关于语文组工作计划集合七篇
时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的语文组工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文组工作计划 篇1
一、指导思想：
以全面推进素质教育为核心，认真落实学校及教导处工作计划，完成各项教学任务，力争更全面地提高语文教学质量，以此为目标，扎扎实实地推进语文课程改革，进一步强化教学常规管理，以教研组、备课组为学托，加强新课改的理论学习，继续深入探讨新课程标准及新教材，更新教育观念，深入探究与新课改相适应的教学方法，并认真落实到语文教学工作中去，重视学生能力的全面培养，为学生的全面发展奠定基础。以“普九”达标为契机，强化教研组建设，为学校的发展再创新佳绩、再铸新辉煌。
实施校本教研，提高教研能力，提升语文组教师的业务素质。充分利用我校多媒体的教学资源，使现代信息技术更好的服务于教学，全面提高教育教学质量，为争创优秀教研组、实现我校的三个“一流“目标而努力工作。
二、主要工作
（一）强化教学常规管理力度，促进教学质量的全面提高
1、根据学校计划进一步强化教研组长、备课组长的岗位职责，教研组每月初组织一次全组教师学习、研讨新课程标准及教师的备课、上课、教案书写、听课评课、批改、辅导的情况，每月常规检查一次，（教案超前一周、批改人均四次、采分人均四次，作文随着教材进行。）做到心中有数，本着求真、求实、公平、公正的原则对全组教师进行评价，如实填写考核材料，考核结果按时上报到教导处。
备课组长要认真组织本备课组教师的集体备课，每半月检查一次本组教师的教案，要求教案书写超前一周；统一批改内容，统一进行单元测试及分析，及时发现并解决问题，做好成绩统计，将考核记录月底上交到教研组，为教导处的考核提供可靠的依据，做到备课组、教研组、教导处的考核一致。
2、进一步加强对新课改的研讨，在保证每一周的三、四节集体备课时间的基础上，高质高效的完成备课任务。在集体备课中，要认真学习解读新课标，精心琢磨课堂教学结构和具体环节，探究适合学生的最佳的教学方法和教学手段，预测学生在探究过程中可能出现的问题，发挥新、老教师的不同优势，积累资料，资源共享，共同提高。
3、充分发挥主渠道的作用，利用好课堂的45分钟。每节课预备铃响后教师要及时到位，不得以任何理由随意走出教室；遇到问题认真处理，不将手机带进教室，不撵学生出教室。教师要注意培养学生的独立性和自主性。引导学生置疑、调查、探究，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。培养学生的观察、创新思维、实践、合作、语言表达和收集、处理信息的能力，激发学生学习的主动性和积极性；
4、适量精选作业，作到科学性、实效性，批改及时、反馈及时，辅导要分层次有个性，在对学困生补缺补漏的同时，作好尖子生的培养工作，充分发掘学生潜力，充分利用学院单元测试题，及时批改、反馈，并对成绩进行分析，找出问题及原因，提高教学效率。
5、本学期，教研组及各备课组将组织集体听课，备课组长要积极认真组织好听、评课活动，要求全组教师参加，本学期每人校内外听课不少于15节。其中校内听课不得少于10节。
6、全组教师要积极努力，抓好教学质量，尤其是初三备课组，要认真组织全组教师增强责任感、使命感、齐心合力，通力合作，认真备课，组织好课堂教学，提高语文成绩，为了完成学校的升学任务作出应有的贡献。初一和初二两个备课组要加强研究探讨近几年中考规律，加强学生能力的培养，为以后的中考打下坚实的基础。
（二）进一步做好校本教研工作，深化教学改革、高质高效地完教学任务
1、在参加新课程培训的基础上，全组教师要深入学习研究新课程标准及相关理论，进一步明确课程改革的指导思想和主要目标，进一步强化课改意识，改变教学方式和教学行为，从而改变学生的学习方式，面向全体学生，加强学生思想道德教育，重视学生能力的培养，培养学生的创新精神、独立自主能力和社会实践能力。
2、我们要通过理论学习不断提高科研素质，提高理论素养和研究能力，实现由“经验型”向“科研型”教师的转变，提高全组教师的科研意识。
3、积极参加学院组织的教研活动，主动参加校内教研活动，不得无故缺席，充分利用各种有利时机，不断提高自己的业务水平和工作能力。
