成长日记

[精选]成长日记

　　很快一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编整理的成长日记10篇，欢迎阅读与收藏。

成长日记 篇1

　　我想要一个可以收集阳光的罐子，在火热的夏季，收集明媚的'阳光，在雷电交加时，在晦暗潮湿时，取一点出来，照亮整个世界，温暖每个角落。

　　我想要一个可以收集阳光的罐子，在和煦的春季，收集暖暖的阳光，在寒冷的冬日里，在凄风苦雨中，取一点出来，驱散大片阴霾，温润每寸土地。

　　在阳光灿烂的日子里，我如一枚糖果，含在阳光的舌头里，慢慢融化。于是，心成了收集阳光的罐子。

　　无论何时，心中洒满阳光，于是，每一天都是晴天。

成长日记 篇2

　　11月24日星期日

　　今天，老师让我们种大蒜写观察日记。

　　回到家，我挑选了几头上好的大蒜，把他们身上的衣服慢慢的剥掉，再用针线把剥好的一瓣一瓣的蒜瓣串起来，最后把他们并排着摆放在一个圆形的塑料盒子里，并给他们洒上足够的`水分。

　　我盼望着他们能够快快发芽、长大。

　　11月26日星期二

　　我种的大蒜已经发出嫩绿的小芽芽。蒜瓣的顶部已经渐渐发紫，根部长出了雪白的根。

　　11月28日星期五

　　大蒜的小芽里面钻出了既细长又嫩绿的叶子，我叫

　　他蒜苗。妈妈说，他必须每天有充足的水分和阳关，才能快快生长。我每天按时给他浇水，还把他放在阳台上晒太阳。

　　11月29日星期六

　　蒜苗在我的精心照料下，飞快的成长着。一晚上的时间，他大约长高了一厘米。

　　呀！太神奇了，在没有土的环境下，他竟然长得这么快！

　　12月2日星期一

　　随着蒜苗的长大，他的根也长得

　　越来越长，就像老爷爷的白胡子一样。

　　12月4日星期三

　　蒜苗长得越来越高，大约有20厘米了。

　　妈妈说：“把蒜苗收割了，他会再长出新的。”“真的吗？他的生命力真是太顽强了！”我惊讶的说。我拿起剪刀，仔仔细细地把蒜苗从根部剪下来。

　　晚饭时，妈妈做了蒜苗炒鸡蛋。我吃着香喷喷的蒜苗炒鸡蛋，心里美滋滋的。

成长日记 篇3

　　美术是我的第一项特长。我喜欢美术，从我上幼儿园起，我就开始涂鸦。那时，我把幼儿园的墙壁上、黑板上、地面上都当做我的画本。直到今天，画笔握在手。

　　我喜欢美术自然是有原因的。小时候，爸爸去工作，公司发了不少画纸、彩色铅笔。爸爸说没用，就把画本什么的搁在一旁。我小时候不知道那是什么东西，就踩着板凳去拿那些东西，幸好，拿下来了，我小心翼翼的捧着画画的工具。我拿起工具，“唰唰唰，唰唰唰”的画起来，我画了一片海洋，里面的美人鱼、鲨鱼、海龟、鲤鱼、章鱼......像活了一样。我仔细的把它们每一丝空闲之处都涂上了蓝色，我留心的观察每一个角落，生怕有一点白色的空隙没涂上。时间一秒一秒的过去，我撒着汗水却依然微笑着画下了那童年的`画。爸爸回来了，他把那画看了一遍说：“画的不错，应该好好收藏，也许等你长大回想起今天。”爸爸把那一幅画贴在了墙上，并写上了日期。直到今天我依然想着童年那有趣的事情。

　　今天，我也要把每一幅画画好。画画可以忘记一切烦恼，完全投入画的世界里，画一个安静的家，就犹如你住在里面休息一样。20xx年开发区书画展老师让我参加。我想出以“竹林”为题目的画，那时我似乎完全投入主题的画，仿佛我真的在里面游玩。画完了，似乎还少了什么，哦，是勾线，我兴冲冲的画好了，结果我得了20xx开发区书画展的第三名。

