周末日记模板合集九篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不如趁现在好好写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编整理的周末日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周末日记 篇1
今天是个晴朗的好日子。太阳才刚刚露出笑脸，爸爸、妈妈就带我踏上了去上海欢乐谷的路。
刚到欢乐谷的大门口，我就眼花缭乱了：五颜六色的风车有规律地随风转动，像蝴蝶在一起翩翩起舞，漂亮极了！
早就听说过玩过山车的惊险刺激，今天是第一次老远地看到过山车，我迫不及待地拉着爸爸跑过去。可是没跑到入口处，我就被长龙一样的`队伍挡住了。那么长的队伍，排队得要多长时间呀？爸爸似乎看出了我的心思，拉着我的手对我说：“既然你想玩过山车，就应该耐心等候玩一下呀！”听了爸爸的话，我和爸爸紧跟在长长的队伍后面，随着人群不断往前移动。不知过了多久，终于轮到咱们了。
随着一声哨响看到工作人员向咱们招手，咱们赶紧爬上过山车，找好座位坐下来。按照工作人员的示范，咱们系好了安全带，工作人员对安全带的锁定又逐一作了检查。又一声哨响，过山车启动出发了！刚开始，过山车身子像蜗车一样慢慢爬行，突然，“轰隆隆”的轮子声加大了，过山车也加速了，车体顺着轨道就像瀑布一样由上一冲而下。正当我头重脚轻、浑身发抖时，过山车车身又像孙悟空般翻起筋斗来。顿时，我只觉两耳生风，分不清东南西北了，更分不清是身前还是身后，不断有人发出尖叫声、呐喊声，而我被风吹得几乎透不过气来了。然而，过山车并没有就此罢休，它的身体在空中继续翻转，就像拧麻花一样。我这时感觉整个人就像要被抛出去一样，手脚无处着力，心里想：怎么还没到达目的地呢？终于，过山车驶入了平坦的地段，慢慢停了下来，到达终点。我的心也终于落地了！
缓了缓紧张、激动的心情，咱们还去玩了旋转木马、摇摆伞、梦幻陀螺、蚂蚁王国。经过几个项目的玩耍，咱们已经筋疲力尽了！最后爸爸决定：累了，打道回府！
我就这样度过了一个刺激、快乐而有意义的周末！
周末日记 篇2
今天，奶奶到我家来看我，给我带来了红薯和橘子。
吃过午饭后，我和爸爸、奶奶去姑姑上班的地方。姑姑给我买了几颗糖吃。后来另外一个阿姨给我买了一个粽子吃。
我和几个小朋友一起玩魔尺、骑滑板车。我们玩了好久，玩的很开心。
周末日记 篇3
今天是星期天，我们一家人去凤凰城的篮球场打篮球。
我、妈妈、爸爸站成一排，姐姐绕着我们运球。她运完了，我开始练习运切球，然后我们玩抢球。我和爸爸一组，姐姐和妈妈一组。我负责把姐姐，爸爸负责抢球、投篮。我们玩的很开心。
周末日记 篇4
今天，爸爸带我去打羽毛球。教练叫我练球，然后教练叫我到后场练习。他把球打过来，让我把球打回去。结束后，教练对爸爸说：“今天俊昊打得不错，我奖励了他一包巧克力。”
学完球，爸爸带我到朋友家吃饭，去到那个叔叔家，他们已经生火了，那个叔叔喊爸爸烧鸡翅膀、香肠、肉丸，不一会儿工夫，鸡翅膀、香肠和肉丸就烧熟了，大家开开心心地吃了起来。我今天玩得可开心了。
周末日记 篇5
今天是周六，早上的时候我就把数学作业写完了，第一篇写的比较好，第二篇写的数字太难看，所以妈妈给我擦掉了，我又算了一遍。我问妈妈：“我中午能不能看一小会儿电视吗？”妈妈说：“你把预习的和熟读的干完，就可以去看电视了”。我又说：“好的”。
这周我跳跳绳的情况：有两天跳够了100以上，有一次87个，有一次90个，有两次100。今天，有两次是120个以上。最高纪录是133个。
我这周得了2朵英语小红花，非常开心，我还会努力，争取下次更多的`红花。我们不能为奖品和红花看齐，我们要为学习看齐。因为我们现在最重要的就是学习。
周末日记 篇6
终于到了周末了，早晨我打开电视拿出可乐，掏出零食开始吃，当我吃到一半时爸爸走过来说：“你的`小日子过得挺舒服。”我说：“那是当然要不要来点。”爸爸说：“不用了，你慢慢吃我不打扰你了。”
等爸爸回来时我以经吃的差不动了。“爸爸说：”过的太舒服了“我说：”什么呀，我还得上补习班。“爸爸说：”我还得上班呢。“后来我就上补习班了。