4、强化教研组建设，提高教研质量，推动教学工作的深入开展。充分发挥教研组长及备课组长的作用，教研组长、备课组长要以身作则，团结带领本组教师、高效率工作，积极组织本组教师学习、研讨、交流；通过专题研讨和学习结合教学实践，研究教学、研究新课程标准、研究新教材、研究新教法，研究解决教学中存在的问题，优化教育方法和过程，实现新课程所倡导的“自主、合作、探究”的教学模式，使研究活动经常化、专题化，围绕教学实践中在的问题，通过开展经常性的研讨，合作交流，协同攻关，力求每次取得一定的收获，作好活动记录，注重资料的积累，注重团结，相互学习，共同进步，形成良好的.研究氛围。通过实践反思，写好教学随笔，丰富自己教学经验，同时为学校提供有效资料。
5、七、八年级两个备课组继续开展形式多样的兴趣小组活动，引发学生兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的特长。力争本学期活动两次。
（三）通过开展继续教育，提高教师素质
1、充分利用我校现代信息技术优势，抓住本组又有多名教师参加二级计算机培训的契机，充分利用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。
2、发挥各级骨干教师及青年教师的带动促进作用。根据教导处安排，争取本学期每人结合教学内容制作一个或多个高质量的课件，建立语文组教学资源库，为实现学校教学质量信息化的持久发展打下良好的基础。
3、积极参加继续教育工作，积极参加学校组织的教学设计、课件制作、论文的评比等活动。
（四）加强教研组建设，争创优秀教研组
全组教师要积极努力，在认真、全面完成各自的本职工作基础上，团结一致，同心协力，维护学校的利益，在学校的领导下，搞好教研组的建设，争创优秀教研组，为学校的持续发展作出自己应有的贡献。
语文组工作计划 篇2
上学期，高中语文组在教育教学领域取得了一定的成果，但我们深知成绩属于过去，经验属于未来，未来的工作还很艰巨。为顺应形势，进一步参与我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期本组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，提高教学质量，体现有效课堂特点，加强校本课程建设。为此，特以“用制度和计划来管理，以成绩来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作计划。
一、指导思想：
在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，继续深化新课程改革，提高语文课堂教学效率，竭力提高学生学习语文的兴趣，提高学习成绩，努力构建具有因材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。
二、教研目标和措施
1. 强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。积极阅读思考，努力培养“三养”。教师以自学为主,培养和树立教育教学新理念，力求在问题教学的实施、如何“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并基本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。问题教学的实施是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口经验的切入口。本学期还要求每位教师写一篇教育教学论文,以不断提升个人素质，同时参加本校的教学论文评比。配合教研室的岗位培训，注重理论学习，集体的理论学习准备分阶段设定主题、设定主讲人来进行。
2.落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料，以说课的方式进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他教师则提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。准备好本单元试题，供学生测试时使用。备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。3. 探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。努力做好有效课堂教学，落实六项教学工作管理条例。每位教师都要做好自己的本职工作，认真备课。根据教材内容和学生的实际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注重反思，让学生做学习的主人。认真批改作业，作文批改做到简批与详批（有眉批和尾批）相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失与学生情况进行反思，不断改进教学方法，不断提高教学水平。每位教师跟踪1-2名学困生，对他们的思想、学业进行帮助指导,促使他们拉近与大家的'距离，教育他们学会做人，学会学习。
