读窗边的小豆豆有感

读窗边的小豆豆有感锦集[13篇]

　　当阅读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的读窗边的小豆豆有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　读窗边的小豆豆有感 篇1

　　读完了《窗边的小豆豆》，我真舍不得合上书，总想看看书中的小豆豆是怎么调皮捣蛋的，再听听小林校长对小豆豆说：“你真是个好孩子。”

　　《窗边的小豆豆》讲述了一个令人头疼的小女孩是怎样变好的，书中描述了一个特殊的学校——巴学园和一位与众不同的好校长——小林宗作先生。在小林校长的指导下，很多让人头疼的孩子渐渐变得乖巧、可爱了。

　　小林校长很温和，不管孩子犯了多大的错误，他都不会严厉地批评他(她)，而是告诉他(她)以后不能这样做了。还记得有一次，小豆豆把心爱的.钱包掉进厕所了，她还把便池里的东西全部挖出来，被小林校长看见了，他只是微微一笑，然后提醒她说：“记得要放回去哦!”

　　在生活中，我也有这样的老师。记得有一次，我们在上体育课，我的同桌郑可，他被另一位同学一不小心把头弄到了，伤了很大一个口子，老师很着急，连忙把他带到医务室并给郑可家长打电话，家长把郑可带去了医院，可过了一会儿，老师还是不放心，又给郑可的家长打电话问郑可的情况，直到老师听到郑可已经没事后才放心。

　　爸爸妈妈更是对我无限的宽容，有一次，我考试只考了85分，刚开始我怕爸爸会骂我，可我回到家，把试卷小心地递给了爸爸，我不敢看爸爸，可我却听到爸爸说：“别怕，我们来分析一下……”

　　合上《窗边的小豆豆》这本书，我记住了：“你真是一个好孩子。”我想：生活中的我得到了老师、父母这么多的关心、爱护和鼓励，我一定会在他们的关爱下自由自在地“飞翔”!

　　读窗边的小豆豆有感 篇2

　　《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。

　　小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

　　其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。

　　小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界，学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的`运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。

　　我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为家长我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处，给他们充分的空间去探索、观察、创造，而且还应像小林先生那样尊重儿童 。

　　读窗边的小豆豆有感 篇3

　　《窗边的小豆豆》其实早在四年级的时候，我就已经读完这本书了。今年暑假，那时不懂事的我读课外书只是为了消遣那漫长的时间，但现在转回去再看这本书的时候，我却受益匪浅。

　　这本书的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一个古灵精怪的女孩子，她的表现跟学校格格不入，她还因为上课淘气被学校给开除了，所以完美的呈现一个“坏孩子”该有的样子。但小豆豆并没有改变她的本性，还意外的转到一个跟以前比完全与众不同的新学校。

　　这个学校给我们小豆豆的人生带来了翻天覆地的变化。

　　小豆豆从走进校门，跨进教室的那一刻起，她就充满了好奇感：她的.教室是电车模样，她还可以自由选课，更让我感到不可思议的是小豆豆还可以在校园里野炊。读到这里，我感到无比的羡慕：她可以在校园里野炊；我们却是在外面春游，还要交钱，更让我“羡慕嫉妒恨”的是学校对他们没有任何的约束，无忧无虑，自由自在的。

　　每当吃午饭的时候，我们就在教室里装饭装菜，在“巴学园”里却都焕然一新了！他们每当吃午饭的时候，校长都会大声地对同学们说：“你们的‘山的味道’、‘海的味道’都带来没？”读到这里我就丈二和尚——摸不着头脑了，但到后面“真相就浮出水面了”，其实‘山的味道’、‘海的味道’是校长大人不想让小朋友们挑食，瓜果蔬菜样样都得吃。

　　“巴学园”的校长感觉是一饰二角的角色，既当校长，又当妈的。因为他非常会理解孩子的内心感受，去保护孩子们自身地天性！比如有身患残疾的高桥君，因此举办了一个运动会使他走出残疾的身影。比如说：运动会里面有一个项目叫做“钻鲤鱼比赛”，很多人——包括小豆豆在内，好几次从鲤鱼的嘴里探出头来悄悄外面，然后又急急忙忙地钻回鲤鱼的肚子里去，而相对的，高桥君却“勇往直前嗖、嗖、嗖”地过去了。

