关于高中作文合集5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的高中作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文 篇1
还在前行着，在这条没有尽头的单行道上。
七堇年说：“如今仿佛是站在一个青黄不接的尴尬路口，失去的是招摇撞骗的痛快诉说，未曾获得的是笔走天涯的洗练淡定。”
常常会努力回想近些年的点滴，想翻一翻脑海中的存根，却都不见踪迹；想回头看看曾走过的路，无奈路只是路，并未因我偶然的邂逅而变得旖旎。路上铺满了枯黄的腐叶，一如那真真从我脸上掉落下来的青春，将过去与未来相隔。
我知道，那个曾经的自己已然不再。
再也不会在雨后清晨嗅泥土清芬，再无闲情赏庭前花开花落，白云不再变换着各种排列，冷月的圆缺也不再被感到。
当我端坐在教室前排，翻开砖头一般的练习册，看着金色的阳光被窗棂切割成规则的形状，映照在水泥地板上，映照在贴满了考试信息的墙上，才无意发现，原来，我的青春如囚鸟被悄然禁锢在这里，无意耽溺我如花美眷似水流年。所以有时会觉得头顶的天空是四角的，虽然蔚蓝，虽然会浮有丝丝白云甚至略过归鸟，却终不是我所期望的那般广阔。
然而再大一些，忽然发觉，原来是自己把自己禁锢住了。
原来这只是追逐理想漫漫征程中的小小一步。当你没什么可以再失去的时候，就是你开始得到的时候。
木心一言有如空谷足音：“岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。”所以会安慰自己，或许我现在生命中看似无用的生动的悲喜，都会化为明朝前行之路上给予我希望的养料，所以仍然愿意以昂首之姿徐步前行于这条通往高考之路的独木桥，仍然选择做那个用尽心力追逐心中朝阳，永不停歇的倔强人儿，去拼搏奋斗挥汗如雨，穷且益坚。不枉青春走一遭。
要过生活，不要让生活过你。
你决定谁是坐骑，谁是骑师。
便是如此，有的生命喜欢轰轰烈烈，于无声处听冬雷震震，也自然有的生命喜欢偏安一隅，哪怕无波无澜，亦只求得如人饮水的冷暖自知。现在的我虽然不敢奢求在人生的赌场中开出一庄九天十地的牌局，但至少也有那乾坤一掷的勇气。把三思而后行的踌躇抛诸脑后，把复杂的眼光摒弃身侧，在纷杂的人群中逆流而行，让十七岁的自己足够丰盈，让十七岁的自己专心长大。
昂首阔步，从不畏惧，从不依靠。
只是甘心作自己的茧。
高中作文 篇2
快乐其实很简单 清晨，当金灿灿的阳光柔柔地洒在了阳台上，轻轻地推开门， 来到明亮的阳台上，路上是过忙匆匆的行人，有的脸上带着微笑；空气是那样的清，鸟儿嬉戏打闹着，快乐极了……我的心情也变得愉悦了，难道这就是快乐？
快乐是什么？快乐是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。快乐有时就像在天上飞的风筝一样， 虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远， 只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。拥有了一颗快乐的心，你就知道，快乐是无处不在的。
有人说痛苦，痛苦。其实痛苦和快乐原来是一对孪生兄弟， 不同的只是在于你的选择。就好像冬天和夏天一样，
如果你选择夏天，认为夏天会给你带来快乐，然而冬天定会来临，它并不会给你带来不幸和痛苦， 只是你选择了夏天而拒绝了冬天，所以才有不幸和痛苦的产生。 其实，不管是夏天或冬天，对你来讲都没关系，不同的只是你的感受。 只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了眼睛，别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。
快乐就是一件简单事情都能让你感到无比的幸福！
快乐是什么？ 小草说：快乐就是尽我的力量去给大地妈妈换上绿装。 花儿说：快乐就是为人们张开灿烂的笑脸，释放宜人的清香。
大树说：快乐就是为人们遮阳挡雨。 太阳公公听了，笑呵呵地说：快乐就是让我看见你们能茁壮成长！ 我明白了，快乐就是奉献呀！
