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成长日记

时间：2023-06-26 12:30:17 日记我要投稿

有关成长日记范文九篇

　　有趣的一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?让我们一起认真地写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编为大家收集的成长日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关成长日记范文九篇

成长日记篇1

　　夜色朦胧，灯光错暗，我独坐窗前，无意之中打开书桌上的字典，我抬眼一望，赫然发现四个字，黯然无色，叫做“作茧自缚”。

　　仔细一想，这里面可大有文章。

　　一声声抱怨，一句句牢骚，似乎又在我耳际响起。这抱怨和牢骚的无非就是——学习。的确，有的同学在小学时天资过人，聪慧机灵，曾叱咤风云；有的同学读初中时，也曾名列前茅，独占鳌头；有的同学在中考时，曾金榜题名，声名鹊起；还有的同学，即使在以往从未受过任何奖励，但在高中的前一段时间，考试一举夺魁，名居榜首

　　然而，这些辉煌与灿烂已成为过去，今天的我们又重新站在同一起跑线上。不幸的是，曾经的闪耀竟然成了思想上的包袱。一旦有些失利，考试不够理想，落在别人的后面，便百思不得其解，搞不懂，弄不透。心里想着，以前的他(或她)在班上并不怎么样，今日为何得了个第一。而自己，曾经可是“学习好，有老师宠着；人缘好，有同学捧着”的人物，却败在了他(或她)的手下，如何能搞懂弄透?于是，便暗暗发誓，一定要重振昔日的雄风。拿着这本书，却又觉得另一门要补，换为这一门，可又觉得那一科要赶，就这样，东一棒子，西一榔头的学，虽说来得早，走得迟，却往往是事倍功半，不见成效。上课时心随神飞，胡思乱想；做起作业来便心乱如麻，昏昏欲睡；晚上要么失眠，要么乱梦纷纭，大脑不能得到很好的休息。

　　如果考得一次比一次糟，那么便自暴自弃，昔日的`昂扬斗志烟消云散，曾经的凌云之心沉落海底。有时坐在座位上发呆，有时在纸上信手涂鸦，有时也写一些激励的话语，可是持续不到两三分钟，便丧失了信心，接着，若不是迷恋武侠，沉溺于刀光剑影，虚无缥缈之中，便是走进游戏厅或网吧，陶醉于打打杀杀或网络的花花大世界之中……把自己置于屏蔽，与外界隔绝。

　　突然，我想到以前我养过的蚕，它们不断地吐出心中的郁闷，吐出对世道的抱怨，吐出对身体渺小的自卑，将自己包裹在一层又一层的蚕丝之中。这就是“作茧自缚”的由来吧，我想是雄鹰，就应在高空苍穹中展翅；是骏马，就应在崇山峻岭上奔驰；是蛟龙，就应在惊涛骇浪里翻腾……身为高中生，岂能这样“作茧自缚”?难道就这样碌碌无力?就这样平平淡淡?就这样糊糊涂了此一生?虽说你知道谁对准错，孰是孰非，但也决不要单凭一时的冲动，就把它当作是一个神圣的开始。

　　到底该怎么做呢?我把字典翻到了前面，映人我的眼帘，还是四个字，却光芒四射，那就是“破茧成蝶”!

成长日记篇2

　　记得期中考试后的第一次家长会上英语老师说过孩子在家听磁带15分钟和朗读15分钟最好家长给签字。当时我就有点犹豫不决。因为儿子从小学三年级开始就上英语课外班，外教课已经上了好几年了，以前我还敢跟他比试一下口语，现在有点甘拜下风了。

　　人家周末休息时在电脑上看NBA英文解说版，我半天都听不懂几个单词，小子就能听懂40%了。最近还跟他学了不少篮球的英语术语呢。所以我觉得儿子在家听不听学校的磁带都是无所谓的，初一的内容确实也不难，只要老师不要求必须签字的'话，我就睁一只眼闭一只眼吧。但是昨天情况发生了变化。

　　儿子回来跟我说：“老妈，老师要求听磁带15分钟和朗读15分钟家长必须签字。”“哎呀，怕什么什么来呀。”我的心里嘀咕着，“你总不能跟小子说你的英语听力没有问题，可以不用听了吧。”我在做着思想斗争，“儿子，你觉着你需要听磁带吗？”

