初中优秀作文汇编(6篇)
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初中优秀作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初中优秀作文 篇1
有一次，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动：能不能在蛋上写字呢？于是我像发现新大陆一样，急急忙忙去问爸爸：“爸爸，在蛋能不能写字啊？”“当然可以！”爸爸疑惑地说。“可以教我写的方法吗？”我迫切地问……
我兴奋地向厨房跑去……
我先拿出一直一只鸡蛋，将它洗干净，然后小心翼翼地把它擦干；再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字，之后将鸡蛋放在空气中片刻，因为据爸爸说需要等到醋蒸发。我看时间差不多了，把蛋放进了锅里——开煮。一分钟过去了，我取出了蛋，“嗨，怎么还没熟呢！时间过的真慢啊！”我极不情愿地又把它放进锅里。两分钟、三分钟过去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自语起来。鸡蛋被我放入冷水中，等待冷却，我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。50秒钟过去了，我兴奋地剥开了鸡蛋，看着洁白光滑的蛋体，“天啊！我在蛋壳上写的宋竟然印在了蛋上。”我惊讶地说。但是，这个实验还是令我疑惑不解。
我抱着这只不一般的鸡蛋，带着疑惑冲进书房，打开电脑……原来是因为醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸组的.，它在若酸条件下会发生水解，呈现出蓝色或紫色。“原来如此！真是令我茅塞顿开啊！”
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！
初中优秀作文 篇2
悄悄地，静静地，我坐在窗边，捧着《红楼梦》，继续欣赏着。窗外阴雨绵绵，湿湿地夹秋的味道的风，滑落耳畔。书中林黛玉在旦夕，我还哪里有闲暇去品评这秋雨的味道？直到黛玉妹妹升天做了花仙，我才泣涕涟涟的转过头，发现靠窗户的沙发扶手已经湿了一大片，我却浑然不知。
我不愿关掉窗户，把一片秋的.景致因为飘雨而推到窗外。外面那片朦胧之感，愈加真切和自然，愈加在心头浮动。有着绸缪细雨相伴，我泪水才不那么忧愁寂寞。
牵牵连连的心被大观园是喜喜悲悲折磨得思绪万千。我眼前浮现那条曾经被戴望舒渲染得溢出紫色柔情的雨巷，还有被徐志摩种上思念种子的康桥。我想，那巷，那桥，早已被岁月碾的已不再是它以前的模样的吧！但是，惟有那份情，那张编织已经的那张网，依旧用古老是方式。原始的韵味，唱着共同的感觉，哦。，我庆幸知己独自拥有这派内飘雨的角落，它带给我一份心情，一丝心灵寄托的诗意。
那雨和我一同寄住在大观园中的思绪，编织着一张打着千千结的网，留一个痴迷的我独自守窗。窗外连一只鸟都不干探探头唱这雨季的美丽。我心底真有一点独自看世界的陌生。
可是我的小小天地中，怎么能留下一个冷寂的四壁，潮湿的天空呢？我用我的臂膀扞卫着可能被这无情我秋雨侵湿的书页的每一的角落。
初中优秀作文 篇3
看了这个题目，也许你已经吓出一身冷汗，什么?是敲诈还是恐吓，别怕，听我慢慢告诉你吧!
今天一早，当我还沉静在睡梦中时。“丁零零”电话声响了起来。奇怪，这么早，谁呀?我一下子跳了起来。拿起了电话：“喂，请问你找谁??”电话里传出了诡秘的笑声：“哈哈，你终于在家了!!!”我吓出了一身冷汗。一把扔下了电话。我感到自己的心在胸腔里“怦怦”直跳。天那!他……会……会不会是杀人犯，还是敲诈的，爸爸妈妈，都出去了，只有我一个人在家。我要怎么办，他会不会想绑架我。想到昨晚，电视里播出：有一个人为了要点钱，竟然杀人灭口。我心里仿佛有十五个水桶——七上八下的，怀里仿佛揣着个小兔，我害怕极了。我不敢在想下去，愿上帝保佑我。
这时，电话铃又响了起来，胆战心惊的我，用颤抖的'手，拿起了电话。我没有出声，只听见里面有人在说：“喂，请问你是胡晔霞吗?”我一下就听出来了，还是刚才的那个声音。哎，原来是打错了，真是虚惊一场。一切都是场误会，我刚才还提到嗓子眼里的心总算落地了。竟然是我自己在吓唬自己。
在我们现实生活中 ，做什么事，都有它们不同的规则。例如：打电话，也要先问清是谁，才能把要倾诉的说出来，否则，万一是打错了。那要造成多大的误会呀!也不知不觉中也会遇到很多误会，我们一定要多加思考不能太冲动了，也不要把任何事都想得太坏(自己吓唬自己)，说不定一切都是一场误会所造成的。事情过后，想想自己的愚蠢行为，还真忍不住要偷着乐呢!