4. 开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高；高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习。公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都不要放过每一次学习提高的机会；继续做好“走出去，请进来”工作，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。本学期本组准备举行青年教师优质课比赛，并从中选出一名老师参加市里组织的优质课大赛，选出两名老师上教学开放周的公开课。
5.根据各年级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展，进行传统文化熏陶。高一、高二年级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生推荐好的书目，规定阅读时间，写读书笔记，并进行抽查。还要举行读书报告会，每期末对学生的优秀作品进行整理，并打印成册，分年级进行评比。同时注重培养学生中演讲、辩论的人才。高三则设定目标，全力以赴迎接高考。做好学科宣传栏，至少出两期。 6.抓好毕业班的备考工作。备课组长要写好备考计划，在认真分析教材、认真研究考纲、认真分析学生的具体情况的基础上,制定出切实可行的措施，把工作落到实处。7．完善科组博客。
三、具体安排第一周：
制订科组、备课组及个人学期计划。
第二周：市教研室活动。总结上学期教研工作，研讨本学期教研工作。
第三周：语文组活动。布置学期工作，明确指导思想。
第四周：XX年高考语文学科备考专题研讨会。
第五周：传达“市十佳教师”评选要求。
第六周：备课组搜集习题，建立习题库 第七周：组内研究课。第八周：备课组活动。准备段考试题。第九周：段考复习及中段考。
第十周：备课组活动。。
第十一周：段考质量分析及有效课堂教学研讨。
第十二周: 备课组活动。准备好第二课堂活动内容。
第十三周：组内研究课。
第十四周: 备课组活动。
第十五周: 科组工作阶段性小结
第十六周: 备课组活动。准备期末考试题。
第十七周: 期末复习及考试。
语文组工作计划 篇3
一、指导思想：
以学校工会工作为中心，开展各项工会小组活动,为工会组员排忧解难,为教育教学出谋划策,维护工会组员的合法权益,努力提高工会成员的综合素质,共同为争创文明组室而努力，在原有基础上，积极争取新的辉煌。
二、具体工作、要求和措施：
（一）团结协作
1、组室成员互帮互助，互相支持，有困难齐帮助，工作上同进步，生活上互关心，努力营造团结和睦、充满温馨的氛围。
2、群策群力，合作完成工会布置的各项工作，做到人人参与，个个出力。积极踊跃参加学校组织的各类活动，出成绩，创特色，尽力为组室争光添彩。
（二）师德修养
1、脾气小一点。学生犯错要耐心，坚决不辱骂、不体罚学生。
2、微笑多一点。每天微笑面对每位学生，热情指导每株幼苗。
3、理解多一点。设身处地为家长学生考虑，多在他人立场去看待处理问题。
4、服务全一点。面对组内的困难生，不抱怨、多服务，全面关注每个学生的健康成长。
5、工作细一点。对照自身岗位职责，扎实细致地工作，争取出色完成任务。
（三）认真学习，勇于探索
1、认真参加新教材的教研，做到自觉地学习二期课改和新基础教育的新要求，新理念，认真备课，及时总结教育教学得失，使自己的教学意识、教学水平跟上形势。
2、结合自身岗位职责要求，平时多关注、多学习与自身工作相关的资料，以此不断改进自身的工作方法，提高自身工作能力，全身心服务于学生。
3、教育教学中有创新意识，能不断改进工作方法，做一个有创新意识的教师，切实做到以学生为本。
（四）、创建特色
学习能让一个集体永远保持先进性，我们工会小组围绕学习型组室的建设，创建“书香四溢”特色，从教师和学生两方面着手，营造一个良好的读书氛围。
1、组内老师每周参加学校的政治理论学习，认真做好读书摘记，养成读好书的习惯，从而提高教师的`个人素养。
2、充分发挥本年级组语文教师深厚文学功底的优势，每月组织年级组老师共同欣赏一篇文学巨著，开展组内各种形式的名著鉴赏活动。
3、在教师不断学习的基础上，加强对学生读书意识的培养。要求学生每人准备一本自己喜欢看的书，可以是学校图书馆借阅的，也可以自己准备，在空闲时间安静地阅读，如早晨到校后、中午读书读报时间、作业完成后都可以阅读。
