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一年级教研工作计划

时间：2024-05-22 10:11:30 工作计划我要投稿

一年级教研工作计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的一年级教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级教研工作计划

一年级教研工作计划1

　　一、指导思想

　　以十六大精神为指导，进一步认真学习和贯彻XXX的理论精神，认真贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展。

　　二、教学和教研的重点

　　1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

　　2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

　　3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

　　4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。

　　三、方法措施

　　1、抓好课堂常规教学的'同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。

　　2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。

　　3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。

　　4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

　　四、活动要求

　　（一）教研组活动时间为每周四下午第二、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。

　　（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。

　　（三）指定中心发言人要充分准备。对于形成的专题性问题，各成员应积极研究，以便交流。

　　五、活动安排表周次活动内容备注

　　第三周传达教研组长会议精神，学习语文组计划。

　　第四周研讨课，了解学情；收集教育教学中遇到的问题，形成专题研究。

　　第五周无国庆节放假

　　第六周汉语拼音板块教材分析，教学设想交流。专题研究，交流心得。

　　第七周《识字一》教材分析，研讨课，交流听课心得。收集问题形成专题。

　　第八周专题讨论，交流心得，优秀教案学习。徐旭珍

　　第九周第二单元教材分析，研讨课，交流听课心得。收集问题，专题研究。

　　第十周理论学习：组织阅读教育期刊，教师交流心得。

　　第十一周第三单元教材分析，教学设想，研讨课。收集问题，形成专题。

　　第十二周专题性问题研究讨论。

　　第十三周第四单元教材分析，教学设想，研讨课。

　　第十四周理论学习，组织阅读教育期刊，教师交流心得。

　　第十五周第五单元集体备课，指定执教者，上课后评课。

　　第十六周理论学习：组织阅读教育期刊，教师交流心得。

　　第十七周梳理问题解决的方法集体

　　第十八周第六单元教材分析，教学设想，研讨课。

　　第十九周专题研讨：如何指导一年级学生复习。

一年级教研工作计划2

　　迎着教育改革的强劲东风，踩着新课改的奋进鼓点，我们已经走进了第三个课改念头。我们一年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，根据一年级数学课的教学任务，制定了教研计划。

　　一、指导思想

　　正确处理改革与与质量的关系，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，加强数学师资队伍建设，通过开展和规范课题实验、师徒活结对等活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高以新课程理念为指导，同时结合学校数学大组开展的`《校本教研对教师专业发展的研究》课题实验，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

　　二、工作重点

　　1、提高本组成员参与到学校、城中、柳州市的各项比赛或观摩、评价、交流的活动中，促进教师的教学研究水平。

　　2、强化质量意识，认真做好每周教研活动、每月上传教案、教学反思等工作，规范学生作业，教师批改等常规性工作，形成一支能体现我校优秀素质的教师团队。

　　三、细节落实，常规工作求实效

　　1、加强常规管理

　　（1）备课

　　在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持每周检查，并签注意见和建议。

　　（2）听课、评课

　　认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。

　　（3）作业与辅导

　　结合一年级学生特点，不布置书面的家庭作业。课堂作业认真批改，及时发还学生，让学生及时了解自己的学习情况。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。

　　（4）质量检测评估

　　作好单元检测，认真分析检测。半期和期末考试前认真做好复习安排和准备，考后注意分析总结和记载。

　　结合新课标理念，探索改革评价方式，逐步构建群年评价体系，关注学生的进步与发展。注意收集能反映学生学习过程的资料，对单元学习情况进行分析。

　　2、坚持理论学习，提高教师教育教学思想

　　一年级的新学生对于每一位教师都提高了要求，每位教师必须坚持业务理论学习，每周开展数学组教研学习一次，平时坚持对教学理论专辑、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息进行关注和学习。每次学习均做好学习记录，养成经常进行反思总结的良好习惯，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。

　　3、以活动促发展，师生共进步

　　我们要继续学习教育教学理论，坚持实践，不但要培养学生的创新能力，也要提高了自己的创新意识。建立了网上学习资料搜集库，以便随时学习，随时收集整理，组内成员互相交流，以达到资源共享。人人在这次课程标准改革中都有提高、都受益。

