中班教案

时间:2024-08-10 09:06:54 教案 我要投稿

[实用]中班教案4篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班教案5篇,希望能够帮助到大家。

[实用]中班教案4篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。

  2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。

  3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

  活动准备

  绘本PPT。

  活动过程

  (一)谈话导入

  1、出示PPT

  师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?

  提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的`动物,用一个词语来形容一下?

  师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。

  (二)欣赏故事

  播放PPT并引导幼儿讲述

  提问:

  (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

  (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

  (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,

  他会给小动物们带来什么样的表演?

  (4)那我们一鹈鹕先生的表演吧!

  (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

  (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?

  (7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

  (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

  (三)教训

  师:这个故事给了你们什么教训?

  (四)完整欣赏

  播放录音完整欣赏故事。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词的内容。

  2、愿意跟着老师学习唱歌,产生对老师的爱戴。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的'能力及快速应答能力。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  【活动准备】

  1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

  2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

  【活动重点】

  唱准歌曲旋律、节奏

  【活动过程】

  1、出示挂图,引起幼儿的兴趣:

  “谁能告诉大家,图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)

  “什么要给老师唱歌呢?”。(谢谢老师)

  2、讨论:为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)

  3、理解歌词内容:

  (1)“今天我们也来给老师唱支歌。”

  教师示范演唱歌曲。

  理解歌词内容:

  (2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

  教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

  幼儿跟着老师朗诵歌词。

  4、学会歌曲:

  (1)教师再次示范演唱。

  (2)幼儿边学图边学唱。

  (3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇3

  活动目标

  一、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

  二、愿意尝试小段文字的阅读。

  三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

  事前准备

  一、故事相关的图片四幅,字卡若干。

  二、大图书一本,小图书人手一本。

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  (放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)

  “放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)

  二、激发说话欲望,潜意识感知目的字

  “放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

  1.出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”

  活动过程

  (出示字卡“顶”、“蘑菇”)

  1.出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  2.出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

  3.出示图片四:“娃娃的妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

  三、完整讲述,进一步感知目的字

  1.教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

  2.幼儿尝试看图讲述故事。

  3.幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

  四、游戏“买雨伞”,巩固目的字

  提供音乐、背景,创设下雨天的'情景。

  “我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?

  五、尝试小段文字的阅读

  1.;教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

  2.幼儿尝试阅读大图书。

  六、延伸活动

  幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

  活动效果活动中充分发挥了幼儿的想象,并结合游戏的形式,让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字,活动构思巧妙,达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

  设计说明夏天经常会突然下雨,幼儿对雨天回家也有过担心焦虑,散文《下雨啦》正符合幼儿的心态,文章意境优美,想象丰富,非常适合中班幼儿阅读。在活动中,我通过游戏的形式,激发兴趣,把识字和阅读结合起来。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中,体验爱的情感,感受关爱别人和得到关爱的快乐。

  2、注意倾听角色对话,尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。

  3、仔细观察图意,积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。

  活动准备:

  根据故事情节,事先排练好情境演出;图片三幅;绒毛小兔一只(脖子上挂“爱心小兔”);

  礼盒一个。

  活动过程:

  一、引题

  1、师:小朋友,你们听——什么声音?

  2、听了大灰狼的`话,森林里闹开了,小动物们有的急,有的愁。小动物们为什么发愁啊?

  3、大灰狼可凶了,送什么礼物好呢?请你们商量一下,给小动物们出个主意!

  4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼,那小动物们会送什么礼物呢?

  5、小动物们不同意,为什么呢?小猴子笑着说:我自有办法!什么办法呢?请听故事《爱心小兔》。

  二、边讲述边表演故事。

  1、师讲述至“小猴说:别着急,我自有办法。”到底什么办法呢?你们看——(接下去的情节用表演的形式进行)表演至“从此以后,大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”

  2、听了这个故事,你有什么感觉?(很感动)哪一句话让你很感动?大灰狼以前听过这样的话吗?爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),谁来试一试?(个别幼儿表演)

  3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼?(个别幼儿表演一次)

  三、请幼儿观看图片,想象、创编和表达

  1、大灰狼到底有没有变好?(指导语:看见什么,小兔会关心地说什么?狼听了又是怎么做的呢?)

  2、谁愿意来说说?(大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家;大灰狼把小猫从河里救起来;救回被狐狸抓走的小鸡)

  3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼?

  原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下,变好了。

  四、结束 [中国:]

  1、一年过去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心,我们送什么给大灰狼呢?

  2、一起为大灰狼庆祝生日。

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