为了做到创建有目标，有措施，活动制度化，我们将积极参与学校民主管理，主动为学校献计献策，反映组室同志意见，并配合学校做好工作，我们组室将努力养成“聚在一起交流思想，制定各项公约制度，反思教育教学工作”的习惯，弘扬敬业爱岗、乐教好学，心往一处想，劲往一处使，话往一处说，事往一处做，一切为了学生，为了学生的一切，我们将面对现实，脚踏实地，把握现在，积极争取新的辉煌。
附月工作安排：
二月份
1、寒假工作总结。
2、制定教学教育计划。
3、“书香校园悦读人生”读书征文活动。
4、文明班组评选、巾帼文明示范岗创建活动启动。
三月份
1、庆祝三八妇女节活动。
2、深入开展“中华传统文化”教育，丰富德育特色内涵。
3、参与教育工会“摄影协会”活动。
4．优秀中小队申报、小结。
四月份
1、结合上海世博会，指导学生开展丰富多彩的少先队活动。
2、参与教育工会教职工羽毛球比赛。
3、结合年级组课题研究，组织老师进行听课、评课、说课等。
五月份
1、继续研究“中华传统文化”。
2、教职工“同舟共济”龙舟赛。
3、“精彩世博，教师礼仪绽放行动”展示活动。
4、继续进行年级组课题研究。
六月份：
1、“六一”儿童节庆祝活动
2、期终考试
3．暑假工作动员
4、学期结束工作总结<
语文组工作计划 篇4
教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作计划。
一、指导思想
以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
三、工作重点
（一）七年级语文教学重点：
1、加强语文基础训练，培养书写能力，朗读能力，记忆能力。
2、培养学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。
4、加强语文学法指导。
（二）八年级语文教学重点：
1、通过语文教学，培养学生的自学能力和创新学习的能力。
2、培养学生对说明文、议论文，和古典文学的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。
4、加强语文学法指导。
（三）九年级语文教学重点：
1、加强学生综合学习能力和中考的适应能力的培养。
2、培养学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析能力。
3、加强作文指导和训练，培养学生记叙、议论、说明的.中和写作能力，加强话题作文的写作指导。
4、有目的的指导学生课外阅读。
四、工作措施
1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。
为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。
6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
7、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。
写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
语文组工作计划 篇5
一、指导思想
以学校和教导处的工作计划为指导，围绕进一步施实“以学为主，当堂达标”的教学理念，以提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，进一步提高教师的能力和水平。认真开展集体备课、评课，加强对教材的进一步研究，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、工作目标：
1、加强语文教师队伍建设，不断提高教师的整体素质，充分发挥备课组的作用，不断提高教学质量，创设教学研究氛围。加强教师教学基本功培训，以备课组为单位提高教师基本功。
2、坚持开展“以学为主，当堂达标”的教研活动，继续进行以教师为主导，以学生为主体，师生互动，双边教学活动的实践。充分利用好每周一次的教研活动时间，争取让每位教师都有主持本次活动的机会，让每位教师都能通过本次活动将自己教学中的经验、体会介绍给大家。同时我们还要动员全组成员积极搜集当代新的教学方面的经验、理论，不断充实我们的头脑，提高我们的教育教学质量。在评课活动中，争取每人有一次主评的机会，更不能让评课流于形式，必须及时、中肯的指出每个人身上的不足，使其迅速成长起来。