　　本学期具体计划如下

　　9月份：

　　1、进行教材分析，制定教学计划。

　　2、备一周预备课，做好开学准备工作。

　　10月份：

　　1、积极进行教材研究和分析工作。

　　2、完成各项听课、评课工作。

　　11月份：

　　1、对学校“青苗课”比赛课进行学习，共同学习交流

　　2、写出一个印象深刻的课例进行评析。

　　3、设计本课题组的学生技能展示评价方案。

　　4、常规工作检查：备课、听课、点评、批改作业等。

　　12月份：

　　1、对日常行为规范进行检查。

　　2、继续做好理论学习工作，读教育教学相关书籍。

　　3、参加数学大组的专题展示、专题讲座活动。

　　1月份：

　　1、落实教研组活动内容。

　　2、指导与落实学生假前的复习。

　　3、教研组工作总结，材料整理归档。

一年级教研工作计划3

　　一、指导思想：

　　1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

　　2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

　　二、学生情况分析

　　一年级有六个教学班，共有学生250余人，6名语文教师，各担任1个班的语文教学工作和品德及其他功课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

　　三、主要的教学措施和教改思路。

　　（一）改进教学思想。

　　在教学过程中，真正落实学生是学习的`主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性；加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

　　（二）重视培养能力。

　　学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

　　（三）提高语文教学效率。

　　识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。

　　低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。

　　（四）开展丰富多彩的语文实践活动。

　　语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。

　　四、教学中应注意的问题

　　1。及时交流教学中出现的问题，组内老师多提醒对方的不足。

　　2。识字、写字教学要注意让学生互相交流，不要“一刀切”要承认学生的个体差异。

　　3。阅读教学要注意重视朗读的指导。要鼓励学生独立思考问题，对提问要精心设计，问题具有思考价值又能激发学生的学习兴趣。

　　4。口语交际要贴近学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，及时给与评价。

　　5。要开展多彩的语文实践活动。鼓励小贾和小徐在教学中多创新，引领我们几个中年教师思想创心。

一年级教研工作计划4

　　时光飞逝，岁月如流，转眼新学期开学了，作为高一的语文教师特制定本学期语文教学计划：

　　一、指导思想

　　1。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。

　　2。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。

　　3。发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型加以完善。

　　二、学情分析

　　本学期我任教高一327班和334班两个班，其中327班66人，334班55人，学生来自全县各地及周边县市。从入学摸底考试的情况来看，学生初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

　　三、教材分析

　　1、新教材的`体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：

　　（1）建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；

　　（2）破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论的三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而结合能力培养目标和课文实际组织单元；

　　（3）编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；

　　（4）设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。

　　2、新教材的教学重点

　　阅读教材，高一阶段着重培养理解分析能力；写作教材第一册按写作心理要求编排，着重培养学生个体主体能力；第一册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。

　　四、教学策略及实施

　　1、策略：

　　（1）改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。

　　（2）重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本。

　　（3）重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。

　　（4）加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用。

　　2、实施：

　　必修课

　　1。教本

　　（1）进度安排

　　必修1、2的阅读教材，着重培养理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。本着由浅入深、分散化解难点的原则，教学安排前半期完成一、二、五单元，后半期完成六、三、四单元。

　　（2）教学要求

　　本期教材文体多样，有诗歌与散文，还有讲演词、序言等，内容比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生欣赏与学习并模仿与创作。每个单元的教学都要精心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和单元的整体特征和要求相一致。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点。

　　2。读本

　　根据教本和读本相结合的原则，为使学生“得法于课内，得益于课外”。

　　3。个性研讨

　　着手进行国学的普及，从晨读入手，选一些经典名句与大家一起涵咏。

一年级教研工作计划5

　　一、指导思想：

　　本学期我一年级数学组教师将以《江苏省中小学管理规范》和《溧水县普通教育办学水平评估方案》为工作标准，以学校工作计划为依据，构建“精诚”为核心价值的课程文化，实践“精诚管理”造就“快乐教育”氛围，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，整体提高教学质量和水平，团结互助、互帮互学，继续以新课程理念为先导，立足课堂教学，以“三十五分钟课堂的研究”为活动主题，组织本组教师进一步学习数学课程标准（20xx版）理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，在求实、高效上下功夫，从而有效提升我组数学教师的课程理解力和课程实施力，促进一年级学生数学素养的提升。

