我的日记10篇【热】
一天的时间眼看就要结束了，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编整理的我的日记10篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
风筝的线若断了，就会飞到任何我不知道的地方，就算我的手抓不住，也想尽力挽回。只可惜，人生没有那么多的，也没有那么多的`，只有一堆逃不过的。必然会是这样的结局，必然会被某种意外的激情取代原本的宁静，必然与你我的缘份偷偷地擦肩而过。
当他转身离去，缩回伸在半空中的手，那手空荡荡的，什么也没抓到，空气中徒留一抹淡淡地烟草味，那是属于他的味道，但那也只是味道，必竟味道是永远都抓不住的，而我也从来没有抓住过他，因为知道，一旦有了奢望，便是绝望的开始。
轻风飞舞，挑动着缘分与丝般纠结的情网，无数的爱情在城市的每一个角落上演，落幕。爱恨交织、或悲或喜……而我，也是其中的一个失败的表演者，但我始终没有后悔爱上他。
有一句话说得好：只要是人，都会有离开的一天。因为厌倦，因为经不起诱惑，所以并不要期望能够留下任何人，只是希望……偶尔能有个人来陪，就够了。而那个人，是他。
我很喜欢他这张脸，同样地，也是因为觉得他像某个明星而爱上他，接触他眼神的那一刹那，便觉得心口狠狠地被撞击了一下，突然撞出一个迷恋的记号，就这样，深深地，陷了下去，没打算再起来。
有时候，我但愿自己是一叶浮萍，不需要惊涛骇浪的爱情，平平淡淡地生活，快乐就好了。是我，太贪心了么？
我的日记 篇2
今天已经入冬了，大雾迷漫在整个世界，“咚咚咚”钟声响了三下后，停住了！我望着远处大楼上的一个东西，一根较短的棍子正指着人类称为“3”的图案上。“呀，都三点了”来来往往的人都在说到。我赶紧从我的家——一个破箱子中，跑了出来，站在马路边，等待着一个陌生人开着那辆银灰色的'面包车给我送食物。我等着，等着，寒风刺骨，它毫不留情地袭遍我的全身。那苦啊，就像一杯刚入口的苦咖啡。我望着马路的尽头，想在那白蒙蒙的烟雾中寻找那个熟悉的车影，默默地守候着那个单薄的承诺——“我会在三点时给你送食物。”渐渐地，雾似乎退去了一些，他终于出现了，依旧是一盒饭和两根火腿，我发疯似的吃着，他用厚实的大手抚摸着我。最后他离去了，而我也尝到了苦咖啡后的香醇，原来幸福就是一杯淡淡的苦咖啡。
我悟：幸福就是在茫茫人海中，有一个陌生人在你最危难时在一旁默默帮助你，就像一杯淡淡的苦咖啡——先苦后香。
我的日记 篇3
6月12日 星期二 晴
今天中午，学校做的是蛋炒饭。
我最喜欢吃蛋炒饭了!黄黄的鸡蛋、美味的肉丁、香甜的'米饭……哎呀，写着写着我又想吃了。
开饭前，我摸着咕咕乱叫的肚子，心里暗自催促分饭的老师：“老师，快点叫我盛饭呀!我等不及啦!”其实只有几个同学盛完饭而已。
终于，老师点我的名字了，我立刻冲了上去，在老师点的别的十几个人中抢到了第二个。
盛完饭，我望着这一盒美味，有点舍不得吃了，不过，不吃就尝不到美味了。所以，我“痛下决心”咬咬牙把蛋炒饭吃得一粒不剩。
我把饭盒里的每一个角落都吃干净了。吃完饭，我都不相信我吃过饭了!因为饭盒被我舔得太干净了。
这时，我后面的一个同学问我：“咦?你吃过饭了吗?”“什么?”我觉得很奇怪。“我是说，你的饭盒里怎么没剩下饭粒?”同学耐心地回答。“哦，那是因为我没放过一粒米。”我洋洋自得地说。“哇哦!”同学做了一个太过夸张的吃惊表情，把我逗得肚子都笑疼了!
唉!真希望中午能再多吃点啊!
