【热】《放牛班的春天》观后感
认真品味一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？写一份观后感，记录收获与付出。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《放牛班的春天》观后感1
“牧牛之春”给我印象最深的是代课老师马修。这部电影讲述了一群被人们认为“无望”的孩子的故事。在代课老师马修的指导下，他们学会了互相帮助，尊重老师，组成合唱团。
马修老师不同于其他老师和系主任。他不会对他的学生失去信心。当他们犯错误时，他不会惩罚他们。他会冷静下来，告诉他们什么是对的。
对这些学生来说，他们都很可怜。因为没有人爱他们，而且他们还这么年轻，许多老师已经放弃了对他们的训练。但是他们又很幸运，因为他们遇到了认为自己很好的老师马修老师。马修没有放弃他们。他总是对他们有信心和耐心。马修老师发掘了孩子们的歌唱潜力，成立了一支歌唱队。尽管有许多困难，马修老师从未想过要放弃。正是这种坚持让皮埃尔获得了成功。
马修老师对孩子们充满希望。这种希望点燃了他们心中的灯塔，让他们对自己有信心，让他们感受到生命的意义。
我想当那些孩子将来长大后，他们一定会非常感谢马修老师。是马修老师帮助他们实现了他们的明天！
《放牛班的春天》观后感2
《放牛班的春天》详细记录了孩子的学习、爱好和还没有被挖掘的天赋。同时也记录了学样的校长和老师们的各种品德。由于马修老师的到来，改变了孩子们的一切。片中的主要人物：爱好音乐的马修老师和一班孩子们一同创造了他们共同的理想（音乐合唱团），经过他们的不懈努力，合唱团很成功，同时也因为马修老师的付出让学校的师生相处和睦，让老师们的品行也得到了很大的改变。同时也让调皮捣蛋的孩子们改邪归正。
从这部电影中我们看出了贝尔诺孤儿的思想是怎样在马修老师的爱心驱使下改变的，同时也感受到了孤儿的心理承受。贝尔诺每个周六在苦苦等待父亲时的心情是可想而知的。看到这里让我流下了同情他的泪水。社会上也许还有很多像贝尔诺这样的情况，在伤心的期待着亲人的到来。而生活在幸福中的人难道就不能好好珍惜吗！
从这部影片中我们同时也学到了只要不怕坚难，从困苦中走出来，前面就是洒满阳光的大地；做什么事dou要有恒心，心中的理想一定能如愿！愿同学们看完这部电影后能得到启发。
《放牛班的春天》观后感3
今天，我在学校看了一部的电影是《放牛班的春天》，就让我来介绍一下吧。
世界著名指挥家皮埃尔·莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭…… 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
看了这部的电影，我最不喜欢院长，他粗暴残忍。我最喜欢马修的善良真诚。
《放牛班的春天》观后感4
“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮忙，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修教师与其它教师和院长不一样。他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养;可是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好教师——马修教师。马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修教师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，可是马修教师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。
马修教师对孩子们充满了期望，这份期望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自我有信心，让他们感到了生命的意义。
我想未来当那些孩子们长大以后，他们必须会十分感激马修教师，是马修教师帮忙他们成就了他们的明天!