　　二、主要工作

　　1、以“三十五分钟课堂”为主题开展教研活动。

　　2、“三十五分钟课堂”教学竞赛。

　　三、具体工作和措施

　　（一）组织加强理论学习

　　1、认真学习数学课程标准（20xx版），以及各类理论书籍、经验论文。

　　2、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

　　3、组内教师须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，必要时作主题发言。平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

　　（二）落实教研组常规管理

　　1、提高教师备课的实效性。

　　OA电子备课系统在个人主备、团队备课的前提下，形成个性化的设计方案，从“他组织”走向“自组织”，使备课过程成为课程创新与开发的过程。教学之后，要及时写好教后反思或教后记。

　　2、设计科学有效的练习，合理设置作业。

　　合理使用《补充练习》，有针对性的选择一些题目进行练习，对于有一定思维含量能有效拓宽学生思维宽度和深度的一些题目必须要做，对于一些重复设计的机械操练题，教师可视本班实际情况选择不做或少做。教师也可以根据课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

　　3、紧抓教学质量不放松。

　　本学期，我们要继续狠抓平行班的教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：

　　⑴平时做好培优补差工作。教师要对班级内的学困生进行情况分析，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。

　　⑵重视平时单元评研的实效。本学期开始尝试开展“评研”活动，提高学生参与意识，注重评研的有效性，每次利用单元机动课进行评研，教师要根据评研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。

　　（三）开展学科活动，营造校园数学文化气息。

　　解决问题是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：解决问题能力的培养要从低年级抓起。本学期的数学学习中有大量解决问题的内容，因此本教研组的教研活动更应紧紧围绕“三十五分钟课堂的研究”为主题来展开，平时加强日常训练，学期中认真组织全体学生参与“解决问题能力竞赛”。

　　（四）积极开展教研组课题研究

　　本学期本教研组的专题教研活动是《小学低年级解决“实际问题”教学的实践与探索》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：

　　1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

　　围绕研究主题，每位教师在学期内学习相关理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，骨干教师的研究课题可与本课题结合起来，共同推动课题研究的进展。

　　2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略

　　各位教师不论是备课、说课、评课等活动都可围绕专题展开。通过课例研究，对自己的教学行为及教学结果进行反思，不断研究和解决教学问题，提高教育教学能力。

　　3、开展《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的.实践研究》。通过《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的实践研究》，缩小教师教学水平之间的差距，提高小学数学课堂教学的有效性，促进学校名师队伍的建设和学校教学质量的提升。

　　4、发挥组内骨干教师的传帮带的作用，挖掘本组优秀教师，为组内青年教师搭建发展平台。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、制定本学期教研组工作计划。