　　我试探问了一下小子。“妈，其实我也在考虑这个问题了，我觉着这30分钟对我来说就是浪费，当天学的课文我当堂都能背下了，再复习一下就行了。有这30分钟我干点别的事吧。”嘿，还挺自信的呀。我嘴上没说出来。

　　在小子做学习计划之前，就英语签字一事我发言了。“儿子，你看这样行不，这30分钟你改做英语阅读理解和完形填空吧，这样我就可以心安理得地给你签字了。”“老妈，我也是这样么想的，看来咱们还真是心有灵犀呀。”小子还挺会顺着杆往上爬，谁知道你是不是这样想的。

　　于是在结束晚上的学习之前，我主动地给他在本子上签上了“听磁带15分钟和朗读15分钟”以及我的大名。

成长日记篇3

　　微博记录：再忙碌，也不能忘记每晚把花盆里的水倒掉并搬出干燥的卧室，每早给花盆装上新鲜的水，再放到卧室的阳台上。看着花株逐渐的'长高，满心欢喜。

　　细说：没有践行每隔一星期才换水的养殖要点，总觉得既然生出了花骨朵就更加需要水的滋养，所以这一段换水很频繁。但带来的结果，确实是枝叶都长的极快极高，感觉小玻璃瓶都要装不下这盆花了。回顾错误，再次告诉自己，知行合一是多么难。

成长日记篇4

　　11月24日星期日

　　今天，老师让我们种大蒜写观察日记。

　　回到家，我挑选了几头上好的大蒜，把他们身上的衣服慢慢的剥掉，再用针线把剥好的一瓣一瓣的蒜瓣串起来，最后把他们并排着摆放在一个圆形的塑料盒子里，并给他们洒上足够的水分。

　　我盼望着他们能够快快发芽、长大。

　　11月26日星期二

　　我种的大蒜已经发出嫩绿的小芽芽。蒜瓣的顶部已经渐渐发紫，根部长出了雪白的根。

　　11月28日星期五

　　大蒜的小芽里面钻出了既细长又嫩绿的叶子，我叫

　　他蒜苗。妈妈说，他必须每天有充足的`水分和阳关，才能快快生长。我每天按时给他浇水，还把他放在阳台上晒太阳。

　　11月29日星期六

　　蒜苗在我的精心照料下，飞快的成长着。一晚上的时间，他大约长高了一厘米。

　　呀！太神奇了，在没有土的环境下，他竟然长得这么快！

　　12月2日星期一

　　随着蒜苗的长大，他的根也长得

　　越来越长，就像老爷爷的白胡子一样。

　　12月4日星期三

　　蒜苗长得越来越高，大约有20厘米了。

　　妈妈说：“把蒜苗收割了，他会再长出新的。”“真的吗？他的生命力真是太顽强了！”我惊讶的说。我拿起剪刀，仔仔细细地把蒜苗从根部剪下来。

　　晚饭时，妈妈做了蒜苗炒鸡蛋。我吃着香喷喷的蒜苗炒鸡蛋，心里美滋滋的。

成长日记篇5

　　这个星期老师为了看我们的观察能力，就让我们写观察日记。题目就是《豆芽成长记》。

　　星期四我一回家，就放下书包匆匆忙忙的奔向茶几。我先拿出一个玻璃杯，接着又拿来一把黄豆放进杯子里，然后我接了点水，正好把黄豆淹着，过了几个小时我又把水倒掉，在上面放一块湿布，最后我把黄豆放到阳台上。

　　黄豆本来是一个又圆又小的，旁边还有一个小口子好像一个嘴唇，黄豆的`身上还穿着一身铠甲。

　　星期五早上我一起床，就跑到阳台前看我的黄豆宝宝。我一看，惊奇的发现黄豆比昨天大了一、二倍，黄豆也渐渐变成椭圆形。

　　中午回家的路上，我心中充满了憧憬和希望。回到家我三步化为两步跑到阳台上，一打开布一股恶臭向我扑来。我就问妈妈怎么回事，妈妈说：“黄豆也要天天洗澡呀！"说完我捂着鼻子把坏掉的捡起来。然后就给我的黄豆宝宝“洗澡"了。