　　当时读这本书的时候，我是用囫囵吞枣的方式去读的，但现在却恰恰相反，甚至觉得我是大错特错。因为是她，让我知道该如何去助人为乐；是她，教会我如何成长；更是她，让我更加理解莎士比亚曾经说过的一句话：“书是全世界的营养品。”书是我们的人生导师、良师益友，书是我们生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也会跟我们一起解决。但我更要谢谢的是《窗边的小豆豆》，因为这本书，所以让我悟出了这么多的道理。

　　读窗边的小豆豆有感 篇4

　　《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……

　　说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说："怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！"小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

　　我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿——自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。

　　诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导，巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的'时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。

　　巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长——小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说"弄完之后要放回去喔！"他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。

　　这本书不仅让我记住了"巴学园"，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧

　　读窗边的小豆豆有感 篇5

　　我从小就喜爱读书，每一本书都像一粒种子，在我的心里发芽生根，它的果实使我的脑瓜渐渐地充实起来。最近读过一本《窗边的小豆豆》，使我陷入了无限的遐想之中……

　　《窗边的小豆豆》讲的是一个叫做小豆豆的小女孩，因为调皮捣蛋，影响课堂秩序，在上小学一年级时就被老师开除了。后来，她被转到了一个名叫“巴学园”的学校里，在经过了和校长先生四小时的聊天后（准确的说是校长先生聆听了小豆豆四小时的话），小豆豆成为了一名巴学园的学生，后来，在巴学园里发生了很多有趣的故事，小豆豆也渐渐地改掉了身上的坏毛病，为她今后的成功打下了坚实的基础……的确，巴学园十分独特———教室就是一辆辆废旧电车做成的；学校的'大门是用两棵笔直的树做成的；每天上课的顺序自己安排，如果上午就完成了作业，下午便由老师带着大家去散步，一边走一边学习很多生活中的知识……

　　从表面上看，这本书的主角是小豆豆；而实际上，如果你仔细琢磨一番，才会明白，真正的主角，莫过于巴学园校长小林宗作先生，他那一套看似无法令人接受的教育方式，却孕育了一个个成功的人！我钦佩校长先生，尤其是在巴学园被炸毁后，校长先生说的那句那句话：“下次我一定在建一个这样的学校！”那句话中带着校长先生的镇定，这是常人很难做到的。

　　校长先生的精神犹如一棵屹立在山顶的一棵挺拔的树，我们需要仰视才能看见他的身影！

　　读窗边的小豆豆有感 篇6

　　小豆豆，一个可爱的名字。小豆豆不仅有个可爱的名字，人也可爱。她善良、天真、有同情心、懂礼貌，是个好孩子。不过，她的缺点也不少：调皮、爱动、话多。她话多得都会让狗都会受不了。

　　这本书记录了小豆豆在巴学园度过的幸福、美好的一段小学生活。这是一所与众不同的怪学校，但让学生感到开心快乐。小林宗作先生是这所学校的校长，他第一次与小豆豆见面时足足听了小豆豆说三个小时！他是一个怎样的人呀？他有耐心、尊重别人。他办的学校是一所一辆辆由电动车组成的，电车里除了改了黑板，改了小学生的.桌椅，其它跟原来一模一样。巴学园里只几十个学生，也许这些学生是小林校长精心挑选的吧。

　　那小豆豆是怎样进入巴学园的呢？原来她一年级就被退学了，所以来到了巴学园。小豆豆知道她被退学后，她伤心吗？毕竟，她十分喜欢原来的学校，不过，巴学园更让她喜欢。给我印象最深的是巴学园举行的运动会了。运动会的项目看起来简单，做起来却十分难。可是第一却让身体有缺陷的高桥君全部夺得了。这个消息着实让大家吃了一惊。这次运动项目一定是小林校长特意为高桥君设计的。就是为了要搞桥君去、祛除心里的自卑感。不知这位用心良苦的校长，他的想法高桥君会理解吗？

　　我一口气读完了这本书，我要告诉你们：小豆豆就是黑柳彻子，一位日本著名主持人。相信你们会被这本书吸引的。

　　读窗边的小豆豆有感 篇7

　　《窗边的小豆豆》本是小考拉的书，那天，小考拉作业的内容，跟此书有关。本是辅导作业翻起的书，然而，一页变成两页，两页变成四页，有点停不下来。

　　脑海里出现了位小豆豆，跟着她欢快的一步一跳的脚步，来到了巴学园。那个写着校名的牌子，是木头做的吧，大门的两颗树，有缠绕向上的藤条么？好想有个时空穿梭机，有机会参观下电车做的教室，看一看让小豆豆吃了个嘴啃泥的地方，还有，和可敬可爱的校长先生，说句您好。

