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飞扬的青春观后感13篇
认真品味一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的飞扬的青春观后感，希望对大家有所帮助。
飞扬的青春观后感1
昨天我们观看了一部电影《飞扬的青春》这部影片让我很感动。
这片主要讲的是两个志愿者到松陵小学支教，学校的校长把毕生的心血付出在这个学校上，两个志愿者老师在这也爱过挫折，但是为了孩子们，不放弃，在学校的厨房因为大雨的缘故即将倒塌，娇娇老师不顾个人安危冲进厨房抱住一个小孩，后来被压在废墟下，被救出后的第一反应就是拿相机忙吧这个学校的事发表在报纸上，因为这个报导，让好多好心人关注了这个学校，好多物资寄到了这个学校，王校长也为此很感激他们。这些让我觉得志愿者精神的伟大，以及感觉到了好心人带去的温暖。
影片后半部分，王校长的孩子因为母亲的病，去给她抓石蚌，家里窗户破洞，母亲不能受风，不然就会吐血，小娃子就把自己的`作业本撕下来补窗，学校里的孩子为了王校长的生日，去学生日歌，都让我觉得这些孩子很孝顺，想想我，家里人对我这么好，我都不懂感恩，从来没给父母过过生日，每年生日只会吵着他们买这买那，现在想想，也该长大了，不能再让父母为了我操心了。
影片最后，孩子们到城里比赛，此时王校长躺在病床上，被检查出肺癌晚期，通过手机她听到现场比赛的声音，也圆了她一生的心愿，比赛结束后，孩子们到病房里给校长过生日，唱起了生日歌，也在这时，校长走了，她走得很开心，看到这些，我眼泪流下来了，一是被影片感动，二是想到了我奶奶，我奶奶从我出生到现在，也为我操了很多心，而且百依百顺，我从没感谢过她，去年下半年，奶奶得了癌症，虽然不是晚期，但是大半年，做手术、吃药、化疗、吃了不知道多少药，直到现在终于好了，每个月要回去复查，在这半年，我因为打架得事进过派出所，离家出走，做过好多事，奶奶一直不放心我，家里人和我说奶奶为我哭了好多次，我现在知道了感恩还不晚。
飞扬的青春观后感2
青春绚烂，它是五彩云，充满无限美好；青春苦涩，它是一颗话梅糖，含在嘴里，酸涩而又让人回味；青春是那淌过的流水，在手缝间滑过……青春短暂，且行且珍惜！那么，如何汗洒青春的热情？我在《飞扬的青春》中寻找到了答案。
如歌的青春不一定要在物欲横流的大城市中展现，只要是舞台，便是青春的绽放之地。影片中，两位有着“大好前途”的城里人来到了大山支教。一位是知名记者，一位是副处长，怀揣着对人生最初的梦想来到大山之中。这里孩子们的淳朴使他们的心也回归了本真。娇娇一位城市中的大小姐，却能忍受苦难呆在这里。可是她终归有着城里人的通病，遇到困难就选择放弃，打包走人，在我看来是最傻的冲动，每个人都会遇到困难，我们为了成功只能不顾一切地冲，不能选择逃避，要坚持下去。可是她也是学校的大功臣，他拍下，破旧的屋角，倒塌的厨房，一切只是希望大家来帮助这些可爱的'孩子们。
山娃子是我最心疼的小男孩，他用作业本给妈妈封窗，可又不放弃学习，妈妈追着他打，他闷声不回，他忍受着藤条的鞭打，却从未恨过这位与他无血缘的妈妈，他用石头写作业，一块块石头上，都是他努力的成果。
在影片中，上学的孩子多少朴实，淳朴，在学校里，他们非常认真听老师的话，不管学校里怎么穷，再怎么苦，都很热爱这个学校，支教老师也很爱这个学校。想了想我的处境，又想了想山区孩子的学习环境，他们在破旧的教室里，而我在宽敞明亮的教室里，我却没有好好的珍惜，片中两位城市青年为了实现自我价值放弃了优越的物质条件很值得我们学习，从小到大，我就像温室里的小花，经不起风吹雨打、暴风骤雨。一方面是因为我平时经历的磨练太少了，另一方面是因为我没有摆正心态，没有端正学习态度而造成的后果。