我的日记 篇4
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的.音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇5
汉字是中国最伟大的发明之一，也是我们中国人的骄傲，被我们后人广泛运用，我们也非常喜欢汉字，作为我们的老师，徐老师更是百般的喜爱汉字，她总是说人如其字。
老师总是很认真的教我们字的一笔一画和怎么写更漂亮，当然我们也很认真的学，因为老师总是把人如其字挂在嘴边，所以不由的我们就觉得字必须要写的好，如果写不好，长大就做一个不好的人，对社会没用的人，但我觉得老师在不同的时候就像不同的字一样。
上课时，老师就像严厉两个字，老是板着脸，就好像一个会动的.木头人，当有同学上课时遨游太空，或者在那嬉戏打闹，老师就会毫不留情地生气地“教育”他，而我们怕老师着火了，就用认真上课的水去让老师心情平和，使她不会引火上身，
下课时，老师就是朋友两个字，总是用笑盈盈的表情看着我们，虽然我感觉有点笑里藏刀但老师的和蔼可亲很快就让我没了这个感觉，真是判若两人啊！
考试时，老师就是严肃两个字，我觉得老师的眼睛就像老鹰的眼睛一样，凡是看到我们有嬉戏打闹，交头接耳时就会像老鹰抓小鸡一样，阻止我们的窃窃私语。
在教对练习时，老师就像耐心两个字，老师开着探索新知识的船，老师就是船长，我们就是船员，船长用心的教我们航海技巧，让我们在未知的海域里找到知识的彼岸。
老师的话让我懂得了，中国的汉字就像中国人，只要练好汉字就可以对社会对国家有用的人，这句话使我终身受用。
我的日记 篇6
我特别喜欢看《同桌冤家》这本书，书中那一个个的冤家故事，让我笑开怀。细想起来，我也有自己的冤家同学，这个冤家就是我们班的张姝晗。
张姝晗长着一张瓜子脸，有一双漂亮的大眼睛，尤其爱笑。可是你可千万不要被她的'外表所迷惑，她其实是个“暴力女”。“叮铃铃”，又到了下课的时间。我期盼着大课间做操的音乐声不要响起，可是不如我所愿，我只好硬着头皮站到走廊上，等待做操时来临的“暴风骤雨”。到达了操场上，我迅速站好队。过了四、五分钟，张姝晗匆匆赶到，时间掐得可真准，正好开始做操了。她做操的位置在我旁边，她一来便用那双大眼睛瞪着我，接着使了一记“张氏飞脚”向我踢来，幸亏我早有防备，立马闪过，她的那一脚踢空。可躲得了一时，躲不了一世，她居然接连使出多个连环脚来，膝盖被她重重踢了一下，一阵疼痛立马袭来。我气得直咬牙，“我一个大男生岂能败在一个小小女生手上?”便一拳攻向她，可是她敏捷地闪了过去。更气人的是，当我准备来第二下时，老师居然走了过来。我只好停下，认真做起操来。等老师走后，我们不约而同又出起了拳互相打中对方的肩头。正待再来时，早操结束了，我们假装没发生事似的走向教室。
说到这，你们肯定以为是我得罪了她。可事实上，事还得从上星期五说起。那天体乒课结束，我们正要回教室时看见了张姝晗和陆文焕在打架，我在一旁观起战来。张姝晗以失败告终，失败之后的她气得哭着说：“我与你们男生势不两立。”从此，她把男生当做了她的敌人。偏偏早操时，我离得她最近，近水楼台先被打，于是我成了她的攻击对象。
哎，她就是我的冤家。
我的日记 篇7
果然是众人所说的那样，汕头这里就跟我们农村不一样，一座座的高楼大厦，就像是一根根向高高在上的天空挑战的勇敢的柱子直通云辰。来来往往的车辆，都明显的在炫耀自己城市的.繁荣，美好。一处处著名的建筑物，都无视了周围的人在争先恐后着比美……就在我坐在车里的时候，我还是有不时地望望外面的景物，我看见了高跨在头顶的天桥，就想着要去走一走，我瞄见了处在十字路口的红绿灯，就想停下来等他个一时半会，我瞅见了一个个警察叔叔，就想下车跟他们聊上一会儿……对于我这个没有见识的人来说，这里的一切都是那么的新鲜，美好。都让我不亦乐乎。在接下来的日子里，我跟随着表妹和姑姑，在一家路边小摊那里帮忙，那里的生意非常好，有时候还忙得我们失去了理性。当然除了我们，还有别人在那里帮忙，那里的老板娘非常好，原来的一晚十五元，她都会为我们加到二十元，可是那里的董事长，确实个非常严厉的人，做事不准我们马马虎虎，要是这样的话，就会骂的你个半死。最让我开心的是，那里的人无论是老是小都是那么会开玩笑，只要坐在一起，你就会一直笑，笑得你不能工作。但是这段日子的短暂，我在那里工作了一个星期后就回家了，大伙还为我办欢送会。这些都让我是那么的舍不得啊！我下定了决心，暑假要是不来我就是傻子！
嗯……
我的日记 篇8
我的课余生活绚丽多彩，有荡秋千、跳绳、画画、跳舞、跑步、跳橡皮筋。其中，我最喜欢“老鹰抓小鸡”的游戏了！
