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大学心理健康教育工作计划

时间：2024-06-11 17:43:17 工作计划我要投稿

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大学心理健康教育工作计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的大学心理健康教育工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学心理健康教育工作计划

大学心理健康教育工作计划1

　　为深入贯彻教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》及进一步贯彻落实校党政《20xx年学生心理健康教育工作安排意见》通知的要求，结合艺术学院的实际，特制定20xx年大学生心理健康教育计划如下:

　　一、做好毕业生就业前的心理健康辅导工作。

　　教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的`实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗。

　　二、做好新生入学后心理健康的教育辅导工作。

　　在学生军训和入学教育中，要针对大学前后学习中的巨大落差、生活需要完全自理、人际交往上的障碍、与异性交往的困惑等常见心理问题，通过开展班会个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。

　　三、做好学生的心理测试工作。

　　按照学院要求，要认真组织学生参加各种形式的心理咨询和辅导，及时了解和掌握学生心理状况。新生入学后仍要完成这方面的心理辅导工作。

　　四、建立健全学生心理档案。

　　对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对孤儿、单亲、贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心里困境。同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。

　　五、积极组织学生参加学院心理健康活动。

　　凡学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。同时，要联系本专业、班级的实际，举办心理讲座、召开主题班会，来提高学生心理健康素质。

　　六、建立心理健康制度。

　　各班建立心理委员，每周召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。

　　七、除开设普通讲座外，全年将定期有针对性地举办2-3次大型专题讲座。

　　八、指导各班级有计划地开展好心理健康教育主题班会。

大学心理健康教育工作计划2

　　为进一步做好本年度的心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，结合我校实际，特制定20xx年度大学生心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想

　　紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，为培养高素质应用型人才提供服务。

　　二、主要工作

　　（一）开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动。

　　1、利用橱窗、广播、网络、校报等阵地广泛宣传心理健康知识。

　　2、完善砼人网“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教育平台。

　　3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。

　　4、指导各学院有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。

　　5、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。

　　（二）加强心理健康教育软硬件建设。

　　1、进一步完善大学生心理健康教育的规章制度，建立心理咨询、辅导、危机干预等工作流程。

　　2、坚持心理咨询教师值班制度，安排相关教师开展心理咨询与辅导。

　　3、更新心理健康测试软件系统。

　　4、加强心理健康教育工作队伍建设，组织开展心理教师业务研讨与培训。

　　5、成立并指导大学生心理健康协会开展有关心理健康宣传教育活动。

　　（三）组织开展“第五届大学生心理健康教育宣传月”活动。

　　1、举办心理委员培训。

　　2、举办心理健康主题有奖征文活动。

　　3、举办心理专题影片展播与赏析活动。

　　4、举办心理健康知识图片展。

　　5、举办校园情景剧大赛。

　　（四）做好20xx级新生的心理健康教育工作。

　　1、结合入学教育，加强新生心理健康教育。

　　2、开展新生心理健康普查，建立心理档案。

　　3、认真开展对个案跟踪了解、及时引导、帮助。

　　4、完善大学生心理问题高危人群预警机制。

　　5、开展新生心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高环境适应能力。

　　6、开展有针对性的'团体心理咨询及训练活动。

　　后附具体工作安排：

　　20xx年大学生心理健康教育主要工作安排

　　三月份

　　1、制定本年度的心理健康教育计划并具体组织实施。每年3月末，将工作计划电子版和纸

　　制版（加盖公章）上交学生处心理健康教育指导中心。

　　2、组织辅导员参加国家心理咨询师职业资格培训。

　　3、组织20xx级学生进行心理普查，建立心理档案。

　　4、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

　　5、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

　　四月份

　　1、建立有突出心理问题学生的心理档案，有针对性地采取措施。

　　2、策划“5.25”心理健康宣传月活动。

　　3、筹备校园情景剧大赛。

　　4、组织观看心理影片。每学期至少2场。

　　5、召开心理健康教育主题班会。每个班级（大一）每学期至少开展1次。主题自拟。

　　6、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

　　7、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

　　五月份

　　1、开展“5·25大学生心理健康节”宣传活动。

　　2、开展心理健康教育的讲座，每学期至少举办一场。

　　3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

　　4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

　　六月份

　　1、上报5·25心理健康宣传活动总结。

　　2、做好本学院毕业生的就业心理辅导工作。

　　3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

　　4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

　　七月份

　　1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。

　　2、大学生心理健康教育工作资料、档案整理，工作总结。

　　九月份

　　1、做好迎新工作，做好新生的思想稳定及宣传工作。

　　2、新生入学心理健康教育。

　　3、新生发放《新生心理健康知识宣传手册》

　　十月份

　　1、筹备、组织新生心理普查，建立心理档案。

　　2、举办新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。

　　3、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

　　4、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次

　　十一月份

　　1、普查结果反馈，指导各学院建立特殊学生心理档案。

　　2、对新生当中重点关注对象进行团体辅导。

　　3、举办“心理嘉年华”活动。

　　4、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。

　　5、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

　　6、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次

　　十二月份

　　1、做好本学院毕业生就业心理指导。

　　2、落实各学院学生心理健康状况月报制度。

　　3、落实各学院心理委员培训、例会制度，每月一次。

　　一月份

　　1、年终总结，对全年心理健康教育工作进行评比，表彰先进集体和个人。

　　2、整理心理咨询记录，完成学期总结。

大学心理健康教育工作计划3

　　学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作新模式双全互动的学校心理健康教育模式。如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展，如何使学校独特的心理健康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划。

　　一、学校心理健康教育工作面临的挑战

　　1、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有很多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健康教育工作都是很困难的。

　　2、前几年心理健康教育工作的长足发展不能离开学校有关心理课题的带动，而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。

　　大学心理健康教育工作计划大学心理健康教育工作计划

　　3、学校在完成静安区中小学心理健康教育三年发展规划(20xx-20xx年)的交流总结已经结束，如何针对前三年发展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应该思考的。

　　4、上海市很多学校开始试点生命教育，就心理健康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

　　5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃加入到学校心理健康教育的队伍中来，如何健全学校的心理社团。

　　二、新学期学校心理健康教育工作计划

　　1、对新一届班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训。整合各种有效资源，例如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理健康建设等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。

　　2、结合新教材的教学，发展学校双全互动模式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能达到推动全体学生的全面心理健康发展的要求。学校的每个人都可以成为心理健康教育者。心理健康教育的学科渗透可以充分调动课任老师对学生心理健康发展的关注。双全互动模式也可以由原来的班主任全员参与心理健康教育发展成为教师全员参与。学校的预备年级和高一正在实施新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个年级部分学科的老师就本学科中心理健康教育渗透进行探讨提供有利契机。从寻找学科教学目标中的有关心理的部分、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进行积极探索。

　　3、发挥班主任力量，干预学生家庭教育。学生的心理健康的发展是个系统工程，不但需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极配合。但很多家长对如何关注孩子的心理健康发展还不是很了解，这样就容易采取一些不正确的教育方法，不但不能作为我们学校教师的`有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。因此我们可以尝试利用班主任和家长的密切联系关系，让接受过心理健康教育培训的班主任对学生家长进行有效指导。当然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个年级进行试点，探讨其可行性及操作方法。

