初中生作文

初中生作文经典[10篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的初中生作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中生作文 篇1

　　我不需要一个多么富贵的人生，我只希望它能从平凡中给予我快乐——题记

　　“孩子，你听我慢慢说，我已经为你铺好了人生路，你只需要好好学习，其他的你就不用操心了。”但我想问：“你们知道我的梦想吗?你们知道我有那些爱好吗?”不，你们不知道，你们只知道按你们的计划来，我将来会过得好。

　　今天我想说，我有自己的梦，有自己的人生计划。纵使你们计划的路与我的梦想吻合，但我想用自己的能力来完成，而你们则是在我摔倒时，能给予我一个温暖的怀抱。

　　其实在我心中，我一直有一个平凡的梦想。我想长大后当一个医生，但我并不是因为他的工资高。在我的认知里，医生是一个富有使命感的职业，对于生命，他们抱着永不放弃的态度。他们没有太多的假期，但他们无怨无悔，他们在不停的帮助病人与病魔作斗争，他们在用一双勤劳的手和聪颖的大脑为人们带来健康。

　　爸妈，我想对你们说，人生是我自己的，我知道一切你们都是在为我好，但倘若你们已经为我准备好一切，我只会顺着你们的轨迹走，我会变的没有主见，也许一阵微风就会让我摔倒，让我迷茫，失去方向。

　　我想要的和大家一样，自己选择道路方向，而你们给予我建议，让我来做最总决定。

　　你们可曾想过，若我的.梦想与你们的铺设轨迹不同，那时你们铺的路将会白费，你们会有多么伤心。

　　爸妈，你们就张开你们的臂膀，让我自己展翅飞翔，我有自己的梦想，为了梦想，我愿意付出，我不怕吃苦，请不要再为我操心，我已经长大了，有自己的主见，我可以为自己做主。

初中生作文 篇2

　　飞机逐渐下降，地面上的景物渐渐清晰起来。故乡的山、水和楼房印入眼帘。光阴似箭，日月如梭，二十年前还是一个小学生的我离开了自己熟悉的家乡，去到一个陌生的地方。而现在，已经成为一个鼎鼎有名的画家的我，又回到了阔别已久的故乡，心里充满了欢乐。

　　下了飞机，我急忙跑去打的。可是，以前那条停满了的士的马路，如今已变成了一排商店，里面是玲琅满目的商品。可当爱购物的我发现这一变化时却一点也高兴不起来。我该怎么回家呀！我边走边想，迎面碰上一个人。啊！是母亲！

　　母亲把我拉到一家店里，打开一扇门，走进去，喊了声“星海名城”！然后推开门，我立刻被眼前的景物惊呆了，原来我已经瞬间回到了星海名城小区。妈妈告诉我，我们乘坐了一个极方便的交通工具，名叫“乾坤挪移车”，那个“小店”就是一个站点，乘坐乾坤挪移车，可以以光速被送到指定的任何站点。

　　我开始东张西望，新奇地看着这个既熟悉又陌生的地方——这个我从出生到长大、玩耍和上学的地方；这个有着我无数美好的.回忆的地方。可是它还是我熟悉的那个星海名城吗？车库和马路没有了，因为大家都乘坐乾坤挪移车，取而代之的是风景如画的园林，这里没有污染，人们都在悠闲地散步和游玩。健身场所变大了，还增加了很多孩子们喜欢的游乐设施。各种各样的动物在小区里闲庭信步，和人们和平共处，尤其是孩子们和小动物成为了好朋友。只有九层楼的楼房变成了一百层的高楼大厦，让更多的人有房子住。

