精选成长日记范文汇总8篇
时间过得真快，一天又将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，想必是时候写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的成长日记8篇，欢迎阅读与收藏。
成长日记 篇1
种下的大蒜
20xx年10月12日星期二晴
今天，我和妈妈吃完午饭后，就从阳台的柜子里拿出一个花盆，到外面去找些泥土，然后把它放入花盆里。我们先从口袋里拿出几个蒜头，把它们一个个有序地插入花盆里，在适当地浇了些水。中午，我把种好了的蒜头放到教室后面的地上，我暗暗祈祷着，大蒜你啥时候能长大呢，我真想看看你长大的样子。
长出小苗
20xx年10月20日星期三晴
一个星期过去了，我到教室后面观察我种下的大蒜。我惊奇地发现，大蒜的中间长出了黄绿色的小苗，绿色与黄色搭配起来，真是美丽极了!于是，我拿来尺子量了一下，哇，原来蒜苗已经长了5厘米高了。看到这些长高的小苗，我心里充满了成就感。
大蒜长大
20xx年11月9日星期二晴
上午，我又到教室后面来看自己种的`大蒜，发现他已经有一根木筷那么高了。我迫不及待地拿出直尺量一量，是28厘米。我高兴极了，连忙再把它浇一些水，晒一晒太阳。在太阳的映照，大蒜显得更精神了。
我对大蒜说：“大蒜，大蒜，你在这么好的环境下，快快成长吧。
成长日记 篇2
很久没写些小文字了，心一直都太过于平静，不知该写些什么。
前几天，几位3年多未见的老友来访，心里不胜激动，感慨时间的速度，学校生活仿佛就在昨昔，一切沥沥在目却又那么的遥不可及，想起了与青春有关的日子里的一句调侃之言：是啊，美好的童年已经一去不复返。3年让很多事情无法挽回，3年前我们在校园内放肆，轻狂，为了着一些莫名的骚动而做着些回想起来脸红悔恨的蠢事，3年前父母是我们不承认却实在存在的最后的港湾，3年前为了些所谓的爱情而激动的整夜难眠。3年不算太长，还不足以让我们忘记彼此，忘记曾经的放荡不羁。3年不算太短，足够让我们忘记曾经的海誓山盟，忘记曾经自以为是的理想。3年间，朋友的离开，亲人的离去，初恋的青涩，社会上的爬滚足已让我们让我们变得麻木，变的敏感，变的深沉。3年前酒桌上大家谈的最多的是以后，3年后的酒桌上大家说的最多的以前的年少。世界太大，大的可以让我们离开校园后很多人都一生难以相见，世界太小，小的可以让我们3年后在这个不属于自己的城市再次相逢。见面第一是惊讶，第二是拥抱。男人之间的情谊永远不会象女人与女人般的见面说个不停。
变了，大家都变了。儿时表达情感的最好方式无非整天在一起玩，一起生活，长大后发现，除了物质，我们找不到其他更好表示情感的方式。别怪我们世俗，只能怪社会教会了我们世俗。酒桌上问他们一句：你后悔那最后一次吗？得到的是坚定的一杯酒，一下子心全释然了。每年过年回家我都会翻翻以前的`旧照，有儿时的自己，有第一次喜欢的女孩，有曾经的64班，或许很多人已经叫不上名字了，我应该感到幸福，虽然我的性格有如此多的缺陷，但是不论在哪我都能得到大多的包容，有女孩子曾经问过我为什么喜欢回忆过去？在我看来，过去的记忆才是最美好的最真实的，如果硬要给人的性格分类别，我想我算是怀旧类的吧。
人的一生就象一部扑朔迷离的推理剧，没到死亡的那天，任何一件事一个决定你永远不能正确的评价它的正确与否，于是有了盖棺定论之说，也就有的因果循环之理，想起了曾经深爱的女孩，不知道此时的她身在何处，在做着什么样的事，不知道她会不会还跟现在的我样记得这首：在我生命的每一天。也许，呵呵，也只能是也许吧！想到：生活就是猛兽，你要不驯服它，要不被它吞噬！
