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初中生作文

时间：2024-08-20 12:57:01 初中作文我要投稿

初中生作文[优选5篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初中生作文5篇，欢迎阅读与收藏。

初中生作文[优选5篇]

初中生作文篇1

　　我的生活就像个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，多姿多彩。其中在我整个舞蹈经历里就装满了这五种味道了。

　　酸和咸

　　我在一年级就加入了学校舞蹈队，可是快两年的训练了，还是没有被选中去表演，一直都是陪练的。每次看着队友们排着队一个个高高兴兴地出去演出，我心里酸酸的。为什么还没轮到我参赛呢？想着想着，眼泪开始不争气的.流出来了，我清楚地记得那种味道咸咸的。

　　辣

　　因为一直没被选中，觉的自己很不争气。于是我就开始一个人努力默默地练习者，别人休息了，我还是坚持训练。那段时间，我睡眠不足，上课没有一丝精神，可一想起舞蹈的事就立马有了精神，那时的味道辣辣的。有一团红红的火在燃烧着，并不断告诉自己，一定要努力，再苦也要坚持下去。

　　甜

　　经过了这几个星期拼了命的努力练习，我中终于得到了回报－在一次很重要的比赛中我被选中了。那天晚上我高兴的睡不着。虽然这对一些经常被选中的人来说不算什么，但对于我来说已经足够了！

　　那时，我心里甜甜的。

　　苦

　　在这几个比赛前的星期里，我们每天都是辛苦的。早上比任何人都起得早，因为我们要早练。课间操、中午我们都要练。下午放学，我们也要训练到很晚，会到家还有一大堆的作业等着我。

　　我们每天都腰酸背痛，有一种说不出来的辛苦。

　　甜

　　甜，它又到来了。

　　这次，我们迎来了比赛。比赛前，我兴奋得静不下来，心像只小兔一样。比赛了，我努力把自己最好的一面展示出来。最后我们以优异的成绩获得了第一名！这种甜让人难忘！

　　生活就是这样，多姿多彩。打翻这个五味瓶，用心去感受生活，就能体会生活的真理。

初中生作文篇2

　　我的童年里发生了很多有趣的事情，最让我难忘的是那次学游泳。

　　去年暑假里的一天，爸爸、妈妈、姐姐和我到大朗寮步的佛灵湖游泳。游泳是我最喜欢的一项健身运动。在去的前一天晚上，我们就买好了游泳所需的用品，我非常兴奋，夜里我还做了一个美梦，我像鱼儿一样在水里自由自在地游来游去，快活极了。

　　第二天一大早我们就赶到目的地。首先映入眼帘的就是那个佛灵湖，一潭碧绿的湖水，湖面上泛有微波，在阳光的照射下闪闪发光，美丽极了。我迫不及待地换上游泳衣，戴上游泳帽和游泳镜，拿上游泳圈随爸爸他们跳下水。哇！爽呆了，我又蹦又跳，一不小心一个趔趄倒在水里，粘得满脸都是沙子，逗得大家哈哈大笑。

　　我看见那么多人一跳进水里立该游起来，我羡慕极了。于是我就学着他们的样子，也往水里猛钻，当我跳进水中一剎那间，我惊呆了，无论我怎么用力踢水，我的身子就是不往前移，相反向下沉，水直往我鼻孔里钻，憋得我只好张开嘴巴大口大口地喝水。爸爸见状赶紧把我从水中拉出来，我一边用手抹去脸上的水，一边大声叫喊：“原来湖水又苦又咸，难喝死了，我才不愿喝呢！呸、呸。”我边说边做出想呕吐的样子，吓得围观的几个小朋友立即走开了。“耶，我赢了！”我冲着他们的背影哈哈大笑。这时爸爸笑着对我说：“儿子，知错了吧？游泳不是那么简单的.事，你还没学怎么会游呢？老爸现在就来教你从蛙泳学起，蛙泳就是用两只手往外划水，用两只脚往后蹬水。”说完，老爸就把我身子托起来，让我趴在他的胳臂上练习划水和蹬水，练着练着，不知又被谁撞了一下，我再次掉进水里，无耐又喝了几口水。哎，郁闷呢！我有点想放弃的念头。不料被爸爸看出来，他语重心长地给我讲，学本领不但有自信心，还要有持之以恒的决心，只要坚持不懈地学下去，就一定能学会。在爸爸的鼓励与帮助下我重新调整一下心态，又继续学下去，一分钟过去了，一小时过去了……我终于学会了蛙泳。

　　下午四点钟的时候，我才恋恋不舍地离开了佛灵湖，这次游泳不但给我游玩带来了乐趣，还让我明白了一个深刻的道理∶做任何事都要有持之以恒的毅力和坚持达到目的决心。

初中生作文篇3

　　独自漫步在秋天这如诗如画的雨季，不由得放慢了脚步，静心去感受大自然的神奇，去倾听万物的悄声细语，去抚摸那些姗姗来迟的小精灵。

　　这时，她轻轻的叩开了我心灵的窗户……

　　----题记

　　地上的落叶被风卷起，妖媚的舞者，然后飘落、飘落，悄无声息。犹如迷途的羔羊，惆怅的望着天空，期盼着它帮我照回归途的路。

　　不经意间，发现路边一支红色的纸鹤，懒散的走过去拾起来，看到了翅膀上几行清秀的小字：“我会在河边的树下等你，亲爱的朋友。”会是谁呢？怀着好奇心，漫步走向河边。

　　在不知不觉中来到河边，手中不停着摆弄着那只纸鹤。忽然间抬头，看见河边的树下站着一位妇女，带着一顶白色的帽子，身着黑色的套裙，显得很庄重。她不时地朝我这边看，也许是在等人。大概是心中的那份无聊在作怪吧，我竟向她走去。