　　4、发展学生心理社团。以前因为学生的活动时间有限，将学生社团的社员组织起来比较困难，学生心理社团一直得不到有效发展。本学期结合心理老师的高中选修课任务，一方面为对心理感兴趣的选修课学生进行有关心理方面教学，一方面可以利用这个时间将学生心理社团发展起来。

　　5、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的咨询、对起始年级的学生进行心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合学生心理社团进行心理广播。

　　6、积极配合学校和学校政教部门的工作。

　　如何推动学校心理健康教育的长足发展，真正起到示范作用，需要学校的心理健康教育队伍的共同努力。

　　大学心理健康教育工作计划8

　　一、做好实习生心理健康的教育辅导工作。

　　在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。

　　二、做好即将就业的心理健康辅导工作。

　　教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗

　　三、做好学生的心理测试工作。

　　按照学院要求，要认真组织学生参加心理测试，及时了解和掌握学生心理状况。

　　四、建立健全学生心理档案。

　　对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理困境。同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。

　　五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。

　　凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。同时，要联系本班的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提升学生心理健康素质。

　　六、建立心理健康制度。

　　心理委员每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。

　　七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等。

　　八、有计划地组织好、开展好心理健康教育主题班会。

大学心理健康教育工作计划4

　　一．x月初，开展学生心理讲座：请老师伟大家讲解如何在新的一学期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。

　　二．心理电影放送：为了充实同学们的课余生活，并且给同学们的心灵提供放松的机会，外院心协在每周六进行心理电影展播，播放有助于我们大学生心理健康发展的电影获得大家的积极称赞。同学们在娱乐中接受心理教育，在教育中让我们的心理更健康的发展。

　　三．趣味心理活动

　　本次趣味心理活动以携手参与、推动身心和谐健康发展为主题，让本次趣味心理活动增添了校园文化生活乐趣，增进了同学们之间的友谊，激发了同学们的团队合作精神。

　　四．关注毕业生

　　大学毕业生面对择业这一重大人生选择，在双向选择、自主择业的激烈竞争过程中，理想与现实的矛盾、高期望值与低能力的矛盾、竞争与求安的矛盾十分突出,心理压力大。针对此现象，我院协会将关注毕业生心理，推出关爱活动。

　　五．x月出游户外素质拓展活动：

　　xx年x月27日星期天，心协成员组织到集美后溪悦神休闲农庄进行野外素质拓展训练。这次出游丰富了成员的生活，开拓视野，使身心得以放松；由协会成员共同参与，锻炼了成员们组织能力，加强实践能力；同时通过这种轻松活泼的.方式有助于加强成员间的交流，更好的了解对方，形成更好的默契，激励成员团结合作落实计划工作，营造心协新气象。

　　六．525心理健康活动

　　x月25日为大学生心理健康日，谐音我爱我,意为大学生关爱他人先从关爱自我开始，爱自己才能更好地爱他人。

　　活动的主题为：大学生心理健康

　　活动的宗旨为：在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提升心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。

大学心理健康教育工作计划5

　　根据学院及学部工作安排及要求，现将20xx年度心理健康工作计划如下:

一、心理工作日常化、基础化，做好心理健康教育日常宣讲工作

　　心理工作是与我们的日常工作结合在一起的，继续做好面向全体学生开展预防性和发展性的.心理健康教育。开拓宣传通道，从网络、寝室等多渠道介绍心理健康的一些小常识，让同学们能从不同方面了解心理知识，也帮助学生们认识自己、了解自己、悦纳自己，提升学生们对心理知识的兴趣，将心理健康教育进寝室工作真正做到实处。

　　二、健全心理工作机制，加强学部心理工作领导队伍建设

　　明确学部心理协会职责，积极动员心协成员，将心理工作做实做细，同时定期开展读书会活动。充分调动教师与辅导员参与心理工作的积极性，对教职员工、班团干部、学生党员等开展心理健康教育，加强培训工作，加强其对心理危机的预防意识和敏感性。

　　三、健全心理健康活动体系

　　积极组织学生参与学院心理健康月、心理委员培训、心理委员风采秀等活动，同时结合学部特点，通过多种形式，如心理书籍分享、心理电影赏析、心理讲座开展，利用网络媒介与多媒体等现代科技手段，开展立志励志教育、感恩教育、女生教育、职业生涯规划教育等心理健康教育活动。为调动心理委员工作积极性，定期对心理委员进行考核，为XX月份学院心理委员风采秀做好准备。

　　四、加强心理危机干预体系建设

　　根据20xx级新生心理普查分析结果，做好重点学生访谈工作。对全学部学生进行心理健康定期排查工作，及时关重视点学生，建立心理健康档案，做好监控，并有详细处理过程记录。

　　五、全员参与，开辟经管心理工作特色

　　积极动员辅导员参与学生学习心理、人际交往心理、生涯规划等的调查研究，从理论和实践角度出发关注学生心理健康成长。在8栋和10栋定期出版心理板报，并指导心理协会编辑经管心理刊物，以便分享心情故事、常见心理现象、心理书籍等。争取做到每周一版，每月一期心理刊物。

大学心理健康教育工作计划6

　　在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。

　　一、指导思想：

　　积极贯彻落实科学发展观和党的十七大“心理疏导和人文关怀”重要精神，认真实施教育部《中小学心理健康教育指导纲要》。以上级部门的工作要点、考核标准为指针，依据我校“启迪心智，健全自我，求真务实，重铸辉煌”的办学理念，按照“稳扎稳打、步步为营”的工作思路，落实xx年《鹤岗市中小学心理健康教育工作会议》精神与心理健康第一协助组的教研活动精神，结合我校心理健康工作的现状，将“心理健康教育”列为学校德育工作的一个重要部分，把提升学生心理素质，培养健全人格，推动学生健康成长和全面发展放到办学的重要位置上。

　　二、主要工作

　　1、健全组织，加强领导

　　加强心理健康教育工作的领导，成立学校心理健康教育工作领导小组，具体组织机构如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、加强学习，提升认识，夯实基础

　　我校心理健康教育工作仍然处于起步阶段，要进一步学习各级各类文件精神，深刻认识到学校心理健康教育的重要性和必要性，认真学习工作出色的兄弟学校的先进经验，迎难而上，提升广大教师，特别是班主任的心理健康教育水平，引导广大教师调适自自身心态，全员参与学校的心理健康教育工作中来，营造关注心理健康的氛围，引导广大学生提升心理健康水平。

　　3、继续开展多种形式的心理健康教育活动

　　(1)规范使用心灵工作坊。我校心灵工作坊已经成立，但目前使用率还不高，需进一步宣传心理咨询的意义，提升实效性。xx年，学校将按照上级要求，进一步规范心灵工作坊的使用，提升利用率。

　　(2)保证心理健康课程的开设，找准课题研究的切入点。认真上好学校的心理健康活动课，做好全校学生的`发展性、预防性的心理辅导工作。做好对班主任的培训，由班主任和专任教师定期或不定期开设心理课。初一、初二要求每月最少一次心理健康教育课，初三最好每两个月能有一次心理辅导课。

