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精选上学期学期工作计划4篇
日子如同白驹过隙,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编为大家整理的上学期学期工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
上学期学期工作计划 篇1
20xx年,临沂第十实验小学将迎来新的发展机遇,学校文化内涵发展将进一步提升,学校特色发展将达到新的高度,教师综合能力将融入更多新的精神,因此,我们将结合学校发展实际,立足“润育潜质成就未来”的办学理念,紧紧围绕科研兴校、科研强校的指导思想,加大教育科研工作指导、督导、总结、提升工作,为我校深度发展提供动力与理念支持。
具体工作思路
一、加强制度修定,完善科研管理
随着学校教育质量的地位的不断提高,学校的科研工作也随着得到相应的影响,教师们对科研持有观望态度,尤其对证件有所期望的教师,职称评审工作的变化,对科研课题的研究有所动摇,因此,建立健全科研管理制度,将起到更大的作用。学校将对科研管理制度进行完善,重点落实过程性评估与成果性评估一致。另外,将加强隐形成长的评估,促进教师专业发展的评估,即教师学习评价制度。使用教师既能在有效成长的发展中形成积累,又能在专业显示成长中得到认可,从而形成较强的成长动力。
二、加强科研组织建设,促进科研工作协调发展
学校科研组织现在已经形成了语文、数学、英语、综合学科的管理网络,形成了相互传、帮、带的发展局面,但管理人员的.科研素养仍需要提高,在新的学年中,学校将对科研管理人员加强培训,形成具有指导作用的团队力量,以利于教师小组研究的氛围形成。
三、强化科研培训,促进教师研究型能力成长
科研课题的研究需要专业的科研素养,教师要不断积累科研知识、科研方法、科研素材。因此,所有教师应该在自己的业务成长中,形成自己专业发展的方向,对教学效率的提高,教学质量的提升也将有着重要作用,因此,必须建立建立健全教师培训评价制度,促进教师主动成长。另外,学校将珍惜教师研究的主动性,将选派课题承担任务的教师多参加科研培训活动,促进专家型教师的成长,为他们提供最优发展平台。
四、加强科研课题过程管理,重点指导与检查评估相结合
科研课题的过程管理是促进教师研究课题的重要手段。学校将根据河东区教育科研网和科研管理“一题一档”管理平台,建设优质的学校科研管理网络,充分发挥教师科研课题过程性管理的及时性,发挥科研课题电子档案管理的积极作用,引导教师积极开展课题研究,积累科研素材,形成科学、有价值的理论,促进成果生成。
五、加强重点项目建设,做好立项、总结、鉴定工作
学校将结合市区级科研活动,积极参加科研评比活动,促进教师进行序列化的成长。结合市级校本研究课题《在序列化研究中促进小学教师专业发展的研究》,紧紧围绕教师专业发展、课题研究活动开展系列活动,形成有力的发展方式。积极引导参加各类评比活动,引导教师形成鲜明的个性化科研成果。
六、努力提升学校特色建设
书法特色建设是我校发展项目,近三年来,学校特色鲜明,成长迅速,在科研课题《推动书法艺术教育打造墨韵校园的实践研究》的引领下,学校特色成长硕果累累,在新的一年里,学校将结合课题的研究,大量推进本项目的持续发展,形成较有力的推动作用。
上学期学期工作计划 篇2
3月10日,学校成立招办,职能为学籍管理、完善学生发展报告、招生考试(高考、中考、会考、小升初考试、学校各年级重大考试,以及上级有关部门组织的考试等),上述三大方面工作都已经完成,实事求是地讲,效果不甚理想,现总结
学籍管理方面:学校从高三开始,再到高二、高一,按照在校在籍生、在校不在籍生、不在校在籍生、复学生、休学生、转来生、转出生、借读生等学生类型统计登记,下步完善电子档案及文字档案,并且随时统计修改,力求做到准确。
完善学生发展报告方面:从今年高三年级学生发展报告及学校前毕业生档案分析,学生发展报告关系到每个学生的一生学习、工作等,客观、公正地填写学生发展报告是学校每个教职员工的职责,尤其是班主任老师。存在的问题有:
(一)有些班主任、老师重视不够,矫造数据,学生评语重复,有的不客观;
(二)完善学生发展报告工作不是在平常,按照每学期、每学年,以至到学生毕业,而是高考前突击完成,难免出现虚假、不真实、不客观的数字、文字;
(三)学生发展报告中的文字填写存在书写潦草、混乱现象;
(四)学生发展报告书印刷及纸质不精致,或影响学生的`一生。
招生考试方面:这项工作任务繁琐,可以说事无巨细,高考、中考、会考、小升初考试、学校各年级重大考试,以及上级有关部门组织的考试等,考试人员的安排、协调,考场设置,考务物品准备,电子监控,时间信号调整,考试培训会场安排准备等等。存在的问题有:(一)思想意识应该强化,招办本身在有的环节没有绷紧思想意识之弦,导致有的考试组织效果不理想;(二)监考人员、考务人员的安排中,一小部分教师在考试工作中负责得程度没有达到学校的规定要求;(三)考试人员的安排,考场设置,考务物品准备,电子监控,时间信号调整,考试培训会场安排准备等方面,需要更加完善;(四)由于缺少经验,导致有些考试(如小升初考试)秩序不理想,不应让学生家长进入校园,应该安排专门的老师做导引进行疏导。
新学期工作计划
一、按照上级文件精神和学校要求,继续做好学籍管理、完善学生发展报告、招生考试工作。
