【精选】初中的作文集合5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初中的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
你看，
时光只不过是对你倾城一笑，
你便忘乎所以。
你听，
他们只不过是对你冷嘲热讽，
你便一蹶不振。
时光是世事的掌权者，
他们是生命的陌路人，
二者你皆无法管束，
为何因此而迷失于红尘纷扰。
其实一开始你掌握着主动权，
在你犹豫不决之间，
命运随机替你做了选择，
你却埋怨命运的不公。
然而，
世事不等人。
你因他人的言语而惩罚自己，
你因他人的态度而轻视自己，
你因他们一切的一切而决定自己的一切。
你是在为他们活着么？
无非只是，
庸人自扰。
很久以前你就应该明白，无论是以前还是以后，
你注定要背负着那些沉重的心事在尘世中行走。
无关风月之事，
不过是些难以释然的.旧事而已。
你瞧，
那迷煞眼的倾城一笑，
到头来，
只是镜花水月。
初中的作文 篇2
【摘要】很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。本文对此进行了分析研究。
【关键词】时效性初中作文教学
语文教师似乎并不常思考，作文教学应当关注于其时效性，要能够充分利用有效的教学时间，达到预期的教学效果。很多教师的作文教学程式化色彩过于严重，无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科，没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获，作文课堂的时效性也得不到保障。因此，教师很有必要经常对于自己过去的教学模式和教学展开方式加以反思，看看自己是否充分利用了教学时间，是否在课堂上带给学生真正的收获，让学生掌握实用的写作方法与技巧。
一、采取新颖独特的作文训练方式
提升作文教学的时效性首先需要从教师的作文训练方式展开，这一点教师要有所认知。很多时候，我们看到学生普遍对于作文课堂提不起兴趣，一谈到要完成习作，学生更是表现出极强的畏难情绪。这一方面体现出学生的写作能力和素养有限，写作训练对于他们来说确实难度比较大，另一方，这种现象也很值得教师对于自己的教学展开模式以及作文训练的方式有所反思。教师如果一直以来采取的作文训练形式单一固定，往往是选定一个题目、一个话题或者是一段材料，让学生在规定时间内完成文章，这种方式很难真正让学生产生表达的欲望，学生写作的兴趣不强，体会不到写作过程的乐趣，自然对于写作训练的积极性不高。教师自身首先要具备发散性思维，要多探寻那些新颖有趣的写作训练形式，将其引入课堂。这才会让学生感觉到原来作文训练也可以这么有趣，让学生产生表达的欲望与热情，这才是作文教学时效性得到保障的前提。
有很多新颖有趣的写作训练方法值得教师在课堂上加以尝试。例如，教师可以通过情景对接，或者通过前后阅读，让学生根据文章内容续写作文的手法进行训练。如，在作文写作中，可以找一些比较优秀的作文，然后把中间或者结尾的部分给省略掉，然后让学生通过阅读文章，根据作文意思、中心思想来续写缺少的部分，这种“断章取义”的写作手法，能够极大地激发学生的探知欲望和写作意愿。这种学生从前没有接触过的写作训练方法会极大激发学生内心的好奇心，学生对于写作训练会产生新的认识，对于写作的畏难情绪也会在这种趣味化的训练模式下得到消除。
二、激发学生的微型创意