《放牛班的春天》观后感5
今天我和全班同学一起在音乐厅观看了《放牛班的春天》这部电影，好看极了。
电影讲的是一位名叫克莱门特·马修的音乐家因为没有机会展示自己，所以就当了某学校的代课老师。马修发现这个学校的学生很调皮，校长用暴力和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教育学生。有一次一位同学不小心把仓务员大叔的左眼弄伤了，本来根据规定要罚关禁闭15天的，但是马修却让他照顾大叔直到他康复为止。马修还发现皮埃尔·莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱团。最后，他改变了整个学校，使所有学生都不再调皮了。
马修的教育方法令我敬佩。我记得有一次我不小心把关于小队活动的文件撕烂了，我害怕极了，忐忑不安，令我惊讶的是刘老师并没有打我，也没有批评我，而是再复印了一次。老师这样对我反而让我觉得更加羞愧，我以后一定不会再犯同样的错误了。通过这部电影和这件事，我明白了教育不能体罚，那样有可能会使我们更调皮，更不利于我们的成长。尽管我们很调皮，但是我们还是很喜欢温柔、耐心、宽容待我们的老师。
《放牛班的春天》观后感6
音乐能改变一个人，音乐能改变一个人的一生。音乐能让一个人的.心灵安静，不再暴躁。音乐的力量是无穷的！
这部电影讲述了，一位叫“克莱门特·马修”的助理教师，同时，也是一位音乐家。他把他那无私的爱奉献给了孩子。他是一位灵魂伟大的老师和引导者！皮埃尔曾经，是一个调皮捣蛋的男孩，经常恶作剧，老师称他是：“天使的外表，魔鬼的内心”但是，在偶然的一次，马修老师发现了皮埃尔的音乐天赋。于是，马修老师用音乐把皮埃尔从调皮捣蛋变成听话的学生，以及全班同学。尽管，马修老师最后被拉齐院长辞退了，但是，他却在每个孩子心里种下了一颗爱的种子！
我以前总是想不通，为什么古筝老师常说：“学音乐的人，不会学坏。”看完这部电影，我受益良多，心中暗暗下了一个决心：一定要把古筝学好了！
《放牛班的春天》观后感7
今天元旦放假，晚上和媳妇一起重看了一遍《放牛班的春天》。这是一部我们俩都很喜欢的电影，太太尤其喜欢里面的佩皮诺。
这部电影深深打动了我。恨不能成为一个音乐教师。 一个失败的音乐教师和一群问题孩子的故事。音乐唤醒了孩子们内心那颗埋藏已久的高贵的种子。我甚至在孩子们身上看到了神圣。一群问题孩子在唱歌的时候，让我感觉到仿佛是教堂里的唱诗班。而他们之前却是偷窃、撒谎，无恶不作的。
马修改变了学校的生态。数学教师也参与到其中，为他们伴奏。真正的教育是美丽和令人兴奋的。我的妻子也是这样一位教师。把孩子当成是孩子，把孩子当成有血有肉有灵魂有情感的人，把自己的生命与爱好与孩子们的成长联系在一起。把孩子当成是一颗高贵的种子，并且相信这颗种子可以最终发芽开花。我的妻子就是这样一位马修一样优秀的教师。在我的眼里，我的妻子是这个世界上最优秀的教师。
我们从来不想扬名立万，我们要的是美好的生命，我们要的是见证美好生命的成长。
《放牛班的春天》观后感8
我看了一部电影，叫《放牛班的春天》。这部电影讲了一位叫马修的学监来到了一所叫池塘之底的专管问题少年的学校，这所学校所有老师都认为这些孩子没救了，只有马修在一次次包容他们并发现了他们爱唱歌就建立了合唱团让歌声引导他们去向了正确的道路。
让我印象最深的是马修刚来就见到马桑大叔被弄伤，可马桑却说该理解的是孩子们，他们应该受到理解与包容，他们本不是有问题，而是没有人理解他们从而被认为他们没救了，所以慢慢他们就真的变成无药可救了。
这让我想起了自己，有一次我笔不见了，中午杨轶说他没笔用了，笔是他借了，我十分生气夺走了笔，后来想了一下，他忘带笔借他一下也行呀，而且只要他跟我说一声就行，为什么非要夺回来呢？是呀，人们应多包容对方，相互理解，而不是相互骂对方。最后我跟杨轶道了歉，他也对我道了歉。
是呀，人不应该相互责备，而是要相互理解，相互包容，这样才会和平相处。
《放牛班的春天》观后感9