3、课堂是我们教师战斗的主战场，因此我们语文组全体教师在本学期将继续抓好课堂教学，争取让语文老师的课堂既生动活泼、丰富多彩又扎扎实实、活而不乱，让我们的语文课堂成为学生心驰神往的地方，让语文老师成为学生的良师益友。为了达到以上目的，语文老师必须认真、充分的准备好每一节课，备好每节课的每个环节，每个问题。同时更要备好每一个学生，及时了解学生的每一个举动，及时发现学生的每一个新思维、新问题。
4、读书是语文重要的'学习方式，是心灵与心灵的神圣对话，语文组全体教师也将借着学校开展读书活动的东风，大力增强读书意识，读新的教育教学理论、读名著、读美文，争取每学期每位教师读书超过四万字，写读书笔记最少五千字，学期末要进行组内评比。以此提高全体教师的知识底蕴和文化积淀。让教师沐浴书海，让语文组沐浴书香。
4、坚持搞单元测试，月考，期中考试，期末复习考试工作，做好登统，分析工作。
5、坚持以人为本，服务学生。激发学生学习兴趣，使学生爱学语文，使个体成绩提高，进而促进各年级成绩的提高。对学习困难生坚持课下辅导，立足于不放弃任何一个学生。
三、具体工作安排
初一年级
1、抓好初一与小学的衔接工作，对学生进行学法指导，夯实基础，狠抓“双基”
2、统一作业用本，作业格式，用具，要求学生坐姿、站姿，读书姿势、写字姿势等。
3、交作业情况及时反馈，抓落实。
4、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。
12月进行演讲比赛。
5、在期中、期末考试前各搞一次课外知识竞赛。
初二年级
做好初二防止分化工作，抓勤奋好学的典型例子，扩大优秀生的比例，加强对学习困难生的辅导，开展活动如下：
1、讲成语故事
2、参加学校“第四届春蕾杯作文竞赛”
3、在期中、期末考试前各搞一次课外知识竞赛。
初三年级
1、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。
12月进行演讲比赛。
2、抓紧时间授课，同时对学生进行“惜时”的教育，发挥备课组的力量，严格集体备课制度，不盲目赶进度，稳扎稳打，狠抓知识点的落实，加大阅读量，强化写作，为明年参加毕业考试和升学考试打下良好的基础。
语文组工作计划 篇6
一、现状分析：
我们三年级语文组是一个中青搭配，结构合理的队伍。何福老师、黄静老师教学经验丰富，在同事及学生家长中有极高的威望。臧艳双老师是有名的美女加才女。刘屏潇老师教学观念新，掌控课堂的能力较强。刘爱忠，刘彦宁老师年轻活泼、虚心好学。教科研处程红红老师的加盟更能在教学策略、教学观念等方面给予我们更多的指导和帮助。
二、问题反思：
1、教师方面：教师在教学中创造性使用教材的能力有待于加强，教学的个性化和精致化程度有待于提升。
2、学生方面：三年级学生处于低中年级转折时期，作文刚刚起步，部分学生的学习有下滑趋势，两极分化趋向明显。
三、指导思想：
以我校优质教学理念为指导，立足于关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的`变革，以教师专业化发展的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。
四、研究专题：优质教学情景引入方法研究
五、工作要点：
（一）提高理论学习实效，促进教育观念的更新。
1、本学期的理论学习继续坚持个人自学与集体研讨相结合的方式进行。我们将继续学习《语文新课程标准》《走进名师课堂》等书，并努力提高理论学习的实效。
2、做好充分准备，积极参加学校组织的各种培训活动及读书沙龙，并认真收集相关资料。
3、将理论学习与教学研究相结合。本学期，我们三年级语文组的研究专题是：优质教学情景引入方法研究。新课程理念下的课堂导入倡导的是多样化。俗话说：“好的开端是成功的一半”。导入方式的灵活运用能激起学生的学习兴趣,既能使学生全身心的投入到课文内容中去,紧紧抓住文章要点,把课内外学习联系起来，又可使教师教学容易找出切合实际的话题，感悟到语文学习与现实生活的紧密联系。本人在平时的教学中，探索运用以下情景导入的方式。1、故事情景导入2、问题情景导入3、扮演“角色”导入4、生活情景导入5、诗词导入6、音乐情景导入法7、影视情景导入法8、忆趣情景导入法9、连接式情景导入法
（二）落实各项教学常规，不断提高教学质量
本学期，我们三年级组将以“精致化教育”为要求，强化语文教学常规管理，教学各个环节，包括备课、上课、作业、评价、单元达标检测争取做到规范有实效。
（三）充分发挥教研组功能，促进教师业务水平的提高。
1、组织好本组每周一次的集体教研活动，做到主题明确，全员参与，外出交流教师及时做好汇报与总结。
2、提高集体备课的实效，每个单元确定一个集体备课的主题，