　　回到家，我发现亲朋好友已经等了我大半天了！我才发现，虽然家乡的一切都变了，但是人们的亲情和友情永远都不会变。

　　徐老师的话：雨菲的想象力够丰富多彩了！“乾坤挪移车”的神奇；“各种各样的动物在小区里闲庭信步”；“九层楼房变成了百层大厦”……会想才会写！希望越写越好！

初中生作文 篇3

　　今天是万里无云的好天气，我们初二（3）班终于迎来了本学期第一次家长会。上完早自习，班主任便组织我们布置教室，准备家长会。

　　对于同学们来说，有的欣喜万分，因为终于不用上课了；有的愁云满面，因为考试考砸了；还有的沾沾自喜，那自然就是班上的好学生们。而我，则是一边紧张，一边又很期待。

　　妈妈平日就很工作繁忙，无暇顾及我的学业，虽然妈妈昨日答应了我会准时参加，我还是有点紧张，生怕妈妈中途有什么变故，我是多么想妈妈能参加我的家长会呀！

　　很快，同学们的妈妈爸爸都一个接一个的到齐了，家长会也快开始了，可我还是不见妈妈的身影，妈妈不会食言吧？想到这，我走出教室，向校门口飞奔起来，想去校门口接妈妈。时间在一点一滴流逝，终于，我看到了妈妈匆忙赶来的身影，顿时心里的一颗大石头也落了地。我开心的拉着妈妈的手，往教室引，家长会也要正式开始了。

　　家长会主要是总结期中考试的情况，现在的每一次考试都至关重要，因为都和我们即将要初三，接着面临升高中的重大难题。但很不幸的是，我意外的考砸了。我忐忑的等待着家长会结束，心想要让妈妈担心失望了。

　　终于，家长会结束了。我送妈妈离校，走在路上的时候，一句话也不敢说。到了门口时，妈妈拉着我走到角落，摸摸我的头说道：“孩子，没关系，现在的'成绩代表不了什么，你不要因为一时的挫折就垂头丧气，没有谁是一帆风顺的，你现在要学会总结失败，战胜挫折。”说着，从口袋拿出了一张纸，上面写着：会议记录，底下竟是密密麻麻的一整页笔记。“孩子，妈妈和你一起加油，好不好？这是我们一起的战斗！而且，在妈妈心中，你是最棒的！”妈妈说完便离开开了。

　　通过这次家长会，我感受到了老师们的良苦用心和父母们对我们的浓浓的爱，我一定要努力学习，用最优异的成绩回报这些关心爱护我们的人！

初中生作文 篇4

　　摘要：作文教学是语文学科教学中“老大难”的环节，相关教育学者以及一线教师都对此做出了很多有益的研究和尝试。但从整体上来看，现今的作文教学效果依然不够理想。教师们倾向写作技巧和写作方法的传授，目标在于指导学生在作文方面拿到“高分数”，很少甚至根本没有考虑过基于学生经验来开展作文教学。

　　关键词：初中；作文教学；学生经验；有效策略

　　作文教学，在语文学科教学中占据着重要地位。尽管作文教学一直被强调、被重视，目前的作文教学仍旧处于“教师难教，学生难写”的困境。造成如此局面的原因其实有很多，而笔者认为最根本原因在于作文教学脱离了学生经验，忽略了学生成长以来的生命体验和情感体验。创作来源于生活,不同的个体具有不同的经验,反过来,经验也会影响个体的形成和发展。学生经验的缺失不仅阻碍学生个体的发展,也会影响到学生良好的情感态度与价值观的形成。具体到作文教学,就会成为教学质量难以提升的一个缺口。因此,教师们在作文教学过程中应当积极地采取相应的有效策略解决这一问题。那么，具体采用何种策略来进行基于学生经验的作文教学呢？首先，要使学生“有话可写”，要创设情境，充实学生经验；其次，注重阅读教学，丰富学生写作素材；最后，改变评价方式，将写作主动权归还给学生。

　　一、创设情境，激发学生写作兴趣

　　作文教学中，教师们往往以自己的教学目标为核心，对学生的写作有着一些规定，例如写什么内容、采用什么文体、要写多少字数，并不考虑学生是否喜欢这个主题，是否了解这个写作领域，这种教学态度容易导致学生消极对待作文。众所周知，兴趣是最好的老师。当学生对学习产生兴趣并保持积极性时，一定能够取得良好的效果。教师们在作文教学过程中应当充分意识到这一点，积极创设情境，激发学生创作的热情，让他们将写作文当成一种乐趣。例如，将学生置于最近发生的重大新闻事件的情境中，指导学生认真观察和联系实际生活，根据新闻实情，写出现状，表明感受；还可以采用讨论、看图画、读书等教学方法，将所观察的、所阅读到的东西转化为自己的情感体验，在不断地实践中形成符合学生学情的作文教学。另外教师们在作文教学中，也不要过分限制写作条件，可以适当地根据学情让学生决定写什么和怎么写，肯定此次作文可以有几种不同的写作方案，重视学生个体性的发挥，鼓励他们表达出自己的真情实感。当学生了解到自己可以运用自己掌握熟练的体裁自由写作时，必然愿意写出真实的情感体验，产生写作兴趣。