通过这部片子使我明白了，帮助贫困的人，快乐自己，为贫困人做出自己的力所能及的事情，为社会多增添一份希望。我们也应该自我反省，我们现在的条件远远要比他们好得多，但是我们却不好好学习，没有认真学习过，那我们应该感到惭愧。我们应该像他们一样，有一颗积极向上爱学习的心，如果有机会，我也希望成为他们其中的一员，给别人带来温暖。
飞扬的青春观后感3
或许是太多的沉默让我们习惯冷漠的去衡量周围的一切，高尚与世俗的对决永远没有结果，当爱情在豪车上一去不返，空巢锁住丢失的亲情，友情夹杂金钱的交易，我们还有什么？
在那大山的深处，有我们一直寻找的答案。
暴雨后的山村是清淡的水墨，天空如大海般辽远，阳光慷慨而富足，映上乌油的石瓦，踢跶远山的清脆，风铃带来遥远的纯真，从山的那一头如蒲公英散开在这空间，激荡起时间的涟漪，层层叠叠，仿佛一切已静止，又想一切在重复，那一声声读书的清脆的稚音击起一圈又一圈林海碧波，骄阳豪情万丈，楚天碧阔，雄鹰披上风衣引入远方的路人。
两位远方而来的客人，给这片未开拓的土地一些前所未有的冲击，他们在此播种下希望，启迪思想，用双手苏兆大山孩子的'体格精神。风卷过湍流，把高亢的欢歌从云端唱入人心。花开一季，年轮增长一圈后，又把春花奏成秋月，在这其中，故事一圈又一圈如茧般也随着花开叶落而有喜悦悲伤。
有希望在涌动，汇集在这大山的深处，是春风化成的甘霖字符你干涸的双眸，那沙砾之间是一声又一声的渴求，或许读不懂他们的言语，但却读得懂那对深深的眸子。
清流弹拨岩石，是那一声哭泣，明月洒在松间，是道一句离别，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，看着身影一个个消失在远方，似乎留下什么，却又不曾察觉，一些人走了，并不挥一挥衣袖，更不曾带走一片云彩，但，千百年后，当沉睡的大山苏醒，或许唯一记得的便是他们。
或许生命是一把尺子，常常被用来丈量远远大于它的长度的欲望，上帝对这把尺子的设计，竟蕴含着对人生如此悲观而准确的预料：如果嫌它太长，可以中途折断，但如果嫌它太短，却无论如何无法拉长。生命的质量在一瞬间变得尤为重要，我们观瞻他的角度，已然像日晷般，记录了我们与他的渐行渐远。
“爱是恒久忍耐，又是恩慈。爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞之事，不求自己益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理。凡事包容，凡事忍耐。爱是永不止息。”《新约·哥林多前书·第十三章》
这或许就是答案。
飞扬的青春观后感4
我努力抬起头，想忍住泪水，发现天空黑的史无前例，没月华，没星光，只是空荡荡地想起了影片的画面：女校长的无私，奉献出的爱如潮水一般；山娃子的善良、懂事、调皮；两位支教老师为山区教育所做出的忘我奉献；还有城中，山区中一大批乐于奉献的人与一群可爱、淳朴的山区农民。
我的心随着这部电影震颤，我也感受到了所谓的现实，青春，人生的追求。相对于影片中的人物，我想我拥有的足够。
两天下来了，我的心一如既往的.平静，每当晚风拂去最后一抹残阳，心中总会感到莫名的空寂，仿佛是种子缺失了雨润或是阳光。二者缺一，就长不成一颗茁壮的小树或一朵亮丽的花朵。总是没日没夜的想，自己到底失去了什么，得到了什么，剪断了什么，洗上了什么？心中久久却不能得到一个答案，只觉得有些东西该舍就得舍，哪怕自己不情愿，也要义无反顾，可是终究的结果确实悲凉的。
也许某些事会渐渐埋葬，某些人会慢慢风蚀自己的世界，但时间不会为此停留半点，知识，当疾风再次吹过那个秋天，会不会物是人非，曲终人散，花落风止。
这些是我第二感受。
第三感受或许有些牵强吧。