　　付出没有白费，我收获了成功，收获了绘画的快乐。

成长日记 篇4

　　他，原本是一个高中生，整天都埋头在书堆里。可是，他却鬼使神差迷上了网络游戏，于是，每隔一两天他就出现在网吧里，甚至有时还逃课去网吧！

　　假期里的一天，他又早早来到了网吧。登上QQ后，一个陌生女孩和他打招呼。他开始和那个女孩聊了起来，还打开视频见到了她的模样。后来，他还和那个女孩“好”上了，从此成了网上的一对恋人。

　　时间一天天过去，快要开学了，可他还是一如既往地出入网吧。乡下的父母把500元钱寄给他交学费，却被他拿来充Q币，买QQ上的东西，500元就在开学的前两天给花光了。开学时，他没去报名只好退学，因为已经没有钱交学费了，他不敢再向家里要，也不敢告诉家里他退学的事。他只好天天泡在网吧里，并结识了一群狐朋狗友，和他们一起去打架，要“保护费”等等，最后还和他们去抢劫。在一次抢劫中，他误杀了一个人，被公安机关抓获。

　　他的父亲知道了这事，立刻从乡下赶来。到了看守所，一见面父亲抬手就是一巴掌，还骂了他。也许，这一巴掌打醒了他，他意识到自己的`错误了，自己本是一个平凡不过的高中生，因为网络，走上了犯罪的道路。他后悔了，如果没有沉溺网吧，他就不会走向犯罪的道路，如果没有……可惜，现在一切都晚了，他将不得不接受法律的制裁。也许，人生就是一场游戏，如果把握好了游戏规则，那将是一场精彩的游戏，给人留下的将是美好的赞许；如果把握不好，正如这个男生，留下的就是无尽的叹惜。

成长日记 篇5

　　一天，我在学校旁边的花店看见了一个“大蒜头”，我想：这是花还是大蒜呀？于是，在好奇心的驱使下，我买了一个“大蒜头”。

　　回到家后，妈妈告诉我它的名字叫水仙花。之后，我每天都去观察水仙花，发现它在一天天成长。它先长出了一棵棵小苗，这下真的是“大蒜”变“蒜苗”了。刚长出的小苗是绿色的，越往下越白，最下边就是纯白色了。

　　过了几天，我发现水仙花的细苗越长越长，有的还结了像毛豆一样的.东西。原来，那就是花苞呀！

　　又过了几天，水仙花的枝叶长了出来，修长碧绿，看起来美极了！

　　没过多久，花儿慢慢长了出来。水仙花的花瓣洁白如玉，花蕊金黄素雅，花心娇艳欲滴。此时的水仙花如同一个小姑娘穿着洁白的衣裳，抱着一个大琵琶只露出半边脸，美得无以言表。

　　没想到看起来平平无奇的“大蒜头”竟然能开出这么美丽的花，真是“花”不可貌相啊！我太喜欢水仙花了！

成长日记 篇6

　　今天，老师为了培养我们的观察能力，布置一项特殊的作业：让我们回家泡黄豆。我回家后先抓了一把黄豆，把它放进杯子里，加一些水，用手捏一捏，黄豆硬硬的。再过一会儿，一些黄豆变大了一点，还有一些黄豆的`皮起了皱折。

　　我今天就观察到这里，这黄豆真好玩！

　　今天继续观察我的黄豆。发现有一些豆子炸开了，还有一些豆子变大了，大的是小的两倍至三倍。在水下面的豆子比水面上的豆子大、湿，水面上的豆子比水下面的豆子小、干。

　　这黄豆真有趣，还会变大变小。

　　今天，我再次观察我的黄豆。发现水下面的黄豆被水面上的黄豆压着，没有新鲜空气，所以没有发芽。水上面的黄豆太干了，没有水分，也没有发芽，但是在中间的黄豆既有水分又有充足的氧气，因此有一些发芽了，那芽可爱极了：淡黄色的芽从黄豆里探出了头，就像黄豆长牙齿了，芽有一点弯，真可爱！可惜有几颗芽被压断了，妈妈说黄豆不能这样压，要摊开才能让它们都长芽，于是，我们帮黄豆搬家，把它们从杯子里挪到盆里面，把它们均匀地摊平。