初中优秀作文 篇4
或许，理想和现实相距太遥远，无法把自己放飞，或许，平淡生活的交替轮回，早已把斗志磨碎。多少次筑起的梦想堡垒，又一次次地被现实摧毁，充满阳光的日子总觉得是那么少，不想流于平庸，却又在平庸中沉没明明知道盲从是一种无知的表现，却始终走不出那层重围。无数次的挣扎，换来的'是脆弱和敏感。重复着别人的老路，蜷缩在窠臼里面不能解脱。这样活着不累吗？还不如为自己喝彩！
为自己喝彩，给自己一份执著，少一些失落，多一份清醒。人生不相信眼泪，命运鄙视懦弱。困难和不顺在所难免，如果总是沮丧，生活便是荒芜的沙漠，不如用自己的脚步来踩死自己的影子。战胜厄运，首先要战胜自己。
为自己喝彩，给自己多一份自信和信念，少一些怀疑和痛苦。凡事应学会换一个角度，从好的方面着想，人生必将又别样的风景线。这是一种乐观的积极的生活态度。即使又一千个借口哭泣，也要有一千零一个理由要坚强；即使只有万分之一的希望，也要勇往直前，坚持到底。因为，今天的太阳落下山，明天照样升起，人生就是这样。
为自己喝彩，让自己清醒地意识到；活在固定地生活方式的阴影之下，是多么可悲的事情！这不是对人生的大彻大悟，因为这样，人不会活得洒脱。如果你不因暂时得挫折而唉声叹气，不把别人对你得态度当作一成不变的圣旨，不会因上司的脸色而抛弃自己的尊严。这样你就会笑的沉浮，谱写自己的人生。
为自己喝彩，不要在乎别人说什么，失败和痛苦只让自己去品尝。在奋斗中，成也罢，败也罢，悲也罢，欢也罢，学会取舍，才会懂得生活；学会善待生命，才会宠辱不惊。从盲从中走出来，重新审视自己的定位，活出自己的精彩。即使再大的风，再大的雨，自己也会保持清醒，坚守自己的心灵。撑起一片属于自己的天空。
初中优秀作文 篇5
灿烂固然是绽放于满天星云，但只有拥有个性的星辉方能闪耀其中，芬芳固然是吐纳于满园春色，但唯有拥有个性的花儿方能艳压群芳。
这，就是个性的魅力。
个性的魅力，好比风雨中引人侧目驻足的寒梅，冰肌雪骨却傲霜斗雪，那阵阵的幽香尽显自己与众不同的个性。孤傲如韩寒，这个“80后”的辍学少年用文笔在青春的篇章上写下独特的个性。他意气风发，以一个年轻的心去览遍世间人情冷暖，他激扬文字，从冷静而又理性的角度讽刺那不为人知的黑暗。尽管饱受争议，但韩寒独特的个性却从未改变，他依旧孤傲，仍由他人评说；依旧洒脱，挥毫泼墨间指点江山，为国家社稷着想。韩寒，这个具有个性的年轻人，因他独特的个性，获得了人们的尊敬与赞美，宛如一枝风雪中的.斗霜寒梅，在这纷纷嚣世中尽显它个性的魅力。
个性的魅力，好比泥泞中亭亭净植的荷花，虽出于淤泥而不染，濯清涟而不妖，在纷扰的环境下却依然能够开出一份属于自己芬芳，令人赏心悦目、心旷神怡。正直如白岩松，这个已经年过不惑的央视金牌主持人在从业数十年来从未报道过一则虚假新闻，他特立独行，敢于抗拒行业的潜规则，勇于在众多领导面前说出“我们忠诚的是新闻本身而绝不是领导”这样的豪言壮语，他别具一格，用理智的分析告诉世人新闻的真相，他时而幽默，时而严肃，时而庄重，时而洒脱，而正是由于他独特的个性，使得无数同行低下他们高傲的头颅纷纷效仿，而“白岩松”这个名字，也因为正直的个性，宛如莲花般在这俗世间飘渺出尘。
这，就是个性的魅力。
个性的魅力是如此炫丽多彩，因而我们能够看见“快女”们舞台上的优雅身姿，因而我们能够听到李敖在怒骂中那爽朗的豪气。因为个性，我们的生活不再是平淡无奇，因为个性，我们能用画笔在人生的画卷上涂上属于自己的色彩。生命因个性而美丽，个性的魅力充斥于生活的每一个角落，带个人们欢笑，带给生命精彩。
