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初中的作文

时间：2023-10-05 07:53:02 初中作文我要投稿

[经典]初中的作文4篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初中的作文4篇，希望能够帮助到大家。

[经典]初中的作文4篇

初中的作文篇1

　　春节，这个词对于我们任何一个人来说都毫不生疏。在这个节日里，平时很难聚在一起的家人，都会在这个时候一起吃团圆饭，我们家的团圆饭是饺子。

　　俗话说，“爆竹声中一岁除”，春节对于我们小学生来说，是又长大一岁的标志，所以，我们要懂得比以前更懂事。今天，我挽起袖子，要帮奶奶包饺子。以前我也包过，但是总是包的奇形怪状，让人看了就不想吃。今年，我一定要让爸爸妈妈对我刮目相看，于是趁爸爸妈妈不在家，我就给正在做准备工作的奶奶说：“今天包饺子，我也要包。”奶奶立刻流露出了不相信的.眼神，我想奶奶肯定觉得，如果我包饺子，肯定不像样。我说：“这次我一定要比以前更认真的学习包饺子，争取包出好的饺子，让爸爸妈妈回来看到后大吃一惊。”奶奶点了点头，脸上露出了笑容。

　　于是我们开始了，奶奶把和好的面拿出来，切成一个一个的小三角体，然后奶奶熟练的揉成一个一个的小团，再擀成一个一个的小元片。我拿起一个，用筷子加上去一块准备好的饺子馅，照奶奶说的方法专心的包了起来。刚开始，我包的小饺子很不好看，不是扁了，就是歪了，一点也不像奶奶包的饺子。我开始有些不想干了，“不包了，不包了。”我站起来去卫生间，可走到半路，又想想，做什么事都要不能半途而废。于是我又跑了回去。重新坐下，鼓起干劲，心想：我一定能能包好！于是我仔细的看着奶奶包，然后自己跟着做，就这样，过了不多一会儿，我包的饺子越来越有样子，我高兴极了。

　　包好了饺子，我高兴的下楼了。因为我包的饺子好看了！

初中的作文篇2

　　一、积累素材

　　（一）从现实生活中积累素材

　　“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”——古人在写作实践中得出了一个重要的结论，即创作必须立足于现实生活。而在当前的作文教学中，我们过于注重对学生进行方法的指导，如选材立意、谋篇布局、语言技巧等，却往往忽略了让学生积累素材，以至于他们无内容可写，或写出来的作文千篇一律，缺乏对生活的个性化的体验。用心去观察生活，感悟生活，注重对生活的情感体验是学生作文联系现实的重要手段。我们平时在指导学生观察事物时，不能只局限于观察物体的外部特征，更应该关注深入事物内部的主观感受，因为观察是手段，是桥梁，是媒介，而感受和体验是这种桥梁的重要支撑。沈复在《幼时记趣》中选取了童年生活的几件趣事，观察仔细，想象丰富，从而获得了“物外之趣”，我们在指导学生作文时也应要求学生不能仅仅满足于表层的看得见、摸得着的观察，更重要的是能够充分地了解内部世界，获得与众不同的生活体验，对生活的理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与外在事物的相互渗透。

　　（二）从读书中积累素材

　　多读书向来是老生常谈，但要写好文章这一点却是不能不谈。书读得多了，生命里面一些美好的本质就会显现出来，比如坚强，勇敢，理智等；书读得多了，整个人的修养、气质就会有很大的改观，文章的气质也自然会超凡脱俗，不同于写妈妈总是“半夜送我去医院”，写同学总是“我”误解了他，而他关键时刻不计前嫌，向“我”伸出援助之手，写老师，要么半夜批改作业，要么雨中送“我”回家，要么给病中的“我”补课，写事，总是“捡钱”“让座”“修桌凳”……阅读是“积累”最主要的方式之一。从模仿到创作，学生的写作能力的提升的唯一途径就是“阅读”，学生阅读的量和质的提高就是学生作文能力提升的过程。在这里需要强调的是，读书不仅仅是停留于读作文书，读通俗的杂志，而要“杂”，这样才能博采众长，才会越积累越多，才可以纵横古今，上下五千年信手拈来，游刃有余，写出大气磅礴、震撼心灵的文字。

　　二、明确中心

　　“明确中心”，就是确立作文的`中心。中心思想是文章的灵魂，选材的依据、结构的轴心，就连语言的运用，也要受中心的约束，可见明确中心在写作过程中的重要意义。一篇好的文章，它的中心也就是立意，必须正确高雅。对于考场作文的评判，思想立意是第一位，如果一篇文章没有正确的中心思想或没有积极向上的人生态度就不能算好文章，有的作文文笔美，但思想消极，不具备正确的导向，在评分中也会吃亏。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：正确、明确、准确，思想积极，中心明确，扣题准确。在这个基础上，笔者认为可以从两方面去努力。

　　（一）立意新颖

　　要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的，富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。因此，学生必须要关注时事，对社会热点、风土人情、创新前研有所了解，并逐渐形成自己的见解。“两耳不听窗外事，一心只读圣贤书’的学生已经不能适应新时代的需要了。