周末日记 篇7
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。根据本课的教学目标，在教学环节上，我设计了如下流程：情境设置——尝试体验——自主探究一一提供指导一一创作表现一一交流评价的学习途径。
在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生在欣赏的同时带着问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化，教学反思《《周末日记》教学反思》。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。教材中编排的范作提供了人物动态示意图。通过教材范作，我组织引导学生探寻人物不同动态的表现方法，将作品对照简笔画的示意图，学生首先了解人物的结构可分别理解为头部、胸部、髋部及四肢几部分组成，也就了解了人物动态变化的基本原理，即人体各关节部位的活动产生多种动态。在此基础上我趁热打铁摆出一个跑步的姿势让学生以简笔单线画出动态,这一环节的设计不仅给了学生实践的机会,也便于教师了解学情发现问题及时解决。当我发现很多学生的作业人体比例失调，重心不稳时，通过板书直观讲解示范帮助学生理解人物动态表现的合理性，如跑的'动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开的弧度越大则速度越快。最后借助多媒体课件演示更多的人物动态表现方法，让学生掌握了人物动态变化的规律，学到了化难为易的动态表现方法，在尝试创作表现中，我让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态的表现，同学双人合作进行，相互交流、观察表现，效果较好。
周末日记 篇8
今天下午爸爸拿来一条鱼放在盆里。
它圆圆的眼睛，渐渐地身姿神神地吸引着我，我禁不住去摸它。他警惕地摆动着身子，溅起水花，嘭到我我身上，气急败坏地我找来爸爸，让他把鱼拿起来，爸爸三下两下拿住鱼，鱼张开了嘴，我端起一盆水就往鱼嘴里灌，心想报仇的机会来了，鱼的.尾巴不停地左右摆动，嘴一张一吸，好像在哀求我：“大哥，放了我吧，我家上有八十的老母，下有半月的孩子，全家指望我养家糊口，你就放过我吧，我以后一定会洗心革面重新做鱼。”我的心里可软下来。
第二天晚上九点多，我忽然发现鱼翻着白肚皮在水里漂着，我惊慌失措，立刻叫来爸妈，展开大营救。
爸爸冲进厨房拿一方便袋抓起鱼放进袋子里，穿上衣服往外跑，我也忙忙活活跟着往外跑。
咱们开车来到六干河，找了一个合适的地方把鱼放了，它顺着水飘到桥下不见了。我长长地出了口气。我闭上眼睛，双手合一，放在胸前，嘴里默默地：阿弥陀佛，上天保佑你。
周末日记 篇9
上周末，妈妈去长沙办事，顺便带上了我。哈哈！利用周末时间出去逛一圈真是开心极了！
星期五晚上，我们乘坐18:35的火车前往长沙，是软卧哦！软卧很舒服，跟硬卧不一样的是，每一间软卧就像一个小房间一样，只有四个铺，我们坐的是下铺，我喜欢下铺，因为还有个小桌子。我就可以把零食和水都放在桌子上了。软卧不像硬卧一样会熄灯的，灯是由我们自己控制的，而且即使大灯关掉，在床铺的靠窗处还有一个小夜灯。我在床上玩了会Ipad就洗刷睡了。
第二天早上，我们就到长沙了。下午，我就和一个叫依依的小妹妹在叔叔的带领下去了游乐场，我们玩了沙子、弹跳床，一直玩到下午6点多，浑身是汗。晚上到家，洗完澡，我们写了各自的作业就睡觉了。
第三天，我们一早起床，和妈妈、阿姨、妹妹吃完早餐，我们去了酷贝拉，就是像杭州嘟嘟城一样的'社会体验馆，在里面，我体验了考古队、加油站、挤牛奶等项目，既学到了知识，又明白了工作是件辛苦的事情。直到下午，我们去了舅公公家，吃完晚饭，我就和妈妈去了机场赶晚上的飞机回了杭州。
在飞机上我就睡着了，真是玩累了！下次还要去！哈哈！
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