初中的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初中的作文4篇，欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
每年春节，我都能收到一份与众不同的礼物，因为，我的小姨是一位女巫！
去年，她给我送来了一只会说英语的七彩猫，前年，她送了我一件隐身衣！今年暑假，她又会送给我什么呢？
期末成绩发下来的那天晚上，我在空调房里坐卧不安，不停的看着阳台上的窗户。不知不觉，已经午夜十二点了，热闹的大街寂静下来，正当我准备放弃今年暑假的礼物，上床睡觉时，阳台上的玻璃被敲响了。
“小姨！”一个女人骑在扫帚上，微笑着看着我。我笑吟吟地跑到阳台上，拥抱了她。
“廷廷长高了，声音也粗了。看，今年小姨送你一朵飞行云！”小姨指了指身旁的洁白的云朵。
“小姨，它有什么用啊？”我满脸狐疑。
“小傻瓜，”小姨刮了刮我的鼻子，慈爱地说：“当年孙悟空有一朵筋斗云，架着它云游四海，如今，我送你的这朵飞行云，跟筋斗云的功能也差不多！”
“那我岂不是可以驾着云满世界跑了！”我高兴地叫着。
“嗯。”小姨点点头，随后，她教了我一些驾驶云朵的方法，我脑袋灵活，一会儿就记住了。随后，小姨与我告别，她要回到魔法界了。她骑着魔法扫把，消失在月亮之中……
第二天一大早，我就抱着飞行云，来到广场附近，念起咒语：“#￥%……”飞行云启动了，我踩在上面，就像踩在蹦蹦床上一样，柔软极了，真舒服！
“出发！”飞行云腾空而起，载着我在高空俯视广场美景。当然，飞行云会隐形，所以，地上的人根本看不见我。我高兴地玩儿了一个上午！
终于把暑假作业完成了。现在离开学还有一个多月，我何不借这些时间来带着飞行云周游世界呢？好主意，在一个漫天星斗的月夜，我留下纸条，带上食物，启程了。
我先以光速向法国飞去，我要一睹埃菲尔铁塔的真容。哇，好高啊！我用手抚摸着铁塔，啧啧称奇。人类真是伟大，竟然创造出这样宏伟的建筑！正当我一个人大发感慨时，我看见铁塔下面有两个黑影。其中一个高个子黑影说：“只要把这座铁塔炸了，我们下辈子就可以享尽荣华富贵，快动手吧！”小个子从办公包中取出烈性炸药和导火线，熟练地绑在铁塔地基上，我可不能眼睁睁地看着他们捣乱！我连忙俯冲，把炸药悄悄转移到黑影身后，把导火线牵引至小个子脚下。随后，快速升空，等待看一场好戏！
“点火！”大个子用低沉的声音命令小个子。
一条火线快速向铁塔延伸，却又从地基后拐弯，烧到了小个子的脚。
“啊！好疼啊！”小个子抱着脚跳着说。
还没等大个子回答，烈性炸药已经点燃了，他俩一起飞了天。
“哼，恶有恶报！”我快活地说。闻声而来的警卫已经封锁了铁塔，铁塔安全了。
我又驾着飞行云，朝埃及飞去，那里有我魂牵梦萦的金字塔！
看着一座座巨大的金字塔，我痴迷了。仔细看看金字塔表面，毫无缝隙，连一把小刀也插不进去！埃及人真是太聪明了，竟创造出这样举世无双的金字塔！我在触摸金字塔表面的时候，不小心触动了机关，砖头消失了，出现了一个怪物——他浑身绑着绷带，身上滴着血，正一蹦一跳地朝我扑来，我吓得魂不附体——这正是木乃伊，木乃伊复活了！我驾云就跑，一口气飞了两个小时，逃离了埃及后，我才松了一口气！
接下来是去——百慕大三角。这个被世人称之为魔鬼三角的海上区域。多少年来，飞机、船只不断在这里消失，我倒要来看个究竟！
在百慕大上空飞行了一段时间，突然狂风大作，云雾迷蒙，海上波浪滔天，我来不及躲闪，一下子沉入了海底。
“你好，地球人！”一个怪物向我挥手。“你是……”我吓得面色苍白，四肢无力。“地球人，不要怕，我是火星人，我很愿意和你交个朋友！”说罢，他伸出了手。我哆哆嗦嗦地握住他的手，惊魂未定。火星人说了许多好话，才稳定下来我的'情绪。随后，他带我参观了“火星人驻地球总基地”，许多已经灭绝的物种出现在基地中。我看得眼睛瞪得跟鸡蛋一样大。享受了三天的高级舒适生活后，我想家了，再说马上就要开学了。火星人十分善解人意，他把飞行云给了我，把我送出了百慕大——当然，他并没有删除我的记忆，要不然，我怎么写出这篇文章了呢？我想，或许是因为他信任我不会吐露关于他的消息吧！
