梨，还用珍珠般的葡萄···而我最喜欢吃西瓜了。今天，妈妈买了一个又大又圆的西瓜。它的`皮是绿色的，上面还有黑色的条纹，圆圆的像个大皮球。
切开以后，红红的瓜瓤就露了出来，里面点缀着黑黑的瓜子。我馋的直流口水，迫不及待地拿了一块，忍不住咬了一口啊！真好吃，它的味道甜甜的，沙沙的。我听妈妈说，西瓜皮能美容，还可以做西瓜霜，西瓜全身都是宝，真是个好东西呀！
西瓜小学作文 篇3
春天，勤劳的小兔在家门前种了一棵西瓜苗。小兔每天都给西瓜浇水，施肥，西瓜长呀长呀，开花了，结果了。
到了夏天，长成了一个又大又圆的大西瓜。看着这么大的西瓜，小兔犯了愁。于是小兔请来了所有的朋友，有小候，小猪，小羊，小狗……大家看着这么大的.西瓜，全都惊讶地张大了嘴巴。西瓜好大呀，大家一个个吃得肚子鼓鼓的，可是还没吃完呢，于是每个小朋友又找来自己的朋友，最终把这个大西瓜吃完了。小兔把自己种出来的大西瓜跟好朋友一起分享，大家都很快乐。
小朋友，小兔把勤劳大方的精神非常值得我们学习哟！
西瓜小学作文 篇4
设计依据：
1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。
2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的'欢迎。但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。
设计目标：
1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。
2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。
3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。
教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。
教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。
课前准备：
1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。
2、准备四个沙地大西瓜
3、多媒体准备
课时安排：两课时
所教年级：六年级
教学过程：
第一课时
一、谈话激情，导入话题（3分钟）
师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先，我想向大家提两个非常简单的小问题，但请你们如实回答。
其一，你们写过作文吗？
（学生集体回答：写过）
其二，同学们写了几年的作文，觉得作文难吗？
（学生集体回答：难、不难、还可以??）
师：今天天气真热啊！刚才呢，老师在街上买了一样好东西，来给大家解解渴，请大家先给它起个名字吧！[出示西瓜，并分发给各组一个瓜，放在中间一桌]
二、“研究”西瓜，尝试写话（7分钟）
师：请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜，并动手介绍一下它是怎么样的。
（学生开始观察研究，动手写话。）
师：（五分钟后）现在我读几篇大家写的作文，请同学们认真听，想想它们有什么共同点？
[老师随机抽几篇有代表性的文章，进行朗读]
（指名学生回答：都写了形状、颜色??）
三、“听、闻、摸、尝”，品味西瓜（15分钟）
1、“听”西瓜
师：同学们，看来大家的“眼力”可真不错，将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢？仔细听听，发挥想象，你听到了啥声响？
（学生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜声，“咔嚓咔嚓”的切瓜声，
西瓜小学作文 篇5
夏天，田地里一片绿油油。放眼望去，如同一片绿色的海洋。我定眼一看，原来是一片西瓜地。
西瓜的外形很可爱，远看如同绿色的皮球。西瓜皮是用来保护西瓜瓤的，西瓜瓤吃完之后，西瓜皮还可以用来护肤呢！不仅如此，它还长着一条长长的尾巴，仔细一瞧，它那卷卷的尾巴就像猪尾巴一样，再加上那庞大的身躯，真像一只被绿色渲染的小猪呢！