成长日记 篇3
9月29日星期二
今日，我将姥姥帮我的朝天椒诸多在土壤层里。种进土壤层后，我给它浇了一点水，就在土壤层前许了一个愿望：期待我的小辣椒快快长大。
10月2日星期四
早晨，我发现了花盆里出现几根嫩芽，我十分高兴，马上给它浇灌，随后把它放进阳台上日晒，让它消化吸收营养物质。
10月4日星期六
小辣椒长的迅速，给出了一朵朵浅黄色的花朵，释放出一阵浅浅的芳香。
10月6日星期一
我的小辣椒早已结出一个个翠绿色的.果子，姥姥跟我说，过几天，小辣椒便会变为红的了。我开心的一蹦三尺高。
成长日记 篇4
春去秋来，花开花落，我正度过人生的第十六个秋天。十六年间历经不少事情，大大小小的坎也迈过不少，跌倒的次数也不少了。但我认为要有磨练才会变成熟。
我小时候是一个活泼过度的孩子，没一刻消停过。在幼儿园，不论上课还是下课，我总是最活跃那个。在城市长大的我，不能爬树、不能掏鸟窝，但小小年纪已经学会拔女生头发上的橡皮筋，爬凳底之类的恶作剧了；更别提什么追逐打闹了。被老师用绳子把脚和椅子绑在一起，防止我四处捣乱，那更是家常便饭。
所以，我妈妈为了让我安定下来，决定在我四岁多的时候带我去少年宫学小提琴。那时候屁大一点的我，也不懂什么叫音乐，什么叫艺术。只知道妈妈要我学，我就学呗！
一开始还觉得好玩极了，把弓放在琴弦上拉几下，咦？还会响唉！按不同的位置还会发出不同的音，好玩极了。
但后来我就知道苦了。每天晚上都要在房间里面练琴，不能看电视，不能出去玩。这些还是次要的，两个小时下来，稚嫩的.小手都磨出血泡了。而且，无论刮风下雨、雷鸣电闪或是酷热严寒，每个星期都会准时到少年宫上课。就这样随着我一天天长大，人越来越成熟，会弹奏的曲目也越来越多，大大小小的表演也都参加过一些，琴艺也越来越好。
但上了初二之后，因为学习任务渐渐加重，并且由于每次去上小提琴课都要花费大量时间在途中，我只好遗憾地放下了我练了十年的小提琴。
每个人一生都不可能一路顺风，总会遭遇各种挫折。
小升初，可以说是我人生中摔得最惨的一次了。我家的地段有一间初中，名为天秀中学。早在小学三、四年级的时候，我已听闻天秀中学校风不好，成绩差，抽烟打架样样有！所以，小学毕业后，去考了几间民办的名校初中。小学的时候我成绩极好，不敢说次次第一，但名列前茅总有我份。但不知为什么，去考那些名校时，成绩突然下降，犹如坐过山车一般直线下降。最后不得不进入传说中的天秀中学。
刚开始我在学校失去希望，认为自己来到这里，没前途了。我逐渐开始变得堕落、颓废，不愿与周围的人交流，就算是小学同学也都不理不睬。上课也不听、不做笔记，作业也草草的应付。成绩可想而知的跌倒谷底。
当时的我不能直视苦难，不断做无谓的反抗，我把自己整得很惨。但经过一个学期的自我折磨，我不得不接受我无法的事实。我尝试放开心胸去接受周围的一切，我慢慢的发现这所不算大的天秀中学并不是那么差。相反，她是一所团结、上进、有朝气的学校。拥有一批优秀的教师和友好的同学。放开心胸的结果是，我的成绩逐渐上升，并保持在一个比上不足比下有余的中上水平。也交了许多朋友，重新变为一个活泼开朗的男生。而我也明白什么叫坦然面对生活中的一切。
就这样我度过半年痛苦的和两年半快乐的初中。在四个月之前，我淡定地通过了中考，来到这里——黄冈中学广州学校。
经过一个多月，我渐渐适应了以前从未尝试过的住宿生活。在这里，我过的很快乐，玩的很开心。但我心中也明白，高中三年是一列火车，而我就是调度员，决定了火车的方向。是通向万丈深渊？还是通往天国之门，全部掌握在我自己的手中。