　　(3)开设心理咨询活动。认真、科学、准时、敬业地做好个别辅导工作。个别辅导可在每天早晨和放学后进行，需提前一到两天预约。心理教师在工作时，将以学生为中心，无条件、积极关注每个来访学生，并认真做好值班记录和个案记录，遇到难以解决的情况，及时转介。

　　(4)开设心理健康讲座。处于青春期的初中生有着这个时期的共性，但每个年级有着不同的任务，可能会产生不同的问题，在了解各阶段各层次学生心理需求的基础上，学校将结合实际情况，开展心理健康教育讲座。

　　(5)开展心理健康教育宣传月活动。今年上半年和下半年分别组织一次心理健康教育宣传月活动，设置专门宣传主题，开展形式多样的活动，深化主题，宣传心理健康知识，提升广大学生的心理水平。

　　(6)继续健全我校心育博客“小丫工作室”和学校网站心理健康版块建设，拓宽交流平台。办好学校心育橱窗宣传栏和班级板报心理窗口。使学生随时随地地感受心灵的熏陶。

　　(7)编辑《阳光近在咫尺》心理辅导小报。每月一份，包含心理健康知识宣传，心理故事导读等栏目。由心育主任和心理教师负责编辑。办好《阳光》小报，使之成为引导学生健康生活的导航。

　　(8)逐步健全学生心理档案。学生心理档案是学校进行宏观管理，教师进行教育科研的重要依据，也是学生身心发展进行动态监控的重要手段。我校将尝试逐步建立健全学生心理档案，使之成为学校学生管理的常规内容。

　　(9)加强家校联系，优化家庭教育环境。首先是以学校网校平台为阵地，向家长宣传心理健康知识;第二是通过组织家长会和家长交流活动，引导家长配合学校进行健康教育活动，提升家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　(10)积极参加省市组织的心理健康研培活动，积极参加各级各类评比。积极参与心理健康第一协作组教研活动，进行资源整合;围绕“有效备课，开展技能研究”的中心任务，解决备课中遇到的实际问题。开展校内心理健康专兼职辅导教师研修，围绕“心理教师专业技能的利用与提升”进行研修活动，提升心理健康教师团队业务素质，组建研修团队。

　　(11)深入开展我校“十二五”心理健康课题研究，着重于“心理辅导技术在学科教学中的利用”，有效渗透心理健康教育，改善学生学习习惯与方法，预防学生可能存在的问题，解决学生现存的心理困惑。

　　4、做好资料收集和保存工作。

　　心理健康教育工作从来都不是一蹴而就的，而是循序渐进，逐步健全起来的。在完成各项工作之后，学校将做好资料收集和保存，汇总分析和总结，按要求上报资料。在保存活动资料过程中，将严格按照心理健康教育工作的要求，做到安全和保密。

大学心理健康教育工作计划7

　　一、学校心理健康教育工作面临的挑战

　　1、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健康教育工作都是很困难的。

　　2、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。

　　大学心理健康教育工作计划大学心理健康教育工作计划

　　4、上海市许多学校开始试点生命教育，就心理健康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

　　5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃加入到学校心理健康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。

　　二、新学期学校心理健康教育工作计划

　　1、对新一届班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训。整合各种有效资源，比如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理健康建设等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。

　　2、结合新教材的教学，发展学校双全互动模式。仅把学校的班主任队伍调动起来，还远远不能达到促进全体学生的全面心理健康发展的要求。学校的每个人都可以成为心理健康教育工作者。心理健康教育的学科渗透可以充分调动课任老师对学生心理健康发展的关注。双全互动模式也可以由原来的班主任全员参与心理健康教育发展成为教师全员参与。学校的预备年级和高一正在实施新教材的教学，也为我们结合新教材组织这两个年级部分学科的老师就本学科中心理健康教育渗透进行探讨提供有利契机。从寻找学科教学目标中的关于心理的部分、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进行积极探索。

　　3、发挥班主任力量，干预学生家庭教育。学生的心理健康的发展是个系统工程，不仅需要学校班主任、任课教师的努力，还需要家庭教育的积极配合。但许多家长对如何关注孩子的心理健康发展还不是很了解，这样就容易采取一些不正确的.教育方法，不仅不能作为我们学校教师的有利支持，有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的密切联系关系，让接受过心理健康教育培训的班主任对学生家长进行有效指导。当然这也仅仅是一种设想，我们可以以一、两个年级进行试点，探讨其可行性及操作方法。

　　4、发展学生心理社团。以前因为学生的活动时间有限，将学生社团的社员组织起来比较困难，学生心理社团一直得不到有效发展。本学期结合心理老师的高中选修课任务，一方面为对心理感兴趣的选修课学生进行关于心理方面教学，一方面可以利用这个时间将学生心理社团发展起来。

　　6、积极配合学校和学校政教部门的工作。

　　如何促进学校心理健康教育的长足发展，真正起到示范作用，需要学校的心理健康教育队伍的共同努力。

大学心理健康教育工作计划8

　　按照学院培养思想品德高尚、知识结构合理、实践能力较强、职业视野宽阔的应用型人才的总要求，以加强学生思想道德教育和学风建设作为重点内容，以加强学生管理队伍建设为重要保障，全面加强和改进学生工作，努力提高学生教育、管理与服务工作的科学化水平。

　　一、注重安全教育和管理。开展安全稳定主题教育，加强安全意识、法制意识和自我防护意识等宣传和教育工作，有效引导学生的思想和行为。及时排查和处理不稳定因素和隐患，预防安全事件的发生。加大学生宿舍安全管理力度，消除学生宿舍安全隐患，杜绝安全事故的发生。

　　二、加强学风建设。构建教风、学风、校风联动工作方案，围绕教学，将学生、教师和管理者三方作用有效结合，积极开展“学风示范班”与“学风标兵班”评比活动，营造责任联动、环节联动、措施联动的新的教风、学风建设工作环境，多层面、多角度、全方位促进教风与学风建设，形成以教师为主导、以学生为主体、以教风带学风、以学风促教风的长效机制。

　　三、创新思政载体。加大大学生思想政治工作的创新力度，不断拓展思想政治教育新平台，创新教育方式和载体，鼓励系部开展典型思想政治教育工作项目创新，大力加强社会主义核心价值观教育，积极探索和建立网络思想政治教育平台，充分发挥机电留言、青春机电等网络媒介的作用，掌握思想政治教育主动权。

　　四、优化队伍建设。加强辅导员和班主任的培训力度，举办“辅导员工作论坛”、辅导员技能大赛。进一步完善辅导员和班主任的考核、激励、培养机制，规范辅导员和班主任综合测评工作，促进辅导员和班主任不断增强服务意识，提高队伍整体素质。

　　五、实施四大体系。巩固和发展学生事务管理、养成教育、预警教育和信息管理四个体系。事务管理体系要更加规范、更加严格；养成教育体系要重点落实到系，开展有特色的养成教育活动；预警教育体系和信息管理要全面实施，面向每一位学生，对其日常言行、课堂考勤、早锻炼、晚自习、考试成绩、寝室卫生等进行预先警示和信息登记，以达到对学生个性化指导的目的。