　　（二）挖掘深入

　　所谓“挖掘深入”，就是作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析、研究，发掘出事物本质的思想意义。这是一个提炼、深化主题的问题。一定的生活材料只能提炼出相应的主题。对事物认识不深，主题就肤浅；认识上“拔高”“牵强附会”，主题就脱离实际。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但挖掘的深，选择能反映事物本质思想意义的主题，就能得到更高的评价。如在一篇高考作文《创造源于对世界的爱》中，文章的主题是“瓦特发明蒸汽机、爱迪生发明电灯、比尔盖茨创造软件”这些发明创造源于对世界的爱，一般认为发明创造只是为人类做了贡献而已，而在这里作者已将此上升为了“源于对世界的爱”，显然这一立意是经过作者深入挖掘而不落俗套的。

　　三、构思行文

　　结构是文章的四肢，材料是文章的血肉，情感是文章的灵魂。明确中心、准确选材之后，还要关注作文的写作技巧，而文章结构的搭建尤为重要。好的结构会使文章层次清晰，重心突出，详略得当。那么，如何构建作文优美的四肢呢？常见的方法有以下几种：

　　（一）一线串珠法

　　也叫“冰糖葫芦法”，就是确定一条线索，根据表达中心的需要，将有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一种情感，如《枣核》，作者就是围绕“爱国情感”来组织材料的。这种结构方法非常有利于学生打开思路，使学生思路通畅，一气呵成。

　　（二）一问多答法

　　就是在文章的开头提出一个与中心密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。这种结构方法入题快，容易打开思路，形式也显得活泼。如以“幸福”为题，可以开头提出“幸福在哪里”，然后分段回答这个问题，这样层次清晰，中心也明确。

　　（三）领起下文法

　　当所用的材料比较繁杂时，就需要将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领。首领句可以是文章主旨中的一层意思，也可以是对一段内容的概括。为了引起读者的关注，领起句也可以独立成行。领起下文法有很多变法，如小标题法、排比段法、总结上文法等。总之，学生只有从鲜活的现实生活出发，通过对外部世界和内部世界观察感受，形成自我写作的观念，并进一步借助语言外壳显情志于外，成愉悦之情于内，才能成就文学创作的最高境界，写出五彩斑斓、风格各异的文章来。

初中的作文篇3

　　母亲，天下儿女的母亲，是我们成长的港湾。春天，母亲像洒落在你脸上的甘露;冬天，母亲像照耀在你身上的火炉。

　　我又想起来童年的事情：有一次，我们学校打针，我是晕血，妈妈把我带到了医院，我看见妈妈朦胧的眼睛流着眼泪。还有一次，爸爸买来了一只西瓜，爸爸切好西瓜，妈妈拿了一块籽少的又很甜的给我，而她自己却拿了一块小的而且不是很甜的

　　母亲是慈祥的，看见一只可怜的小鸟，用温暖去呵护它。

　　今天是一年一度的母亲节，我准备给妈妈一个惊喜。

　　中午放学，妈妈做中饭，我悄悄地去买花，来到小店，我看见门口人山人海，我费了九牛二虎之力，终于挤了进去，我看见一朵美丽的花——第一层是蓝色的，第二层是红色的'，第三层是绿色的。我美滋滋地想：妈妈一定会很开心的。再贴上：妈妈我爱你!然后，我买好了又悄悄地回家了。

　　回到家里，妈妈可着急了，看到了我，苍白的脸上露出了笑容，我把花藏在背后，神出鬼没地说：“妈妈，你知道我身后有什么吗?”妈妈问：“什么呀?”我把花从背后拿出来，妈妈接过花，高兴地说：“我们的小公主长大了!”我笑开了一朵花，心里也变得美滋滋的。

　　我爱我的妈妈，也爱我的家。

初中的作文篇4

　　或许有人会说，妈妈是慈祥的、疼爱的，但有些时候，我的妈妈却是用另一种方式来表达对我的关爱。

　　有一天中午，我放学回家，一头扑进妈妈的`怀里，大声哭起来。妈妈呆呆地望着我：“宝贝，这是怎么了？”我哭得更凶了，妈妈在旁边静静地看着我哭。我渐渐止住了哭泣，开始哽咽着把同学怎么欺负我一五一十地告诉给妈妈，并让妈妈向老师告状。妈妈摇摇头说：“自己去解决，不麻烦妈妈和老师，好吗？”我的头摇得像拨浪鼓。

　　妈妈摸着我的头，语重心长地对我说：“宝贝，看着妈妈，听妈妈说。每个个人都要长大，总有一天，都要离开妈妈独立生活，都要自己面对并且处理各种各样的事情。今天这件事，妈妈不是不想帮你，妈妈是要你记住，同学之间有了摩擦，你要学会自己解决……”还没等妈妈说完，我怀着一肚子的委屈，满怀希望地跑到爸爸跟前，没想到爸爸不但没安慰我，也用和妈妈一样的口气教育我，我垂头丧气地又回到妈妈面前。

　　妈妈拿出《小故事大道理》放在我手里，转身做饭去了。我不情愿地乱翻着，忽然，我似乎明白了妈妈说的话，妈妈这种严厉也许是爱的另一种表达方式。吃饭的时候，看我一脸的平静，妈妈笑着说：“宝贝，妈妈相信你能自己解决好这件事情的，你一定行的！”下午放学回家，我迫不及待地告诉妈妈：“同桌向我道歉了。我还和同桌约定，我们要做最好的同桌！”爸爸妈妈竖起大拇指夸我做得真棒。

　　妈妈，我知道了母爱不只有温和体贴那一种，也有无情的批评与责备，更有你那智慧的鼓励。谢谢您，妈妈，我一定会带着你的爱飞得更高、更好！

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