同学们！让我们正确认识自我，规划好自己的人生，努力地向自己理想的大学前进吧！相信自己！只要努力，三年后，一定会大有希望的！
成长日记 篇5
假如地球和平，世界会四季斑斓飘香；假如生活永无坎坷，人生就会一帆风顺；假如我能成为作家，文学宝库会多一朵奇葩。
假如我能成为作家，我的作品将不会有悲剧，从此，作品中将散发快乐圆满的气息，你无须再为宝黛的爱情而伤心落泪；你无须再为窦娥的遭遇而愤怒悲伤；你无须再为梁祝的结局而愁眉上头，那时的英雄好汉会起义成功，建立太平国家；那时的有情人会忠诚眷属，一生白头偕老；那时的官府机构会廉政奉公，永不假公济私。我会用我的笔和毕生精力，为人类的文学事业而奋斗，让人们不再有悲观的思想，感受快乐生活之美，假如我能成为作家，我的作品将不会有悲剧。
假如我能成为作家，我会让文学史上锦上添花。我要用笔描绘多彩的生活，我会去游遍大千世界，用生动形象的文字描述世界的多姿多彩，让更多的人了解我们的`生存空间，我会去贫困山区体验生活，将他们淳朴的生活展现给世人，为那里的人写新奇的故事，给孩子讲不老的神话。我会去探索自然的奥秘，与鸟同唱，与鱼同乐，聆听涓涓细流歌唱，诠释山之巍峨高大，品四季花开花落。让人们读时能身临其境，置身于自然。假如我能成为作家，文学史上会 更流光溢彩。
假如我能为作家,文字不再深奥难懂,我不会用生疏华丽的词藻堆砌没有灵魂的文章，不会再让人们拿起文章便睡意四起，为一部语言繁琐的 作品而浪费大量宝贵的时间，致使厌烦，恐惧文字。他们将喜爱文字，同时热爱文字。用简单优美的文字构筑内涵丰富的文章，让思维汩汩涌动，让思想绽放火花，让文章通俗易懂,使众人领会精华,明白含义，在简单的文字中寻找灵魂的花园，精神的寄托，心灵的驿站，使他们得到知识的滋润。
假如我能成为作家，我不仅要优美自然的语言，展现瑰丽的文字，我还要思想洋溢快乐光彩 。
成长日记 篇6
岁月的风铃，摇醒了我沉睡的记忆，久违的感动又被唤起。
白云在蓝蓝的天空中悠闲地散步，大地上不乏我童稚的欢笑。掐一朵嫩嫩的无名野花，哼着未成曲调自编的童谣，在一丛丛野菊花中，我席地而坐，双手托腮产生了万般遐思。踩着酥软的草地，我放飞洁白的风筝，牵着斑斓的憧憬，飘飞在悠远的'天空中。
然而轻风系不住流去，流云带不走我的风筝。平静的天空，是我理想的调色板。童年放飞的风筝，越飞越高，童年也渐渐离我远去。
我只好挥手惜别童年。小时候，我盼望着长大，在长大的岁月里又害怕长大，而不再害怕长大的时候，我也就真正地长大了。
把往事装进画框里，去储存美妙的童年琐记。在如诗如画的青春岁月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，时刻在编织着自己的美好梦想。成长的日子是绿色的，梦是红色的，笑是开心的，哭是认真的，心是诚挚的。希望犹如天上的星星一样，灿烂繁多。
如今的我，漫步在人生的花季中，细细品味着。这是个美丽的季节，天空很广阔，心中却有一个比天空更广阔的梦幻世界。
长大的感觉，是在寻找翠绿的田野，准备撒下希望的种子。在纵横交错的道路上，我们往往会感到无路可走，对生活产生迷茫。我们必须清醒地知道，自己才是命运的主人，才是灵魂的舵手。
昨天，带着回忆悄悄地逝去，今天攥在我们的手里，而明天呢，正闪烁着光辉在期待着我们。
成长日记 篇7
当新一轮基础教育课程改革的浪潮向我们涌来，作为一名小学数学教师深深感受到了压力。这一压力迫使我依据《数学课程标准》的精神，不断地努力学习，更新头脑，大胆创造。将近两年的摸索与实践，也有不少收获与体会。
