多位数乘以一位数教学设计优秀

多位数乘以一位数教学设计优秀

　　作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的多位数乘以一位数教学设计优秀，欢迎大家分享。

　　一、教学内容：

　　人教版小学数学教材三年级上册第56-57页

　　二、教学目标：

　　（1）理解并能掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算算理和口算方法。

　　（2）理解并掌握非整十的两位数与一位数相乘的口算算理和口算方法。

　　三、教学重难点：

　　重点：整十、整百、整千的数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算算理和口算方法。

　　难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。

　　四、教学过程：

　　1、复习旧知：

　　唤起学生对乘法口诀运用的回忆，为后续将学习的“类推方法”做“垫脚石”。让学生对乘法的意义进行回忆，为理解算理做铺垫。

　　2、揭示课题：《多位数乘一位数》

　　3、出示学习目标

　　4、新知探究

　　（1）出示主题图。儿童公园

　　出示情境图(1)：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？进一步复习乘法的意义，引出新知：10人又该付多少钱呢？交流汇报结果，并迅速解决下面的题目。10×2=20，100×2=200，1000×2=20xx观察三道算式，找出简便的算法。合作交流，组员汇报。

　　归纳总结出整十整百整千数乘一位数的方法。练习巩固新知探究

　　观看ppt上木块的变化，小组合作探究出非整十的两位数和一位数相乘的算法。

　　组员汇报归纳总结方法。

　　5、知识闯关

　　（1）第一关：口算下面各题，说说你是怎样想的。说一说怎么想的，是对不同类型题目方法的进一步巩固。

　　（2）第二关：判断题目设计紧密结合本节知识点，除了设计一些巩固提升的题目，还设计了一些易错题。

　　6、全课小结