　　六、建设两个阵地。进一步深化学生班级和宿舍的`建设活动。大力开展“一班一品”建设，建设班级文化，营造积极向上的班级文化氛围；进一步落实6s管理工作要求，开展“百佳文明型寝室”、“百佳学习型寝室”评比表彰活动和“党员之家”、“无烟寝室”等特色宿舍创建活动。

　　七、精心组织活动。开展生动活泼、丰富多彩的校园文化活动。适时举办有针对性的主题教育讲座，帮助学生释疑解惑，开拓视野，增长知识，健康成长。充分发挥新生心理健康测评作用，准确了解和掌握新生心理健康状况，建立心理档案。

　　八、提升教育效果。加快心理健康教育中心软硬件建设，不断拓展心理健康服务的渠道，开展及时、有效的心理援助、咨询服务、知识培训和危机干预，加强学生心理健康案例研究，不断提升心理健康教育效果。

　　九、落实资助政策。广泛深入宣传国家和学院的资助政策；落实“绿色通道”，确保困难学生顺利入学；规范困难学生档案建库工作；实施阳光工程，公开、公平、公正评审学生奖助学金；配合相关部门做好学费清缴工作。

　　十、开展资助育人。树立自立自强的先进典型，使“自尊、自爱、自立、自强”的示范作用不断扩大，拓展校园勤工俭学岗位，同时组织受助学生开展志愿者活动和公益服务活动，培养他们的勤奋劳动、知恩感恩、立志成才的独立意识和社会责任感。

　　十一、加强国防教育。认真做好学生军训安排工作，密切配合部队开展学生军训，加强学生组织纪律观念，提升学生精神品质；做好大学生应征入伍相关工作，加强学生国防教育；做好军校共建及拥军工作。

　　20xx年是我院深化改革、加快发展、提升内涵的一年，学生工作部将紧紧围绕学院党政中心工作，坚定改革信心，推动科学发展，凝聚价值共识，优化发展环境，切实改进作风，提高管理效能，为学院改革、发展和稳定、学生成长成才成功做出新贡献。

大学心理健康教育工作计划9

　　20xx年，大学生心理健康教育与咨询中心的目标是成为湖北省高校心理健康教育示范中心。我们将继续以培养学生阳光心理、促进学生全面健康协调发展为宗旨，并通过建立“宣传普及、普查跟踪、排查干预、活动拓展、素质提升”的五位一体心防体系来推进我校心理健康教育科学化、规范化、品牌化。

　　一、完善基础设施建设，助力心理健康教育工作更上新台阶。

　　加强基础设施建设，为心理健康工作提供坚实保障。进一步完善大学生心理健康教育与咨询中心的各个功能区，充分发挥心理咨询室、心理阅览室、团体辅导室等场所的作用，以支持有效的心理咨询工作开展。

　　二、加强二级学院心理辅导站建设，实现工作重心下移。

　　积极推进二级学院心理辅导站的建设和规范化运作，持续开展相关工作，明显提高心理健康服务水平；建立起辅导站业务交流和工作研讨机制，促进资源共享，共同进步；定期进行督导，对二级学院心理辅导站的重视程度、工作机制、教育活动、心理危机预防和干预以及工作实际效果等方面进行检查、评估和考核。努力实现心理健康教育工作的下移重心，扩大心理健康教育的覆盖范围。

　　三、聚焦心理健康宣传和教育，营造全员育心氛围。

　　加强宣传。以网络、宣传窗、宣传册等形式对心理健康知识进行广泛深入宣传。持续适时对中心公众号进行更新。从外观和内容上丰富信息，对外展示学校心理健康教育工作的良好态势和形象。开展心理服务信息进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动，提高中心知晓率和宣传度。

　　我们计划推出一系列独具特色的心理健康教育活动，以吸引更多人参与并受益。这些活动包括心理情景剧、心灵艺术工作坊和团体辅导。通过这些活动，我们希望进一步加强心理健康教育的吸引力和感染力。在心理情景剧中，我们将通过生动的表演和故事情节来展现各种心理问题和挑战。观众可以通过角色的经历和解决方法，更好地了解和应对自己或他人的心理状态。这样的活动将为学生和社区成员提供一个开放交流的平台，让大家共同探讨和解决心理健康问题。心灵艺术工作坊将提供一个创造性的环境，让参与者通过绘画、手工艺等形式表达自己的内心世界。这种艺术治疗的方式不仅能够提升个体的情绪和心理健康，还能够促进社交互动和团队合作。工作坊的主题将涵盖自我探索、情绪管理和压力释放等方面，从而帮助参与者更好地了解自己并提升心理素质。另外，我们还将组织团体辅导活动，通过小组讨论、角色扮演和情感交流等方式，帮助参与者共同面对和解决心理问题。这种集体治疗的形式能够让个体感受到集体支持和鼓励，在互助中获得成长和改善。通过以上特色活动，我们旨在打造一个积极、健康的心理教育平台，为人们提供全面的心理健康教育，促进个体和社区整体的心理幸福感和健康发展。

　　学院积极推动特色活动的开展，将心理健康教育作为重点领域。我们鼓励各学院开展具有独特特色的活动，并致力于实现每个学院都能打造出一项精品项目的.目标。为了推动学校心理教育，我们将指导社团开展活动，以帮助他人并促进自身成长为宗旨。我们计划通过多种形式的活动，如知识宣传、团体活动和心理读书沙龙等，营造一个积极向上的校园心理教育氛围。为了促进学生的心理健康，我们计划根据学生在不同阶段和时期普遍存在的心理问题，适时举办一系列有针对性的心理健康讲座。例如，针对大一新生，我们将主办《适应心理》讲座，帮助他们更好地适应大学生活；针对大二学生，我们将提供《人际交往心理》和《恋爱心理》等讲座，以帮助他们建立良好的人际关系；对于高年级学生，我们将组织《压力管理》和《就业心理》等讲座，以帮助他们有效应对挑战并为未来做好准备。我们还计划邀请校内外专家来作报告，以使学生们能够用更理性的眼光看待专业学习和情感生活中的问题，并积极乐观地面对各种困难，实现健康成长。这些讲座将为学生们提供一个交流和学习的平台，帮助他们增强心理素质，建立积极的心态，以便更好地应对学习和生活中的挑战。通过这些举措，我们希望能够提高学生的心理健康水平，增强他们的心理抗压能力，同时培养他们积极应对问题和困难的能力。我们相信，只有心理健康的学生才能更好地投入到学习和成长中，并在未来的人生道路上取得成功。

　　开展团体辅导活动。4月份和10月份确定主题、撰写方案、招募成员，计划开展2个主题的团体辅导。自主编印心理健康教育材料。拟编印大学生心理健康教育系列宣传单页。

　　四、力促心理健康教育工作队伍学习成长，打造高素质团队。

　　试行双周例会学习制度和案例研讨制度等措施，实行学工队伍心理干预能力提升计划，使专兼职教师、学工队伍逐步掌握？理咨询、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本知识，不断提升工作团队整体素质。