二、加强思想意识,细化工作到每一个环节。
三、积极做好各方面的协调工作,力求做到事事有人做,事事做到位。
四、完善学生发展报告贯穿于平常,每学期、每学年,客观、真实完成。
五、学生学籍管理要做到底数清、随时完善。开学2至3周完成。
六、完成高一新生建籍。XX年11月初。
七、组织高三高考报名工作。XX年11月上旬。
八、组织高二会考。XX年12月底。
上学期学期工作计划 篇3
一、指导思想
根据学校加强教研组建设的要求,以加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学此文转自质量,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排
本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度,全面提高地理教学及教研质量;加强高考研究,重视信息交流,不断提高我校地理学科高考水平;配合学校教务处拟做好各方面工作。
1、加强教研组的理论学习。本学期学习的主要重点是:《新义务教育法》,学校规章制度汇编等,加强教研组建设。
2、落实教研活动计划
明确学期工作重点,集中精力抓好高中地理教学,配合学校教育、教学管理,注重课堂即时效率,同时落实细节:
①、完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究,特别是对高考信息的采集、研究分析。利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作。要求各位认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。精选资料,精选试题。认真做好提前备好一周课,由教研组长签字才能进课堂的工作。
②、认真完成听课计划。教研组长、备课组长每学期不少于12节。
③、每周五上午二、三节定为教研组活动时间,按安排中心发言。
3、各备课组明确工作重点:
高一———以会考为目标,培养学生学习地理的兴趣。
高二———以培养学生思维为目标。
高三———以培养学生能力为目标,扎实做好高考备考工作。
4、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率
本学期将着重提高课堂即时效率。在活动中,将根据教研组实际情况,采取开设研究课与随堂听课等形式,优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。
鼓励老师多用多媒体上课,针对我组上学期筹建的教学资料库,已收集制作各类课件近百个。教师可以利用这些共享资源,提高课堂密度,活跃课堂气氛,提高课堂效率。
5、展开课题研究,深化教育教学此文转自改革
根据科研处要求,史地两组联合组成“信息技术与课堂整合”课题的深层次研究。在实际教学中将对信息整合进一步进行探讨,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。学期中或结束时,针对课题研究进行经验交流总结。进一步深化模式理念,完善研究的各项工作。
6、组织教育理论学习,撰写教研教学论文
以提高自身素质为主,认真学习教育理论,综合提高教学能力,及时了解教育、教学动态,同时能总结教学心得,撰写教育教学此文转自论文。并努力提高论文的'数量和质量。
7、积极参加市、学校组织的各类活动,深刻领会上级精神,落实安排各项工作。
具体工作日程:
9月参加南宁市的教育系统职工技能大赛
观摩全市高一研讨课
协助学校科研处做好科研大会
校级公开课
10月参加市高三地理备考活动
20xx年高考质量分析会
学校科研大会
校级课题立项
校级公开课
11月参加市高中毕业会考质量分析会
校级公开课
12月参加市高中教师的论文、案例评比活动
校级公开课
上学期学期工作计划 篇4
一、学情分析
通过前一年的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五(3)班的同学,学习纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次,因语文、数学课业负担比较重,课余时间大多被繁重的家庭作业占领,学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛苦,个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
二、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的'密切联系,培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。
三、活动目标
1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、活动评价
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。
五、提高教学质量的具体措施
1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
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