　　星期六，我打开杯子一看，黄豆慢慢裂开了一个口，裂口又慢慢长出一个小嫩芽。这时黄豆上那层坚硬的皮变成了一层软软的了。

　　星期天，妈妈问我豆芽长多长了。我拿尺子去量，一量不得了了，豆芽已经有25毫米了，我开心的跳起来了。妈妈说：“豆芽已经长好了。”我看到我的成果心里比吃了蜜还要甜！

　　通过这次观察，我明白了以后做事要认真，永不放弃！

成长日记篇6

　　已经不再年少的我，却在一次又一次面对别离痛苦时，茫然若失。

　　暑假转瞬即逝，转眼就到了8月22号——上学的日子。

　　就在上学的前一天，妈妈为我收拾行李，她一样一样的仔细核对着，生怕有什么东西落下了，爸爸只是坐在沙发上，默默地拿出一根烟静静的抽着，而我——站在一旁注视着妈妈忙碌的身影，泪水在眼眶中打转，于是我仰起头想让泪水回流。

　　良久。

　　爸爸把烟摁灭，吐出了一句话：“丫头，明天我送你去吧。”说完他就回房了。

　　在我的记忆中爸爸似乎从不关心我，关心我、在我身边的每次都是妈妈，他这句话让我欣喜若狂，每次上学报名都是我一个人自己做，每当我看见别人的子女有父母陪着去报名时，我总是会投出羡慕的目光，让我的视线久久不能离开，爸爸的这句话让我心花怒放，心中激起的涟漪久久不能平息。

　　8月22日，我和爸爸早早的'起了床，而妈妈则又再核对我生活用品是否带齐。

　　上午8点，我和爸爸出发了，一路上他什么话也没有说，他只是默默地帮我提着行李，到学校后他帮我处理了报名的事务，之后又同我一同去女寝帮我整理床铺，这是爸爸第一次为我整理床铺，感动的泪水在我眼眶徘徊，我告诉自己不要哭，要坚强，于是我强忍了泪水。

　　到了中午12点，爸爸又带我去餐馆吃饭，我总觉得和爸爸在一起的时候时间过得特别快，饭后他又去了超市，他挤出一句话：“丫头，挑一点你爱吃的零食，再想想有没有什么生活用品给落下了。”我回给他一个大大的笑容说：“嗯好。”

　　他拿出打火机给自己点上了一根烟，烟的味道缠绕着我，让我觉得特别幸福也很满足，他一直默默地抽着烟陪我逛着，为我付款，又去外面的水果摊上买了一些苹果。

　　最后送我回校门，我真的希望时间能够静止又或者路可以变长、可惜……

　　到了校门口，爸爸吐出一句话：“在校认真学习，注意身体，与人和气，我就不送你进去了。”我抬起头望着爸爸，也似乎又苍老了一些，两鬓已有些许白发……原来我从来没有认真地观看过他，心里生出一些内疚，我点了点头，心中涌出一些伤感。

　　我转过头走了，我不敢看爸爸的眼神，我走到教学楼那里，终于忍不住回头，他依旧站在那里注视着我，我心中升起了一些暖流，我决定不再回头，让爸爸知道我很坚强，也很独立，不由得加快了脚步，坚定地向寝室走去。

成长日记篇7

　　准备就绪 9月30日阴

　　今天，妈妈从市场买回几头大蒜，我在一本课外书中看到，大蒜可以泡出芽来，于是我决定亲手试一试。

　　首先，我找出一个塑料瓶，把它在离杯底大约4厘米处剪开，做成一个小容器。接着，我迫不及待地拿出妈妈刚买的大蒜，把它的皮扒开，拿出三瓣蒜。我仔细端详着那些光秃秃的小蒜瓣，心想：它能发出芽来吗？在妈妈的协助下，我拿针线把它们串起来。最后，我往那容器里放了一些清水。

　　蒜瓣呀，你快发芽吧，不要辜负我对你的希望！

　　出芽生根 10月2日晴

　　今天，天气变得更加晴朗，空气也更加清新。在这风和日丽的一天中，小蒜瓣也有很大的变化。

　　一早，我就迫不及待地跑向小蒜。它们居然已经出芽了！只见蒜瓣由白色变成了黄色，其中一个蒜瓣上冒出了翠绿的嫩芽。那嫩芽绿的那么新鲜，显得非常可爱。那小小的绿芽仿佛在赞叹：“多么美好的一天！”蒜瓣也长出了根，那些根是灰色偏棕，一根根像老爷爷的胡须，软软的。我给它们换了水后，它们好像也更加精神，一个个像士兵一样。