基于时效性的作文教学不应当仅仅局限于作文课堂，教师要开放自身教学思维，很多其他的教学环节和过程中都可以一定程度融入对于学生写作能力素养的培养与锻炼。教师如果能够有这样的作文教学意识，不仅可以更充分的利用现有的课堂时间，也能够很好的将各个教学环节进行融合，可以促进学生综合语文素养的提升。比如，教师可以在阅读课堂中融入对于学生写作能力的训练，可以让学生將读到的故事进行仿写、改写或者续写，这些都是很好的方式。此外，对于一些有意思的课外活动，比如春游秋游，或者是对于博物馆美术馆的展览等，教师也可以要求学生活动后撰写观后感等。有了具体的活动经验和观赏体验后，学生通常会有更多想要表达的内容与素材，会写出相对更加具体充实的文章。
教师要善于激发学生的微型创意，要实现写作训练方式的多样化。例如，平时可以让学生进行短篇幅的情景描写、人物刻画、心理描述等，也可以给学生布置一些具有挑战且具有兴趣的微型作文，如续写《皇帝的新装》，仿写《春》，或者给学生提供一个题目，让其进行场景刻画。这些看似简短、微型的写作，其实对作文提高具有极大的意义，能够让学生在短时间内找到写作的方法、写作思路，进而形成自己独特的思维模式。教师如果能够让学生产生表达的欲望，让学生形成一些值得捕捉的写作创意，这是学生习作水平提升的一个非常好的前提，学生会在这种探索实践中慢慢形成自己写作经验的积累，促进自身语言驾驭能力的不断提升。
三、构建生活和写作的内在联系
最后，在作文教学中教师一定要注重构建生活和写作的内在联系，要让学生善于从生活中积攒写作素材，找到自己想要表达与呈现的内容，呈现一些自己对于生活的观察、体验与思考。初中阶段的写作训练总体来说仍然有较强的生活化色彩，无论是话题作文还是材料作文，形成的话题或者材料通常都和学生的'日常生活相关。学生如果在平时的生活中就有敏锐的观察洞悉能力，并且能够对于很多人和事有自己的思考，这会让学生在文本写作时更加善于挖掘主题，形成自己的核心论点，并且找到详实的材料让自己的文章得到有效支撑。
教师可以在平时的作文训练中多构建生活和写作的内在联系，多让学生从生活出发展开作文的表达与描述。例如，在进行环境方面的写作时，可以让学生结合自己家乡的环境，查询一些关于家乡环境的资料，最后再让学生回忆自己家乡环境的变化，感受现在的环境状况。这不仅可以让学生认识到可持续发展的重要性，这也会让学生对环境方面的题材的写作更加了解与熟悉。另外，还可以让学生根据当前社会中的时事新闻，对于发生的一些重大事件、重要新闻进行分析探讨，然后划定写作范围，让学生进行写作，这样就会不断创新作文题材，顺应写作要求，不断提高学生的写作水平和对社会的认知程度。让学生从生活出发搜寻与积累写作素材，加深自身对于很多具体问题的分析探究能力，这本身就是作文教学时效性的一种保障，也可以逐渐锻炼学生写出更多具备一定深度的文章的能力。
【参考文献】
【1】张建芹.对优化初中作文教学模式的分析【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（01）
【2】李春丽.初中作文教学的改革与创新刍议【J】.四川省干部函授学院学报，20xx（02）
【3】张金川.初中作文教学中的常见问题及对策【J】.语文教学通讯·D刊（学术刊），20xx（11）
【4】吴蓉.初中语文作文教学的困境分析及对策【J】.读与写（教育教学刊），20xx（09）
初中的作文 篇3
今天早上，我还在甜甜的睡梦中，就被一声给叫醒了，脑子里就像天打雷劈一样，真是太扫兴了。老妈又叫我起床了，已是8点半。我一想起今天可以出去玩，心情马上有了好转。我马上“咕噜”一声爬起来，换上一条裙子，心里暗子高兴着。我用最快的速度刷好了牙，洗了脸。马上拿着梳子梳头去了。等我一切准备完毕。小姨可就打电话来了，说自己准备出门了。我便火速跑下了楼。
