初中作文

初中作文[精选5篇]

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的初中作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中作文 篇1

　　理想--一个崇高而神圣的字眼；我相信每一个人都有自己的理想。在人生的道路上：“如果有梦想的人，那他的前程将是一片光明；假如没有理想，那他的前程将是一片迷茫和黑暗”。

　　我的理想是想当一名合格、优秀、多才多艺的歌手、演员；在舞台上发挥出自己的才能。我从小喜欢、热爱唱歌、舞蹈，将来想象王俊凯一样在舞台上闪烁着属于自己的光！！

　　理想；对于别人说是一种烦恼，但对于我来说；它不仅仅是一种特殊的烦恼；它还是一种力量！！！让自己坚持不懈、永不放弃的力量！它可以让人很温柔，可以让人充满斗志可以让人懂得珍惜，可以让人坚强

　　我最崇拜的偶像--王俊凯(karry);他有一个大大的梦想，希望在很大的舞台上唱着自己的歌给粉丝们听；跳自己的舞蹈给粉丝们看；成为一个创作型、优秀的歌手，他为这个梦想，每天练歌、跳舞、吉他；奔波于各大选秀节目，他一次次的`被淘汰，一次次的站在舞台上放声歌唱。终于有一天；他被有心人发现了，身边的人一个接一个的放弃只有他还在坚持，在王俊凯的身上我们可以知道，有努力就有希望，有希望坚持下去就会成功！！！

　　在他身上还学到了：不想别人否定，自己就要更加努力！！！

　　放弃不难；但坚持一定很酷！！！

　　为梦想，时刻准备着！！！

初中作文 篇2

　　哲学家康德说：生气，是拿别人的错误惩罚自己。优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。

　　现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说：要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的憎恶是另一种形式的宽容，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。

　　狼再怎么扮演慈祥的外婆，发从此吃素的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的.宽容。

　　林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。林肯微笑着回答：当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

　　三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。

　　虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。

　　宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

初中作文 篇3

　　说教材：

　　本课选自三级教材第四讲，有了前面三讲《从此不怕写作文》、《写好我喜爱的动物》、《写好我喜爱的小物件》的基础，学生已经初步了解了要按照一定顺序介绍事物的外形特点的方法，但是在运用上还不是很自如。

　　说教学目标：

　　知识与技能

　　1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果；

　　2、在阅读范文中积累好词佳句，并灵活运用在自己的习作中；

　　3习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。

　　说过程与方法

　　培养学生的习作兴趣，并具有仔细观察水果和蔬菜的愿望。

　　说重难点：

　　能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果及蔬菜。

　　说理念：

　　《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

　　这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，所以我在这节课的教学中注重提高他们的习作兴趣，打消畏难情绪。

　　说教法：

　　《语文课程标准》提出“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来”。在这节课中我充分调动学生身上的“五员大将”——眼、手、鼻、口、心，同时又创设多个情景，以此调动学生的学习的兴趣，引导学生从说到写。另外，作文源于生活，重在积累，得益于练笔。

　　作文过程是观察、活动、思维、想象、表达等有序的训练的过程，而整个过程需要对话的支持。三年级学生刚学习作文，他们需要在交流互动中借鉴、模仿、领悟、创新。这节课我通过生活中的素材，创设情境，平等对话，做到“我口说我心，我手写我心”，在一定程度上能解决学生写的困难的'问题。

　　说教学准备：

　　教师准备课件题篇香蕉一个学生每人带一种爱吃的水果

　　说教学过程：

　　教学情景一：看图说话，激趣导入

　　师：金色的秋天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）

　　师：说说你看到什么？紫金色的葡萄。毛茸茸的桃子。红红的大苹果。

　　师：你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》（板书课题）在此，我创设了一个情境。所谓的情境是指：根据教学的需要，把学生带入真实或虚拟的场景、氛围、活动之中，使外部的环境与学生内心的情感建立密切的联系，强调通过观察、感知、体验唤起学生的思维、想象。在这样的情境中，教师语言的描述，情感的传送，起到主导的作用。所以一开始我就创设了这样的情景，从而激发兴趣，渲染气氛，为下面的活动对话奠定基础。

　　教学情景二：欣赏习作，指导观察

　　师：我知道你们今天也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。

　　师：我们可以用身体的什么器官去了解它呢？

　　老师边引说边板书，用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）

　　用手（摸），摸什么？（表面）

　　用鼻子（闻），闻什么？（气味）

　　用口（尝），尝什么？（味道）

　　师：你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。师：（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？淡黄。土黄。