西瓜的瓜瓤颜色鲜艳，切开西瓜那厚厚的皮，露出里面红彤彤的瓜瓤和那黑色的西瓜籽，简直让人垂涎欲滴……
西瓜不仅外形可爱、瓜瓤鲜美，而且作用也大。
在烈日炎炎的夏天，吃上一口冰镇西瓜，如同站在山顶上被一阵凉风吹过。西瓜中的水分大约占西瓜总重量的80%左右，所以西瓜的`含水量充足。运动过后吃上一块西瓜，就能很快将身体中消耗的水分补充回来啦！
总之，在骄阳似火的夏季，西瓜是不可缺少的“伙伴”。
西瓜小学作文 篇6
下午的时候天气非常热，爷爷就去超市买了两个大西瓜。我一看，西瓜有篮球那么大，上面有一条条绿色的花纹，真好看。切开后，鲜红的果肉上分布着一颗颗瓜子，就像一粒粒黑珍珠镶嵌 在红宝石上。
突然，我想一个小游戏。我对弟弟说：‘’姐姐给你出个谜语你猜，身上绿绿的，里面红红的`，吐出来是黑的。“弟弟笑着说：”是大西瓜。“
西瓜小学作文 篇7
我最喜欢吃西瓜了。夏天，天气那么热，人们都会吃西瓜，因为西瓜可以去火解暑，这样人们就会感觉一阵清凉。西瓜也可以榨成西瓜汁，也很好喝。
今天妈妈买来一个大西瓜，我仔细观察它，发现它是浅绿深绿相间的，大大的，就像猪八戒的大肚皮，又像一个绿篮球。它的上面还有一个小尾巴，一提就抱怀里了。放在鼻前闻一闻，香喷喷的。我迫不及待地切开了。一切开，我就发现里面的瓤红红的，还有数不清的小黑籽镶嵌在这红红的瓤里面，像藏着一颗颗黑珍珠。闻起来一股淡淡的清香，馋的我直流口水。我咬了一大口，啊！凉凉的，沙沙的'，甜丝丝的嘴里全是瓜汁真好吃。
这就是我最喜欢吃的水果西瓜，西瓜全身都是宝，她含有丰富的维c，营养价值很高。西瓜皮还可以美容呢！你是不是也喜欢吃西瓜了？
西瓜小学作文 篇8
“外表看是绿色的，吃进是红色的，吐出是黑色的。”（猜一种水果）猜对了，那就是——西瓜，西瓜外表光滑，多汁，在夏天它能解渴，吃剩的西瓜皮还可以美容呢。
西瓜的作用是夏天时，它可以带给我们清凉。说起西瓜，我想起了我小时候的一件事：
记得有一次，我和爸爸去郊外玩，突然发现前方有一块西瓜地，这时，我正好口渴了，便想出了个主意：就是去偷西瓜，我和爸爸悄悄的走进西瓜地，我见到一个大西瓜，抱起就走，这时，西瓜地的`主人恰好经过西瓜地，边追我们边说：站住，还我西瓜！我吓的拉着爸爸跑进竹林里，西瓜的主人在竹林外看了看，没发现我们，就生气的走开了，我和爸爸悄悄的从竹林里走出来把西瓜切开，哇，西瓜里的汁哗啦
哗啦的流了出来，那西瓜是那么的甜呀外表看是绿色的，吃进是红色的，吐出是黑色的。”（猜一种水果）猜对了，那就是——西瓜，西瓜外表光滑，多汁，在夏天它能解渴，吃剩的西瓜皮还可以美容呢。
我爱西瓜。
西瓜小学作文 篇9
我们搞完军事夏令营觉得口干舌燥便在外面买了个大西瓜在家里举行了一个别开生面的吃西瓜比赛。
“预备，开始“妈妈一声令下整个厨房就响起一片“哧溜、哧溜”和“哇、哇”的西瓜奏鸣曲。
为了夺取冠军，选手们各显神通。我刚咬了几口，不经意地回头，瞧见了妈妈的吃相我忍不住大笑起来汁水立刻从我的嘴里喷到水里，把原来干干净净的水槽，变成了大花脸。
哈哈，妈妈的样子实在太好笑了。你瞧，他两手捧着西瓜几乎都在啃我简直不敢相信我的妈妈吃西瓜竟然不呼吸，真神。其实她的样子就像猪鼻子拱土没什么两样。
与妈妈相比我可斯文多了，我细嚼慢咽的品尝。不错，着瓜看起来不熟但因为刚从冰箱拿出来的'吃所以比透心凉还凉快爸爸已吃了很多了，可他的嘴唇没湿，不知从那学来的本事。
这次吃瓜没有结果，但他令我非常难忘爸爸妈妈笑料百出的样子深深的印在了我的记忆的胶卷上。
西瓜小学作文 篇10
记得那年夏天，爸爸买来俩大胖娃娃西瓜，准备当天晚上就吃。
不一会儿，西瓜就上桌了，真可谓不知西瓜哪儿来，一看厨房心知明啊!那鲜红的瓜瓤，饱满的黑“瓜子”让人胃口大开、口水直流啊!
这时，爸爸却静悄悄地走进厨房，只见他吃了一口生瓜。原来，另一个是生的`!这时我悄悄地“盗”了一片生瓜，啊!清淡无味，这时，爸爸看见了我，便微笑着说：“生瓜也很好吃哦!有一点麦香味噢!”可见爸爸在家庭中总是吃苦在前，享受在后。
父爱如山，我相信，既然有《世上只有妈妈好》这首歌，更希望有《世上只有爸爸好》这首歌!
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