《数学课程标准》指出："教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。"我于20xx年9月参加伍家岗区第一批课程改革实验，当时担任一年级三个班的数学教学工作。"如何让一年级的学生入学伊始，就能体会到数学无处不在，对数学感兴趣呢？"我想到了"数学日记"这一切入点。让学生把在自己生活中所发现的数学知识，提出的数学问题，应用数学的有关情况等以日记的形式记录下来，这就是数学日记。从一年级下学期开始，我尝试指导学生写数学日记。20xx年9月，我又担任五年级数学教学工作，在五年级学生中也开始尝试训练，均收到了显著的效果。学校命令，接我原班的数学教师把"数学日记"坚持下去。目前，在各级领导的肯定、支持与关怀、指导下，"数学日记"已在我校全面铺开，对教师的教，学生的学都大有裨益。
一、从数学教学评价体系的改革来看，有助于多元教学评价方式的形成。
在作业中增加数学日记这样的形式，有利于学生各方面素质的全面发展，并加深对数学的情感。例如：在五年级学习了"数据的收集与整理及统计"后，我就让学生结合生活实际进行调查写一篇数学日记。有的学生调查了家里一周的支出情况；有的调查班上学生喜欢吃什么水果；有的调查家里一月用水电的情况等写成一篇篇数学日记。有的同学写到：家里一周的开支真不少，看来还是要勤俭节约呀。有的说家长在自己身上花销这么多，父母真辛苦呀，我一定要好好学习，
以后好孝敬他们。还有的说家里每天可以把洗脸的水冲厕所，浇花等，可以节约不少水……
这样的作业提供了学生自我建构知识的弹性空间，增进了学生对学习的参与程度，激发了学生创造和自我评价的动机，教师也可以从这一侧面来评价学生的数学情感和学习态度。
二、从学生的角度看，有利于学生更好地进行数学学习。
1、有利于积累丰富的感性经验，培养数感，激发学习的主动性。
新的数学课程标准教材，都十分强调数学与现实生活的联系，写数学日记就是要收集和记录下生活中的数学，而生活中的数学无处不在，学生通过自身的观察、发现、记录，越来越体会到数学与自己生活的紧密联系有利于积累丰富的感性经验，从一年一班丁艳的这篇日记就能看出：今天中午，我和爸爸妈妈去超市买东西。我买了一个篮球用去了9元钱，买牙刷用了2元，买毛巾用了1元。买篮球用的钱比牙刷用的钱多一些，买毛巾用的钱比买牙刷用的钱少一些，买篮球用的钱比买毛巾用的钱多的多，买毛巾用的钱比买篮球用的钱少的多。
学生把自己在日常生活中发现的数学知识，解决了的数学问题写在日记上，读给老师，同学听，让大家分享他发现，探索的喜悦，当他得到掌声时，他也获得了学习的自信心，学习也就更主动了。下面的这篇苏光辉写的日记，虽然显得稚气十足，但足以看出学生对数学的热爱。"今天我和爸爸去超市买东西，看见一条毛巾5元1角钱，一支铅笔6角2分钱。爸爸问我一共要了多少钱？我说："一共要用5元7角2分。"爸爸说："你算的很对。"我高兴极了。
学生通过写数学日记，开始养成用数学的角度观察生活的习惯，为数学学习积累了丰富的感性经验，有利于数感的培养，在必要的时候，调动自己的实际体验，用自己独有的思维方法进行思考，迸发出智慧的火花。
2、写数学日记，促进思维条理化，培养学生的观察能力和应用数学的能力。
写一篇数学日记，就是学生通过仔细观察生活现象整理活动程序的一次思维过程，将思维用语言清晰表述出来，也是能力培养的一个重要方面，例如五年级的许婉莹同学在学习完《长方体的表面积》后，回家找来硬纸板，做了一个没有盖的长方体纸盒，她将做的材料，步骤与过程清楚地一步一步记录下来，不但巩固了对长方体表面积这一知识点，而且提高了有序思维的能力，促进学生思维更加条理化。