　　师：请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？很光滑。

　　师：闻一下，又怎样？很香。

　　师：（把香蕉打开）说说里面的样子。奶黄色

　　师：（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。香甜甜滋滋软乎乎。

　　师：刚才大家说得不错，能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？学生自由说，指名说。师：老师把它写成一段话，自由读，并且比较一下，你更喜欢谁说的呢？为什么？可以动笔画一画。

　　（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。

　　师：说说这段话有哪些写得好的地方。（按顺序、比喻、拟人，好词）

初中作文 篇4

　　题词

　　我还在人生的路上奔跑。只是我的内心充满了属于春天的精致和诗意，一丝对享受生活的执念，一颗阳光的心。

　　我在公交车站等车，秋冬季的天气是如此的凄凉，我失去了生命。落叶在寒风中哀鸣。要是早点来就好了。我心里嘟哝了一句，没感觉上衣收紧了。

　　无聊之下，我努力为自己的眼睛找一个落脚点。无意中瞥了一眼老房子，眼睛一动也不动。绿檐粉墙在城市里很少见。医院里有个老太太，穿着朴素但干净。一头银发用发夹整齐地夹在脑后，看得出已经精心打理过了。

　　那时，她正在修剪她的小狗的绒毛。仿佛你有一颗精致的心，阳光在绒毛中绽放出一朵朵小花。老人身边有几盆花木，都经过精心修剪，没有枯枝败叶。他们在寒冷的秋天更有活力，仿佛生活在春天。老妇人脸上挂着微笑，院子里充满了春天的温暖。

　　阳光，从老人的方向射来，照在我的脸上。我的作文，,面朝阳光，我的心里开满了春花。

　　上车的.时候，周围的风景很快就退了。我盯着老房子，直到它完全消失。是的，只要有阳光导向，美好的心态，春天就一直在。

　　从此精致融入了我的生活。在悲伤的时候，我摘下绿色植物的枯枝败叶；在喧闹的时间里，我静静地坐着，读一篇散文；无聊的时候，就在花瓶里插一束干花。在寒冷中，我保持娇嫩，春天永远与我同在。

　　我曾经那么高大不羁。从来不想安静的享受一篇优美的散文；永远不想放慢脚步，感受一杯温雅的绿茶；从来不想认真，写下一个版本的方正话；从来不想被提炼，不想去欣赏生活的温暖和美好。春天总在，但要看你愿不愿意认真生活。

　　闭上眼睛，仔细思考，回想。

　　目前没有染过细尘的老太太的老房子，总是会闪现。在我的记忆里，一个老妇人哼着小曲，脸上刷着露水，太阳从她身后投下光点。屋外秋风吹，屋内温暖如春。

　　我深吸一口气，感觉。

　　这是一个凉爽的秋天，但我心中有成千上万朵花和数英里的珠子

初中作文 篇5

　　我们对弱势人群应该有一颗同情怜悯之心，有助人为乐，关爱奉献之行。古语有云：“家和万事兴。”这就要求我们要“为人谦和”，讲究“人伦常理”。待人接物，与人交谈，冷酷无情，过分刻薄，就不会生活的安乐，美好；违背了人与人相处的各种准则，如父子、兄弟间的张有关系等，就要立刻纠正。请切记：家和万事兴。这就是我们所说的伦常。

　　什么叫“伦常”呢？我们在生活中也常听见、提起。其实它就是指人类相处的伦理道德。具体地说：“伦”，人伦，即君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友。“常”，五常，是儒家宣扬的人与人之间的准则，即仁（最高的`道德标准），义（合乎道德的行为或道理），礼（讲究礼节，谦恭驯顺）、智（明白事理，明辨是非，举止得体）、信（守信用，诚实正直）。

　　《朱子家训》中就说：“与肩挑贸易，勿占便宜。见穷苦亲邻，须加温恤。刻薄成家，礼无久享；伦常乖舛，立见消亡。”这告诉我们：与小商贩做买卖，不要占便宜。见到穷苦的亲戚和邻居要多多体恤关心，用刻薄的手段成就的家业，是不能长久享受的。人们之间的伦常关系一旦被颠倒错乱，那么很快就会灭亡。

　　一个人只要富有同情心，懂得无私奉献，才会走向成功。人一生中会面临很多选择，在公心和私心面前，在枉法与守法面前，自己心里要有一座天平，用它去衡量，到底孰轻孰重？从而做出正确的选择，而这座天平就是伦常。人誉我谦，又增一美；自夸自败，有增一毁。在人生的十字路口，当你不知所措时，请明白，请深记：人伦常理，用它去判断，用它去衡量。切记不要违背伦常。

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