刚来到了楼下，小姨的车便来了，我坐上了她的车，准备上街玩一会儿。我们开着车。一路上，来来往往的车辆把马路都挤满了，真是不好开车！这街上的车太不守规矩了，我小姨车在他的后面，他偏在紧急的时候，来一个急转弯，差点把后面的车给撞了。路上，有许多地方在修路，路面只够一辆车行驶过去，特窄，真难开车。
中间到处乱走路，特别是老人，按喇叭都听不见，真是奇怪。记得昨天晚上我坐着车从奶奶家回来，开到了村口的桥中间，有一个老人在桥中心走着，那车的两盏灯特亮，喇叭也很响。等车凯到他后面，都没感觉似得，还在那边继续往前走，差点把我惹火了。现在，老人的听力和眼力还真差。
大街上车辆来来往往，川流不息。人们大多数是出去玩的'，车也特别的多，比如说耀达吧！轿车、摩托车、电动车、自行车，这些车把整个耀达门口，马路边上都停满了，车一辆也停不下了，总不能乱停吧!我建议如果在人多的商场或什么地方，给这些车造一些停车，能搞多大就搞多大，这样的话，外面停满了，就可以停到里面来。
十字路口的红绿灯，应该特别地要遵守这项纪律，如果你闯了红灯，那边的车开过来，两边的车如果相撞，就会引起严重的交通事故。
所以，人人要自觉遵守交通规则！
初中的作文 篇4
寻找微风，在那不骄不躁的温润的夏；寻找欢快，在那无虑无边的洒脱的世界；寻找自己，在那小巧玲珑而又“百毒不侵”的心。
很久都没坐下来沉思自己了，也许是因为世事浮沉，很多人都无法保持自己最初的那颗心吧，可是人刚出生时就是一汪清水，不染一丝丝尘埃，可是后来经过尘世的洗礼，又有谁能在浮沉幻世中经久不变，谁又能深陷泥沼做无暇美玉，可是终究是有的，他们常常静静的的去翻开一本书，感受万世的浮沉，感受那墨香侵略脸颊的'快感，以及那小小的悲切，这就是寻找自己吧。
我已经很久没静静的读一本书了，直到我无意间看到了《红楼梦》，本来是那么厚的一本书，可是我却静静的读了下去，这里面让我印象尤为深刻的一个人是刘姥姥，到文章接近尾声之时，她卖房卖地也要救下巧姐儿，心里十分感动，也许人的年龄大了，可是心里也可以如同孩童般善良如初啊，也许红颜老去了，可是心里却依旧是年少时候啊，也许时间变换了，可是心里也可以如初始时候的澄澈啊，这是第一次我最深的感受，去静下来，寻找自己，寻找自己内心的善良，让自己不再忧郁。
也许，你可以伽一壶茶，感受杯水香茗里的如丝往事，或者弹一弾素雅的古筝，感受“高山流水”般的志雅情怀，什么样的方式都可以，只要静下来，容颜终会老去，只要心别荒芜，一切都会是很好的模样，所以去寻找自己吧，那样的人生才有意义。
初中的作文 篇5
我正在写作文，突然门前出现了一位老婆婆，老婆婆神秘的对我说：小朋友，快过来我带你去500年的地球去游览下。
说完我上了飞天毯，闭上眼。沿着时间隧道来到了500年后的地球的上空，伸出头一看：啊，一大片一大片的森林呈现在我眼前。各种动物在森林里欢蹦乱跳，大象、金丝猴、金钱豹成群结队。再仔细一瞧，熊猫正在吃竹子，老虎正在放声高歌，孔雀正在跳开屏舞，还有恐龙在表演节目恐龙，怎么会出现恐龙了？原来，环境好了，恐龙再生呀！咦，那些是什么动物呀！仅有20多种是我不认识的。经过飞天婆婆的.介绍，我就随便能叫出一、两种动物的名字了。
再俯下身子一看银杏树，金杉、银杉一一出现了，在森林里亭亭玉立。还有许多夺目的树。森林和山岭在这些树的点缀下，更显得翠色欲流。有一种树长的特别高，足有四五十米高。在树群中真是鹤立鸡群。
再回过神来想一想：刚才看到那些物种濒临灭绝的速度容易增长的数字那去了？原来人们看到这些数字醒悟了。经过500年的努力，地球母亲旧貌换新颜。
女儿，醒醒！咦，妈妈怎么来了睁开眼睛一看，天都亮了，原来这只是一个梦呀！
500年或的地球，鸟语花香，翠色欲流，是一的令人神往的人间仙境。
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