　　二、重视阅读教学，加强教师指导

　　文章的写成可以说是文字到文字的过程，要想写出一篇好的作文，对文字的要求也是很高的。好的文字从何而来？阅读积累是最好的方法。正如古语所说“读书千万卷，下笔如有神。”学生可以通过不断的阅读，从优秀的文章当中学习到一些优美的语言外，还可以学习到相关的写作技巧，例如如何构思，使文章内容明确、如何布局，使文章结构严谨、如何运用修辞手法，使文章更加生动形象。在此基础上，可以将阅读所积累的东西结合自身体验加以提炼，变成自己的东西。同时，不断地阅读优秀作品，对学生的语言表达能力也有着潜移默化的影响。因此，教师们应当重视阅读教学。但阅读什么，怎样阅读才是正确的方式，还需要教师们对学生加以指导。初中的课业也比较繁重，课余时间用来大批量的阅读比较有限。那么，课内的阅读就变得十分重要了，学生可以充分利用手头上所有的课本和读本。要知道能够入选课本和读本的文章都是专家学者们精挑细选的，它们在文章选材、写作技巧上都有着一定的示范作用。教师们可以指导学生认真阅读和鉴赏这些文章，感受其中的精彩和丰富，让他们在阅读这些经典之作过程中不仅获得审美上的愉悦，也能够由此获得一定的感受，丰富阅读经验。

　　三、改变传统评价方式，调动学生主动性

　　传统的作文评价方式是教师单方面评价，肯定优点，指出不足之处，再附以一个分数。学生对教师的评价基本上没有任何异议，过于相信教师在作文评价方面的权威性。这样的评价方式是教师单方面的观点，和学生没有任何情感上的交流。评价方式其实可以多样化，让家长、学生至少让学生参与进来。可以采用合作评价的方式，将学生分为若干个小组，当有学生阅读自己的`文章时，其它小组要进行记录并进行讨论得出小组评价。被评价的文章作者可以得到同学们的建议，能够明白自己文章的不足之处，而各个小组在评价时，也可以比照自己的文章，知道是否合乎标准，如何写作才能够写出一篇优秀的文章。这样的小组评价方式不仅减轻了教师们的负担，也能够提高学生的修改能力，促进学生互助合作的能力，是学生生活经验的一种获取渠道。让学生参与作文评价，学生学习的主体性才得到了真正的体现，学习的主动权得以回归。由此，学生更愿意积极地挖掘所有的生活经验，将其写入作文，更愿意写真实的人事，写真实的情感。

　　《语文课程标准》关于初中作文教学的目标与任务的表述放在“表达与交流”中，其中有条目明确要求，作文的教学应当是指导学生学会多角度地观察生活来丰富生活、情感经验，关于自然、社会和人生有着自己独特的感受和思考。新课程改革呼吁“以生为本”，具体到作文教学中，更加强调基于学生生活经验以及自身实际的真实而个性。在新课程改革的大背景下，重视学生经验必然成为作文教学一大趋势。

初中生作文 篇5

　　悔——是一个多令人生厌的字眼啊!只有做错了事才要悔，只有说错了话才要悔。而我却也是真真切切地悔了一次。

　　清楚记得，那是四年级时下半学期的期中。

　　出人意料的，一贯成绩保持班里前五的我考砸了，不仅是语文，数学英语也一样。

　　心情很糟，我郁郁地回到家中。捧着似有千斤重的三张试卷，我悄悄来到忙碌的'母亲背后。“妈妈——”我嗫着声，“我期中考试考差了。”

　　“嗯?”母亲转过身，脸上一扫平日温和的神态，“几分?”