千里迢迢回到家中，躺在舒适的床上，我不由发出感慨：小姨送给我的飞行云太棒了，不仅让我免费环游世界，还让我与外星人交上了朋友，这个暑假可真带劲儿！
初中的作文 篇2
在我的记忆中，有许许多多看过、听过的事情，有的早已灰飞烟灭，而有的却铭记于心。有时，闭上双眼，那些事就会浮现在你的眼前。
这，就是其中的一件，也是最难忘的一件。
那一天，我走在大街上，没有什么思绪，也没有什么目的，只是出去散散步，漫无目的的去走走。天色渐晚，寒气也渐渐逼近，拉紧衣服，看着最后一缕阳光落下。这时，随着寒风呜呜作响，肚子很配合的叫了两声。饿了，就去买点吃的吧！望了望清冷的街，只剩下一家包子店独自开着门，包子店中热气腾腾，多么温暖！多么诱人！我不由地被它吸引过去了，可那是什么？一位瘦骨嶙峋的乞丐正蹲在包子店对面的一个角落里，身上只穿着一件单薄的'衣服，他看着对面的包子店，目不转睛。我看到他那无助的眼神，充满了对食物的渴望，他的眼眶是湿润的，泪水正在其中打转，似乎马上就会落下来，但他却强忍着泪水，猜得出，他的身后一定有着不为人知的秘密。又是一锅刚出炉的包子，热气一直传送到他的面前，他不由自主地向后退了退，可又伸出手，想去抓住热气，这只是白费功夫。我想：“他是如此可怜，吃不饱，穿不暖，每天都睡在大街上。”这时，我心头百感交集，早已忘了饥饿。我十分同情这个乞丐，虽然可以得到政府的关爱，但是他就如空气一般，没有人会注意他，他只是四处游荡，漫无目的。
至今，我闭上眼睛，他的眼神也会浮现在我的脑海中，凄惨而又无助。如果人与人之间能够更加团结互助，我相信，并不会这样。
初中的作文 篇3
作文是衡量学生语文水平的重要尺度，然而当前的作文教学着实令人担忧。学生态度消极，谈文色变，作文质量偏低，内容空洞，中心不明，结构凌乱，语言呆板。教师“技巧”“经验”满堂灌，忽视对学生的科学实践，命题脱离学生思想实际。学生读书积累生活不够，作文时没有丰富的材料。以上等现阶段作文教学之现状，引发我之思考。
一、学生作文的主体地位得不到尊重，造成了人为的惧怕写作心理，丧失了作文的成就感。反思一下我们的作文教学是这样一个过程：教师教读范文，学生学习范文----教师归结写法，学生效仿写法---教师命题指导，学生构思行文----教师批改讲评，学生领悟接受。作文时一项极富创造性的心智技能活动，学生是这项创造性活动的实践主体。这样过程的作文活动学生往往手足被限制，绞尽脑汁勉强应付，获得的只是挫折、失败的体验，学生哪有作文的成就感可言。
二、学生阅读面狭窄，文化积淀不够深厚，限制了他们思维的发展，也不利于作文素养的生成与提高。当前，许多中学生为无“证”可举，无“材”可叙而困惑。其实，这一问题的根结就在于学生阅读面狭窄，文化积累不够。，知识面不宽广，人文精
神缺失。而当代社会信息化进程大大加快，作为信息载体的.图书和电视日益增多，如今巨大的网络资源又打破了传统意义上单一、缓慢、刺激度弱的格局，更为学生查阅信息提供了快捷服务。有感于此，我们教师应建立开放的阅读观，让学生走进文学名著，构建自己的精神家园，用人类美好的精神粮食滋养他们的心灵，才能使学生在阅读过程中，认识世界，体验人生，发展思维获得审美体验。
三、对生活缺乏切身观察，缺乏切身体验，没有丰富的生活底蕴，导致作文内容单一、空洞，情感苍白无力。三个原因，一是教师对学生观察、体验生活缺乏足够的指导；二是学生对社会、人生的认知水平较肤浅，阅历不丰富；三是教育机制还不够完善，学生除了课本、书籍中了解社会外，交际面窄，视野狭小，造成了他们生活底气不足。
四、作文教学的唯模式化严重，扼杀了学生作文的个性，导致作文缺乏创新。
五、采用“命题”或限制内容的方式，打消了学生的作文兴趣，不利于开发学生潜能和培养创造性思维。
针对以上几点思考，本人对初中语文作文教学进行了一些实践。
一、尊重学生的主体地位，让学生成为作文的主人。
1、作文命题从学生的生活思想实际取材。
2、在作文教学中把学生和自己放在平等的地位上，在计划、命题以及各个教学环节经常与学生商量、对话、互动。
3、作文修改的优先权给学生本人，在自我修改评改、集体修改评改和教师修改评改的活动中，让学生及时得到反馈，尝到作文成功的鼓舞。
