家长会发言稿

时间:2023-07-10 14:46:48 发言稿 我要投稿

家长会发言稿(精华)

  在现在的社会生活中,越来越多人会去使用发言稿,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的家长会发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

家长会发言稿(精华)

亲爱的家长和朋友们:

  晚上好!

  这也是一年一度的家长会。有些家长已经很熟悉我们了,只有几张新面孔。在此,请允许我代表三年级各学科的老师,向所有家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作的大力支持。举办这次家长会的目的是加强教师与家长的联系,在学校和家中交流学生的情景,使教师能够及时调整工作,提高教育教学质量,促进家长积极参与学生的教育和管理。一言以蔽之,它是一切为了学生,一切为了学生,一切为了学生。这是我们教育的根本出发点。你今天的到来足以证明你对孩子的重视和对学业的支持。

  一、我讲述了班级的基本情况:

  (一)学生情况:班上有44名学生。本学期有四名新生转学,一名转出,包括23名男生和21名女生。

  (二)教师情况:我是语文教学的班主任,吴艳红是数学教学的班主任,苏新燕是英语教学的班主任,朱庆宇是理科的班主任,李增梅是体育系的班主任,钱晓峰是信息技术系的班主任,杜琪华是艺术系的班主任,桑咸荣是音乐系的班主任。所有的老师都非常认真负责,经常一起工作交流并及时找到解决问题的方法。

  (三)开课问题

  学生自信心不足,班级不够团结,尤其是新转学的学生,纪律健康观念淡薄,班级荣誉感不强,开始有自己的见解,他们对老师的话有怀疑,那些严肃的人有点狡猾。这种学习方法是不科学的。有些学生不交家庭作业,甚至因为家庭原因缺课。

  针对以上问题,经过小组讨论,我在课堂上制定了一系列制度,如班级目标和班级作风建设目标、班级警告(每个人都有事做,每个人都做)。班级奖惩制度,荣誉榜等。特别是,有一个班级规则,学生非常重视并愿意执行。这就是教师和学生之间的相互惩罚制度。例如,教师通常讲白话,不能按时上课,不能完成课程,不能纠正家庭作业错误,不能接受学生的监督和惩罚。我因认真完成学生自己发的试卷而受到处罚。我曾两次被罚款,因为我和同事讲白话。为此,我写了12篇学生论文,其中一篇是错误的,并受到批评和修改。虽然我有时觉得自己很愚蠢,但为什么要这么麻烦呢?相反,当学生敦促老师说话和行动时,这是衡量行为好坏的标准。当学生给老师发试卷时,是对知识的复习和巩固。当学生批准教师的试卷时,这是一种自信和自豪感的培养。当然,当学生自己犯错误时,他们也愿意受到惩罚。例如,如果要求学生在家里抄写四遍生词,他们会忘记,并在到达学校时扣除一倍或两倍的水果。

  二、谈谈习惯。

  我想从学生的个人学习习惯开始。

  三年级与一年级确实不同。绝大多数学生有良好的学习习惯,能按时、保质、保量地完成老师布置的任务,并能早、有序地自学。很多当班老师对我反映很好,这也让我很高兴。课堂准备和课堂纪律非常自觉,但演讲不够进取。总有几个人。在这里我想提一个坏现象。有好几个学生,他们的课外表现不尽如人意,他们的作业乱涂乱画,有的甚至根本不做,这经常会惹恼周围的学生,他们之间的矛盾时有发生。老师经常和这些学生交谈。谈话后两三天,学生们的情况略有改善,但不到一周就恢复了。这样一来,学生们就厌倦了老师的话,老师们也在寻找另一种更有效的方法。因此,老师寻求家长的帮助,让他们参与孩子的家庭作业,让他们在平时检查孩子的家庭作业。然而,一些家长认为这是老师推卸责任,因此他们忽视了老师要求检查和签名的任务,这使得学生第二天很难与其他学生交作业,他们只能撒谎或模仿父母的笔迹,他们养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯形成后,很难纠正。这些学生不仅没能改掉他们的坏习惯,而且变得越来越难对付。这是谁的错?

  让我们谈谈学生的行为习惯。

  孩子的心是纯洁的。它像一张纸一样白。这张纸上的任何污点看起来都不协调。大多数学生在学校能积极遵守校规,有强烈的集体荣誉感,积极为班级集体做出贡献。例如,在班长的领导下,每周值班的学生可以认真关注班级的卫生工作。学校开展了一系列活动来培养学生的良好习惯。例如,学校开展了三次竞赛和竞赛,并连续两个月赢得示范班。全校每个月只有三节课,这是大家合作和努力的结果。然而,也有一些事情让人头疼。有些学生总是把老师的话当作耳边风,推敲学生。这种行为时有发生。上个月,一些让我头疼的事情。学校里也存在类似的噪声事故。我只想告诉你的父母,这个年龄的孩子说他们很懂事,但他们不那么懂事。他们说他们不理智,但他们似乎明白真相。所以我认为我们应该与家庭和学校合作,努力教育他们,关注我们的言行。俗话说:";以身作则比言传身教更重要让我们用我们的言行教育我们的孩子,让我们的孩子从小就善良、乐于助人。

  三、谈论教学

  孩子们上中学时,一下子上了几门课,感到很辛苦。如何让每个人活得不累,如何让孩子轻松学习是家长和老师的共同愿望。这必须是双方通过共同努力能够实现的目标。因此,家长和同志们也应该更多地支持学校和教师的工作。接下来,让我谈谈三年级的中间阶段,从低到高的过渡。亲爱的父母,我不知道你们是否明白三年级是一个攀岩年级。家长们可能不太清楚为什么这是一个攀爬等级。在小学,许多老师最不愿意在一年级或三年级任教。这是因为一年级的学生刚刚进入学校,什么都不懂。一切都必须从头开始。我们不仅要教他知识,还要培养他良好的行为和学习习惯。三年级的学生刚从低年级进入中年级。学生们今年应该掌握的知识就像洪水一样泛滥。只要家长关注孩子的试卷,就会发现,除了一、二年级的单词外,复调词、同义词、反义词、四字词、成语、古诗词、名言、向后方致敬,在不改变句子意思的情况下改变句子的语序重写把字句、被字句、阅读理解和练习等着学生去寻找。此时,儿童的发展处于一个缓慢的阶段,这是三年级学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师轮换,一些家长开始抱怨他们的孩子没有一个好老师。他们在考试中没有教书,导致他们孩子的学习成绩下降。其实,这是对老师的一种误解。我相信经过我刚才的解释,大家对三年级有了新的认识。不仅在农村学校,在城市学校也是如此。然而,应该强调的是,如果等级急剧下降是危险的。

  我教中文。顺便说一句,我会告诉你父母三年级的中文课。《语文课程标准》指出,到二年级结束时,儿童的阅读量为50000字。目前,我发现孩子们的阅读量远远达不到,所以从开学开始,我就给孩子们布置了固定的作业,每天阅读半小时。孩子们坚持每天读书。至少你得读一本短文。

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