　　我想：这样，明天应该会有更多的芽了吧！

成长日记 篇7

　　今天下午，学校为我们全体四年级同学开了个集体生日会。

　　我很荣幸当了这次生日会的主持人。这个生日会有许多精彩的节目：诗朗诵、舞蹈表演、大合唱、还有乐器演奏……每一个节目都是各位老师精心策划和同学们辛苦排练的。

　　我们班和八班合作，排了一个有诗朗诵、古筝伴奏、歌舞表演组成的综合节目《感恩》。

　　快上台时，我的心如同十五个吊桶打水——七上八下的。身体里仿佛有一只小兔子在跳蹦床，一个劲儿地跳着，似乎要飞出我的身体。等另一位主持人报幕完毕，我努力把那只活蹦乱跳的小兔子摁住，并暗暗鼓励自己：“不要紧张，我们表演一定会成功的!”

　　前部分还行，朗诵、古筝和舞蹈都没有出错。可是，就快结束时，音乐突然停了，正在歌唱的冀楚彤慌乱地东张西望时，机智的李诗语带着我们下了台。节目虽然没有想象中的.完美，但是整体表现还不错，观众们也挺喜欢的。

　　最让同学们激动的就是回班分享生日蛋糕了。

　　杨老师让第一组同学去领蛋糕，这下可急怀了我们这一组同学了，因为我们在第三大组，还是靠后的。我听到有人说：“轮到我们时一定没蛋糕了!”可没想到，到我们时竟还有蛋糕，大家都心满意足地端着蛋糕，回到座位上。

　　杨老师说六人一组一起吃时，大家都迫不及待地吃了起来。大家的吃相各不相同，有的狼吞虎咽、有的细嚼慢咽。我们组的男生一个个仿佛三天三夜没吃饭似的，简直就是把蛋糕往嘴里塞。葛峥更是风卷残云，分分钟就吃光了，还厚脸皮第说：“平时我都吃三四块呢!”女生们可比男生文雅多了，用小叉子慢慢地叉着吃。眼看大家快要都吃完了，许辉说道：“姐拼了!”然后就大口大口地吃了起来。

　　吃完后，女生们的脸上一干二净，男生们却一个个成了大花脸，一塌糊涂。但不论怎样，今天，大家都很开心。

成长日记 篇8

　　悄悄的，悄悄的，我就从一个呱呱落地的小屁孩变成了一个袅袅婷婷的小姑娘了。

　　回首看后边一连串足迹，或者深，或浅，都记录着我成长中的`酸甜苦辣。这是一连串完整清晰的足迹，记录了我胜利的满足。

　　那是我上小学的时候，田令美老师点名让我参与“小状元”杯全国千万小学生作文竞赛。得知这个消息后，我很没自信，就怕我日记作的不太好，得不到奖，亏负了老师对我的盼望。回到家后，我就把那件事告诉了老妈，是老妈的细心指导和加油激励使我重拾自信，并且在这一次竞赛中得到国家级二等奖。

　　那一刻我用功劳累的坚持总于换来了胜利的快乐和美满。这是一连串泥沼含糊的足迹，记录了我的挫败与冰冷，记得有次英语考试，我的成绩一泻千里，那红色的85。照的我心底发虚，我的心绪跌入了谷底，是爸爸妈妈关切慰问，帮着我取得了原本的好成绩。日月如梭，往事如惜，足迹，它悄悄记录了我的成长，伴我胜利，伴我满足。

成长日记 篇9

　　题引：我曾跟教师们交谈过关于走向生动语言泉的“旅行”的思想。我把幼儿就他亲眼所见的周围世界的事物和现象所作的富有表现力的充满情感的简短的讲述叫做这种“旅行”。

　　——摘自苏霍姆林斯基《我把心给了孩子们》

　　以上“题引”是从苏霍姆林斯基的《我把心给了孩子们》这部书中的其中一个节——“蓝天下的学校”中摘引而的，实际上，有幸读过“苏”的著作的读者朋友大概都明白，诸如此类令人心动的词句在其教育著作中几乎随处可见。这是一所属于他与孩子们的“蓝天下的学校”——与孩子们在大自然中上。他用自己对教育“充满紧张思考与实践探索的一生”向世人证明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日复一日、年复一年地始终贯彻在教育教学改革实践中。在对其满怀无比崇敬及发自肺腑的钦佩、羡慕的同时，我不得不为自己经常在教育教学改革实践中的畏缩不前或彷徨犹豫深感惭愧。