　　见到母亲严肃的神情，我不知怎地，再也说不出话来。豆大的珍珠般晶莹的泪珠儿，不停地从我脸中滑下，“叭嗒”、“叭嗒”地落在了地上。我抽噎着，似乎感到连换口气也是如此困难。

　　母亲见我这副模样，似是软了心，也缓和下了面孔。母亲对我说：“考差了不要紧，你只要从试卷、成绩中总结出有什么毛病，不就好了么?只要你以后改正，不就好了吗?但是——”母亲将话锋一转，“我现在的样子，真是糟透了。电视、电脑看得多，也不坚持看书了。每天一做完作业就想着要去玩，一点儿也不复习。你认为这样你还能学得好吗?还有……”

　　听到母亲如此地指出我的缺点，“卟通”一声，我那刚有的恢复的心态又一次跌入了遥不可及的深谷。我的暴躁有些蠢蠢欲动。

　　“好了!够了!不要再说了!”我向母亲发了火。说罢，便飞奔似的跑回房间。锁上门，我趴在床上埋头痛哭。

　　一会儿，我哭声渐息，门外传来母亲柔和的声音：“孩子，妈说那话伤到了你，但妈只是想让你改啊!妈想让你在班里抬得起头!妈希望你成龙成凤啊!你懂妈的心了吗?”

　　母亲的一席话后，我又哭了。是啊，我懂母亲的心了吗?母亲考虑得并不是自己，而是我。母亲只是想让我不自卑，想让我再获佳绩!母亲提出我身上的缺点，也是为我好啊!我后悔了，后悔自己对母亲发脾气，后悔自己让母亲操心……

　　我卧在床上，耳边似乎还回想着母校温暖的话语。妈，你能原谅我吗?

初中生作文 篇6

　　三年级暑假，我跟着妈妈去陕西旅游，在长乐机场安检过后，我们向候机室走去。这时，妈妈碰见一个老同学，她们边走边起劲地聊着。也不知什么时候，我落在了她们后面，我一边欣赏着窗外飞机的起降，一边看着川流不息的人群。突然，我听见“啪”地一声，转头一看，地上有一张卡片，而一个叔叔正疾步走向与我方向相反的地方。我捡起一看，是一张美国绿卡，正是那位叔叔掉的。于是，我赶紧去追那个叔叔，叔叔走得实在太快了，我一路小跑才追上他，我气喘吁吁地把那张卡片还给叔叔，叔叔一个劲地向我道谢。

　　正当我为自己做了一件好事而乐滋滋的'时候，猛地发现妈妈不见了，糟了！这可怎么办？我紧张得不知所措，刚才那股高兴劲一下子消失得无影无踪了。突然，有一张登机牌在我面前晃了晃，我惊讶地回头一看，啊，是妈妈！我激动得立刻搂住妈妈，差点要哭出声来……

　　原来，我一落在妈妈后面，妈妈就发觉了，因为她早已习惯了我走在她的前面，但她不动声色地在观察着我，一看到我去追那个丢绿卡的叔叔，就远远地跟过来了。这时，只听见妈妈说：“现在明白我为什么要你走在我的前面了吗？”我点点头，妈妈接着又说：“不过，我也得做个自我反省，对你过度保护却让你失去了独立性，遇事显得慌乱。其实在你挎包里的登机牌上就有登机口的信息，你完全可以轻松地找到我的。”刹那间，我深深地体会到妈妈那用心的爱。

　　从那时起，每次出门，我都很习惯地走在爸爸妈妈前面，与以前有所不同的是该往哪儿走由我决定。就这样，我幸福地享受着爸爸妈妈对我的爱！

初中生作文 篇7

　　人的一生说长不长，说短不短，时间这样匆匆流逝，人生也就这样结束了，每个人都有着自己与众不同的梦想。有的是经过多年的.努力成功了，也有的是光有目标却没有行动的。于是，就常常有人问，别人是怎样做的，当然，若你告诉了他，想必他定会盲目的跟从你学习吧，这样长期以来，他会迷失了自己，那梦想还有什么可谈呢?那他也会后悔的吧?可人生究竟会有多长，够你悔过几次呢?人生是变化莫测的，别总想着你有多年轻，时间还有很久，呵呵，大错特错。其实，最长的日子不是今后，而是昨日，每个昨日你都有不一样的感受，于我而言，只有昨日最长久。