我没有奢望这世界能够多给什么，相对于山区的孩子，我从未体验过半刻的苦与累。但有时，有的东西来的突如其然；希望世界可以给我挽留一些东西，但为什么有些东西明明已经得到的，却毫无保留，消失于茫茫风尘之中。天茫茫，雾蒙蒙，情殷殷，人忙忙，心网网，内心不可能承受再次的锤击，自己也不敢再去多追求什么了，平平淡淡，哪怕再也收获不了一份属于我自己的隅阳一角，也觉得这生活不会是波澜的，不会是戏剧的。虽然某一天、某一时、某一分、某一秒，会暗自感到孤独，但我依然希望做那个听唱的孤寂旅人。人生益在追求，但追求的东西过于偏执，过于浮夸，也就失去了我们追求的意义。
我对这部电影的三段感受便是如此，再想多说的便是：不要因为现实让我们把头低下，珍惜现在所拥有的，飞扬青春，让黑白的旅途中踏出彩色的舞步，让如聚的峰峦间奔腾咆哮起瀑布。
飞扬青春，青春飞扬。
飞扬的青春观后感5
今天是星期一，下午两点钟，我们在老师的带领下，来到学校大礼堂观看一部名叫《飞扬的青春》的电影。
这部电影讲述了这样的一个故事：一群大学生志愿者来到深山里的农村小学支教。孩子们和学校里的老师都很期待他们的到来。其中有两个支教老师，一个叫封老师，一个叫娇娇老师，在山区支教的日子里，艰苦的环境时刻考验着他们，最终都为了大山里的孩子，他们坚守了下来，并通过自己的努力，让大山外的人们了解和关注到了山区艰苦的学习环境，给孩子们带来了许多温暖……
看完了这部电影，许多同学都感动得泪流满面，有的甚至哭得上气不接下气。这部电影让我感触很深，它告诉我们：大山里的环境很不好，那里的人家生活贫穷，那里的孩子渴望上学，渴望读书，渴望学习知识，渴望进步。他们希望有一天能走出大山，开阔自己的眼界，考上心仪的中学与大学；希望通过自己的奋斗，为自己的下一代营造一个良好的学习环境，为他们营造一个温馨舒适的.家；希望自己能找一份收入稳定的工作，为养育自己的父母、祖父母找一个安静舒适的地方，让他们安享晚年。而我们城市里的孩子，却有着这样良好的生活学习环境，所以，我们更应该珍惜这里良好的学习环境，养成良好的学习习惯，从小努力学习，长大报效祖国，为国争光。
这部电影还告诉我们，我们的老师是多么地辛苦，她们为了我们呕心沥血。特别是我们的现任班主任徐老师，她不但每天负责上课，认真仔细地批改我们的作业，而且还要严格班级的纪律管理，抽时间和一些调皮捣蛋的同学谈心。她性格开朗，喜欢与同学沟通谈心，同学们有什么问题问她，她一定会热心地为你解答，她不仅是我们敬爱的老师，更是我们学习中的良师益友。
亲爱的老师，我们一定不会辜负您的期望，在期末的考试中，奉献出一份满意的答卷，
我愿做一个快乐的小小志愿者，让梦与爱一起飞翔！
飞扬的青春观后感6
这是一个感人的故事，是一个纯朴的故事，他们用青春与微笑，诠释“支教”二字。
生活在繁华的大都市的人们，总是享受着高科技的厚待，或许他们会憧憬着宁静的乡村生活，小溪潺潺，古木参天，遍地芬芳……但绝不是那种随时可能倒塌，满地泥泞，只有通过一叶竹筏才能到达的山沟里。但他们做到了——一位是省长的女儿，一位是副处长。
支教，是光荣的代名词，但，那更需要勇气，更需要承担那份责任。
孩子们都是天真可爱的，他们单纯的求知，单纯的唱歌，单纯的玩耍，他们对老师的爱与感激是心灵最美的旋律。也正是他们的这种可爱感染了娇娇和封政。
人与人之间所有的感情都是互相的，互相的.付出，互相的感动。
王琦校长用一生的付出，让孩子们明白知识的力量，知道感恩的可贵。她倾尽所有，她的一生都是为孩子的教育事业而操劳，以致于操劳成疾，最终与世长辞。
列夫托尔斯泰曾说过，人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。哲学上定义，人生价值是社会价值和自我价值的统一。是个人对社会的责任和贡献；是社会对个人的尊重与满足。王琦校长，娇娇与封政，他们通过支教，通过对孩子的付出实现人生价值。当年，丁青明与王琦选择了两种不同的道路，一个是留在山里继续教书，一个则是回到省城；最后的结果当然也是截然不同的，一位仍是人民教师，一位已是省长。选择，没有谁对谁错，只是每个人的实现价值的方式不同罢了。
