[优选]初中的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的初中的作文4篇，希望能够帮助到大家。
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初中的作文 篇1
我是属于那种不喜欢把忧郁挂在脸上的人，所以在常人眼里我一直是很坚强的，我也不想去破坏这个形象。于是在有忧虑悲愁时总喜欢把这种情绪倾诉于我的文字。
每个人的感情都有一个自然的倾向：总想把自己亲身的体验感染他人。通常都认为人的心灵是文字表达的唯一对象，其实人的性格也是文字的真实表达。
由于性格使然，自从与文字结缘，我的文字总是以朴素、无华的脸孔呈现给朋友们。但无论是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想寻求我真正的表达方式。或许也正是这种随随便便的生活絮叨，竟让一些朋友喜欢上了我的那些瞎涂鸦。
一个素昧平生的朋友看了我的文字，给我留言说：“读你的文字是种启发，因为它记录了生活中那些点点滴滴的感悟，让人感动，让人激越，从你的文字中可以读懂人生。”
我笑了。感动、高兴之余是一种隐隐的愧疚。因为我知道，其实我也一直想把许多文字写得深刻一些，无奈水平有限不能如愿，还有一点就是有些过了的事我根本不想再去触及，所以在文字中我选择了回避，回避了一些自己的思想，只是用平淡的词句把之表达了出来。
有人说再真实的故事也要加以文字的修饰。可我却并没有进入到这个境界，而是随意地想到什么写什么，因此我的文字里总缺少了一些东西——精炼，多了另一层东西——朴实。
写到这里似乎感觉有点自吹自擂，可我确实有点得意。这份得意不是说我的文字写得如何好，因为在许多写手面前，我真的是小巫见大巫了。我的这份得意是因为文字让我结识了许多真诚的朋友。他们的一声问候，一脸微笑，一句安慰，一个鼓励，都让我勇敢地面对挫折，笑一笑，摔掉烦恼继续往前走。
曾经有一段日子，我的情绪很低落，文字也很伤感，朋友似乎感觉到了我的烦忧，纷纷给我送来关切的'问候，有兄长般的鼓励，有姐妹般的开导，有知已般的询问：“你还好吗？”面对朋友们的关怀，我深深感动着，温馨着，我勇敢地告诉他们：“谢谢你们，我很好，请放心，因为在我的骨子里，坚强永远比脆弱多一点点！”
都说人生得一知足矣！在我的周围，有那么多的良师益友，那么些个知心朋友，我还有什么不满足的呢？而这一切都源于文字，是文字架起了我与朋友们亲切交流的桥梁。
人生的旅程是漫长的，所要遭遇的伤痛是众多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜欢的，我依然会沿着这条路走下去；朋友依然是我珍爱的，这份深情厚谊是我生命中一盏永不泯灭的明灯！
初中的作文 篇2
为什么？怎么又是这样？我的成绩真的那么差吗？走在校园的小路上，深秋凛冽的寒风吹过，老树上，残留的几片枯叶被无情的秋风带了下来。寒风从脸颊划去，生疼，我不禁打了一个寒颤，清醒了不少，思绪也渐渐稳定下来。天色昏暗，搓了搓僵硬的双手，加快了脚步，我第一次觉得校园的小路竟如此漫长。
英语成绩下来了，我又是我们小组的最后一名，低于90分不应该呀，老师又要找我谈话了。自从步入初二，学习难度加大，英语词汇量时态句增多，内容复杂，只有课堂听讲根本不够，课下的复习也很关键。可是我也没少花时间呀！每每作业做到半夜，妈妈就陪我熬至半夜。总是立下目标去努力，然而又总是无法实现。哎！考成这样怎么对得起老师辛勤的付出和家长殷切的`期望！
还没迈出校门，就看见一个熟悉的身影，像是思索又有些急切。我又走进了两步，眯了眯眼睛，身影越发清晰了，那目光紧紧锁定学校宽敞的大门，这不是我那严厉慈祥的母亲又是谁呢？母亲个不高，人不瘦，寒风掠过，她皱了皱眉似乎看到了我，像是在说：“怎么还不过来？”我看见母亲在焦急的等待，却又放慢了脚步，该如何向母亲解释这次考砸的事实呢？焦虑与自责一时全部涌上心头。见我停住了脚步，母亲便招招手，示意我快点过去，我的心情更加沉重了！
“小心！”一阵尖锐却饱含焦急的声音迎面袭来。我猛地站在原地，被吓傻似的，睁大眼睛，只见一辆黑色汽车从面前疾驰而去。而这时，却又听见马路对面再喊：“快点过来啊！”我才缓过神来，慌忙中跑了过去。
“妈，我，我这次英语又……”不知道该如何向母亲解释，声音越来越小，到最后连自己都听不见了。
“别说了，知道问题就好，以后过马路别再走神了，看看今天，多危险啊！”我卸下书包放入车筐，不敢直视母亲的眼睛，只是低着头，听母亲说着说着，她的声音有些沉重却很温暖！
这样的暖，让我忘却了周围的冷，让我重拾信心，向前走去！
初中的作文 篇3
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的'雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
初中的作文 篇4
转眼间，我们到了初三，还有几个月，大家就要各奔东西，记得，小学时，也是这样，但也许由于当时年少，没什么感觉，但现在，我们成长了，感情细腻不少，自然，是对初中有些不舍的，现在暮然回首才发现，当初的我们，是多么幸福……
还记得，20xx年时，我们刚刚踏进初中的大门，彼此怀着好奇的眼光互相打探，稚嫩的脸庞下，是一颗颗真挚的心，小打小闹，逐渐熟络，初一的我们，太幼稚。
还记得，20xx年时，我们越过初一，走进初二，老师已经改换，也许有些不适应，但最后，还是接受了，下课依旧打打闹闹，偶尔流传着谁谁谁的糗事，然后笑作一团，初二的我们，还没意识到未来，只觉得开心，没有意识到，这，是一种幸福，那时的`我们，依旧，太幼稚。
20xx年，终究是来了，听着老师的句句催促的话语，我却没由来的有种悲哀，啊，时光好快，终究是要分开的……同学们几年的相处的情景，像动画一样展现在我的眼前，现在想想看，当时，是多么幸福，而转望现在，却只有短短几个月，我们就要和同学说再见，和老师们说再见，和学校的保安、保洁工人说再见，和学校的一草一木。一枝一叶说再见，突然有些许留恋学校的午餐，当年的口口句句的“难吃！”“恶心！”现在确是有着苦涩的味道——那是不舍。
当时老师不小心穿反衣服的嬉笑；当时同学们闹出笑话的调侃；当时学校里一切的一切的幸福，都将成为回忆……
20xx……20xx……20xx……现在……三年，我们朝夕相处，三年，我们一同笑闹，三年……三年……人生，有几个三年……世界，有几个如此的真心朋友……有几回能与同学笑闹，能如此幸福……
朋友，请珍惜你身边的幸福，它，就在你身边……
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