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春风化雨观后感优秀
当认真看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要回过头来写一写观后感了。那么我们如何去写观后感呢？下面是小编精心整理的春风化雨观后感优秀，希望能够帮助到大家。
春风化雨观后感优秀1
观看了《春风化雨》这部电影，让我更加了解到对留守儿童的关爱应当更多，在我们的身边能够不是一向会有这样的故事，可是我们也明白那些事在我们的国家一向在发生，春风化雨——听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。
这或许算是我看到的第二部感人影片了。《春风化雨》蕴涵着的是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱。虽然他们之间并没有血缘关系，看上去也只是师生关系，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与职责。
影片中给我印象最深的.是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期待着父母的电话，可她毕竟与同伴们不一样。别人的父母至少还坏抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的期望怎能不被磨灭；孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的悲痛泪水，这样幼小的心灵怎能不被伤害？
我脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲最之后看她了，可由于离开了那么久，悲痛与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能放声地大哭，躲到别人的身后，不知怎样去应对。
父母外出打工，孩子只能当着留守儿童。这对于父母来说，是一种生活的无奈；对于正在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺憾。他们多期望父母能够陪在自我身边，能够经常看到父母，可是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道。这时候，孩子们想的最多的，也是最期望的必须是父母在身边的关怀。
留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙。推到这围墙的是影片中的张运爷爷，沙柳教师，还有三婶奶奶，还有更多关心留守儿童成长的人。是他们的无私爱心，使他们的艰辛办学，让我们勇敢地应对生活，健康地成长。
我多么渴望能有更多的张运爷爷，来关心更多的留守儿童。
春风化雨观后感优秀2
如果不是培训，我不会去看这部影片，因为《春风化雨》这个名字太过平淡，而《死亡诗社》又有些惊悚。然而，随着电影一幕幕展开，我的心便随之起起伏伏……电影结束了，我不知不觉得留下了泪水，为基丁教师的离开而掉泪，为尼尔学生的自杀而惋惜，为最终同学们的觉醒和大胆的抗争而感动……
难以忘怀那一个个镜头：陶德羞涩地出场，怯懦地上山，无助地登坛——然而，当基丁的手覆盖住他的双眼之后，基廷的手牵引着他回旋之后，基丁的提词穿透他的心脏之后，陶德的诗最终像金色的血液汨汨地、颤颤巍巍地、幸福流出——此刻，基丁在讲坛之下，合掌支颌，蹲踞于地，双目一动不动注视着陶德，他的其他学生在他的身后、在他的两侧……镜头下，陶德痛苦地拿起了签名的笔……镜头下，基丁先生在课中进来收集他的私人物品……镜头下，陶德的`拒绝世界、拒绝自我的眼睛与基丁先生平和、坚定的眼睛四目相对……镜头下，基丁正在缓缓地走出课堂的后门，“基丁先生，是他们逼迫我们签字！”陶德站立起来，泪眼模糊地转身呼喊……镜头下，陶德站上了课桌，无声地注视着他的被冤枉、被开除、即将离去的教师基丁先生，死亡诗社其他八九位社员相继像陶德一样站上了课桌，教室有如密密的森林……镜头下，基丁站立门侧，缓缓地、轻声地说：“多谢你们，多谢！”然后，出门……
一个个镜头带给我的，是心灵的震撼。片中的基丁教师是我们心目中的梦想教师：他循循善诱，追求思想的自由和彻底解放，破除顽固不化的旧的教学思想，创造性在他那儿能够自由地驰骋……作为教师，我们很多时候就像一位“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”，想要把他们雕琢成一块块我们构思好的“艺术品”，结果不仅仅是学生忍受痛苦，失去他们的本真，更让我们“恨铁不成钢”。可是，每个学生都是一个独特的存在，都有其自我的个性特点，学生想成为什么样的人，完全取决于学生自我的选择，我们无法改变他们，仅有学生自我能改变自我。
陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，学校轰轰烈烈开展的“求真教育”理念都是与基丁教师的教学理念一样，教育学生，爱学生就应让他们获得独立与自由，以他们的方式来爱他们，而不只是一味地以自我的方式来打造学生，教育仅有在注入了爱的理解与支持，才会成为真正的教育。
春风化雨观后感优秀3
这个星期，学校组织我们观看《春风化雨》。该片讲述了贫穷山区一群留守儿童与留守儿童中心的故事。在低低啜泣与湿透了几张纸巾后，我用我稚嫩的笔记录下几个感人的片段。
一、乍暖还寒
蓝金宇，这个纯真而又叛逆的孩子。因为任性与年少无知与街头混混黄毛一起去偷鸡，从而没有去上晚自习。张校长独自一人，四处寻找金宇。问遍了整个街市，甚至踏着夜色来到金宇家里。在当警察的儿子劝他早日解散中心时，他义正言辞的说道：“我走了，孩子怎么办，无论镇上有怎样的流言蛮语我只求问心无愧。”张校长同自己瘦弱的肩膀挑起了责任这个重担。
二、凛冽的春峭
“宝贝，笑一个，笑一个，宝贝，笑一个。”经过长途奔波跋涉的校长与欣月来到父亲家中看到的景象，深深铭刻在每一个人心里。已经记不得爸爸模样的欣月见到抱着小弟弟的爸爸时，她止住自己兴奋的步伐，孤独的靠在了墙上，小巷幽幽，传出的却是后妈的谩骂，闭门不见，软弱的父亲的表现化成一把寒冷的`冰刀射向人的心窝，可怜的欣月不哭！我们要坚强，那是一封怎样凄苦的信啊！带着哭腔的欣月读的每一个字都敲打着人们的心弦。“妈妈。你回来吧！如果不行，你给我写信吧！”
三、微露的。晨光
被偷了鸡的大婶终于找上门来：8只鸡，1只40元。在张校长递过钱的那一刻，我从金宇眼中读出了感动与愧疚，金宇变了，他听话了，他感到这个在自己闯了祸后替自己圆场而不责备的人，在自己生病时给予殷殷关切的人，其实并不是一个想象中的坏人。不然金宇怎么会在即使黄毛打也不会愿意再跟着踏上不归路，他机智的选择了在他们推动摩托车那一刻大喊抓贼。在混混被抓捕后，金宇一声一声“爷爷”道出无尽愧疚与辛酸。
四、晴空阴霾
就在一切皆大欢喜时，县里来了通知，儿童中心所在祠堂将会被作为景点开发。张校长只能在百般无奈下解散中心，要知道这可是他的心血啊！永不会忘记张校长与村队长所说的话：“钱！钱！钱！我一把年纪的人了，一辈子没学到什么赚钱方式，只知道我没几天活了，没用了。如果我有钱，我一定会给孩子们找一个好地方……
五、和煦的春阳
张校长的事迹感动了所有人，结束是美好的：县领导既要开发景点，又要将留守儿童中心继续办下去，清朗的笑声飘荡的金色油菜田地里。
这时一个真实的故事，一个山区王真老人的故事，他用自己的爱驱走了生活中、孩子们心中的严寒，接来温暖春日，让幸福飘荡在人心田。
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