　　小豆豆在这样的`学校，自然是幸福的。先放着学校不谈，今天，主要想聊聊小豆豆妈妈。

　　当小豆豆妈妈被请到之前的学校，班主任直截了当的让小豆豆转学，小豆豆妈妈在大吃一惊之后，不是争取或者辩解，而是着手于具体情况的了解。心里念的，也由一开始让她好好注意，转而惊讶又羞愧，到最终下决心转学。

　　我相信，虽然跟老师的谈话不长，但妈妈心里，肯定有过斗争，有过煎熬。可是这些，妈妈并没有告诉小豆豆，在新学校面试的路上，自己默默的承受着不安，不想让她心里有负担，自卑，而是想办法找到一所能理解小豆豆性格的学校，教会她学习。代替生气和埋怨，关注于问题的解决，试想，这样的妈妈哪能不可敬可爱呢？

　　阿德勒指出，孩子对事物的个体性的理解决定着他的成长。儿童在情景中获得印象的强度和方式，绝不取决于客观的事实或者情况，而取决于儿童看待和判断事实或者情境的方式。

　　如果小豆豆因为书桌开了关，关了开，或者宣传艺人的事情，被妈妈制止批评，也许，她会觉得做这些事情是不好的，好奇心，对事物的探索，也是一步步这样消散的吧。更进一步，如果小豆豆知道自己要被学校退学，认为自己是个坏孩子，产生自卑感，她会如何面对以后的生活呢？

　　从正面管教里的错误目的表，我们可以发现线索，找到答案。当孩子自暴自弃，孩子行为背后的信念可能是，我不相信我能有所归属，我要让别人知道不能对我寄予任何希望，我无助且无能。当我们不能真实的解读孩子的想法，一味的批评，训斥，事情是会变得更好还是更坏呢？

　　我们都爱自己的孩子，愿我们能成为更好的父母致敬小豆豆妈妈。

　　读窗边的小豆豆有感 篇8

　　最近我读了一本十分好玩的书叫《窗边的小豆豆》，这本书说了一件让人快乐和感动的事： 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方。“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或者说：“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的.第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。

　　在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生，这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。在这本书里，你可以找到自己阳光灿烂的童年。

　　读完了这本书我深有感触，我觉得任何人都不想犯错误，如果别人再严厉的指责他，他以后就会没有信心，不知道这样做是对还是不对，但如果人人都像小林校长一样教导孩子，我相信人人都会像小豆豆长大以后的样子，有一番大的成就，并拥有一颗感恩之心。

　　读窗边的小豆豆有感 篇9

　　今天，我终于看完了《窗边的小豆豆》这本书。

　　这本书讲述了活泼可爱、性格开朗的小豆豆上学时一些有趣和伤心的事。刚上学的小豆豆对于周围的一切感到非常新鲜，也非常好奇。上课时，她把课桌的盖子开了关、关了开。把橡皮拿出来擦一下，然后放回去，过了一会儿，又拿出来擦一下，又放回去，反反复复弄了“好几百次”。忍无可忍的老师罚她站在窗户旁边，小豆豆又和窗外的宣传艺人打招呼。读到这里，我担心极了，因为她比我们班最捣蛋的同学还不遵守纪律，也因为这个原因，淘气的小豆豆一年级就被退学。她妈妈只好帮他转学到巴学园，一所用废弃电车当教室、每天都可以选择自己喜欢的座位、没有固定的`课表、寓教于乐的天堂学校。小林校长实在让我崇拜，他和小豆豆第一次见面就当了四个小时的听众，每次于小豆豆说话都会弯下腰。为了避免同学挑食，发明了“山的味道和海的味道”一说，并根据《划船歌》编了《饭前之歌》；为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳；为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一，并且将比赛的奖品设为蔬菜，让孩子们亲口品尝成功的滋味。他对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子。”他经常对高桥君说一句“你绝对能做到”。虽然是简简单单的两句话，却深深影响了他们的一生。

　　读完最后一页，我非常羡慕小豆豆，羡慕她有这么宽容的妈妈，羡慕她能在天堂一样的学校度过自己的童年，更羡慕她能碰上这么风趣、懂得教育的校长。我多么希望爸爸妈妈能更多的理解我、宽容我、鼓励我。学校不要有那么多的作业，特别是英语，那些单词我都滚瓜烂熟了，也不得不按照老师的要求抄抄抄。