　　闲聊之中得知，她在等一位少女，和我年龄相仿。突然间，她像发现了新大陆似的，盯着我手中的纸鹤。

　　“您，很喜欢它吆？”我问道。而她却所问非所答，问道：“是你捡到的么？你就是那个住在铁道边的女孩？”

　　“是的，夫人。”

　　“那就对了，对了，太好了！”她高兴地说。原来，那个一直让她等的人是我。

　　“我是简爱，是我约你来的，这些日子看你精神状态不是很好，想和你聊聊。”

　　她的话开启了我，这些日子闷在家里，整日郁郁寡欢，不愿与朋友们接触，好长的时间都没有笑了。说真的，因为这我和她聊得很开心，交谈中，她向我讲述了她那段痛苦的经历：

　　“离开盖茨黑德府后，只有十岁的我，独自一人坐马车走了五十多英里路来到了一个小镇上，由瑞德夫人的一位客人-------一个修道院的领事人-------布洛克赫斯特先生，领我去了学校。在那一夜，我困乏的连梦也没有做，随后便开始上课。我高兴的想象着没有约翰瑞德欺负和乔治娜瑞德白眼的那种幸福的日子。天意弄人，我意想不到的事却发生了。

　　布洛克赫斯特先生，也就是那个带我到学校来的人，在一天来到学校。那天我们正在上必修课，由于粗心我将手中的石板滑落在地上，结果立即引的`所有目光转向了我。我知道这下子完了，我一边俯身去拾那破成两半的石板，一边鼓起勇气，准备迎接最坏的事。它终于到来了……

　　他发现了我，让人把离他不远的长凳拿来，然后站在上面大声说道：“教师们，孩子们，你们都看见这位姑娘了吧！她外貌和你们一样，没有一点残疾表明她是一个特殊人物，谁会想到魔鬼已经在她身上找到了代理人。因此，我要警告你们，一定要小心提防她，避免学她的样。还要避免和她呆在一起，不让她参加你们的游戏，不让她和你们说话。”

　　说完，他轻松地走了。这是下课铃也响了，大家也都到食堂吃饭去了。我走到角落，在一阵无法抵挡的悲痛下，我颓然扑倒在地。我哭了，曾经梦想的第一，这下绝对是不可能的了。我当时巴望着自己死掉算了，可是后来海伦彭斯，也就是我的朋友开导了我，她说，我们每个人都会犯错，而他们不过是帮我们改正。他们批评我们，骂我们，只是因为我们做得不好。只要我们不断地改正错误，不断地做得更好，总有一天他们会喜欢我们的。我们帮助他人，他们会快乐，我们也快乐。”

　　说着她的眼睛湿润了，但她马上回过头对我说：“人往往会迷失方向，只要马上醒悟就很好，希望你能好好想一想。”她走了，慢慢消失在了我的视线中。

　　我受到了很大的启发，是呀，没有大海的雄壮

　　，可以有小溪的幽雅；没有高山的险峻，可以有平原的富饶；没有原野的芬芳，可以有小草的碧绿……

初中生作文篇4

　　人的一生有限，不可重来。但往往会有人说，时间太少，来不及做。每个人都想利用有限的时间做无限的事，一生过得精彩，不后悔。其实这没有答案。每个人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以导致结果也不同。

　　“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断的`目送她的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默的告诉你:不必追。”这是来自书中的原文，作者的这段话，不知打动了多少人们的心。但作者想要表达的，却是一个又一个的大道理。

　　当一个人的一生步入中年，年轻时所追求的名利、地位、金钱都身在何处？但平静下来才发现，自己的父母已渐渐的老去，年轻时答应让他们过上好日子的愿望已烟消云散，允诺要把他们接到身边来住的话语已抛在脑后。自己的孩子已慢慢地长大，不再愿意呆在家里，想要自己出去探索，独自飞翔。所以现在回想以前自己所做的一切，有多少时间和日子花在了根本记不得在做什么的事情上。为什么不花一些时间与父母一起聊聊天、说说话。不多花一点精力陪孩子一块玩耍。反而把时间放在工作里，放在手机上，放在发呆中。

　　想让自己的一生不留遗憾，其实不是挣到许许多多的金钱，不是得到多高的名声和地位。反而是与家人们一起谈天，一起玩耍，来一趟说走就走的美妙旅行。我相信，这一定是会永远记在脑海中的回忆。所以，我们要从现在开始，好好的陪伴在家人朋友们身边，好好的珍惜当下的时间。让自己的一生不留遗憾！

初中生作文篇5

　　一、重视积累打好基础

　　新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，如何辅导初中生作文。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

　　阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。

　　上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。

　　二、新闻引路轻松入门

　　笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。

　　作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。

　　新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的.“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。

　　语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。

　　三、交给工具四步成文

　　笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。

　　基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。

　　脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

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