　　任教已将近七年，我担任了三年的数学科教学，以及将近四年的语科教学，语数学科的教学可谓是交替进行的。在这不算太短的七年教学生涯期间，学生的日记一直是我最关注最乐意批改的作业。因此，如果有人问我：你最喜欢的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本学期我跟孩子们共同“商量着上”的每周一节的日记。

　　这学期开始不久，我便与孩子们一起怀着兴奋、期待的心情，终于作出这样一个“重大”决定：将每周五下午的第一节语“挪用”为专门评讲交流日记的“日记”。不过，说这决定“重大”，却可说既是经过慎重考虑，同时又是迫不及待甚至是仓促草率的。何以这样说呢？关于日记，就我自己而言，近两年，写日记已成了我每天必须完成的并且越越乐此不疲的一项日常作业。因此，我的各种思想上、精神上的重大或零碎的起伏变化的点点轨迹，几乎全部可以从日记上得到较为真切细致的反映，而且，我在工作、学习上、思想观念上的或多或少的进展与收获也大都与它有很大关系。此外，在这近两年的语教学中，从开始时孩子们不喜欢写、不会写日记，直至绝大多数孩子喜欢上写日记，并养成每天写日记的习惯的这过程中，我是颇费过不少心思的。在这基础教育程改革深得人心之际(以及近大力提倡的如何开发“校本程”)，我不由常想：能不能或有没有必要从语或其它程中特别地安排出一节，用专门地交流评讲孩子们喜欢的日记？然而，这样想的同时，我又不得不担心地反复思考这样一个问题：如果把日记正式纳入专门安排的程内，会不会反而像其它专门安排却形同虚设的不少“正规程”(劳动、地方、科技等)那样使学生对它变得毫无兴趣以至腻烦呢？并且，在作出这一重大决定前，我没有拟定过什么详细周密的计划、方案，以及要达到怎样的预期效果等。其实，之所以现在才作出这决定，除了个人原因外，更重要的是由激励我的这样一种思想作出的：关注孩子们的心灵世界，这始终应放在一切教育工作的首位并贯穿于一切教育教学工作中，而我坚信，写日记正是我们深入了解并走进孩子复杂丰富的心灵世界的最佳手段之一。

　　任何所谓的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具体的教育教学工作中加以实践、检验，才能在不断地探索中得到修正、完善、发展，也才能够真正价值与意义所在。这也是我近两年对“苏霍姆林斯基”的阅读思考中不断确立的重要信念之一。因此，现在尤其迫在眉睫的是：我必须把这种在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去实践，或者努力从我们的每一堂中能够充分体现自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日记专用笔记本”上急切地写下了这几行字：1、共同交流评讲由教师挑选出的日记。2、每个学生每节前选好本周内自己最满意或最愿意与人交流的日记。、交流写日记的心得、体会。4、选择一些学生感兴趣的有争议的话题讨论（或学校、班级发生的重大事等）并记下，或可尝试如教育家魏书生那样每周与学生共同选定一个主题内容作为“命题日记”。之后我还记下几句注意：选择那些最有代表的、最能说出学生“心里话”的日记，交流评价时除了语言表达技巧，更重要的是内容中体现出的真实想法。切记，评选日记时学困生优先。教室“学习园地”设立日记专栏，用于及时张贴每周评选出的学生日记。这只是激动之余的条反射般随手记下的还未经过深思熟虑、详细计划的一小段“临时备笔记”。并且，时间似乎也不及容我事事“三思而后行”，不过我会尽力地从每堂中获取更多的经验以及时地分析、修正总结。于是，我们的日记便这样开始了。

