（经典）小学日记4篇
一天的时间即将结束了，想必大家都学习了不少新知识，是时候认真地写好日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编为大家整理的小学日记4篇，欢迎大家分享。
小学日记 篇1
老师，您最近身体好吗?工作顺利吗?
哈哈，我是您的学生李晨语呀。平时我不敢和您说说心里话，现在这个宝贵的机会终于来了，我可以借这次写作的机会和您说说心里话。有一次，您让我们做一次关于成长的手抄报，可是星期天我光顾着玩儿了，把这件事给忘了。星期一去了，您让我利用中午的时间补上，可是毕竟中午的时间很短，虽然把手抄报完成了，但是没有被选上，所以我的心中充满了遗憾。因此我懂得了以后一定要保质保量的完成老师给我们布置的作业。
还有一件事，老师您说让我们用多媒体上课，我听到这个消息后高兴的.一蹦三尺高，换了多媒体上课效果就是不一样，以前我们上课的时候总是有苍蝇在嗡嗡地叫，现在换了多媒体教室里立刻变得鸦雀无声了。多媒体还有很多好处呢。它可以让同学们上课的注意力变得更加集中;它可以让我们看到很多美丽，我们没有见过的图片，让同学们认识一下电视中的世界是什么样的;它可以讲到上课老师没有讲到的一些细节，让我们考试考的分数更高等等。
老师是您把无知的我们领进这宽敞的教室，交给我们丰富的知识;是您，把幼小的我们，培养成成熟懂事的少年;是您把调皮的我们教育成可爱的孩子，您的关怀好似和煦的春风，温暖了我的心灵。老师我感谢您。
小学日记 篇2
x月x日 星期X 天气X
今天，爸爸妈妈要去奶奶家，问我和妹妹去不去。我晕车，最怕坐车了，所以肯定不去。但妹妹不同，她又不晕车，到奶奶家去玩肯定同意。
于是，妈妈和爸爸就带着妹妹去奶奶家玩了，我也只能在家里了。可没想到，妈妈竟然让我把家务全做了，气死我了。我又不能违背，只能一点点的做，先洗衣，再刷碗，之后扫地，拖地。
累死我了，气死我了。
小学日记 篇3
今天，妈妈带我去买菜。
来到菜市场，只见这里的蔬菜多种多样，应有尽有：绿油油的青菜、黄呼呼的土豆、红彤彤的西红柿……让人看得眼花缭乱。该买什么呢？正当我犹豫不决的.时候，妈妈拉着我的手走向水产区：“我们买条鱼吧。”
来到摊子前，只见这儿有活蹦乱跳的鲫鱼，有摇头摆尾的鳊鱼，还有又肥又大的鲢鱼。它们一个个自由自在地游来游去，可爱级了。
“鲫鱼多少钱一斤？”妈妈大声地询问道。
这时，鱼贩子笑眯眯地迎上来：“八块钱。”
“这么贵，便宜点儿，七块钱吧。”
“这是新鲜的，很便宜了。”
“可别处更便宜呢。”
“好吧，就买给你七块。”
妈妈这才同意。经过精挑细选，我们终于选中了一条肥大的鲫鱼。鱼贩子拿出一把锋利的刀，迅速地刮鱼鳞，剖开鱼肚子，掏出内脏，再放进清水里洗了洗，动作非常熟练。买完鱼，我们又买了花菜、茄子、胡萝卜……
我和妈妈拎着满满一大袋菜兴高采烈地回家了。
小学日记 篇4
你只要微微低头，就能看到自己的身体，手、脚都能看到，但是你看不到背部，也看不到面容，你只有对着能映出人像的物质，才会看见它们，比如面对镜子、门窗、车窗，或一些建筑物。一天内你一般只在洗漱或上洗手间时看看脸，看看头发，处在其他公共场所时你一般不大抬眼，所以一天里你只会花一点时间注意它们，所以你的眼睛，大部分时间都在往外看，看除己以外的事物：电脑屏幕、风景、人、天、地，种种种种。
这很正常。但是当你发完呆后，又觉得，这不好。哪里不好？你说不知道，就是觉得观察自己的时间太少。你摊开书指着一句话说，浙江省都在强调对内发展对外开放，人也应该这样，对内观心对外观世。然后你废然道：我看不清自己，不知道想要什么，却知道不想要什么。就像我一低头就能看到作为行动主体的手和脚，却看不到默默的后背和丰富的脸。我缺失了靠近内心的途径，只能徘徊在轮廓边缘。既然连自己都看不明白，又何有余力看清外物。
然而自己，哪是能容易看清的？
张眼，你看得到外物的大小、形状、颜色、基本材质、大概因果，这些都是外围的轮廓。如果你不深入，不体察，可能看不到它们的肌理、本质，这样，你掌握到的，不过是第一手资料，若人人拥有，便微不足道。如果你不是庸人，就会需要第二手甚至第三手资料，去融汇第一手资料。你探索、搜集、整理、贯通，求一个力所能及的透彻，所得成果，都被纳入你的知识体系。这种过程，有社会功利或非社会功利的'属性。于社会功利，你想提高在社会竞争中的优胜率，想增强实力，坚持事业、生活上的可持续发展，或为在人际上得人如鱼加油鼓劲；于非社会功利，你想扩充自己的精神体系，充盈内心，以便更好地思考人生问题，更好地看待、处理生活琐事。
你是什么样的人，就会以什么样的惯性角度看事物、看问题。好比“见色即见心”。
所以，“你是什么样的人”是认识问题的一个前提条件。所以，如果你觉得有必要认识自己，就多多观察自己吧。眼睛往外看，也要往内看。
也许你会觉得，“自己”，才是最熟悉的陌生人。
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