　　加强对班级心理委员和阳光使者（宿舍长）等学生骨干的培训和指导，发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的基层堡垒作用是十分重要的。他们作为学校内部的重要角色，承担着促进同学们心理健康和社会适应的责任。因此，我们需要加强对他们的培训，提升他们在心理咨询和危机干预方面的专业能力，使他们能够更好地应对和解决学生们遇到的问题。首先，我们可以组织专业的培训课程，邀请相关领域的专家进行讲座和实践指导，帮助他们了解和掌握心理健康知识和技能。这样一来，他们就能更加全面地了解学生心理问题的特点、成因和治疗方法，从而更好地进行心理辅导和引导工作。其次，我们可以定期组织经验交流会，让心理委员和阳光使者之间相互交流心得和案例，分享成功的经验和学习到的教训。这样可以增加他们的交流与合作能力，提升工作效果。此外，学校还可以制定相应的考核和奖励机制，激励心理委员和阳光使者积极参与培训和实践活动，并发挥他们的专业优势。通过对他们的表彰和奖励，可以提升他们的责任感和使命感，更好地履行自己的职责和义务。总之，加强对班级心理委员和阳光使者等学生骨干的培训和指导是非常必要的。只有他们具备了专业知识和技能，才能更好地发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的基层堡垒作用，为同学们提供有效的心理支持和帮助。

　　五、着力打造“新生阳光心理成长计划”，提高学生自助和互助能力。

　　以新生为主体，启动“新生阳光心理成长计划”内容包括新生适应性讲座、心理健康教育与咨询中心新生开放月、新生心理委员培训、新生心理测评及访谈、新生团体辅导、。

　　六、进一步提升心理咨询专业水平，切实为学生提供全程化优质服务。

　　进一步完善预约、值班、咨询、反馈、督导、档案管理等制度，加强心理咨询的专业化、规范化建设，保证和提升心理健康教育和咨询服务的专业水准；继续实行临床心理咨询专家每周来校坐诊制度，邀请校内外具有心理督导师资格的高水平专家任督导师，以便为学生提供更贴心的心理咨询服务。

　　七、健全危机预防和干预体系，促进学生阳光成长。

　　加强学生心理健康工作，建立完善的预警机制和快速反应机制。推行“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”五早预警机制，建立“学校、学院、班级、宿舍”四级预警网络和自杀预防快速反应机制，明确相关部门在危机预防、干预和善后工作中的责任和义务，以降低学生心理危机事件的发生率。开展20xx级新生心理测评工作，建立心理档案，对疑似有心理问题的学生进行一对一面谈或个别辅导。组织各学院认真排查特殊群体学生，并提供相应的辅导服务。实施《班级学生心理晴雨表》周报和建档学生心理健康信息双向月报制度，坚持“月月随访”，扎实做好特殊群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态。建立高效、顺畅的精神疾病转介和联动机制，确保学生在需要时能够得到及时有效的专业帮助和治疗。

　　八、积极开展大学生心理健康教育研究和课程建设，促进心理健康教育专业化发展。

　　积极推进大学生心理健康教育课程校本教学资源建设，同时深入开展大学生心理健康教育科研，广泛调查研究新时代大学生突出的心理问题以及相应的教育对策。组织和参与大学生心理健康教育领域的学术交流活动，促进心理健康教育的理论研究和实践探索。

　　九、拓宽心理健康教育工作领域和空间，提升心育工作内涵。

　　积极推进工作领域的拓展，致力于为更广泛的人群提供心理服务。借助黄冈青少年心理发展研究院作为依托，我们将逐步拓展服务对象的范围，从仅限于校内的服务逐渐扩大到周边社区、学校、医院、企业以及地区等各个方面。同时，我们也将加强与市内其他高校的合作与交流，分享工作成果和特色经验，共同开展案例研讨和督导活动，并试行疑难案例会诊转介制度，以促进心理健康教育师资队伍的职业成长。

大学心理健康教育工作计划10

　　一、指导思想

　　在新学期认真贯彻学院心理健康的有关精神，积极配合院系相关工作，推动心理健康教育工作的开展。

　　二、工作思路

　　以扎实开展心理危机预警工作为基础;以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式以寝室心理健康信息员、班级心理委员以及院系心理咨询工作组为信息链做好日常工作;重点以新生适应为主题全面开展心理健康教育课外活动。

　　三、工作要点

　　1、制定本学期心理健康工作计划。

　　2、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。

　　3、经常深入学生宿舍，走访、了解、熟悉、把握每个学生的思想状况。

　　4、做好心理危机干预的.常规工作，严格落实五早信息预警机制，做好学生心理。危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。定时更新预警库的信息。

　　5、配合院系，认真开展20x级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理活动等。

　　6、配合院系加强对我系任心理委员和寝室信息员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升心理健康教育工作专业水平。

　　7、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。

　　8、做好节假日心理危机干预和辅导工作。

　　9、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。

　　10、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。

大学心理健康教育工作计划11

　　在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。

　　一、指导思想：

　　积极贯彻落实科学发展观和党的十七大“心理疏导和人文关怀”重要精神，认真实施教育部《中小学心理健康教育指导纲要》。以上级部门的工作要点、考核标准为指针，依据我校“启迪心智，完善自我，求真务实，重铸辉煌”的办学理念，按照“稳扎稳打、步步为营”的工作思路，落实xx年《鹤岗市中小学心理健康教育工作会议》精神与心理健康第一协助组的教研活动精神，结合我校心理健康工作的现状，将“心理健康教育”列为学校德育工作的一个重要部分，把提高学生心理素质，培养健全人格，促进学生健康成长和全面发展放在办学的重要位置上。

　　二、主要工作

　　1.完善组织，加强领导

　　加强心理健康教育工作的领导，成立学校心理健康教育工作领导小组，具体组织机构如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2.加强学习，提高认识，夯实基础

　　我校心理健康教育工作仍然处于起步阶段，要进一步学习各级各类文件精神，充分认识到学校心理健康教育的重要性和必要性，认真学习工作出色的兄弟学校的先进经验，迎难而上，提高广大教师，特别是班主任的心理健康教育水平，引导广大教师调适自自身心态，全员参与学校的`心理健康教育工作中来，营造关注心理健康的氛围，引导广大学生提高心理健康水平。

　　3.继续开展多种形式的心理健康教育活动

　　(1)规范使用心灵工作坊。我校心灵工作坊已经成立，但是目前使用率还不高，需进一步宣传心理咨询的意义，提高实效性。xx年，学校将按照上级要求，进一步规范心灵工作坊的使用，提高利用率。

　　(2)确保心理健康课程的开设，找准课题研究的切入点。认真上好学校的心理健康活动课，做好全校学生的发展性、预防性的心理辅导工作。做好对班主任的培训，由班主任和专任教师定期或不定期开设心理课。初一、初二要求每月最少一次心理健康教育课，初三最好每两个月能有一次心理辅导课。

　　(5)开展心理健康教育宣传月活动。今年上半年和下半年分别组织一次心理健康教育宣传月活动，设置专门宣传主题，开展形式多样的活动，深化主题，宣传心理健康知识，提高广大学生的心理水平。

　　(6)继续完善我校心育博客“小丫工作室”和学校网站心理健康版块建设，拓宽交流平台。办好学校心育橱窗宣传栏和班级板报心理窗口。使学生随时随地地感受心灵的熏陶。

　　(7)编辑《阳光近在咫尺》心理辅导小报。每月一份，包括心理健康知识宣传，心理故事导读等栏目。由心育主任和心理教师负责编辑。办好《阳光》小报，使之成为引导学生健康生活的导航。