　　?时钟，嘀嗒嘀嗒的走着，这是令人着迷的旋律，悠扬平缓，只是你未见它的狠心。它这样悄然无声的走着，渐渐地，在父母脸上刻下了皱纹，那些岁月蹉跎的日子已伤残，时间，温柔些可好?偶尔，很感谢你的公平，感谢你不为任何一个人停住脚步，也感谢你让我懂得了珍惜，更感谢你让我明白了许多道理。 时光，你像流水般匆匆逝去，像空气般让我抓不到你，你走得这样快，但又怎样，我会加快脚步，完成梦想，在累了的时候停下来回忆一下过往，人生，依旧美好。在有限的人生中，我不想后悔，也不想留有遗憾，愿你们也如此。 时光荏苒，白驹过隙。

初中生作文 篇8

　　浩是一个山村的孩子，他的父母是做山上土特产的生意，手里有些积蓄，就让浩去山下的镇小学上学。

　　浩在原来的学校成绩还算可以，到了镇小学，分到一个不错的班级，和年级第一名的薛做了同桌。薛是一个不苟言笑的男孩，他戴着一副300度的近视镜，沉默寡言，整天把头埋在书里，和班里的同学很少交往。浩虽是山里来的孩子，可能因为父母做生意的缘故，打扮得并不土气，也不自卑，他待人热情，喜欢结交朋友，很快便融入到新的集体中，结交了班里大部分同学。看着一副拒人千里之外的薛，他也很想和薛交上朋友。

　　“你好，薛，我是浩，可以和你交个朋友吗？”浩诚恳地向薛请求。

　　薛从书里抬起头，瞥了浩一眼，一言不发地又低下头，好似是不屑与浩结交。浩抬在半空的右手尴尬的凝固在半空中，脸红到了耳根。但他不死心，在接下来的日子里，不断地找薛说话，而薛仍是淡淡地瞥一眼，并不回尖。浩并不气馁，每天依旧做着看似徒劳无功的“功课”。功夫不负有心人，两三个星期过后，薛终于有了回应，并和浩象征性的握了握手，浩成功了。

　　接下来的日子里，浩依然热情，薛依然沉默，但浩偶尔会问薛一些题，薛回答虽然简单却十分精炼，两人的关系终于从陌生步入了紧密。后来浩通过薛的母亲，知道了薛在与人沟通上有障碍，并不能清楚地表达自己的意思，常被人笑，久而久之，就养成了如今的性格。

　　在两个人的友谊之花刚刚绽放时，一场灾难降临了。

　　那天下午，天色阴沉，上课的铃声刚刚响过，同学们都端坐在教室里，等着上课。突然，大地发出了巨大的轰鸣声，教室晃动起来，同学们惊呆了，不知谁喊了声“地震了！快跑！”同学们这才争先恐后地跑出教室，奔向操场。薛和浩被挤在最后，刚出教室门，头顶上一块钢板落了下来，薛用尽力气推开了浩，钢板压了下去。

　　“不！”浩悲愤地大喊，此时此刻，他多希望薛能出来，毫发无伤。

　　“浩，你快逃吧，不要管我。”钢板落下时，幸好有一面震裂的矮墙挡了一下，钢板侧落下来，把薛隔在了一个狭小黑暗的空间里，压住了薛的`右腿，薛当时就昏了过去。醒来时，耳边听到浩不停地喊声，虚弱地回应道。

　　“不！我不走，我去喊人救你，你一定要坚持住！”浩说完，跌跌撞撞地跑向校外。昔日美丽繁华的镇子如今满目苍痍，一片废墟，到处都是喊声、哭声，又哪里找得到人？！浩又跑回薛被压的地方，用自己稚嫩的小手去清理碎砖，企盼用自己的力量把薛从困境中拉出来，稚嫩细白的小手很快被磨出了血，他却依然不愿停下，嘴里还不停地给薛鼓劲：“薛，坚持住！不要睡啊！”

　　搜寻员来到了昔日充满欢歌笑语的校园。曾经环绕校园操场的教学楼倒塌了，把操场砸出了一个又一个的大坑。搜寻员沉重地搜寻着可能出现的生命奇迹，听到了微弱的求救声：“帮……帮忙……啊……”搜寻员激动地闻声而去，救出了被压在钢板下的薛和累晕倒在旁边的浩。有医生简单对薛的伤口进行了包扎，薛伤得很重，但是神智清楚。浩松了一口气，向医生乞求：“叔叔，一定要治好他啊！”然后昏了过去。

