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小升初作文指导：如何把景物写活
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小升初作文指导：如何把景物写活，希望对大家有所帮助。
小学作文要把景物写活并不难。想"不难"，请你这样做：
一、拟人妙如神助
拟人要用得形象、准确，妙如神助。
示例：
1、老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—
兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。
兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物"活"了没？
2、杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—
走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。
在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。
来……
我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了！我向四周大声喊："雾，你到哪儿去了？"
小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢！这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。
二、比喻耐人寻味
比喻要用得生动、自然，耐人寻味。
1、这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是"舟行碧波上，人在画中游"。
早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到"风景如画"一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。
2、这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。
亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔？灵动不灵动？读者自己想吧。
三、夸张恰如其分
夸张要用得活泼、大胆，又恰如其分。
示例：
桂林的山真奇啊一座座拔地而起。各不相连，像老人。像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千篇杜林的山真秀啊，像翠绿的屏障。像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊。危峰兀立，怪石裤峋，好像一不小心就会裁倒下来。
涛江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊。绿得仿佛那是一块无瑕的翡草。
四、衬托借足外力
衬托，可以—借"背景"物进行正面映衬；
借"非现场"事物进行侧面衬托；
借静以衬动，借动以衬静。
示例
多少种绿顺色呀：深的，浅的，明的，暗的绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的缘放色来呢！
画家笔下的绿是无穷的，"才能够写下这么多绿颜色来"，可见林海有多少种绿了。（以染料的绿衬林海的绿）
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