鱼儿说：快乐就是不碰鱼钩，能在水里自由自在地游。 鸟儿说：快乐就是没有乌云，能在丛林中尽情歌唱。兔儿说：快乐就是不被猎人看中，能在地上快活地奔跑。 我明白了，快乐就是享受生命呀！
学生说：快乐就是经过自己的思考，解答出难题。 农民说：快乐就是经过自己的精心栽培，育得桃李满园。
我明白了，快乐就是付出之后的收获呀！
终于，我读懂了你。
高中作文 篇3
浅析高中语文作文教学辅导
【摘 要】作文在高考中所占的比重决定了它的重要性，但是教学难度也可以说是非常高的，随着新课改的逐渐推进，作文已经不能仅仅作为高考考核的一个项目来对待，应该提升到学生综合素质的一部分，本文结合目前高中作文教学现状，系统分析作文教学的目标，并提出几点教学思路与广大老师共同探讨。
【关键词】作文教学;目标;基础;积累
高中语文的教学项目中，唯有作文是最能体现出学生综合语文素质的考核项，但是作文又是在试卷考核标准上是非常主观的，无法撼动它举足轻重的地位。在语文作文教学中，教师大多数是讲解一下文体及写作手法，没有引导学生形成一个完整的教学和学习体系，还没有把作文教学提高到对整体语文水平和学生未来思想境界的影响高度来。本文从高中作文现状来与广大学者老师共同探讨学习。
一、高中作文“教”和“学”的现状
通过平时的教学和阅卷工作中，我们接触到了很多学生作文，这其中不乏内容充实、感情真挚、语言优美、书写工整的作文，但是大多数作文还是立意不够深刻，语言平淡，味同嚼蜡，内容千篇一律，给人文笔乏力的感受。从读到的这些作文就可以看出高中作文总体写作有待提高。教学中学生是主体，老师是主导，这个角色要定位清楚，学生作文写的不好我们老师也有责任，因为学生的习作水平与老师的教学目标与指导息息相关，学生作文的总体水平不高，说明教学中有了某些缺失。
有的老师甚至告诉学生，作文水平不是一朝一夕就能提高的，只要不乱写，字迹工整，分数就不会太低，这种言论是不负责任的，是严重的误导。但在高考作文评分标准的主观性客观事实下是这样的，这种导向也体现出来引导老师没有自己的一套教学方法，更没有看到作为一种表达沟通能力的作文将来会对学生的终生起到多么大的作用。
在作文教学中，教师往往讲解一下文体、写作手法和一些表达写作技巧，没有从如何深刻立意，如何分解思路，如何来通过平常点滴的积累来体会生活、描写生活，写作能力对学生的人生会产生多么大的影响。所以高中语文作文教学的提高首先要从教师自身的定位开始，要把作文提到学生整体表达能力和体会生活能力的高度上来，并且学生整体表达能力水平的提高会对学生的整个思维和做事方法产生巨大的推动作用。
二、制定系统的教学计划持续辅导
针对高中作文水平普遍有待提高和学生课业压力较大的现状，教师应制定一个系统的作文教学计划，不仅是在专门的作文课上，而是在所有的语文课上。
首先，在专门安排的作文课上，教师可以专门针对记叙文、议论文、说明文以及散文诗歌等分别详细的剖析文体及写作手法，还有里面的各种表达方式，他们对作者思想和生活的表达起到了什么作用。
其次，老师可以在作文课上采用分组讨论的模式来激发学生主动思考的兴趣，在上节课结束的时候预告下次作文课的内容、研讨形式、分组情况和作文题目，让大家回去查资料，每位同学形成一个自己的针对这个题目的设计，正式课程上，先由各小组内部逐个进行发表，并公选出2名立意最新、体会深刻的方案去参加全班各小组的评比，最后全班再公选出前五名，这样通过小组内部无压力的研讨形式来激发学生的思考力，通过团队的力量来带动所有人。通过这种方式来锻炼学生对作文话题的分析能力，并且巩固了平日所学的知识。
再次，每次月考之后都会涌现出一些优秀的学生作文，我们不妨称之为“作品”，试卷被整体评分之后，教师针对自己班的作文再次进行仔细审阅并写出评语，鼓励为主，在课业繁重的高中阶段，老师的一句温暖的表扬和建议也许就能激起学生的千层涟漪。老师在每次总结作文的时候都要选出几篇具有代表性的文章来跟大家分享，也可以让同学发表一下自己的点评意见，引导学生把作文当成是生活的再现，是自己人生体会的描述，是锻炼自己的思维和表达能力的机会。
三、引导学生狠抓基础，持续积累