　　2、第一次组内集体备课、研讨。（主备：《第一单元：20以内的减法十几减9》）

　　3、第二次组内集体备课、研讨。（主备：《十几减9》）

　　4、组织理论学习，完成读书摘抄。

　　三月份：

　　1、学习《溧水教育》20xx年第12期的文章《提升教学品质的思考和探索》。

　　2、第三次组内集体备课。（主备：《第二单元：认识图形》）

　　3、组织教师参加学校“三十五分钟课堂”系列教研活动。

　　4、教研组组内教学工作自查。

　　5、组织理论学习，完成读书摘抄。

　　四月份：

　　1、组织学习课程标准（20xx版）。

　　2、第四次组内集体备课。（主备：《第三单元认识100以内的数》）

　　3、期中质量调研。

　　4、撰写、上交教学案例或叙事。

　　5、第五次组内集体备课。（主备：《第四单元100以内的加法和减法》）

　　6、组织理论学习，完成读书摘抄。

　　五月份：

　　1、第六次组内集体备课。（主备：《第五单元元、角、分》）

　　2、组织教师参加学校“三十五分钟课堂”系列教研活动。

　　3、教研组组内教学工作自查。

　　4、第七次组内集体备课。（主备：《第六单元100以内的加法和减法》）

　　5、组织理论学习，完成读书摘抄。

　　六月份：

　　1、第八次组内集体备课。（主备：《第七单元期末复习》）

　　2、组织学生参加学校“解决问题能力”的等级考试。

　　3、进行期末复习研讨。

　　4、撰写、上交教学随笔《我最得意的一节课》。

　　5、组织理论学习，完成读书摘抄。

　　6、期末教研组工作小结（再次检查需上交或上传的各种材料）。

一年级教研工作计划6

　　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下

　　一、指导思想以以学校数学工作计划为指导，依托新课程的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展

　　促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。全面落实学校提出的九字方针.即三主四导五勤三程式.

　　二、工作重点与措施

　　1 .加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周二下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。

　　2 .加强数学课改组成员的研究意识，把“怎样在课堂上应用合作学习”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。

　　3 .在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。

　　4 、加强“同研一节课”的研究力度。组织全组教师参加学校的三轮听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。组织本组成员开展“坐庄式”教研。当次主持教研的教师要将自己在“同研一节课教学实践中，发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，(如：上网收集相关资料;到图书室借阅有关书籍。)然后再组织本组教师进行讨论交流。力争通过自己主持的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。

　　5 .重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

　　6 .做好课堂小测的实验。加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好毕业班的`总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩”。

　　7 .积极参加教学实验“小班化教学”，收集、整理对实验教材的评价意见与修改建议，总结教改经验。

　　8 、做好数学思维训练课，发展学生的思维。

　　我们把数学思维训练当成一门课程来开展，一是能更好地促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中弱项。我们教研组提出了“发展为本、主动参与、合作学习、体验成功”四个方面的要求。教学内容形式生动、活泼，符合学生年龄特点，富于启发性、趣味性和全面性，可以扩大学生的视野，提高学生学习数学的积极性。教学后重反思总结。

　　三、活动内容及安排

　　三月份：

　　1 、讨论和制定教研组具体工作计划、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。

　　2 、同研一节课，共同备课。

　　3 、集体听课，评课，写反思和评课报告。

　　4 、进行合作性学习的研究.

　　四月份：

　　1 、统一注重练习口算。

　　2 、集中学习业务理论，并交流业务笔记学习心得。

　　3 、继续听课、评课，写反思和评课报告。

　　4 、期中试卷分析

　　五月份：

　　1 、同研一节课，共同备课。

　　2 、继续听课、评课，写反思和评课报告。

　　3 、继续开展学习学科素质教育理论，以更好地指导工作。

　　六月份：

　　1 、集中观看网上教研，学习教育理论。

　　2 、撰写论文和观课报告。

　　3 、共同研究合作学习.

　　七月份：

　　1 、确定复习方法、计划。

　　2 、进行基础知识、应用题比赛。

　　以上活动具体安排按周次进行，如有变动，一切服从学校工作计划。

　　总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。

一年级教研工作计划7

　　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以推进课改为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，加强基地建设和质量监控，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。具体工作安排如下：

　　一、加强理论学习，全面提高教师素养

　　1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

　　2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

　　3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的.课堂教学评优课活动。

　　二、注重有效教学，切实提高工作实效

　　1.突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。

　　2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

　　3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

　　三、关心爱护学生，促使他们健康成长

　　我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，教师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。

　　我相信，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶!