　　短短几周的事实证明了：堂上发生的一切变化正是我们所期盼出现的，同时却又是超乎我原先所预想的。我们的日记给孩子们带了其它程所无法替代的乐趣。孩子们时而静静地听着老师或同学的朗读与评价，时而争先恐后地想把自己的日记与人分享。尽管孩子们的日记、口头表达等仍然不可避免地存在着种种不足、错误，这些知识当然也是必不可少的或将要学习的内容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可贵的“细节变化”：有不少调皮厌学的学生或者平时难得主动发言的“学困生”(或后进生），一张张小脸蛋因把心里话说了出或受到了老师同学的表扬而透出了平日难得一见的红晕，眼睛里露出了可贵的柔和而真诚的“亮光”。一个孩子甚至提出建议：应该把这些最受人欢迎的日记编成一本“班级学生日记专集”……我还需要说什么呢？我与孩子们的心都突然变得那么亲切、真切，这不正是我们一直所向往的自由、幸福的“心灵之旅”吗？

　　现在，我想细致、反复地回味并深入思考这几周挑选出并细心收藏于专用资料袋里的孩子们写的日记，因为这里面饱含着孩子们特有的思想、情感、企望和看法——

　　日记1：今天中午，我回到家才想到坤伟出麻疹，我奶奶再三对我说不要去坤伟家，而我总是偷偷去看望他，我不知道他的病会不会传染给别人，可是我已经好几天都没看见他了……

　　教孩子学会怎样关心人，能感受并尽力去减轻、分担别人的痛苦，这是孩子人生中多么重要的一。而大人们的世界总是过于现实，甚至常常是自私、冷漠的。当然，“奶奶”这样做同样也是出于对孩子身体健康的关心。然而，我总想，在关心孩子身体健康的同时，也更不能忽视了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了这位奶奶对孩子的关爱，随后更是真诚表扬了这位不顾奶奶劝告偷偷去看望小伙伴的同学，鼓励同学之间应该学会相互关心。

　　日记2：……下午，我在书桌上写作业。正写着，便看见书桌旁边有一本漫画书又深深地吸引了我的注意力，我克制着自己不去看它，可是，当我一见封面那么可爱又那么活泼的卡通人物，又立刻被吸引过去了。张老师，你能告诉我怎样才能克服这种“贪玩”心理吗？……

　　这篇日记是出自于一位学习勤奋、刻苦的学生。我想，每个人（包括我），总有自私、懒惰、贪玩的一面，尤其是自制力、自觉性比成人差的.小孩子。因此，当念完这篇日记，很多同学也纷纷向我讲述了自己也经常遇到类似的苦恼……既想完成作业，又克制不住自己去做感兴趣的事。于是，我首先对孩子遇到的烦恼表示理解，再让大家就这个问题一起讨论：你是如何做到学会控制自己？如何合理安排每天的学习（做作业）、生活时间……作为教育者，我们除了要充分到考虑并理解孩子们可能遇到的各种困难、烦恼，更要去耐心地引导他们敢于面对困难并学会如何解决问题、战胜困难。

　　日记：今天下午，我在家看书。看到了一篇叫《太阳》的，上面写到：太阳表面有六千摄氏度，中心可能是表面的三千倍。还写到太阳有杀菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，还有今年的“禽流感”，太阳怎么就杀不死呢？里面写的肯定全部都是骗人的。……

　　从这孩子的日记中，我多么高兴地看到了孩子已经从阅读中开始学会了思考，而不仅仅只是纯粹的盲目的阅读或一味地相信书本。作为一个有经验的教育者说，尤其重要的是，绝不能错误地由此以为孩子不善于“读书”或好于挑剔而给于否定、扼杀其阅读思考的兴趣，要学会敏锐地发现，这是孩子们阅读上的一次极可贵的“质”的飞跃。于是，我首先充分肯定孩子敢于怀疑书本、不死读书、能联系生活实际进行思考的学习精神，随后对孩子提出的疑问尽力作出了合理的解答。

　　日记4：每个星期五下午的第一节都是令人愉快的日记。今天的日记更令我难忘。老师请那一天跟包老师一起去劝艳上学的同学，有把这事写下的请举手，几十个同学都举手了。老师还请鸿兆与晴晴（与她最要好的同桌）写得最好的同学上台念了日记。听了他们的朗读，我真后悔自己没有去，……我们不能失去这样的好同学。是的，我看到每个同学都那么关心自己的同学，不知怎么，我的泪水似乎就要掉下，我支持同学们这样做。