这，就是个性的魅力。
初中优秀作文 篇6
今天教师节，学校特意在这个特殊的日子里举行开学典礼，以庆祝自己的节日，有学生的颂词、有表优的现场，还有各位领导的真诚祝福，我想这个节日就这样隆重地过去了。没想到，刚才发生的事情又牵动了我内心柔软的情愫，一丝温柔、许多感动涌上心头。
读报时间到了，照例进入教室，教室里安安静静，我很是欣慰——又高了一级，一下子长大了，自觉了。
“《每日播报》现在开始。”。随着话声，两位播音员白宁、苏杉走上了台。记录本在苏杉手里，可她却递给了白宁，自己却在黑板上写着什么，因为我在教室前面的角里，看不清，正纳闷，白宁说了：“正式播报之前，请大家齐读黑板上的字。”这里，苏杉刚好写完。
“老师，节日快乐！”随着苏杉的话声，同学们齐读了起来。那声音，绽开了我脸上的'笑容；那声音，满足了我的渴望——走进学生的心里。在这个日子里，学生们还能为老师说一句“节日快乐”，让我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。
下课，刚走出教室，亚雯递给我两封信，说：“有两人送给你的信，她们不让说名字，让你看字体猜呢。”我“呵呵”笑着接住了，心想：“还给我玩这个把戏呢，我教你们两年了，一眼就能看出是谁。”可到我看过之后，心里却没有了看出是谁的兴奋，反倒有一种莫名的感受萦绕心头。
我的这位大朋友：
近来身体可好，今天是教师节，在这里我祝你——
节日快乐！
唉，我近来的表现不好，你提起我是不是就要生气？今天是教师节，我就不说我是谁了，让你开心地度过这个特别的日子，希望你每天开开心心、快快乐乐。我把一颗真心送给你。（一个红红的心）
也不知从字体你看出我是谁了吗？
猜一猜吧。
节日快乐！
你的学生：（一个笑脸）
（没有大礼物，不要介意，呵呵）
看完了信，我就知道是谁写的，确实这个孩子开学这段时间表现不太好，虽然较之以前有进步，但与现在同班的学生相比，还是有点距离。我侧面点，正面敲，总想让她有进步。可几年养成的坏习惯怎么能一下子烟消云散呢？只能让它慢慢消融……我当着学生的面就说过：“我坚持不抛弃、不放弃的原则，只要你能一百次地违纪，我就坚持一百零一次地与你谈心，直到你能正确认识自己、主动教育自己为止。”
七年级时就没少与她打交道，虽然我软硬兼施，虽然他改变不大，但我仍旧在坚持着。看了信的内容，我喜忧参办——喜的是她把我当成了朋友，而且并没在心里忌恨老师，看来仍是可塑之才，忧的是我的某种做法或者表现是不是有点偏激呢？要不，怎么说我一提到她我就会生气呢？至少是我的某种表现让她产生这样的想法，其实，我并没有生真气，再说，我即使生气了又能怎么样？于改变他没有一点帮助。
教师节，是让孩子感恩老师，社会感恩老师，我却觉得，在这个日子里，我也要去学会感恩学生：是品学兼优的学生的成绩让老师有了成功感；是个性鲜明的学生的改变让老师有了成功感；老师让学生进步，同时，学生也在促进着我的进步；是学生在让我反思；是学生影响我学习；更多的时候，我感觉在教育学生其实也是在教育我自己……感恩学生让我与他们一同成长！
今天教师节，学生感恩老师，老师也感谢学生。让我们为以后的师生关系更融洽而努力吧！
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