　　(8)逐步完善学生心理档案。学生心理档案是学校进行宏观管理，教师进行教育科研的重要依据，也是学生身心发展进行动态监控的重要手段。我校将尝试逐步建立健全学生心理档案，使之成为学校学生管理的常规内容。

　　(9)加强家校联系，优化家庭教育环境。一是以学校网校平台为阵地，向家长宣传心理健康知识;二是通过组织家长会和家长交流活动，引导家长配合学校进行健康教育活动，提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　(10)积极参加省市组织的心理健康研培活动，积极参加各级各类评比。积极参与心理健康第一协作组教研活动，进行资源整合;围绕“有效备课，开展技能研究”的`中心任务，解决备课中遇到的实际问题。开展校内心理健康专兼职辅导教师研修，围绕“心理教师专业技能的运用与提高”进行研修活动，提升心理健康教师团队业务素质，组建研修团队。

　　(11)深入开展我校“十二五”心理健康课题研究，着重于“心理辅导技术在学科教学中的运用”，有效渗透心理健康教育，改善学生学习习惯与方法，预防学生可能存在的问题，解决学生现存的心理困惑。

　　4、做好资料收集和保存工作。

　　心理健康教育工作从来都不是一蹴而就的，而是循序渐进，逐步完善起来的。在完成各项工作之后，学校将做好资料收集和保存，汇总分析和总结，按要求上报资料。在保存活动资料过程中，将严格按照心理健康教育工作的要求，做到安全和保密。

大学心理健康教育工作计划12

　　近年来，大学生群体中的心理健康问题日益突出。心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等问题普遍存在。这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会的能力，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量。因此，如何使大学生拥有健康的心态，已成为高校普遍关注的问题。

　　一、总体思路

　　20_-20_学年地质20_级心理健康教育工作的总体思路是：坚持以培养人才为根本，以“关爱学生，引导学生，服务学生，成就学生”为工作方针，以健康教育为主线，以提高整体心理素质为目的，以培养心理健康大学生为目标，以活动为载体，以管理为手段，以服务为基础，不断加强和改进学生心理健康教育工作，努力提升教育工作的质量和水平。

　　二、建立常规工作模式，多方位落实工作

　　1、开展心理健康教育，建立学生“心理档案”。配合学校心理咨询中心对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。

　　2.建立“特殊心理学生”的心理健康档案。向同学了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、网络成瘾、抑郁的学生的登记建档工作。有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。

　　3.积极配合心理咨询中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、特殊情况学生的`调查，建立危机事件预警和上报工作。

　　4.鼓励学生选修《大学生心理健康指导》等公共选修课。加强对自我认知的了解。

　　三、开展常规辅导工作

　　1.做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析。

　　2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案，可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。

　　3、开展心理咨询接待，提供心理健康教育讲座，并指导学生社团开展一系列的心理健康宣传活动等常规业务。

　　4、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作。

　　3、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参加校、院两级的心理健康知识培训。

　　四、心理健康月具体工作安排

　　1.11-12月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会。

　　2.12月份组织开展考试周压力示范教育活动。

　　3.4月计划邀请校外心理专家开展大学生恋爱观讲座，以期帮助学生树立正确的恋爱观。

　　4.5月组织心理委员和部分同学开展如何识别抑郁症。

　　5.组织部分班级及学生参与校“5.25心理健康周”系列活动。

　　大学生心理健康教育计划书4一.x月初，开展学生心理讲座：请老师伟大家讲解如何在新的一学期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。

　　二.心理_电影放送：为了充实同学们的课余生活，并且给同学们的心灵提供放松的机会，外院心协在每周六进行心理电影展播，播放有助于我们大学生心理健康发展的电影获得大家的积极称赞。同学们在娱乐中接受心理教育，在教育中让我们的心理更健康的发展。

　　三.趣味心理活动

　　本次趣味心理活动以携手参与、促进身心和谐健康发展为主题，让本次趣味心理活动增添了校园文化生活乐趣，增进了同学们之间的友谊，激发了同学们的团队合作精神。

　　四.关注毕业生

　　五.x月出游户外素质拓展活动：

　　_年x月27日星期天，心协成员组织到集美后溪悦神休闲农庄进行野外素质拓展训练。这次出游丰富了成员的生活，开拓视野，使身心得以放松;由协会成员共同参与，锻炼了成员们组织能力，强化实践能力;同时通过这种轻松活泼的方式有助于加强成员间的交流，更好的了解对方，形成更好的默契，激励成员团结合作落实计划工作，营造心协新气象。

　　六.525心理健康活动

　　x月25日为大学生心理健康日，谐音我爱我,意为大学生关爱他人先从关爱自我开始，爱自己才能更好地爱他人。

　　活动的主题为：大学生心理健康

　　活动的宗旨为：在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。

大学心理健康教育工作计划13

　　20xx年，大学生心理健康教育与咨询中心将以建设“湖北省高校心理健康教育示范中心”为规划目标，继续以培养学生阳光心理、促进学生全面健康协调发展为宗旨，通过建立“宣传普及、普查跟踪、排查干预、活动拓展、素质提升”的五位一体心防体系，不断推进我校心理健康教育科学化、规范化、品牌化。

　　一、完善基础设施建设，助力心理健康教育工作更上新台阶。

　　完善基础设施，为心理健康工作开展提供强有力保障。进一步优化大学生心理健康教育与咨询中心现有功能区，充分发挥心理咨询室、心理阅览室、团体辅导室等的作用，为有效开展心理咨询工作提供有力支撑。

　　二、加强二级学院心理辅导站建设，实现工作重心下移。

　　稳步推进二级学院心理辅导站建设和规范化运作，实质性开展工作，显著提升二级学院心理健康服务水平；建立辅导站业务交流和工作研讨机制，资源共享、互促共进；定期督导，对二级学院心理辅导站从学院重视和支持程度、工作机制、教育活动、心理危机预防和干预以及工作实效等方面进行检查、评估和考核。实现心理健康教育工作重心下移，扩大心理健康教育的覆盖面。

　　三、聚焦心理健康宣传和教育，营造全员育心氛围。

　　推出心理健康教育特色活动。中心组织的特色活动拟以心理情景剧、心艺坊和团体辅导为主，进一步增强心理健康教育的吸引力和感染力。

　　指导学院开展特色活动。学院是心理健康教育的主体，支持各学院开展“量身订制”的特色活动，实现一个学院一个精品项目。

　　指导社团开展活动。指导心理咨询部、心理协会以“助人自助，互助成长”为宗旨，通过知识宣传、团体活动、心理读书沙龙等各种形式开展活动，营造良好的校园心理教育氛围。

　　适时举办有针对性的心理健康讲座。根据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，适时举办有针对性的心理健康讲座。如：针对大一新生的《适应心理》讲座，针对大二学生的《人际交往心理》、《恋爱心理》讲座，针对高年级学生的《压力管理》、《就业心理》等。本学期计划邀请校内外专家作报告，以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中问题，乐观的面对各种困难，健康成长。