相比影片中的孩子，我们现在的条件真的是好的太多了，多媒体设备，空调，饮水机，各种学科顶端的老师，所有的条件可谓是无可挑剔，可是我们都真的太不知足了，挑三拣四。或许以后，我们都应该换一种心态，在这个环境下，我们需要静下心来，安安稳稳的学习，踏踏实实的生活。
电影虽然结束了。但它蕴含着深刻的含义，它所表示的精神永远不会停歇，永远都不会结束。爱，才刚刚开始，梦，才刚刚苏醒……
飞扬的青春观后感7
有人在听说要写观后感时说，怎么写？这样的片子，看得多了，也渐渐麻木了，不是吗？是啊，的确是这样。一点也没错，可是即使是看惯了的题材，覆上了不同的人物，环境，照样是不同的故事，心里还是能起惯有的波澜。
要我说，《飞扬的青春》给我最大的感触，是情。
有同学的说说这样写，“当善良的校长生命垂危时，后面传来，死，死了，马上死了的声音，你们觉得猜透剧情很了不起？”若我谈，食尽人间烟火的人是无情的，他们心被瓦解成了爱情，名利。不食人间烟火的人同样是无情，因为心被塞满了，哪里还有有请无情的界限呢？有人评断无情冷酷，它将人类诱导至绝望的深渊。面对泪水从不动容。可它不是人类，最起码少了一颗感受冷暖的心。可是世人呢？心是为感受存在而生，从不会衰退——直到死！
大山里，那双期待的目光，期待人们的回眸。多少次，我们安于现状，乐此不疲，在安逸的小康生活里追逐着梦想，将无数慈善的`广告语至若惘然。诚然，确实相关产业的执行不当导致了现在我们的不信任，以致于抛弃了情的感受器，轻飘飘等上天，至于然后呢？呵，不过是像无数人的结局一样，存在于，仅仅作为一个角色，至死方休，谈，我做了___。有部分的人在临死前，感受心的最后一次心跳，坦然。“我做了我自己。”
所以人究竟是为什么而活呢？到底什么事真的意义呢？到底什么使我们丢失了“感受器”却不愿追回它？是自己啊。如果能够亲赴山区体验生活，或者只是将自己情景带入也好。山区有富裕城市不能比的，是情。且不说是不是特定的环境造就不同的人——我们没有资格评论成假设如果，但是如果可能，若果真的有机会的话，还是去体验一番吧，即使不能长久地留下。如果能够痛苦地而不是释怀的谈出“家乡真好”之类的字眼，那么情，就拾起来了。
大山里，不缺同情。同情勉强称情。但却不是情。能够做的与想要做的往往背道而驰，大山是母胎中的城市，孕育着太多的可能性。他们期待着，有更多人走进他们的生活，教授教育或是其他些什么。
我们现在不能做什么，只能干吼，如果连感受都不存在的话，那就追名利去把！那就从万万期待的目光上空飞去吧！
不要让心，过早硬化……
飞扬的青春观后感8
《飞扬的青春》讲得是两位主人公毕业后去西部山区支教的故事，当飞扬看到这么多既可爱又可怜的孩子过着贫困而又艰辛的生活，而对学习和知识又那么渴望时，他就下定决心要教这些可爱的孩子们了。
其中有两个故事让我难以忘怀。一个小男孩知道自己的妈妈身体不好，不能在阳光下直晒，于是就把自己的作业本撕了，贴到了母亲房间外面的窗户上，结果自己被老师批评，他仍然不肯说出原因。当母亲知道他没有上交作业时，气得火冒三丈，连问那个小男孩作业为什么不写?男孩急得没办法了，只好说我其实已经写过作业了。于是把妈妈带到了他把作业写到石头上的地方。这时，母亲看作业都写在了石头上，大声问道：“你的作业本去哪儿了?你的作业本去哪儿了?”小男孩只好如实交待，他说：“医生说，您的病不能在太阳下直晒，于是我就把自己的作业本撕了，贴在了您房间外面的窗户上。”母亲听了，不禁怔住了，她忙问：“这疼不疼，刚才打你时为什么不跑快点?也许跑快点就不能被打了。”这是一个多么孝敬父母的好孩子呀!他竟然能不怕老师的责骂、母亲的.打骂，还能做出这样的好事，怎能不让我印象深刻呢?