　　第二年的暑假开始了，浩推着坐在轮椅上的薛走出校门，他们小学毕业了。走在街上，曾经千疮百孔的城镇又渐渐恢复了繁华和美丽，经过这场灾难，人与人之间更多了宽容，而薛和浩的友谊经历了生死考验，更为牢固。

初中生作文 篇9

　　自从离开小学。我总有一种舍不得的感觉。舍不得你们。我曾经的同学。离开了你们。好像鱼儿没有了水。生命的旋律不再唱起。

　　那是第一天。拥挤的第一天。我怀着激动的心情来到陌生的实验中学，想在拥挤的人群中看到自己所在的`班级。人们像蜂一样叽叽喳喳的说着自己的班级。我挤不进去。只好一个班级一个班级的寻找。终于。我找到了自己的班级二十九班。里面已经有了不少报到的人，我对讲台上的老师说着自己的名字，老师严厉地说：”请说普通话。“我用我最清晰的声音说出了我自己的名字，老师让我选座位，我和分到一班的同学坐在了一起，前面是两个不熟悉的男同学，后面是以前同一所小学的同学，与后面的同学越说越能说到一起，终于激动的心情渐渐冷静了下来，慢慢的发觉我忽略了其他的同学，”老师来了！“一个不知道叫什么的名字的同学叫了起来，班里顿时安静了下来，班主任还是照旧，还是语文老师。说明了这个班级，是从五湖四海来到这的同学，大家要和睦相处，我们很快融入了一体。

　　第一次上体育课，我们来了个严厉的体育老师，我们没把老师放在眼里，继续散发着小学那幼稚的气息，不断地说话，听到一点搞笑的声音和一个滑稽的动作，都不由自主的哈哈大笑，但那个老师能放过我们吗！老师让我们受体罚，累的不能形容。真是这样我们还是有些同学恶性不改，不知道他现在是一名初中生，不再是小学生，不能再像以前那么散漫，没有纪律，正是在初中第一次上电脑课，第一次接受那么多的科目，让我开始有点措手不及。

　　我现在只想对在初中生活的我说：”加油！“

初中生作文 篇10

　　我是失去肉体的灵魂，在世界游荡，寻找快活。

　　透心凉——晶晶亮

　　喝雪碧的生活，感觉很快活。透明的液体，像一群顽皮的精灵，蹦蹦跳跳地，迫不及待地，进入我的身体，开始漫游。给缺乏氧气的细胞带来晶晶亮的活力。

　　“在生活里太多琐事烦心，细胞都快要缺乏氧气了，所以你需要找一罐透心凉清新空气，换上晶晶亮的思绪。”我的雪碧就是我透心凉的氧气，晶晶亮的思绪；又像萧亚轩的微笑，一直灿烂，一直闪亮……我的好心情，随着清新的空气，一直延续。

　　晶晶亮的感觉，透心凉的顺畅。

　　异想天开——我的主宰

　　来到音乐国度，我很快活。心情随音乐起伏，跳动，沉醉在魔幻空间里。常常在哀婉的小提琴声中，与梁山伯、祝英台一起桥台相会，互诉衷肠；或是在悠悠的苏格兰风笛中，体会古老民族神秘的传说；或是在轻灵的排箫、长笛的陪伴下，与云端的彩霞漫步……

　　韩寒说过，潮流是只能等不能追的。今天的流行乐坛，不知从何开始，刮起了一场R&B的旋风。含含糊糊的吐字，却总是给我留下极其深刻的印象。让我沉溺在R&B曲风中不能自拔的.，正是这场旋风的领导者——周杰伦。对他，不想说的太多，只是在他的Fantasy的空间中，所度过的每一分、每一秒，都很快活。

　　音乐的天堂，任我异想天开，因为我主宰。

　　速度——激情

　　“Are you ready？”

　　“Go！”

　　曾经无数次充满挑战地这样问自己。速度似乎总是与激情联系在一起。狂奔的爽快，冲浪的惊险，赛车的刺激……人们都用各种方式寻求速度和激情的共同体，而我的速度与激情在哪里？“速度70码，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑，梦在彼岸……”奔跑，随风奔跑，把自己当作风帆，朝着自己的理想随风奔跑，体会着速度与激情带给我的快活。

　　速度与激情，我在奔跑。

　　……

　　我是失去肉体的灵魂，在世界游荡寻找快活，快活在哪里？就在我的身边！