　　小蒜苗啊，我期待你明天的变化！

　　蒜苗变长 10月4日晴

　　今天，又是艳阳高照的一天。早上，蒜苗又长高了一大截。我奇怪的发现：为什么蒜瓣刚出芽的时候，蒜苗长的很快，而现在却变的慢了呢？是它就长这么高了？还是蒜瓣生病了？我猜测，应该是我的视觉问题。于是，我决定今天拿尺子量一量，明天再和今天的长度相对比。

　　现在，蒜苗差不多和我的`手长一样长了。只见那蒜苗一层包着一层长，最外边那一层是翠绿的，越往里颜色越深，逐渐变成深绿色。很显然，它们是从里往外长的，因为刚长出来的蒜苗是嫩绿的。它们的根也越长越长，逐渐变成白花花的。根变硬了，比之前茁壮了。要是你的手不费一点儿劲，休想把它弯曲的根拉直。蒜苗们好像在自豪地说：“看，我们已经长的这么高了！我们真是越来越强壮了……

　　啊，小蒜苗们，你们要快快长高，把根长得更长哦！

成长日记篇8

　　今年的读书节和去年的读书节，我都借了李镇西老师主编的“新教师成长日记”丛书，一本是刘国营写的《情到深处》，一本铁皮鼓写的《冬去春又来》，读了很有启发，由于去年没有看完就还上了，因此这次又借来看了，并且坚持每天晚上睡觉前看半个小时，20多天过去了，两本书快看完了，真是受益匪浅。“新教师成长日记”丛书的作者，都是没有什么“知名度”（至少写书的时候还没有）的普通老师，刘国营老师才是毕业刚5年的地理老师，正在送第一届高三毕业班，他们现在所带的班级可能也还谈不上是通常意义上的“优秀班集体”，书中展示的是这些老师成长的艰辛而富有探索意义的“过程”，而不是“功成名就”的“结果”。认真阅读，会从他们的日常教育叙事中“亲临”他们实践的现场，感受他们的情感和思想，把握他们成长的轨迹，有种恍然大悟：原来“钢铁”这样炼成的！同时也情不自禁地想到自己：其实我也可以这样做呀！

　　李镇西老师说的好，“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规，积极学习，不断更新自己，每天都有新面貌的教师。将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状、一直充满工作和生活的激情。从刘国营老师和铁皮鼓老师的文字中可以看出，他们的工作和我们一样都是琐碎而辛苦，都是为人真诚正直，富于爱心，对班主任工作一丝不苟，不过他们对每天平凡的工作进行了思考并记录了下来，可以说是“反思型教师”。他们也由原来传统的“我说你听”、“我教你服”的师生关系逐渐过渡为新型的师生关系，那就是时兴“尊重”，倡导“互动”，从日记所展示的一些故事中，我们可以真切地感受到，他们从心里尊重学生，尽可能地不侵犯和伤害学生的心灵世界，同时又平等地和学生进行着精神的'交流和交融，期待着在这种和谐的精神互动中，达到师生双方的共同成熟和进步。其实我也经常在思考，在我来到青岛一中之前的7年里，也是我刚毕业参加工作的7年，我带的是一所县中里比较优秀的一批学生，师生相处得非常融洽，到现在还和其中的许多人保持密切的朋友般的关系。但现在我才发现，其实并没有真正地走近一个学生的内心，倾听他的真实想法。或者说，以前的我，充其量是一个比较负责任的学科教师，现在的我，对班主任工作才刚刚上路，对于班主任专业化发展和班级建设还有很长的路，我校有很多有着丰富经验的优秀班主任，从奖学金班、实验班、普通班到艺术班，从他们身上，我也在逐渐学习班级管理的一些方法，也在不断摸索学生的特点。

　　老子是中国两千多年前天才的智者，他在五千言《道德经》第六十章中云：“治大国，若烹小鲜。”意思是说；“治理一个国家好像煎小鱼一样，不可乱翻动。翻得多，小鱼要碎，损坏鱼型。烹时要掌握火候，要恰到好处，这样煎成的鱼好吃亦好看。”语极简单，然哲理深刻，耐人寻味。我们暂且不管老子的本意是“无为而治”还是其他，仅从他的比喻上就可以给我们很多启发：一个国家的治理可以像烹饪一样简单直接，何况我们小小的班级呢！班级管理也像是做一盘菜，用心去体会，也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴来。