一年级教研工作计划8

　　一、指导思想

　　本学期我们一年级组将以学校提出的“研究高效课堂，提高课堂效率”为中心，进一步提高教育教学质量。力求在教学方法上求新，在教学手段上求活，达到师生关系和谐、努力提高教学成绩，以求真务实的教学作风，完成本学期的各项教学任务。

　　二、工作目标

　　1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探索促进学生全面素质良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。

　　2、以科研促教学，在学校科研部门的指导和帮助下，继续开展教学研讨和培养实践能力的课题研究实施活动，提升教师的专业水平。

　　三、工作重点

　　（一）扎实有效地抓好常规教学工作

　　1、常规教学

　　工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。集体备课：每周一上午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点研究课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并认真做好相关记录以求最佳的教学思路。

　　2、课堂教学

　　课堂教学是实施素质教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必须狠抓课堂教学效率的提高。注意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获取知识的过程，采取教师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。

　　3、听课评课

　　每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于20节，并要有听课记录和小结。老师根据实际情况安排听课时间，属本年级的'组内公开课或全校性的研讨课一定要参与听课评课。

　　（二）锐意创新，深入开展教研活动

　　（1）本学期，我们将在教研组内开展高效课堂研究，探索教学的新思路，学期初，制定课题研究的实施计划，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。

　　（2）引导学生进行综合实践活动。教师要注重积累生动、有价值的案例（教案、课件、教后记等），同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的数学，引导学生有兴趣地参与数学的实践活动，培养学生多方面的能力，可以用心设计研究性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有交流。

　　本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、及时反思总结，使我们的教育教学能力有所提高，争取使我们一年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成绩，扎扎实实的做好！

一年级教研工作计划9

　　一、指导思想：

　　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　二、组内情况分析：

　　（一）、本组教师情况分析

　　本年级共有10个教学班级，10位语文教师，经过多个学期的适应和磨合，组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

　　（二）、学生基本情况简析

　　通过一学期的学习，大多数学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，掌握书写要领，认真进行课外阅读等，养成了一定的学习习惯，但是还是存在以下问题：1、在普通话方面，学生都能听懂普通话，用普通话进行交流，但坚持说标准普通话方面有待加强；2、在书写方面，学生已经掌握了部分基本笔画和笔顺规则，但写倒笔顺的情况较严重；3、学生能借助拼音读课文，并有一定的阅读习惯，但读通读顺读流利方面还需要加强指导；4、学生说完整的话的`意识还需不断加强；5、学生课堂纪律还须不断强化。全体老师要引导学生全身心地投入到课堂教学中去。只有通过组内教师认真落实平常的备课、上课、作业批改、个别辅导，相互的交流、学习，才能提高教育教学效益。

　　三、工作目标：

　　1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。

　　2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。

　　3、落实立体阅读课题研究，做好资料的收集和整理，搞好成果的物化形式。

　　4、加强教研组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强教研组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展

　　四、工作重点：

　　（一）、加强校本研修，促进教师专业成长。

　　1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中及时反思。

　　2、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平

　　3、开展组内互相学习提高活动，促进教师不断反思、发现问题，换位思考解决问题。（二）、潜心立体阅读课题研究，切实通过科研提高课堂有效性。

　　1、制定本年级组立体阅读教学计划。

　　2、相关人员编写《晨诵暮醒》阅读材料和整本书阅读材料。

　　3、安排相关人员开展阅读展示课。（李超男、陈洪明、陈艳、吴月仙）

　　4、本学期开展一次阅读竞赛，讲故事比赛。

　　5、做好阅读相关材料的搜集整理，做好推广。（三）、落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。

　　协调组内教师，提高本组教师的凝聚力，发挥团队作战的作风，共同提高一年级语文组的质量。

　　1、强力推进课堂常规管理。

　　①规范教学常规：提前候课，不拖堂，不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚，不设特殊座位；关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。

　　②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程，并按此进行严格的训练。

　　2、长抓不懈教学常规的“五认真”工作。

　　认真制定好各项计划，并加以落实；认真钻研教材，精心备课；结合实际，创造性地二次备课；认真组织课堂，提高课堂效益；精心选择，布置作业，家庭作业重在口头练习（如拼音的拼读。）；激励性语言与符号体现在作业批改中，及时做好反馈与矫正；及时进行检测，查漏补缺（有效利用过程性评价），如拼音的抽查与检测、识字的检测；认真复习，合理考试，培养考试的能力；开展好辅导工作。