　　读窗边的小豆豆有感 篇10

　　微风拂过发丝，阳光洒下，《窗边的小豆豆》的书页在指尖翻动。仰起头，小豆豆仿佛就坐在窗前的树上，阳光照在她的脸上，让她的脸颊显得更加红润。手中的这本书，已是第三次翻看。

　　一所让人向往的学校——巴学园，一个曾让普通学校老师无比头痛的孩子——小豆豆，还有一个能耐心地听一个六岁小孩说四个小时的话而不打哈欠、能尊重小豆豆天马行空的`想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情时没有呵斥她，只让他“弄完之后放回去”、让人崇拜的老师——小林校长。

　　说心里话，我很羡慕小豆豆，她遇到了一位和蔼可亲的老师，也羡慕小豆豆淘气、可爱、执着。她为了满足自己的好奇心，她跳进水泥堆里，跳进盖了报纸厕所掏口中。这份淘气、执着仿佛在儿时我的身上也能发现。

　　三岁那年，茶几上的绿豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意时，拿起绿豆就往嘴里送，但没有尝出什么味道。继续观察，也不知道出于什么原因，就把它“藏”到了鼻子里，也许觉得这样很有趣。当时应该没有觉得不舒服，没哭也没闹，继续玩着。后来妈妈发现我老揉鼻子，呼吸还有点重。于是妈妈拿着手电筒检查，这一看可把她给吓坏了，要是发现晚了绿豆可是要在鼻吼里发芽了，一家子着急得要命，作为当事人的我还在那偷偷地笑。儿时的自己就和小豆豆一样，总能作些“匪夷所思”的事情。

　　小豆豆能为了心爱之物努力拼搏，她的这份执着也曾激励了我，让我在参加“垃圾分类，从我做起”的活动中得以坚持。记得那天烈日炎炎，太阳发出“滋滋滋”的声响。活动不过半小时，我的汗水早已浸湿衣襟，豆大的汗珠从脸上不断往下落。我瘫倒在凉亭的长椅上，凉亭里的一丝微风，把小豆豆寻找心爱钱包的身影吹进我的脑海里，仿佛在为我加油打气。在这份执着信念的鼓舞下，我们坚持把垃圾送去了它们各自的“家”中。

　　看这本书，纯属偶然，但一拿起来就舍不得放下，没有跌宕起伏的剧情，没有妙语连珠，却在平实朴素中流露出小豆豆随心所欲、淘气、善良与执着。

　　读窗边的小豆豆有感 篇11

　　童年，是一条河。在河的尽头，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

　　一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的.培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。

　　在这本书中，我非常喜欢童年里的小豆豆，因为她是一个活泼开朗，天真可爱，将心比心的孩子啊。我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊！多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊！

　　我是多么羡慕小豆豆啊！因为她有一位善解人意的老师————小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家长多好啊！不过我很幸运，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥，我的老师和小林先生一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样快乐。

　　让我们一起去迎接美好的明天吧！一起去寻找自己的“小林老师”和“巴校园”吧！童年就像沙滩上的珍珠一样光彩夺目；童年就像天边的彩虹一样五彩缤纷；童年就像夜晚的霞光一样耀眼。

　　读窗边的小豆豆有感 篇12

　　寒假期间，我读了一本日本著名作家——黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，让我惊羡不已。

　　《窗边的小豆豆》这本书是由许多个小故事组成的。它虽没有大文豪写得那么文辞隽永，耐人寻味；但读来很容易让人勾想起自己的童年，显得亲切而美好。书中还有日本画家——岩崎千弘的插图，虽然就几张，但凭着这几张就能勾勒出小豆豆有趣的形象。读起来时，仿佛自己成了小豆豆，那些文字在脑海中被“翻译”成动画片，身临其境，栩栩如生。

　　《窗边的小豆豆》讲述的都是作者真实的故事。它娓娓动听地叙述了作者小学时因淘气顽皮被原学校退学了，后来来到了巴学园。巴学园里的一切都很新奇，这使小豆豆非常热爱这所学校和小林校长。在小林校长的.爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

　　读完这本书后，回味无穷，感慨万千：先就想笑，作者小时候那些有趣的事情令我开怀大笑；接着，又好羡慕，作者小时候能在这么有趣的学校“巴学园”学习生活；还——好敬佩小林校长，他的教育方法实在是独特，真希望全天下的老师都能向小林校长学习啊！