　　对于这篇日记，我想有必要多作一点说明：一位一年前才转学的外地女学生（艳），由于勤奋好学，学习进步很快，与学生相片融洽，是个难得的自觉性高、责任感强的品学兼优的好同学。然而，由于家庭、个人等原因，了两周之后却出乎我们意料地决定辍学了。于是，老师和同学们一起去她家，经过几次轮番劝说，终于使这位学生终于重返校园！这是多么值得高兴的事啊。这同时也是一面极其难得的对孩子即时实施品德教育的“生动教材”——这是单从我们学习品德的教材或只是口头说教劝导的堂上所无法学到的。作为一名教育者，应该善于抓住并利用这样的教育良机，而我们的“日记”正是使其发挥教育作用的最佳手段之一。

　　………………

　　是的，这样的日记才是我一直所向往与追求的那种师生心灵交流、思想碰撞的堂：除了学到知识，在学习知识的过程中更能使孩子们的精神世界变得更加丰富充实，心也变得更加敏感、细腻而高尚。这些孩子们心灵中最敏感、最娇嫩、最精细的东西呵！这是永远值得我们耐心思考与深入探索的孩子们成长过程中的心灵轨迹啊！我多么想把它们一一地呈现于同样善感、热爱孩子、教育的家长、教育工作者们的面前，我再一次真诚希望大家能共同关注、探索儿童内心极其珍贵而又复杂丰富的心灵世界。

成长日记 篇10

　　不知道“挣扎”这个词用在这里是否恰当，不知道这样会不会把高考、把学习搞得太悲壮，但此时此刻，我觉得这个词最符合我的心境，恰如虫蛹挣扎着破茧成蝶，凤凰挣扎着浴火重生。而我，在学习中不断磨炼，在对未来的选择中不断徘徊，这样挣扎着，却也长大着。有这么一个词叫做“成长痛”，是用来形容小孩子在成长过程中莫名的肢体疼痛。但后来，在韩剧《继承者们》中，我又一次与这个词邂逅了。我陷入思考，为什么这个词会用在这一部青春偶像剧上？

　　将近三年的光阴过去了，等我到剧中男主和女主的年龄时，我似乎有了自己的答案。

　　所谓的成长痛，就是我们在逐渐步入社会的时候，儿时的世界观、人生观、价值观不断受到冲击、新的三观不断建立的过程。在这个过程中，我们与过去的自己作思想斗争，很容易陷入青春期的叛逆以及对人生的迷惘。但走出这段“成长痛”之后，我们将看到一个更真实的世界。

　　虽然我不知道这样去定义对不对，但是高中两年来不断“挣扎”着的生活让我真的变了很多。

　　两年来，成绩考过倒数，认为自己不是学习的料，开始自暴自弃，有过辍学的冲动。

　　两年来，和同学有过矛盾，想过封闭自己。

　　但后来我都明白，我经历过的那些又算什么呢！如果我连这些小挫折都不去面对，我怎么能走好接下来的'漫漫人生路呢？

　　一年后的今天，我也将坐在高考的考场，我不知道自己会有怎样的心情。但我相信，只要我努力，我坚持，高考会给我一个不差的答案。至少，我经历了，问结果不如问过程，收获成长本身比具体的分数更重要。

　　挣扎着成长的过程，或许就是不断徘徊、不断磨炼的过程吧。我挣扎，我适应；我适应，我丰富。但我活着不仅仅是为了适应这个世界，我还渴望改变，更渴望创造。

　　老师点评：别人的高考季，你的匆匆念，不知不觉间，中考已经远逝，而高三的挑战就在眼前。我能理解你两年来“挣扎”成长的感觉，那种“成长痛”是生命拔节开悟的声音，这声音里包涵了太多的滋味，好奇，憧憬，奋进，喜悦，惶恐，伤逝，痛楚，被迫，不一而足。而当你终于超越了自暴自弃、辍学冲动和封闭自己的想法时，事实上，你已经收获了人生，这是值得庆幸的。

　　能清晰地意识到成长的痛感，这说明你多么想挣扎着成长得更好，更体面，尽管现实常常并不如意。为了你的追求，坚持和努力是重要的。既然你已经明白了“收获成长本身比具体的分数更重要”，那你就值得改变些什么，并积极地谋求创造。

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