　　3、进一步落实常态教学的“四必须，四不准”底线要求，提高课堂效益。

　　4、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋，回答问题声音响；读书口到心也到，写字姿势很重要。”

　　5、主动邀请组员听课，并对自己的常规、教法进行指导，及时调整自己的教学行为，相互在听评课中习得有益的经验。教研组长随堂听完本组教师的课并指导、考核。在听课、评课的过程中提高认识，促使教学技能的提升。

　　6、做好写话的写步工作，进行说话写话的训练，保证每学期有十篇写话作业。

　　7、注重学生古诗词的背诵积累，小学生必背古诗词中对应的篇目，引导学生背诵积累，择期进行检测。

一年级教研工作计划10

　　指导思想：

　　本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既注意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，重视培养学生的创新精神和实践能力。

　　主要工作：

　　一、学习教材特点，增加实验意识。

　　对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

　　二、重视课堂教学，活跃研究气氛。

　　课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

　　三、抓好常规教育，培养学习习惯。

　　针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的.评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

　　四、采用多种方式，提升教学质量。

　　每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，如每月一赛，开学初，我们就在全年级开展了“听写比赛”，利用这种形式帮助学生巩固上学期学习的生字词。今后我们还要陆续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，还有学校组织的第二届“求真杯”小学生读写知识竞赛，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

　　五、开展教研活动，解决实际问题。

　　每位教师都要认真参加每次的教研活动，根据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

　　六、重视资料积累，撰写心得体会。

　　开学一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。

　　实施方法：

　　1、在教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　具体安排：

　　二月份：

　　1、制订教研计划，确定教研组课题；

　　2、配合学校启动“听常规，探规律”的推门听课活动；

　　3、集中学习，开展教材教法分析，明确备课格式；

　　4、进行听写比赛和写拼音字母比赛。

　　三月份：

　　1、迎检课的试教与研讨；

　　2、配合学校工作，及时计划教研组活动情况；

　　3、汉语识字教学研讨；

　　4、组织学习理论知识。

　　四月份：

　　1、继续开展集体备课活动，进行“现场教学反思”的教学展示；

　　2、向学生推荐课外读物；

　　3、中期学情反馈和教学常规工作交流。

　　五月份：

　　1、阅读教学研讨；

　　2、举办第二届“求真杯”读写知识竞赛；

　　3、识字教学调查；

　　4、学生作业及教师批阅展评活动。

　　六月份：

　　1、制订复习计划，进行全面复习；

　　2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题；

　　3、对本年级的课题研究进行总结；

　　4、学业评价，期末工作总结。

一年级教研工作计划11

　　一、指导思想：

　　以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂六步教学模式。努力实施学校特色六步教学法计划，使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。

　　二、教研工作重点：

　　1.认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

　　2.深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。

　　3.抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师要为学生准备A、B、C三类作业，批改时作业的正确与书写是否工整两项批示。批改还要做到及时和第二次批改。抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。 4.认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

　　5.认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。6.组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。

　　7.组织本组教师互帮互学。每位老师按学校规定达到听课节数。取长补短，共同进步。

　　8.重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

　　9.加强国学经典篇目背诵、加强课外阅读，注重学生的.积累。

　　10.认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。11.积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

　　12、搞好本期常规检

　　三、实施的措施：

　　1.认真抓常规工作：

　　（1）组织老师认真学习相关教育教学政策。备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。

　　（2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。

　　（3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

　　2.扎扎实实抓教研活动：

　　（1）每周二下午第一节为教研活动时间。

　　（2）认真落实每人一课的组内研究优秀教案，人人参与，相互学习，共同研究，共同提高。 3.督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力。 4.开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性。

一年级教研工作计划12

　　一、指导思想

　　本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作。立足课堂、革新教学方式，以“学本课堂”建设为重点，提高课堂教学质量和效果，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

　　二、工作目标：

　　1、探索学本课堂，研讨学本课堂中的合作学习，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。

　　2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　3、抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。

　　4、加强教师间合作学习，组织阅读教育教学书籍，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。

　　三、具体工作内容：

　　1、继续学习《英语课程标准》等精神，研读五、六年级新教材，梳理教学疑难问题；开展组内教师读书活动，组织教师参加“海一”论坛发言；丰富教师教育理论和专业知识，更新教师的教育教学观念，提高教师的课堂执行力和教学研究力。认真研读市小学英语学科教学新常规.