下课了，同学们一窝蜂地跑出了教室，来到操场，大家商讨着玩“老鹰抓小鸡”的游戏。大家决定分成两队，男生一队，女生一队。男队的“老鹰”是身材高大的胡镇洋，“鸡妈妈”则是身材同样健壮的李浩铨，这两人聚在一起真是棋逢对手、旗鼓相当呀！我们女生队却反差极大，我们女队“老鹰”是弱不禁风的高艺芩，“鸡妈妈”却是高大的.刘静怡，看来，“小鸡们”应该是比较安全的。
游戏开始了，凶猛的“老鹰”似乎饿极了！只见他横冲直撞地冲进队伍，仿佛一次性就要抓几只“小鸡”一样，“小鸡”们惊慌地到处乱跑，“鸡妈妈”看到以后以百米冲刺的速度跑到“小鸡”面前伸出双臂保护着“小鸡”们。我心想：要是被“老鹰”抓住了，我不就成了它的“美味佳肴”了？于是，我尖叫了起来，“鸡妈妈”赶紧过来保护我。机灵的老鹰一会儿向左、一会儿向右地追逐着小鸡，队伍扭曲成“S”型了，排在后面的“小鸡”眼看就要掉队了。这时，“老鹰”自信自语地说：“我得抓住这个时机，迅速出手！”果然，“老鹰”突然发动攻击，一下子就抓住了五只“小鸡”。
休息的时候，神气十足的“老鹰”得意地数了数自己的战利品，“1、2、3、4、5、6、7、8，哈哈，我可以美餐一顿了！”“老鹰”笑嘻嘻地说。
第二回合开始了，“老鹰”还是一会儿向左，一会儿向右，想再一次迷惑“鸡妈妈”，可是“鸡妈妈”并没有上当，专心致志地保护“小鸡”，因为后面都是她的小宝贝呢！突然，上课铃响了，游戏也结束了，大家虽然玩得气喘吁吁，但都很开心。
“老鹰抓小鸡”这个游戏不仅给我的课余生活带来了快乐，也让我知道了“团结就是力量”这个道理。
我的日记 篇9
寒假在欢笑中结束了，新的学期即将开始，我们也要投入紧张而有序的学习中。在新的`学期里，我为自己定下了新的学习目标。朋友们，你想听听我的新目标吗？请跟我来吧！
首先，在学习上，我的数学成绩要保持优秀以外，更重要的是期末考试要取得满分。因为，以前由于我粗心大意没有考到满分，因此， 我要在本学期中，要克服粗心大意，获得满分；其次，博览群书，汲取知识，让我的课外知识更丰富、更全面，视野更开阔；最后，除了认真学习外，一定要有强健的体魄。开学第一周回到家后，不能让妈妈看到我的头发发黄，体重下降。因为我不能为了注重学习而忽视了身体的健康……
我的目标还有很多很多，希望自己能达到目标，在新的一年里，能“更上一层楼”。
我的日记 篇10
人人都有一颗心，而这颗心大多数都是善良的。在别人有难的时候，我们要献出一点爱心，也许能够挽救一条生命,也许能帮助别人。
5月12日 星期一 多云
今天，我和往常一样过完了这一天。回到家，妈妈和我说了一件重大事情——“四川大地震”。随后，妈妈把网页打开，一串字符显印在我的脑海里：北京时间5月12日14时28分北纬31°东经103.4°四川汶川发生7.8级。这几个字使我深受感悟,妈妈告诉我说：1976年7月28日凌晨在河北省、唐山市瞬间夺去了24万2千7百69人的生命，我想：在32年后的今天却发生在四川省、汶川县的这场大地震，还会造成多少生命瞬间从这个世界上离开呢？我们还不得而知。
5月19日 星期一 晴
这次地震发生不久后，这个消息马上传遍全中国，大家都很震惊。从那一刻起，灾区的情况时时刻刻牵动着每一个中国人的心。毕竟我们都是中国人。我们身上有着同样的血脉，我们是兄弟，我们是姐妹，我们是一家人！所以全国人民纷纷捐款。我们学校也捐款了，我捐了200元。今天还有一个仪式，就是：所有升旗完毕之后降半旗，2：30全国人民都肃立，所有车辆鸣笛。所有车的鸣笛声我都记得清清楚楚，车鸣笛的时候就像人在哭，顿时感觉特别可怕，默哀完毕后，我看到班级同学几乎都crying了，这一刻，我想喊：中国加油！四川加油！
8月8日 星期五 晴
今天是全国人民值得庆祝的.一天——第29届夏季奥林匹克运动会在北京开幕了，在庆祝之时，我们也不能忘了正住在营救棚里的四川人民。我一直在想：四川人民能看到奥运会的开幕吗？能看到全国人民的心和他们紧紧连在一起吗？能看到……我想对他们说：你们要坚持住，将来你们要重建美好的家园。
10月18日 星期六 阴
这几天，我在新闻里看到很多爱心人士纷纷到社区捐赠冬天衣物和捐款。我想起在我的小衣橱内有一些冬天衣物，我把它们一一整理好，捐到社区，顺便又捐了100元钱（自己的零花钱），那边的叔叔阿姨都夸我懂事，我真高兴。我想呼吁：全国爱心人士多多捐些衣物给灾区人民。
灾难，总是不可避免的，但更重要的是面对灾难的态度。 一方有难，八方支援。我们无法到达抗震救灾第一线，但我们也要尽自己的所能为灾区做些事，献出我们的一份爱心。不管雨下得再大，也浇灭不了人们的爱心，这一幕幕场景才真正地体现出“患难见真情”。
灾难无情人有情，我们无法阻挡灾难的发生，但我们可以用爱心去战胜灾难。