4、结合学生的认识、情感、态度等实际情况引导学生资助作文。
5、尊重学生的认知差异，鼓励学生独抒性灵。
二、激发作文热情，培养写作兴趣，促使学生乐于作文。
1、组织学生观察、调查、访问、阅读等，为学生提供丰富的作文素材和生活源泉，激起他们以文章的形式表达内心感受的愿望。
2、发现肯定学生的点滴进步，及时给学生以鼓励，树立佳作典型，经常让学生享受成功的喜悦，增强写作的信心。
3、把命题命到学生的心坎上，使学生亲其师信其道，激励学生爱作文，作好文。
4、运用网络的多媒体功能向学生展示多彩的画面，创设作文情景，激发学生写作兴趣。
5、拓展课本资源改编课本剧。
三、培养学生良好的写作思维能力（观察力和想象力）
观察思维与想象思维是写作中两种最基本最重要的思维方式，观察思维是引领学生写好文章的基础，想象思维是培养学生创新作文的关键。
1、观察力的培养。可以从以下几方面着手：一是明确观察明的；二是懂得观察又有顺序、有重点。三是多方位、多角度地观察事物。四是将观察和思考结合起来。
2、想象力的培养。一是充分利用教材自身的创造性思维因素，创设情境，丰富学生的想象。二是走进大自然，在生活实践中丰富学生的想象力。
四、建立开发的阅读观，不断增强学生的文化底蕴。
1、引导学生走进文学作品，让学生生活在文学的氤氲之中，接受文学的滋养。
2、鼓励学生多方面阅读，扩大信息量。
3、引导学生养成背诵、积累的好习惯。
4、引导学生积极开展课外读书活动，交流读书心得。
五、走出课堂，投入生活，让作文回归生活。
1、拓展学生的生活视野，丰富其人生经历和体验。
2、引导学生热爱生活，观察生活，并深入思考生活。
3、正确引导学生联系生活进行真实平实的朴素写作，从竭尽粉饰生活之能事转化到再现生活之本位。
总之，要提高初中语文作文教学质量，需要我们既要有理性的认识，又要有实践的探索精神。尊重学生的主体地位，激发学生的写作兴趣，培养学生的思维能力，增强学生的文化底蕴，让作文教学回归生活，这将是我们的作文教学获得最终解放的理想途径。
初中的作文 篇4
记忆中的老班，是弓着身子伏在桌上写教案，偶尔抬起头来，用那双眯缝的眼睛环顾一下教师的四周。那双深邃的眼睛中充满人生的智慧。那双眼睛，平凡的眼睛，给予了我多少慈爱，是我人生中的启明灯。虽然和老班接触时间不算很长，但我发现老师的目光还会使人有感觉。他的目光有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人绝望……
总而言之，我认为他的眼睛会说话。想想那次考试中发生的事心里总会有一丝惬意。当时在考数学，教室里静悄悄的，没有那两个人在交头接耳的在说话，唯独能听见老师的踱步声。对于我来说卷子很简单，我也很快就写完了。
突然，坐在我旁边的小侯向我发出了“求助”信号，我看看老师还在后面离我还有点距离，就毫不犹豫的将卷子往她那边挪了一下，她正抄的爽的时候我扭头看了一下，老师正在我后面站着，那双眼睛正射出两道利箭似的目光。我便赶紧把卷子收了回来，脸顿时红了。感到老师的眼睛真是太可怕了，太吓人了！虽然那次老师的眼睛令我对他有了新的看法，但是当我取得好成绩时，老师的目光又充满了期望和鼓励。那个时刻我永远也不后忘记。上次期中考试时，我取得了不错的成绩。开始我并不知道我的成绩，也不敢去问老师，我担心我的成绩不理想。要发卷子时，我提心吊胆的坐在座位上，等待着老师年我的'名字。“刘思雯，100——”我激动的去领我的试卷，老师用充满赞赏的目光看着我，又接着说：“刘思雯这次进步很大，希望下次继续努力。”听着老师那一句句慈祥的话语，我开心的笑了，老师也笑了。我感到老师的眼睛是那样的和蔼。老师的目光多好看呀，简直是世界上最好看的目光。老师的目光时刻在教育者我，是我不断成长，使我一天天走向成熟。它在我心中是一盏明灯，将一直指引我正确的道路。亲爱的老师，若有下辈子，请还让我做您的学生，让我注视着你的眼睛，永远，永远……
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