　　2、积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的.综合能力。

　　3、加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，开展课堂检测作业和课后拓展作业的研究，形成多交流、多分析、多实践、多反思的教研风气。

　　4、认真落实课堂教学，提高英语教学质量。认真提高六年级学习质量，优化教学视导方式，提高英语教学质量的策略，同时利用各种资源，推进教学质量提升。

　　四、各阶段活动安排：

　　三月份：

　　1、参加区学科教研组长会议。

　　2、教研组长认真制定英语组的工作计划。

　　3、集体学习：各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

　　4、参加市小学英语学科新课标、新教材、新课堂专题培训活动。

　　5、鼓励教师参加“一师一优课、一课一名师“推荐活动。

　　四月份：

　　1、开展基于学习卡的合作学习为主题的教学探讨活动。

　　2、组内英语教研活动，集体备课。

　　3、教学研讨，教师上课，评课，磨课。

　　4、参加区小学英语学本课堂专题研讨暨教师专业素养岗位提升培训之一

　　5、期中质量检测和教学工作检查。

　　6、研读市小学英语学科教学新常规。

　　五月份

　　1、开展组内读书活动。

　　2、区小学英语学科学本课堂专题研讨活动

　　3、参加区小学英语学本课堂专题研讨暨教师专业素养岗位提升培训之三

　　4、区小学各学科”新常规新设计”评比

　　5、组内英语教研活动，集体备课、磨课。

　　六份：

　　1、区小学英语学科学本课堂专题研讨活动

　　2、组织并推荐本组教师参加校“海一论坛”发言

　　3、市小学六年级教育质量综合测评

　　4、做好学生期末复习。

　　5、教学工作检查。

　　6、期末教研工作总结。

一年级教研工作计划13

　　一、指导思想

　　本学期我教研组本着以构建“博雅”课堂教学模式为目标，以诵读经典推进学生语文素养研究为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。

　　二、工作目标

　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　2、提高堂课质量，构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。

　　3、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

　　4、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

　　5、培养学生良好的学习习惯。

　　三、工作要求及措施

　　1、抓好最基本的识字、写字教学。

　　写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。

　　2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。

　　3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的`提高。

　　6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

一年级教研工作计划14

　　指导思想：

　　本学期我组深入学习基础教育精神，树立以学生发展为本的的教育观念，扎实推进基础教育课程改革，提高学生的综合素质，将继续加强理论学习，利用教研活动时间组织教师继续深入学习教学大纲及相关教学理论，树立教师的教学目标意识、个体教育意识、主体教育意识、训练意识、反馈意识、教育情感意识等等。积极探索实施与新课程标准相适应的教法与学法，全面提升本组教师以新课程标准为指导的教育教学业务水平。本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指导思想。根据我校教导处、教科研制定的工作计划，根据一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，以及本组内教师实际情况，以全面提高教学质量为目标，以研究课题为主，积极开展形式多样的教研活动，充分发挥本组教师的积极性和创造性，提高本年级的教育教学水平。

　　工作目标：

　　加强理论学习的力度。为提高教师素质，坚持业务理论学习，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的`教学经验和教研教改信息，通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。

　　在教学目标的定位上，既要有两基，更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。

　　本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动，推广优秀教学经验。

　　优化过程管理，提高教育教学质量，认真开展教研活动，充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。搞好教研活动，落实教研重点，认真学习教改方案，优化备课手段，备好课，上好课。不断提高教学质量。

　　优化教学过程，全面实施素质教育，着力培养学生创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。发挥学生的主体作用。注意让学生在实践中学习。加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。