国庆假期里，我去研学，去游玩，去演出……但是让我感触最深的是观看了一部电影——《放牛班的春天》，这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事！
故事在音乐家莫杭治的回忆中进行：曾经是音乐老师的马修先生来到了一所名叫“池塘之底”的学校担任学监，这是一所由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成的教养院。马修的到来给学校带来了改变，给孩子们带来了欢乐。他怀着一颗仁爱之心对待每一个孩子，温暖着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜能，根据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还有一个五音不全的“乐谱架”以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们宛如空谷黄莺般的美妙合声让人沉醉其中，就连老师和校长都被感动了！
然而学校的一次火灾，马修老师被校长解雇了。他离开的时候没有一个孩子去送他，正当他失落的时候，一架架写满祝福话语的纸飞机从楼上飞落在他的周围，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修告别……这一刻，马修老师被深深地
《放牛班的春天》观后感10
不是第一次看这部影片，记得第一次看的时候是别人推荐的，说是一部值得看的教育电影，于是在一个班级活动中放给全班同学看，还记得看它时心里的忐忑不安，因为这部电影更加适合教师，而不是学生。今天带着审视的眼光重新温习了一遍，不得不承认这部电影值得那么多奖！
非教育人士可能最认可的是马修与校长行为的对抗，看到的是与《整蛊专家》相似的痛快，或者学生由“坏”变“好”的那种成就感，而作为一线教师，所看到的是里面的教育智慧——因材施教。
对于孤儿派皮诺，马修给予的是父爱般的关爱，没人教你唱歌，“我教你”，抱他上下讲台，问他为什么不睡觉；对于皮埃尔，看到他对母亲的依恋，在面对他母亲探视的时候，用谎言帮助皮埃尔得到母亲的支持，但是在他泼墨犯错误时，不会因为他的音乐天赋而优待他，反而用合唱团公开表演的机会让他懂得了惩罚、被宽恕、骄傲和感恩。
我们在教育实践中，会遇到各种各样的学生和问题，就得有马修的教育智慧，因材施教，才能充分展示教育者的人格魅力，达到教书育人的目地。
《放牛班的春天》观后感11
看完放牛班的春天后，我认为我们学校比那里的学校好，因为那里的学生如果犯了错误，必须被关在学校外面15天，从那里出来的每个人都会被打。后来，马修老师对校长说，“请不要把孩子们留在学校外面。”校长同意了。
这个故事主要是关于一群孩子“学习音乐”。一个是最短的，所以他坐在站台上，他是个孤儿。他也不会唱歌。他只能听到学生们在讲台上唱歌。老师说，“我必须每天给孩子们编一个乐谱。”有一个不会唱歌的孩子。在老师的指导下，他可以唱他没学过的歌。有一次，在家长会后的一天，老师表扬他的儿子歌唱得很好。他的父母说，“他从来没有学过音乐。”一个孩子说，“你妈妈来了。”他伸出头去看。当老师离开时，突然，一个孩子把墨水洒在老师的头上。直到后来她才知道是她儿子干的。
他们去参加合唱比赛，获得了第一名。老师应该回去，因为他只是一个有课的老师，不是一个真正的老师。当他离开时，班上最矮的孩子跑过来说:“你能带我去吗？”老师说，“不。”我带着他。
《放牛班的春天》观后感12
今天上午，我看了一部感人的电影，叫《放牛班的春天》。
这部电影主要讲了，一个寄宿学院来了一位新的学监、音乐教师。这位新来的音乐教师用了与众不同的办法解决了这些顽皮学生闯下的大祸。还发现了这群男孩，虽然唱歌走调，但都是很热爱唱歌。于是，他便把这群众人，认为无可救药，连谱子都不识的男孩们组成了一个合唱团叫放牛班。最终在他们的努力下竞唱出了天使般的声音。但这位音乐教室就因为这个被校长开除了，临走前还说了，校长不称职。