很多学生面对市场上销售的作文写作技巧和老师的实战经验，还是显得非常无奈，你说的那么好，可是我的作文写的还是不好。这就是“巧妇难为无米之炊”，你的做饭技术再好，哪怕你有国家一级厨师资格，光给你个锅和勺子没有柴米油盐也做不出饭来。写作文也是同样的道理，抛开那些技巧吧，抛开那些经验吧，只有真正的锻炼出有效的思考模式和语言表达能力才是高中作文所真正追求的目标，那么第一步要做的就是字词的积累，字词是语文、作文最基本的元素，没有平时一点一滴的积累，其他的写作技巧也都是空中楼阁，那么如何来积累呢。
第一，建立专门的“字词积累本”。“聪明在于积累，天才在于学习”，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”等等至理名言都是说的积累，这不仅是为了作文的60分，整个语文是一个整体，锻炼的就是听说读写的能力，而最基本的元素就是字词，所有的思想都是要通过字词的排列组合表达出来，没有字词就没有听说读写。“字词积累本”的作用就是积累平时自己接触到的不懂的、做错的和欣赏的知识，无论在哪里看到的只要符合这三个条件，做到笔不离手，积累的前期也可以到基础知识手册上或语文报上找自己喜欢的，不必计较先后顺序，随意记。
第二，大量阅读，读必思考。书读百遍，其义自见，这是古人告诉我们的真理，那么我们如果单纯的强调大量阅读而没有思考，就会 “学而不思则罔”，读了好多不思考就迷惑了，不知道读的是什么。所以为了学习性阅读(非娱乐性)要带着思考去阅读，渐渐的就养成了读必思考的习惯。比如在语文报上拿到一篇文章，首先从题目上分析是什么文体，是记叙文还是议论文，整篇文章分几个段落来烘托主题，每个段落必然有自己独立的小主题(也就是段意)，每段里面又用了什么例子、什么表达方式、有哪些写作手法，仔细品味的同时就会发现作者原来是通过这些来表达自己这个中心思想的。这种阅读思考的方式经过不断锤炼之后会形成写作的好习惯。
高中作文教学不是孤立的，要纳入整个语文的教学当中来才会有效;高中作文教学也不是简单的为了成绩，要提高到锻炼学生表达自己能力为人生加分的高度上来，建立系统的教学计划，打好基础，作文是非常简单和有意义的。
参考文献：
[1]伊道恩等《中学语文教学建模》，南宁：广西教育出版社20xx.5.
[2]蒋成,主编《特级教师教学案例精编》，北京：语文出版社20xx.
高中作文 篇4
我最先接触到的鲁迅的作品，是那篇选在语文课本上的《少年闰士》，那时的我年龄尚幼，觉得他的语言读起来十分费解，因此并不喜欢，但那海边刺猹的美好景象却深深地印在了我的脑海中，随着时光的流逝，知识的积累，渐渐地，再读起鲁迅的作品来，我便折服于他犀利的文笔之中了。
我读鲁迅，已不仅读他的作品，也读他的思想、性格。
我读他的.高洁：面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服。他是猛士，一个勇往直前的战士；他是强者，一个不惧任何艰险的强者；他又是一片晶莹的雪，正如《雪》中所说：“是的那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的魂。”因此他笔下的雪，被赋予生命，而这生命是他人生的有机组成部分，雪也就显得那样孤傲、高洁、恰似鲁迅其人。
也读他的坚韧：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”面对死于敌手的年轻人那鲜红的血，他的悲愤更加浓重了，但他化悲痛为力量，以笔代武器，向敌人讨还血债，正因为他对友人爱得深，才会对敌人恨得切，谁能说他不是一个奋然前行的猛士呢？
还读他的优默：《狂人日记》里对“吃人者”入木三分的刻画，《孔乙已》中对孔乙已迂腐固执的一面淋漓尽致的描写，读来让人忍俊不禁，拍案叫绝！
他的优默是最让我欣赏，也是最令我佩服的，他用他优默诙谐的语言，将那充满白色恐怖的年代与人性，披露得一清二白。
我读鲁迅，不仅读他的作品，也读他自已。他深刻，勇敢，坚强，他骨头最硬。读他那“一”字形的胡须，他瘦削的面颊，他一簇直竖起来的头发……