　　开展团体辅导活动。4月份和10月份确定主题、撰写方案、招募成员，计划开展2个主题的团体辅导。

　　自主编印心理健康教育材料。拟编印大学生心理健康教育系列宣传单页。

　　四、力促心理健康教育工作队伍学习成长，打造高素质团队。

　　试行双周例会学习制度和案例研讨制度等措施，实行学工队伍心理干预能力提升计划，使专兼职教师、学工队伍逐步掌握?理咨询、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本知识，不断提升工作团队整体素质。

　　加强对班级心理委员、阳光使者（宿舍长）等学生骨干的培训与指导，发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的基层堡垒作用。

　　五、打造“新生阳光心理成长计划”，提高学生自助和互助能力。

　　以新生为主体，启动“新生阳光心理成长计划”，内容包括新生适应性讲座、心理健康教育与咨询中心新生开放月、新生心理委员培训、新生心理测评及访谈、新生团体辅导、“10.10”世界精神卫生日宣传等活动，关注学生心理需求。

　　六、进一步提升心理咨询专业水平，切实为学生提供全程化优质服务。

　　七、健全危机预防和干预体系，促进学生阳光成长。

　　健全“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”“五早”预警机制，完善“学校、学院、班级、宿舍”四级预警网络和自杀预防快速反应机制，明确相关部门在危机预防、干预、善后工作中的`责任与义务，以降低学生心理危机事件的发生率；扎实开展20xx级新生心理测评工作，建立心理档案，组织疑似有心理问题的学生进行一对一面谈或个别辅导；组织各学院认真排查特殊群体学生，并开展辅导工作；实行《班级学生心理晴雨表》周报、建档学生心理健康信息双向月报制度，坚持“月月随访”，扎实做好特殊群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态；建立高效、顺畅的精神疾病转介、联动机制。

　　八、积极开展大学生心理健康教育研究和课程建设，促进心理健康教育专业化发展。

　　积极推进大学生心理健康教育课程校本教学资源建设，同时开展?学生心理健康教育科研，调查、研究新时期大学生突出心理问题及教育对策。组织、参与大学生心理健康教育学术交流活动。

　　九、拓宽心理健康教育工作领域和空间，提升心育工作内涵。

　　积极拓展工作领域，心理服务对象全覆盖。依托黄冈青少年心理发展研究院，将服务对象由校内逐步向周边社区、学校、医院、企业、地区等辐射；加强与市内其他高校的联系，交流工作成绩与特色，开展案例研讨与督导，试行疑难案例会诊转介制度，促进心理健康教育教师职业成长。

大学心理健康教育工作计划14

　　认真学习贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，坚持用沂蒙精神育人，紧紧围绕学校中心工作，以大学生思想政治教育为先导，以文明修身系列教育为中心，全面深化学生管理体制，创新管理模式，全面提高学生管理队伍的整体素质和能力，促进学生的全面发展。

　　一、重点工作

　　（一）创新学生管理体制，加强学生教育管理，做实大学生思想政治教育。

　　培育和弘扬社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观教育。坚持“以学生为中心”的育人理念，利用党课、团课、就业指导课、军事理论课作为宣传、贯彻党的路线、方针、政策的主阵地，紧扣当代大学生的时代特点，有针对性地开展思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　依据学生德育工作体系和学生管理工作体系，加强大学生思想政治教育工作，坚持“学院—辅导员—学生干部—学生”四级管理体制，实行班干部分片承包责任制，通过全覆盖网格化管理，做好学生的教育管理工作。

　　（二）明确责任目标，加强安全教育管理，做牢学生的安全稳定工作。

　　明确责任，严明纪律，扎实做好学生安全稳定工作。制定年度安全教育实施方案和计划，开展以安全理论、安全形势和安全常识为主要内容的学习教育，使学生对安全工作常思不忘、常防不疏。

　　1、树立教育在先、预防第一、管理提前的工作思想，有目的、有重点、有针对性地开展对学生的安全教育管理。通过各级各类会议，开展各种活动，向学生进行安全教育宣传，使学生在思想上构筑防线，在行动上采取预防措施。学生会、班委会要配合辅导员定期或不定期地进行安全检查，排除各种安全隐患，针对安全问题，提出改进或整改措施，加强安全管理。

　　2、加强学生遵纪守法教育。了解国家的有关法律法规和学校的各项规章制度，培养学生遵纪守法的自觉性，营造优良的学风和考风。教育学生珍爱生命，热爱生活，禁止打架、偷窃、赌博等严重违纪行为，降低学生违纪率。

　　3、开展法制讲座，各班要定期召开安全稳定教育主题班会，把安全稳定教育工作贯穿于学生工作的全过程，坚决反对校园暴力。

　　4、强化预警机制，落实预警制度。通过预警，强化学风建设、纪律意识和心理健康工作，努力提高学生管理工作的预见性与科学性；要实现预警工作和学生思想品德评定紧密结合，同时继续高度重视学生管理工作中的热点问题，坚决维护广大学生的根本利益。

　　(三)实施筑基工程，加强学风建设，促进学生的学业学习。

　　加强班级建设，打造班级凝聚力、向心力和战斗力，营造积极向上、文明健康的良好班级氛围。实施班级日志记录制度，“约会晨光”早读制度，构建新型班级建设模式和学习型公寓创建模式，评选10个先进班级，30个先进宿舍，开展读书节系列活动，推进书香校园建设。坚持管理育学风，制度树学风，榜样带学风，活动促学风，进一步加强学风建设，促进学生的学业学习。

　　1、加强大学生诚信教育

　　培养学生科学严谨的学习态度，杜绝旷课、迟到、早退、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的'宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习、自我管理、自我提高的良好习惯。

　　2、加强学习适应性教育

　　加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由中学到大学的角色转变，使其尽快适应大学生活，了解所学专业方向和专业要求。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、鼓励学生刻苦学习。

　　3、加强职业生涯和就业指导教育

　　有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，并贯穿于整个大学生活，让他们了解社会就业形势，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，培养学生的科学精神和人文精神，从而让学生能自主学习，形成良好的学习风气。

　　4、加强人文素质教育

　　开展丰富多彩的校园文化活动,举办符合体育专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，提高学生的实践和创新能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果,提高学生综合素质。

　　5、加强主题活动教育。

　　通过开展以学风建设为主题的各种活动，使学风建设成为每个学生的一种牢固观念、行为目标和自觉行动。

　　6、加强心理健康教育

　　充分发挥辅导员和心理咨询师的作用，积极为学习困难学生提供心理帮助，为他们排忧解惑，激发他们学习的信心和勇气，克服学习上的畏难情绪，在校园大环境里勤奋学习，健康成长。

　　（四）深化制度改革，加强辅导员队伍建设，全面提升辅导员队伍的整体素质。

　　举办第二届辅导员职业技能大赛；创新工作思路与方法，提高学生工作队伍的服务意识和管理质量，开展辅导员教育和培训，选派优秀的辅导员参加各类培训及相关的学习实践活动。辅导员要深入学生班级、宿舍，增强与学生之间的沟通；通过家访、书信、电话等形式，增强学校与家长之间的沟通。

　　二、常规工作

　　（一）扎实做好20xx年就业创业工作。

　　认真做好就业推进月的各项工作，办好体育学院专场招聘会，建立建设10个大学生就业创业基地，转变学生就业观念，培训学生就业能力，努力实现毕业生充分、高质量就业，努力提高20xx届毕业生的就业率。（3—5月份）