第一单元《荷花》第五单元《可贵的沉默》
第二单元《翠鸟》第六单元《太阳》
第三单元《寓言两则》第七单元《一面五星红旗》
第四单元《争吵》第八单元《女娲补天》
具体到人，每次集体备课做到有准备，有总结。
3、积极撰写教育论文
(四)重视阅读积累
班级要倡导“把读书成为习惯”。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
（五）、全面提高每一个学生的语文素养
本学期，本组教师要继续实现学生学习方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在具体操作过程中，教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。要注重培养学生的语文实践能力，充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，使学生能在生活中提高运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
（六）开展实践活动,提高语文素质
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。本学期，我们在三年级安排了三次实践性作业１美丽的大自然２、爱护周围环境３、神奇的科技世界
六、教研活动一览表：
时间活动内容
二月
1、通览全册教材，制定教学计划，做好教育教学准备工作。
2、准备第一次读书沙龙。
3、做好第一单元的单元达标检测。
三月
1、组织好“名师引领课”的听课及组内总结。
2、做好组内的第一次教案及作业的检查工作。
3、准备第二次读书沙龙。
4、做好二、三单元的达标检测及总结。
四月
1、听专家讲座。
2、准备期中考试。
3、准备第三次读书沙龙。
4、做好期中考试后的试卷分析及阶段性教学总结，及时调整教学安排。
五月
1、教师基本功比赛。
2、学生书法专项训练。
3、准备第四次读书沙龙。
六月
1、学生阅读成果展示。
2、制定期末复习计划，做好期末复习工作。
语文组工作计划 篇7
本学期本人将遵循教育教学规律，认真学习教育教学理论，贯彻落实学科教学常规，认真学习课程改革理论，研究新的课程标准,确立新的教学观念，以此为指导改革政治课教学，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高中学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
一、加强理论学习，进一步更新观念，提升自身素质。
把参加政治学习作为提高自身素质和师德的'重要环节，积极参加多层次、多形式的学习活动。加强教育教学理论学习。认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思语文课教学中实施新课程理念的有效途径和方法，进一步领悟新课程的核心理论，更新观念，提高认识。让学习成为习惯，把反思当作追求，让互助成为团队文化，用引领成就自我超越，把“常规”变为研究的“问题”，努力打造学习共同体。认真贯彻落实学校领导的要求，狠抓教学质量，时刻记住教学质量是我校的第一生命线，力求提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣。认真深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。
二、深入教研学习，形成自己的特色。
继续坚持集体备课，每周参与集体备课，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高政治课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。不上无准备的课，按教时备课，不仅备教学内容，而且也备学生。积极参与科研、撰写论文。结合教学实践，总结教学规律，以成为我们自觉的行动。本学期我在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使自我在做中学，在实践中领悟、实践中总结，总结中提高的成长历程。
三、利用现代教学手段，制作一些可反复使用的课件。
充分利用网络，搜集大量的资料，从中了解信息。整合共享相关资源，整体提高学科教学质量。制作政治教学的多媒体课件耗时长，这需要同行们的共同努力。既保持课件的新鲜度，也使得老师在上课过程中真正使用多媒体教学手段，提高教学效率。
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