还有一件事让我久久不能忘怀，那是飞扬老师刚来的时候，吃午饭了，几个小朋友帮飞扬老师打饭，当他们把饭交给飞扬老师后便躲在墙角里偷看，飞扬老师吃饭时，发现碗里根本没有多少饭而全是肉，他回头看了看，看到了那几个小朋友偷偷地跑了时，他才知道，原来是那几个小朋友把自己的肉都给了老师，要知道那里非常得穷，平时很难吃到肉，他们怕老师刚从城里来不习惯于是便把自己的肉都给了老师，这是一群多么善良的好孩子啊!
虽然这些故事都是一些生活中的小事，但就是这些小事，却让我深刻的意识到，就是那些贫穷的孩子都知道孝敬父母，尊敬师长，我们生活在如此幸福的环境中，我们又怎能说不呢?那些贫穷的孩子都知道要好好学习，我们怎么可以不好好学习呢?
飞扬的青春观后感9
在大山的怀抱里，有一双期待的目光。
——题记
在我们挥霍青春的时候，有一双眼在期待；在我们享受金钱时，有一双小手在播种；在我们饭来张口时，有一双肩膀在支柱。他们是谁？他们又来自何方？让我们跟随者那些勇敢地支教们，去领略大山里孩子们的飞扬青春......
破旧学楼，残缺桌椅，泥泞土地，他们什么都没有，却有一颗对学习的热心，对知识的渴望。他们冒着大雨，为来自远方的老师们推着卡住的车，用他们小小的身躯推着他们的希望。
借共青团的政治影响去完成政治资本的原始积累，或许在封政未来到学校时是这样想的，可是当看着孩子们天真渴望的.双眸，他心软了，这就是山里孩子们的力量，他们那纯净的双眸似乎能洗涤这世上所有的污点。
这是一位爱学生的政治家。
山娃子我最心疼的小男孩，他用他那作业本给妈妈封窗，可又不放弃学习，妈妈追着他打，他闷声不回，他忍受着藤条的鞭打，却从未恨过这位与他无血缘的妈妈，他用石头写作业，一块块石头上，都是他努力的成果。
这是一位爱妈妈的山里娃。
娇娇一位城市中的大小姐，却能忍受苦难呆在这。可是她终归有着城里人的通病，遇到困难就选择放弃，打包走人，在我看来是最傻的冲动，每个人都会遇到困难，我们为了成功只能不顾一切的冲，不能选择逃避。对于一切，不断坚持下去。可是她也是学校的大功臣，他拍下，破旧的屋角，倒塌的厨房，一切只是希望大家来帮助这些可爱的孩子们。
这是一位睿智的记者。
而现在让我们审视自己，现如今的我们拥有一切美好，可是我们是什么，离开父母的庇护，我们渺小得连蚂蚁都不如，我们什么都不是。可是愚蠢的我们，却依旧不能觉悟，不断的反抗，背弃了我们曾经的诺言：我要考大学。而依照着我们现在的实力，真的能成功吗？呵呵，只有到了那天，我们才会顿悟，可是那时已经太晚了，太晚了……你总以为时间很多，可回首过去，你什么都没留下，只留下了一世的荒唐……
张开我们羽翼丰满的翅膀，飞扬属于我们的青春，在回忆的蓝天上，留下一道道绚丽的彩虹。
飞扬的青春观后感10
青春绚烂，它是五彩云，充满无限美好；青春苦涩，它是一颗话梅糖，含在嘴里，酸涩而又让人回味；青春是那淌过的流水，在手缝间滑过……青春短暂，且行且珍惜！那么，如何汗洒青春的热情，我在《飞扬的青春》中寻找答案。
如歌的青春不一定要在物欲横流的大城市中展现，只要是舞台，便是青春的绽放之地。影片中，两位有着“大好前途”的城里人来到了大山支教。一位是知名记者，一位是副处长，怀揣着对人生最初的梦想来到大山之中。这里孩子们的淳朴使们们的心也回归了本真。
最让人难以忘怀的一个镜头是两位老师初到时，下起了雨，然而通往山里的那一条路上却站满了学生，他们披着最简朴的麻布袋当雨衣，目光随着到来的`车子而移动，对他们来说，他们迎来的是希望之光，对知识的渴望怎是那点风雨能阻挡的。但抬起头来不经意瞥一眼周围的同情，实在难以用燃烧的青春来形容。有的鼓着腮帮，眼神却朝窗外游离，有的一手顶着下巴，一手转着笔……虽说我们的幸福来的更容易些，但我们依旧不能忘了还有那么多双渴望知识的明目。他们的梦想，有了支教老师为他们插上翅膀，才得以飞翔。那我们呢，是不是也该展开自己皱缩已久的翅膀，在天空中留下自己拼搏的痕迹。
