我的日记

我的日记锦集[5篇]

　　忙碌而又充实的一天又过去了，在你心中有什么感想呢？立即行动起来写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的我的日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的日记 篇1

　　春天来了，唤醒了沉睡中的大地，花儿开了、草儿绿了、万物苏醒了，大地万象更新充满了生机。而这生气蓬勃充满希望的春天，也唤醒了沉睡在我心房里的心愿——那就是将来我想成为一位悬壶济世、妙手回春的好医生。

　　记得小时候到医院，当看到那些生病被病痛折磨的人，心中便有怜悯之心，看到他们痛苦的样子，总想若是能做点什么，帮助他们减轻痛苦，那该有多好！所以我便许下了心愿——我想当一位好医生，去帮助生病的人，而且不分贫贱贵富，只要是病患，我都要尽己所能去医治、去帮助、去鼓励他们，让他们在黑暗中看到光明和希望，能战胜病魔、远离病痛、早日康复。相信当看到一张张恢复健康的笑脸，和他们的'家人欢乐的团聚在一起时，那种助人最乐的感觉，将会多么的令我欣慰啊！

　　我知道当医生不容易也很辛苦，不仅要有丰富的学识、好的医术、更要有高尚的品德。所以从现在开始，为了实现我的心愿，我要用功读书、努力学习，充实自己的知识，更要培养良好的品德，虽然这是一条漫长且辛苦的路，但是我相信“只要肯努力，一定会成功”。

我的日记 篇2

　　放假了，妈妈看我的阅读不好，就给我报了一个“阅读作文班”在这段时间里，我学到了许多课本中学不到的东西。

　　第一天来上课，我有些怕那个明老师，但是慢慢的我渐渐喜欢上了这个老师。明老师很和蔼也很善良，所以我喜欢这个明老师。

　　在学习班上我们用一本练习册来学习。里面阅读的文章都是名人大家所作的文章：谢冰莹、秦牧、朱自清、佘秋雨等。文章后面设置的题目内容丰富，能开发我们的文学潜能，同时我们在班上还练习写作，现在我的'作文有了很大的提高。

　　这个假期生活我过的很充实。

我的日记 篇3

　　又是一个雨天，我一个人走在路上，带着耳机，手机虽然拿着雨伞，可是却不愿意打开心情好差，不知道是泪水还是雨水，模糊了我的双眼，雨中的我是那么脆弱，那么不堪一击，豆大的雨点打在脸颊上、身上我却丝毫未感觉到疼痛，心里那份伤感远远超过雨水的疼痛！我知道我错了，一开始就是个错误，而我却把错误一直延续着，当初是我自己选择这样的，现在就算在痛在伤心我又能怎样？痛过了，才明白一些事，我天真的以为会永远幸福着下去，所有的.人都羡慕我，可是谁知道我夜晚蜷缩在墙角的眼泪！一点一点我开始懂了，昨天的我们在也回不去了，那些曾经的幸福、甜蜜都变成了曾经，我知道这条路错了，我想从新选择，现在的我是那么狼狈，我本是快乐的，我不甘就这样下去一辈子。也许老天感受到了我的忏悔，它也流泪了，蹲在雨中我大声哭了出来，我告诉自己结束吧还来的及，我受够了那些委屈，一个不值得我爱的人，从此成陌路吧！结束了，我要作回我自己，再见了，那些曾经我会永远把你埋葬！

我的日记 篇4

　　大家的学校座落在阜阳市莲花路和颍上路相交叉的十字路口附近。

　　学校大门口的上方，横书着四个大字“莲池小学”，据说是书法家李传周书写的，这四个古朴苍劲的隶书大字，像宝石镶嵌在金匾上，在阳光的照射下金光闪闪，美丽极了！

　　走进学校，首先映入眼帘的是挺拔高耸的旗杆，它像一位巨人挺立在学校的中央，守护着大家的学校，呵护着大家这些祖国的花朵。旗杆上面，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。每当周一升旗仪式的时候，全体师生披着清晨的朝霞，列队站在旗杆下，仰望着冉冉升起的国旗，幸福、自豪的感觉在大家心中就会油然产生。

　　旗杆四周，一排排整齐的教学楼，就像一个个倒写的英文字母“E”字，组合成结构紧凑的'学校。教学楼前是一片片花坛，微风吹过，整齐成排的小树向大家拍手，五颜六色的花儿向大家微笑，绿茵如毯的小草向大家点头——花园式的学校，给了大家清雅秀丽的诗境。

　　“叮铃铃”，上课了，窗明几净的教室里，响起了朗朗的书声或者老师抑扬顿挫的讲课声。大家和老师就像春耕的农民一样忙碌在知识的田野里。

　　“叮铃铃”，下课的铃声响了！同学们像小鸟一样飞向学校和操场。男生们有的踢足球，有的打篮球，有的你追我赶地嬉戏着；女生们有的跳绳，有的扔沙包，有的欢声歌唱……整个学校喧闹起来。

　　这就是大家美丽的的学校，培育大家健康、快乐成长的母校！

我的日记 篇5

　　今天上午。芜湖育红小学旭日天都校区开展的经典诵读正在进行。站在全校师生面前，我的心里有点着急。

　　恰巧上星期天我们全家六人一起去了芜湖天门山景区，因此对李白的《望天门山》有深刻的感受，我较顺利的读出了腹稿：

　　“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我是203班的唐世萱，今天我给大家带来的经典诵读是李白的《望天门山》。大家先听我读一遍：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的`神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。现在请同学们跟我读：……今天的经典诵读到此结束，谢谢大家。”

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