三、从教师的角度看，有利于教师改进自己的'教学。
本学期，我在讲《体积与体积单位》一课时，将石头、沙、水等实物带进课堂，通过实验，让学生领会"物体所占空间的大小"这一知识点。课后我发现好多学生把这节课的感受写进数学日记中，对实验这一环节尤其印象深刻，这对我今后的教学形式无疑指明了方向。我通过反思学生的日记，从中发现问题，制定改进措施的过程也提升了我的数学专业素养。数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助我们发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力。
四、数学日记能加强师生之间的沟通，促进师生有效互动。
数学教师与学生接触的时间比不上语文老师，"日记"就像一个万花筒，折射出了孩子的学习轨道、性格特点，增进师生互动效果，孩子们曾在日记中写到：今天的数学课真快乐！老师谢谢你！把数学课上得这么生动。透视其中，我们更会感受到孩子对老师的浓浓爱意，感受到学生在接受数学学习带给他们的乐趣，同时增强了我作为老师的服务意识，更加尊重学生了，更加重视自己的情感投入了。
当然，"数学日记"在实践中，往往也会有千篇一律，完成任务应付等现象，归根究底，还是因为学生无话可说，不知写什么等，面对这种情况，加强指导显得十分必要。对于数学日记，我认为可以分以下几种情况来指导：
（一）指导学生结合教学内容写。
小学生的水平有限，教师在安排和设计计划时，起点不要过高，要考虑学生的实际能力和水平，做到循序渐进。我引导他们可以根据近来学的内容写。
如在教学"上、下、左、右、前、后"方位后，要求学生举生活一例，用到这些方位术语，学生写道：我坐在第八组，我的前面坐的是黄华，后面坐的是吴远勇，左边坐的是朱崇超，右边坐的是吴城城。
另一位同学写道：今天的天气很好。我和爸爸、妈妈去和平公园骑健康快车。爸爸租了一辆。我发现这辆自行车和一般的自行车不一样，它可以一家人骑，因为它有3个座位。爸爸坐在前面，我坐在中间，妈妈坐在后面。我开始很紧张，骑着骑着我就放松了。一阵风吹到脸上很凉快。啊，我真想下次再来骑。
又如在学习完"长方体、正方体体积"后一课，让学生思考，碰到一个不规则的物体，能不能借助长方体或正方体测量出它的体积呢？很多学生动想出了很多好办法，有的利用水，有的利用橡皮泥，有的利用长方体的容器测出了鸡
蛋，乒乓球，石块等的体积，并写出了一篇篇精彩的数学日记。
为了学习"约数、倍数"一单元，为了防止学生感到枯燥，我给每个学生编一个号码，整个单元伴随着他们，学习每个知识点时，都想想自己的号码，学生写成了一篇篇"我的号码与数学"的日记。我的号码是23号，我的约数只有1和我本身，我的倍数有46,69等，但是我们班上只有51个同学，所以我的倍数朋友在班上只有46一个，太少了。吴昊真幸福，班上所有的同学都是他的朋友，因为他是一号啊，每个人都是他的倍数朋友。学习了质数与合数后我才知道，原来我是一个质数。余老师说这一个单元很枯燥，可我觉得有趣极了！
（二）提倡学生记录下自己的真实感受。
可以写预习或复习时的疑问与体会，可以写自己课堂的得失，以及自我评价。（举例）学生在学习数学中，常常体验到成功的喜悦，有时也有失败的懊恼，学生把学习数学的心理体验在日记中表达，让老师，同学了解，让学生的心理得到释放。
（三）帮助整理所学的知识。
一个单元结束后，学生的理性知识较多，感性知识积累不够，我指导学生将本单元的知识点疏理，采用与众不同的形式呈现出来。有的学生绘制知识结构网络图，有的学生对知识点进行对比等等。（举例）这在高年级学生学习中收到了很好的效果。