飞扬的青春中的又一大亮点便是“执著”。果子质问娇娇老师所谓的支教老师只是来走个过场，任期一满，便回到城市，不再想起这里。在那被人遗忘的山村学校里，有一位留了二十几年的王校长，她把自己的一生都用来灌溉孩子们的梦想。她无私地爱着孩子们，为他们想到点点滴滴。我们在追逐青春的过程中，也应秉承着无谓的执著，勇敢无畏。青春也是一座充满荆棘的玫瑰，我们能嗅到芬芳，能抚摸到柔软，能看到清晨的阳光唤醒玫瑰的温馨场面，但必不可少的是，在前进的过程中，我们的身上会留下一道道鲜红的伤痕，“执著”告诉我们， 那是战士的勋章。
青春中，我们会经历迷惘，但我们会振动起身后的翅膀，努力翱翔！
飞扬的青春观后感11
这次，学校组织全校师生去电影院观看一部名叫《飞扬的青春》电影。
影片的开头一下子就让我们明白了这是一部写支教生活的电影。支教生活的艰辛从第一天就开始了。学生将饭递给封老师时，只有一碗没有多少油的菜。封老师在咽下一口饭后的场景让我感动了，学生在封老师饭下竟藏有肉。要知道在这样的'环境中肉是多么地珍贵。这样的开篇也让我对他们支教生活的迫切想了解。
校长妈妈是如此地无私，她扎根于大山之中就是为了孩子，患有肺癌的她顾不上去治病，在一次为学校弄排水沟渠时，她在雨中突然晕倒了，我的心都颤了一下。这是多么好的一位校长啊，怎能就这样倒下！而之后身体虚弱的她在刚恢复了一点后，又投入到了工作当中。她倾注了自己的心血在教育上，这就是基层教师的一个缩影。
暴雨来临之时，孩子们都还在厨房帮忙，房屋在这时变得摇摇欲坠。果子老师立马下令让同学们赶快离开屋子，大多数孩子都有秩序地逃了出来，但仍有一个小女孩还未出来。娇娇老师发现后毫不思索就冲进去救孩子。房屋顷刻之间倒塌了，我的眼睛一下子湿润了。她的行动是多么地感人。同时也害怕这位老师就这样走了，幸好还没事。揪着的心一下子舒坦多了。她就是一位美丽而勇敢的人民教师。现实中就是这样，有些老师就是在自己的工作岗位上奉献出了自己的一切。
山娃子是一位如此懂事的小孩子，在校长妈妈生病时，打着手电筒一个人在河里寻找石蚌来给校长妈妈补充营养，他为了校长妈妈也竟然把作业本撕了来补窗子上那些破洞，而作业他则在那些河里的大石头上完成了。密密麻麻的一片，可知他是多么热爱学习。看到这里，我感到自愧。我简直无法与他比，不过我也能尽自己的全力。同时我也好想尽自己的`一份努力来帮助像他们这样的孩子，他们真的需要我们大家的帮助。
电影中有着无数处令我感动的画面，这些画面也让我想起了当初到我们学校支教的老师。当时这些支教老师上课是多么认真，课余时间又都是和我们在一起，和我们打成了一片。当时的点点滴滴依旧清晰地存在于我的脑海里。
生活中就是有着那么多的志愿者在做着自己的贡献，如果有机会，我也希望成为他们中的一员，给别人带来温暖。
飞扬的青春观后感12
上个礼拜中午看了一部电影《飞扬的青春》，在看的时候，有些人哭了，有些人笑了。或许是我泪点较低，我也是哭的人中的一个，不管这部电影如何，我只能说，里面人物感动了我。
刚开始看的时候，我认为丁娇娇会支持不住，会回到城里去。毕竟是个娇生惯养的女孩子，但我想错了，她坚持了下来。之后，我以为封政会受不了离开，因为其他人认为他去当老师是为了完成政治资本的积累，就连他的老婆也不支持他，甚至封锁了他的`经济来源，但我又错了，他没有退缩，为了自己的梦想，他仍然留了下来。这些志愿者们下乡教书，为了祖国的教育事业而献身，这些人是可敬的。