看了这部电影，我觉得这位校长有些过度严厉，因为他动不动就让学生去禁闭室里反省，有一次还随便惩罚一个男孩。我也觉得这个校长不称职，还想：要是我们校长是这样，那我们怎么办！
看了这部电影，我还懂得了一个道理，世界上，没有学不会的东西。只要你无比热爱它，为它努力奋斗，一定会有一个美好的结果。我想，虽然我现在舞蹈不是很好，但是我喜欢它，每天都努力练习，将来，我的努力肯定不会白费，一定可以画上一个美好的句号！
《放牛班的春天》观后感13
这是一部非常优秀的电影，我很喜欢。这部电影中，最令我印象深刻的就是马修老师。马修老师虽然只是代课老师，但是还是很关心孩子们。不但为他们作词作曲，还教他们唱歌，这让我想到了我们的新晋班主任——田老师。
田老师是我们班的班主任和音乐老师，刚开始知道她是我们的新班主任后，我不禁有些担心。因为这是她第一次做班主任，有些事情可能会做不好。但是我们的田老师还是不负校长对她的信任，把我们这一个乱糟糟的班级变得整齐划一，大家也都很喜欢她，也算是改变了大家对音乐老师的一些偏见吧。
田老师就像一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮我们。田老师就像一支成熟的芭蕉，我们就像在她边上的一支小芭蕉，她默默释放自己剩下的营养给我们，自己却渐渐消失。
如果把学校看成我的家，那么田老师无疑是最亲爱、最温暖的母亲，给我带来阳光；如果你把学校看成一个花园，那么田老师无疑是香味最浓、最温馨的一朵花；如果你把学校看成一个躲避风雨的港湾，那么田老师无疑是那一道最亲切、最熟悉的风景线。
“风雨后——花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默地在枝上悬着……”
《放牛班的春天》观后感14
今天是星期四的下午。在校本课程上，梁老师给我们播放了一部很好看的法国电影——《放牛班的春天》。这部电影很有教育意义，令人感动，我看得津津有味。
这部电影主要讲述了这所“池塘之底”的学校，有一群很调皮捣蛋的孩子，不爱学习、整天捉弄老师、时不时抽烟的这种形象。我想：这所学校肯定招不进老师，可偏偏就来了一位长相普通，毫不起眼的音乐教师马修学监。
马修老师非常热爱唱歌，更爱热爱学生。他让这里的学生以合唱的方式唱歌，用音乐唤起学生的兴趣，唤醒学生们的良知。让他们热爱学习，端正学习态度，逐渐喜欢音乐课和其它学科，马修学监让他们变成了一个个有追求、有上进心、有思想的学生。
这部电影告诉我们，只要你永不放弃，相信每一个生命都会开花，希望就在眼前。
《放牛班的春天》观后感15
看了这部电影后，我最大的感受是：有一个好老师真的很重要！这样一个人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像这部影片中的马修老师。
音乐老师马修来到一所学校代课，来到这的第一天他就发现这里的孩子爱捣乱，甚至弄伤了一位老师的眼睛。但是后来他发现，其实他们本性并不坏，只是缺乏正确的引导而已。即使学生们犯了错，马修老师也会“包庇”他们，用他自己的方法去教育他们。
这部影片中的孩子们大多数都是问题少年，多数都是因为家庭缘故才把他们送进来，他们已经比常人缺少了一份爱，但是院长却还用关禁闭的方式来“教育”他们，这显然是错的。我认为人心灵的完善不仅需要家庭的呵护，还需要良好的人生导师，这样才不会导致他们走上歧途。
人们常说：“如果有千里马，但是没有伯乐，那又有何用？”而马修老师正是一位伯乐，他用爱感化学生，最后在他离开时，也收获了满满的爱。
马修老师不仅是一位代课老师，更是一位学生人生的引导者。他正如我们的老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每天含辛茹苦，只希望我们变得更懂事，更热爱生活，让我们的未来更加可期。
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