鲁迅为了拯救整个中华民族而三改志愿，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁。虽然他不是一名共产党员，但他一直在用他的实际行动，支持着年轻的中国共产党，鲁迅当之无愧为“民族魂”。
读金庸、席绢的小燕子说可斜倚床头，随手翻来；而读鲁迅的作品，则须正襟危坐，细细咀嚼。
高中作文 篇5
去过几次莫日红，景色果真很美，且不说是流连忘返，倒真的也没有让我流连忘返的心情，旁人去的很多，就当是一次旅游也罢，就当是闲暇散心也好，但终归是耗掉了几个小时，不曾去过的地方还是留下了我帆布鞋底的波浪纹。
不管怎么说，每天早晨看到日出，也就看到了那比较宏伟的翠绿。
这里我要说的是我家西边偏北方向的大山，它显然是名不见经传的，而与我却有着不可割舍的情谊。
每年，这座神秘的大山我都是要走十几遭的，不是踏青采叶，也不是素描写生，只是我每次去我姥姥家都要走的必经之路，冬天积雪厚而结实，白皑皑的——这里可以引用小学课文里的一句话“在雪地上行走真的很洒脱，只要是方向不错，怎么走都可以。”但通往山顶的路只有一条。
春夏的时候，这里长满了野花野草，树木也很茂盛，就真的和其他的山坡一个样子了。每当下起大雨的时候，这里就变得泥泞，一路上都是过于笨重的大马力汽车留下的车辙印，这使得我每次走，都要两边兼顾；或者是站在中间，但是有很多积水，有时又会跑到路边的草包上，好走是好走，只是得小心着随时都可能出现的蛇虫。盘山路蜿蜒曲折但是很快就伸向山顶，这也可能是为什么叫大盘岭的缘故了。
秋天，这里倒是有一番风景，火红的枫叶被早晚严寒的清霜催熟了原本昨天可能还是翠绿的叶片，而今天就落到了这硬是人走出来的山区小道，每每用了一个小时左右，又见到了熟悉的乡间田野和做晌午饭的炊烟，我总有着守得云开见月明的“豪情壮志”，至少，这段路程也走了接近一半，我还需得等上一个半钟头坐上通往铁岭的客车，然后在走过一个大站在那停歇十分钟的空当下车。
要是为题目死磕到底的话，倒也真的还有一条路，就是从莫日红山脚下横插过去的一条柏油马路，相比较之下，这条路已经有了与发展与时俱进的平坦好走，冬季也是有专门的护路工打扫积雪，行驶的汽车倒也很多，渐渐埋没了这条曾经爱心觉罗·努尔哈赤都走过的路，这里还有一个关于“蛐蛐遵旨退北坡，从此不敢南坡叫”的神奇故事，在加上山顶有几座庙宇，也就更增加了它的神通性，每逢清明十五，可谓是香火供果飘香。有一种神圣，就有着一种信仰。
有时我会想，既然本来就有了这条路，为什么不把它好好地休整一番呢？最好也能铺上黑色平整的沥青，这样就使我们的出行更加方便了，要知道走那条路需要近四十公里的路程，而走这条路，至少可以减少半个小时的车程，从这条路走出去，也不再需费劲的绕到北三家而挑头向西去抚顺了。
而这也只是个梦想，也许是走的人太少，不值得耗费金钱去修吧。
难道这条路还能比架在金子上的铁路的养护和修缮还要金贵吗，一路打通，全乡受益吗不是？
早就听说，清原要建设花园城市、生态城市、旅游城市，莫日红山的开发指日可待，但是没有哪一点开发是能脱离金钱的所谓铜臭味的，也没有一个发展是不拿环境做为多多少少牺牲的，但这是发展所必需，文明所必要，经济搞上去才是硬道理，要发展，我们虽不以环境的牺牲为代价，但是有利的资源，合理的运用是可行的，没有哪家企业是一点都没有污染的，我们能做的只是尽量减少排放，让清原更加美丽。做到“日本”，我们还需要时间和更好的策略。现在我们就是要紧跟时代步伐，努力创建一个地区生产总值的“神话”，那么我们这个生态大县，才不徒有虚名，才是实际有意义的！！
崎岖的路，不怕走，怕的是你不走，发展是不能老站在原地的，你要跨越性地迈出一大步，这一步要攻坚克难，要艰忠值守，唯有不断创新才能稳步进取，唯有不段改变方能符合实际，今天的我们离着伟大复兴不远了！！
建设美丽清原，需要全县人民的努力，我们每个人都要付出宝贵的力量和智慧，还需提高个人道德修养，为清原的发展出谋划策。我们就要仿佛是在走一个阳关要道，就像建造一栋高层大楼，不能有一厘米的误差，发展没有后悔药，成功就一次，如果破坏了原有生态，而取得的经济效益，那将是背离人民和祖国的！！
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