　　由此，我想到了自己的学校，自己的学习生活。我们学校虽然在很多方面都很优秀，教学设施一流，学习环境优雅……远远高于书中的巴学园。可很多学生仍旧愁眉苦脸的，那是因为他们的思想和灵魂被锁在了学习中，成了学习的机器。如果老师听见了，马上会说：学校不是在减负吗？我们会暗暗反驳：中考、高考这两座大山压在我们身上，能减得了负吗？再说，学校是减了一点儿负，家长马上会增很多“产”！小学是迈向人生的重要基础，如果我们在小学生涯中都愁眉苦脸的，那以后的学习怎能再坚持下去？再说还有一些老师死记硬背地灌输知识，孩子们只会忘了背，背了忘——不如换一种教学方式，就像小林校长的教学方式，这样孩子们的知识会更加牢固，身心也得到了舒展，而且老师更会受到学生由衷地喜爱。

　　不禁痴痴遐想：如果我们现在也生活在巴学园里，如果我们身边到处都是如小林校长一样的老师和家长，天底下就再也没有学不好的学生了。但愿我们每个人都能找到心中所向往的巴学园了。

　　不要再问我巴学园如何美妙？赶紧去读读这本书吧！最后推荐老师们也看看这本书，定能从书中得到诸多启示。看完之后，相信你们定会和我一样，爱上小豆豆，爱上小林校长，爱上巴学园！

　　读窗边的小豆豆有感 篇13

　　同学们，你在电车的车厢里上过课吗？你有想上什么课就上什么课的经历吗？你有装扮成“妖魔鬼怪”练胆量的体验吗？……这新奇有趣的学习生活就来自日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》中所描绘的巴学园。

　　巴学园的教育是与众不同的：教室设在电车上，司机的座位是黑板，小朋友想坐哪里就坐哪里，可以自由选择自己感兴趣的课。巴学园的活动是丰富多彩的：午餐可以品尝“海的味道和山的味道”，下午去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷露营。巴学园的师生是和谐平等的：小林校长第一次见小豆豆就听她讲了四个多小时的话，还一点也不嫌她烦。他总是对小豆豆说：“你真是个好孩子。”哪怕是小豆豆犯错的时候，鼓励小豆豆做得更好。

　　我心中的巴学园，就是能给孩子们充分尊重和自由的地方，是能让孩子们快乐学习知识的地方。今年暑假，我参加了谷里书院的亲子夏令营，我找到了心中的巴学园。谷里是一个山清水秀的好地方，可以让孩子们亲近自然，尽情玩耍。晨曦在山间跑步，课间在小溪里捞鱼虾，夜晚还可以看流星雨……

　　谷里的老师和蔼可亲，谷主张祖庆老师是特级教师，他带我们阅读《神奇飞书》。这是一个神奇的故事。张老师时而让我们朗读，时而让我们表演。长长的故事，读起来一点儿都不枯燥。最好玩的是，他居然让同学们表演“振翼飞行”。同学们一个个化身飞书，纷纷热情地邀请莫里斯先生：“先生先生快来读我吧，我是《安徒生童话》，读我您可以忘记烦恼”；“先生先生，快来看我吧，我是《中国上下五千年》，读我，你可以了解中国历史……”“先生，先生”同学们张开双臂，像一本本书展翅翱翔，教室变成了图书馆。故事讲完了。

　　本以为要下课了，没想到张老师竟然让我们再次去发现《神奇飞书》的神奇之处。随着老师的指引，我们发现了色彩的秘密，发现了细节的秘密，发现了这是一个“永远讲不完的故事，发现了反复出现的句子的秘密。张祖庆老师，就像个神奇的魔术师，带我们见证了绘本《神奇飞书》的神奇魅力。

　　说完了魔术师张老师，幽默大师老赖该登场了！赖老师的作文课特别生动，他夸张的`表情和动作，逗得我们捧腹大笑，点燃了我们写作的热情。还有教我们观察细节摄影的章老师，让我们亲子写诗拥抱的袁老师，为了保护学生自己膝盖摔成“大桃子”的董老师。谷里书院的每一位老师，都真诚关爱每一个学生。在结营仪式上，好多同学和家长都忍不住哭了，舍不得这里的环境，更舍不得这里的老师们。

　　这就是我心中的巴学园，一个充满快乐、充满温暖的地方。在谷里书院，我遇到了像小林校长那样关爱孩子的好老师们，遇到了像巴学园那样有趣好玩的学习环境，还遇到了来自各地的有趣小伙伴们。真希望在“巴学园”一直快乐学习，健康成长！

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