　　工作重点：

　　1、课堂常规与教学工作的有效结合。

　　2、教研组内的教师把听课学到的新思路新观点，在教研组内交流、研究。加大教研组内的研究力度，使本组成员达到以学促教。

　　3、在学生中开展形式多样的竞赛活动，如口算比赛和写数字比赛，倡导学生互助互学，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。

　　加强理论学习的力度。为提高教师素质，坚持业务理论学习，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息，通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。

　　教研组内积极做好活动资料的积累工作，并认真做好总结。

　　本学期提高教学质量的具体措施

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取直观式、游戏式的情境教学，引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　2、在课堂教学中，根据一年级学生年龄小自制力差的特点，将重点难点分散，使每堂课都让学生做到扎实有效。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

　　3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　活动安排：

　　1、周次、教研内容、主持人、备注

　　2、入学教育

　　3、100以内数的认识

　　4、学看钟表

　　5、方位与图形—方位

　　6、方位与图形—图形

　　7、人民币的认识及简单计算

　　8、两位数加减两位数（不进、退位）

　　9、两位数加减两位数（进位、退位）

　　10、连加、连减

　　11、加减混合运算

　　12、单元回顾

　　13、100以内数的加减法综合运用

　　14、厘米、米的认识

　　15、统计

　　16、儿童乐园

　　17、全册回顾整理

　　18、总复习

　　19、期末复习

　　20、期末考试

一年级教研工作计划15

　　一、指导思想

　　本学期，我们一年级组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、本教研组及学生现状分析

　　教师情况分析：

　　我们语文教研组暂时共有7名教师，其中高级教师2人，一级教师5人，具有本科学历的7人，平均年龄33岁左右，是一支以青教师为骨干力量的师资队伍。作为一支年轻的教研队伍，可能缺少老教师身上的经验，但我们却都对工作充满了热情和信心。

　　学生情况分析：

　　我们面对的是刚从幼儿园跨入小学大门的孩子们，他们天真烂漫，对小学生生活充满了好奇，但他们没有经过严格的正规的常规训练，课堂注意力不够集中，学生入学前水平参差不齐。需要我们在学生刚入学的时间里加强课堂常规训练，让学生尽快适应小学生活，同时摸清学生入学前已有知识水平，为后面顺利开展教学工作打下基础。

　　三、本学期具体工作及措施

　　1、组织本组教师师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业余学习时间，组织本组语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

　　2、抓好各项教学常规工作。严格执行课程计划，将备课、上课、作业的设计、作业的批改等常规工作做细致、做实在、做到位。

　　3、抓好常规教育，培养学生学习习惯。针对一年级学生的身心特点，我们将充分利用课堂及“习字一刻钟”等时间，指导学生正确的坐姿、握笔姿势、读书姿势等。我们将利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。努力培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

　　4、组织好每月一次的单元测试。每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的'学情，教研组成员共同出题测试。在做好每一单元教学质量检测后，每位教师认真做好每一单元测验的质量分析，对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞，交流得失，真正做到及时反思及时调整，让单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式，促进教研组教师教学质量的全面提高。

　　5、抓好教研组小课题研究，深化教学改革。小课题研究将以课堂教学为着力点，密切围绕“生本高效课堂”开展研究活动，在研究过程中注意反思和总结，注意积累第一手的原始资料。

　　6、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

　　（1）锤炼扎实课堂：充分利用好教研组的一课两评和间周五的市优质课观摩活动，使每位教师的平常课从备课、上课到教后反思都能上一个新的台阶。

　　（2）借本学期学校的读书节活动，激励本组教师加强自身教学理论修养和文化修养，多读书，既读教育理论方面的书籍，又读文学名著。

　　（3）充分利用教研博客，鼓励语文老师勤于笔耕，善于总结。老师们能做到经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。这不仅丰富了教研博客的内容，而且彰显了教研组的特色！

　　7、按学校部署，本教研组实际组织各种语文教研活动，让语文充满情趣，让生活充满语文。

　　四、具体安排：

　　9月份：

　　1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。

　　2、组织学习《新课标》；

　　4、精心组织教研组一课两评活动。

　　5、观摩优质课获奖教师教学艺术展示。