　　（二）加强考研、考聘服务工作。

　　对考研、考聘学生进行复试面试培训，指导、帮助学生做好面试、复试工作，努力实现考研率、考聘率的新突破。（4—5月份）

　　（三）加强毕业生的思想政治教育工作。（六月份）

　　对毕业生进行感恩教育、诚信教育和爱国爱校教育，使每一位毕业生都能珍惜大学美好时光，站好最后一班岗，文明安全离校。

　　（四）加强共青团工作，积极开展大学生社会实践活动。

　　加强党委对青年工作的领导，推动党的建设中带动团的建设，逐步建立健全与学院发展相适应的组织体系和运行机制，提高团委自我完善和发展的能力，进一步增强团委的吸引力、凝聚力和战斗力，不断巩固和扩大青年群众基础。

　　推进大学生素质拓展计划，积极开展大学生社会实践活动和专业见习实习活动，使大学生在社会实践活动中接受锻炼，增长才干。（7、8月份）

　　（五）认真做好20xx级新生入学教育和军训工作。（8、9月份）

　　认真做好20xx级学生的思想教育，着重进行军训和国防教育、红色教育与文明规范教育、校情校史与专业思想教育、校纪校规教育、生活适应与安全教育等，把新生军事训练和学生管理规章制度教育相结合。

　　(六）举办20xx年学生专业技能展示暨20xx元旦晚会和第二届“程斌·十佳学子”评选活动。

　　在晚会上，对学生群体中涌现出的先进个人、先进集体和程斌·十佳学子进行表彰，倡树典型，表彰先进，鞭策后进，形成你追我赶的良好学风、院风。（12月份）

　　（七）充分发挥学生会、班委会、团支部的作用，加强学生干部队伍培训和能力建设，释放正能量。

　　举办学生干部培训班，通过外出参观学习考察、聆听专家辅导报告等形式，建设一支高素质学生干部队伍，充分发挥他们的桥梁、纽带作用，使之成为学生工作的主力军。

　　提高学生管理干部队伍的思考力、学习力、执行力和表达力，传承沂蒙精神，落实责任担当，全力打造一支特别能吃苦、特别能战斗的学生管理干部队伍。

　　（八）结合体育专业学习，举办丰富多彩的第二课堂活动，促进第一课堂的学习。

　　举办学生基本功大赛，认真办好学生班级篮球联赛、排球联赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、网球比赛、足球比赛等。（1—12月份）

　　（九）认真实施《学生思想品德评定办法》，做好学生日常行为指导。

　　要把《学生思想品德评定办法》落实好，严格学生的日常量化积分程序，规范管理。

　　（十）加强学生宿舍管理，为学生提供一个“温馨、和谐、文明”的学习生活环境。

　　继续坚持倡导宿舍标准化建设和文化建设，组织文明宿舍评比；坚持辅导员深入学生宿舍制度，发挥学生宿舍大学生自我管理作用，要严肃值班纪律，加强检查，督促学生自觉遵守纪律，努力遏制学生违纪现象的发生。发挥学生会、班委会和团支部在宿舍管理中的作用，努力营造文明和谐的生活环境。

　　（十一）在学生中进行“崇尚体育文化，演绎卓越人生”主题教育活动，深入发展体苑文化，形成体育学院特色品牌。

　　把体苑讲坛、体苑读书会、体苑外语角、体苑文化林、体苑书友会、体苑广场才艺汇、体苑十佳学子、体苑影院办好、办出特色，使之成为品牌。

　　（十二）认真做好入党积极分子培训和学生组织发展工作，完成好各级各项评优、资助、表彰等工作。

　　按照学校要求，本着“公平、公正、公开”原则，认真组织国家各类奖助学金的评比发放、评先树优和学生组织发展工作，营造风清气正的学生工作氛围。

大学心理健康教育工作计划15

　　为推动学院学生身心健康和谐发展，全面推进学院心理健康教育工作，在总结上学期工作经验的基础上，围绕学院年度工作安排，结合学院工作实际，制定学院20xx-20xx学年第二学期心理健康教育工作计划：

　　一、整体思路

　　在做好心理咨询、教学等常规工作的基础上，重点学生心理档案的建档与维护工作，建立健全系级学生心理健康工作小组;以月主题为主线，广泛普及心理健康知识;通过多种形式开展院第九届学生心理健康月工作;同时，加强心理健康教育队伍建设，积极做好心理危机干预工作，努力提升心理健康教育的实际工作效果。

　　二、具体工作

　　(一)着眼日常教育，开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动

　　学院日常的学生教育活动是以育人为主，这与心理健康教育的任务和目标吻合，心理咨询中心将继续与学生处、各系配合，将心理健康教育渗透到学生日常教育活动中，充分体现心理健康教育在细微之处耕耘、潜移默化的特点。

　　1、充分利用心理阅览室、宣传栏、广播台、网络、报刊、黑板报等多种载体进行心理健康知识的宣传教育。

　　2、健全 “心理健康”网页建设，构建网上心理健康教育平台。

　　3、指导各系有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。

　　4、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动中，重视心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。

　　5、组织开展大学生心理健康每月一宣活动。

　　(二)健全大学生心理普查和建档工作。

　　1、进一步做好20xx级学生普查建档的后续工作。统计回访率，对普查结果反馈进行分析研究，指导、协助各系建立学生心理档案。

　　2、对测试异常的学生进行谈话、逐级排查，并建立突出心理问题学生档案。对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立特殊学生心理档案，做好个案研究，有针对性地采取措施。

　　(三)健全心理健康体系，点面结合重点突出

　　我们己经初步建立了宿舍―班级―系部―学院的四级大学生心理健康教育工作体系，本学期我们拟扩充各级心理健康教育机构的力量，争取加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、班级心理委员。

　　1、设立系部学生心理健康专管人员，重点培养骨干心理辅导员。

　　在各系部设立学生心理健康专管人员，负责主持各系部心理咨询室的日常工作，执行心理健康教育中心下达的各项工作任务，配合学院心理健康教育中心营造心理健康教育氛围，进一步推广和深化学生心理健康教育新模式。

　　辅导员是和学生接触最紧密的群体，对学生的影响力较大，辅导员的素质直接影响到了学生心理状况。因此，从本学期开始，我们将与学生处配合在各系部选拔一名有相关学生心理工作理论和实践背景的优秀辅导员，使之成为骨干心理工作者，主要承担各系部学生心理健康教育相关的工作。

　　2、大力培养班级心理委员。班级心理委员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的`桥梁。其工作主要分为两个层面：首先是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理安全;第二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班，提升他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配合学院开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。

　　(四)组织开展院第九届“525”大学生心理健康宣传月活动。

　　结合我院已实施二级管理，各系均成立了大学生心理健康教育工作小组，以及宿舍―班级―系部―学院的四级大学生心理健康教育工作体系，为了进一步践行心理健康教育师生全员化的工作模式，拟从院第九届“525”大学生心理健康宣传月开始，以系为单位，结合学院心理健康宣传月的相关主题，开展丰富多彩、富有系部特色的心理健康教育活动。

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