（四）记录一种学习方法，推荐给其他同学。
在学习数学活动中，学生不断获取新的知识，并把它纳入已有的知识构建中，在过程中又许多方法要探索和选择。通过数学日记可以把探索选择方法的过程写下来，并推荐给其他同学。例如（汪洋）
（五）记课外学习的收获与体会。
学生获取知识的渠道，如果只限于课堂，就太窄了。为了使学生利用各种渠道获取知识，我鼓励他们把从网上查的，书籍上找的，从长辈那里学到的各种知识记录下来，通过交流让全体同学共享，培养学生研究数学的兴趣，同时学习的方式在交流中悄然无声地变化着。
走进新课程后的今天，"数学日记"作为一种学习方式，已逐渐被我校的广大学生和家长认可。我欣喜地发现让学生写数学日记，提高了学生对数学来源于生活的认识，唤起了学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣远比在书本中"咬文嚼字"学得更生动，更深刻。日记中那文字里洋溢着的一股股浓浓生活气息，给我的数学教学送来春天的新绿，道出了孩子们心灵的絮语，这正顺应了古语：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。……总之，数学日记这一数学作业的创新形式，将数学知识融于了学生的生活，让学生体会到了生活处处皆数学。当然《数学日记》还是一个新生儿，还值得我们进一步探索。
成长日记 篇8
今天，范老师给我们布置了一项特殊的观察作业——豆宝宝成长日记。
一回到家，我就迫不及待的取出一些绿豆，我要给他们痛痛快快地洗个澡。绿豆外表是黄绿色，又硬又圆，我把它们泡在水里，有几粒顽皮的豆宝宝没有跳进水里，而是在地上和同伴跳起了广场舞，我急忙把它们捡回来放进水里，那几粒豆宝宝终于安静了下来。两个小时后，我去看豆宝宝，咦？豆宝宝们怎么变成了小老头了？它们有的浑身变得皱巴巴的，像八十岁的老爷爷，太好笑了。有的还吹起了水泡，它们好像太渴了，看着一粒粒绿如翡翠的豆宝宝们，我很期待它们有新的变化。
20xx年9月26日
下午放学回家，我迫不及待地来到厨房，看我的绿豆宝宝们是不是有新的变化。果然，它们变成了“小胖豆”，有的已经把漂亮的`绿衣裳撑破了，露出了白白的胖肚皮，可爱极了，有的从身子中间的小缝里发出了芽，嫩嫩的还有点卷曲。
我一定会悉心照顾我的豆宝宝们，明天它们又会给我带来什么惊喜呢？
20xx年9月27日
早晨一起床，我又想起了我的豆宝宝。豆宝宝们又有新的变化了，今天所有的绿豆宝宝身体和衣裳已经分离了，裸露出光光亮亮的身子。
看着豆宝宝的变化，我很有成就感，好开心啊！
20xx年9月28日
下午放学回家，我飞奔到厨房来看我的豆宝宝有没有长出芽。
我心想豆宝宝的芽应该长长了许多，结果有的豆宝宝像小蝌蚪，长出了小尾巴；有的像标点符号逗号，弯曲着身体，有的歪着头；它们好像对我说：”谢谢小主人对我们的悉心照顾。”看着这些可爱的小精灵们，满满的幸福感油然而生。
我希望可爱的豆宝宝快快成长起来。
20xx年9月29日
今天放学，我十万火急地飞奔到家，冲进厨房看我的豆宝宝，看它们有没有长出长长的豆芽。让我遗憾的是豆宝宝都没有太大的变化。
我又给它们换了水，它们每个都梳着小马尾辫，小辫互相交错，像小朋友们在玩钻洞洞游戏。
豆宝宝呀豆宝宝，希望你们快快长大，像我一样身体长得棒棒的。
原来，豆宝宝成长也是一件非常不容易的事情。我想：应该像妈妈照顾我一样，对它们充满爱心、耐心、细心，豆宝宝才能茁壮成长。
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