其实，最让我感动的一个人是松坡小学的校长王琦，，她其实原本也是一个志愿者老师，和丁青阳、方雅一起来到松坡小学教书，满了一年，丁清明、方雅离开了，而她没有，她在那个地方一直坚守着。可以说如果她回城镇的话，她可以过得很好，就如同丁清明一般，但她放弃了。因为那些质朴的山村孩子们需要她，所以她留了下来，是她撑起了松坡小学，即使后来身患肺癌，躺在医院的时候，她也不曾忘记那些孩子们，还记挂着她们的比赛，这是一个真正的人民教师，她为人们奉献了自己的人生，始终把教育看成自己的人生，始终把教育看成自己的任务。我敬佩这样的人，他们的人格无比高尚。
丁青明是第一志愿者老师，丁娇娇是第二批，正是有了这些可爱的人的无私奉献，才有了我们越来越强大的祖国。而这种精神，正是我们所需要一代代传承下去的，我们应该知道，科教兴国，靠什么兴国？科学教育，这些教是需要学的。国富则民富，国强则民强。我们中国是一个有着13亿人口的大国，但人多却也会带来许多麻烦，比如人们的素质低下，人均资源减少等。所以我们应该也尽自己的一份力，使我们由人口大国变成人才强国，而这些都要靠教育，他们身上承载着中华的希望，只希望我长大以后也能如他们一般投身教育事业。即使不行，我也会尽自己的一份力量。
志愿者的精神代代相传，则文明的火种永不熄灭！
飞扬的青春观后感13
他们，来自大山，洗的发白的衣服、破烂的鞋子、黝黑粗糙的皮肤，瘦弱的身躯，明亮的双眸，在简陋破旧的“教室”里畅想着属于他们的青春......
我们，来自城市，穿着统一干净的校服，踩着各种名牌鞋子。白哲光嫩的皮肤，健康的身体，却随意转动着我们手中的笔，在舒适明亮的教室里虚度着属于我们的岁月......
他们和我们一样，正值青春，但我们拥有的，他们极度缺乏，而他们拥有的，我们也早已遗失......
《飞扬的青春》中给我印象最深刻的便是前往大山支教的封老师带领着学生在草地上放风筝的场景。孩子们纯真的笑容，奔跑的身影，还有一旁老师投入的神情。而天空中的.那顶风筝飞得越来越高，尽管它的身下是一片荒芜的草地，就算线的这头是一群穿着简朴，甚至有些破旧的孩子们，也档不住风筝在天空中自由飞翔，大山孩子们的青春向阳飞扬！
后来，影片的画面一转，封老师带着他城市里的女儿在宽阔的操场上同样放着风筝，风筝同样在空中越飞越高。将这两个场景相互比较，很快就能发现我们与他们这些大山里的孩子的区别了，不是么？在大山的怀抱里，有一双期待的目光，他们期待着好的老师，期待着明亮的教室，期待着一堂信息技术课，期待着一个大操场……而我们呢？我们拥有他们所期待的一切，但问题是，我们有好好利用这一切好的条件么？
在我们的年轻岁月中，有一个梦静静流过。在我们的心中，或许时间带走一切，拥有过的季节。但我们会永远记得，那段曾在阳光下的日子。飞扬的青春，有泪水也有笑声，你我都相信，我们曾走过年轻。飞扬的青春，点缀亮丽的缤纷，让成长的足迹走过自己！
“人虚度青春年华，然青春极易褪色，挥霍青春的人，幸福终将被抛弃。青春着实有限，时光转移，青春已留不住；流年似水，弹指间万物轮回，纵使无复返。让有限的青春时光，充满诗意浪漫画面。”我们都年轻，我们都正青春，“花有重开日，人无再年少”如果现在不努力，到老了只能发出“白了少年头，空悲切”的感慨。
莫叹息，莫停留！让我们同那些期待的目光一起思考，奋斗，趁着风华正茂，乘着诺亚方舟，为了青春去拼，去搏，让美好的青春不留遗憾，让美好的青春自由飞翔！
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