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中班小猫教案

时间：2024-05-27 11:36:01 教案我要投稿

中班小猫教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班小猫教案，欢迎大家分享。

中班小猫教案

中班小猫教案1

　　活动目标

　　1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

　　2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　3 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点

　　让孩子完整的讲出故事，激发孩子们的想象力。

　　活动准备

　　1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

　　2 、认识小猫的特征及习性。

　　3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

　　活动过程

　　1 、聆听音乐，导入活动。

　　师：用你的`耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。

　　幼：有小象，还有小鸟啊!

　　(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)

　　2 、通过谈话，引出活动。

　　师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?

　　幼：小鸟会飞，小象不会飞。

　　师：你们说说还有谁会飞呢?

　　幼：飞机、热气球、大雁……

　　师：那你们说，小猫会飞吗?

　　幼：不会。

　　师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

　　3 、幼儿看挂图;老师讲述故事。

　　师：小朋友们看看图上有谁呀?

　　幼：小猫、小鸟、草地、小河。

　　师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!

　　师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?

　　幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

　　师：它怎么跟妈妈说的呢?

　　幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

　　师：它又遇到谁啦?快看一看。

　　4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

　　师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!

　　5 、识字游戏。

　　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

　　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。

　　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

　　6 、续编故事《我帮小猫飞上天》

　　①师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话?

　　“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”

　　“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗?”

　　②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。

　　③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)

　　幼： A 帮小猫做一对大翅膀

　　B 坐上热气球

　　C 坐上直升飞机

　　D 坐在飞艇上

　　E 让小猫坐上宇宙飞船

　　F 让小猫坐火箭

　　7、结束活动

　　师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?

　　幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

　　师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……

　　幼：想飞的小猫

　　师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样?

　　师：现在，大家随我出动活动一下吧!

　　(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。)

　　8、活动延伸

　　艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

　　美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

　　教学反思

　　本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解，备课自以为很认真了，但是，却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣，但是，思维不够灵活，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导，致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中，一定要充分考虑到孩子们的认知特点，准确定位教学目标，精心策划活动过程，力争上好每一堂课。

中班小猫教案2

　　活动总目标

　　1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。

　　2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。

　　3、能积极运用感官感知周围的世界，懂得保护自己的五官。

　　我的耳朵灵

　　活动目标

　　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

　　2、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵。

　　3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。

　　2、教学挂图（自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。

　　指导要点

　　1、游戏：耳朵耳朵听一听。

　　教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。

　　待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

　　2、教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音耳朵有什么用呢

　　3、出示自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。

　　4、讨论：在我们生活中你还听过哪些声音并请幼儿模仿出这种声音。

　　5、讨论：怎样保护耳朵。

　　（1）请幼儿说说没有耳朵会怎样

　　（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

　　（3）说说怎样保护耳朵（不要对着耳朵声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）

　　活动延伸

　　让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中，说说或演示它们发出的声音。

　　我的眼睛亮

　　活动目标

　　在游戏中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。

　　活动准备

　　1、教室中幼儿常见的物品35件，如玩具、彩笔、积木、剪刀等。

　　2、块的布一块，桌子。

　　3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。

　　指导要点

　　1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。

　　2、游戏：变魔术。

　　（1）请幼儿先看清楚桌上的物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。

　　（2）请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。

　　（3）请幼儿说说桌上少了什么物品。

　　（4）待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。

　　（5）请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。

　　3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。

　　4、游戏：运水果。

　　（1）请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。

　　3、小塑料瓶（药瓶、胶卷底片盒等）若干，并在瓶盖上挖一个小孔。

　　4、流“鼻血”的娃娃一个，手帕等。

　　指导要点

　　1、展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请家闻一闻。

　　2、游戏：神秘箱。

　　教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

　　3、与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的妈妈平时用鼻子做些什么还有爷爷、奶奶的……

　　4、游戏：找相同。

　　教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

　　5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

　　（1）教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了娃娃的鼻子怎么会流血的`教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

　　（2）请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

　　小嘴尝一尝

　　活动目标

　　1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

　　2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　活动准备

　　1、装有5种不用味道的水（如：柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等）若干组，筷子或吸管（超过幼儿数）。

　　2、《教育挂图》（画有不同表情人物的脸谱

　　指导要点

　　1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事（见小小资料库）。

　　2、邀请幼儿当“厨师”，试着找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里。

　　3、让幼儿自由选择一个水杯，用筷子（或吸管）蘸一蘸水杯里的水，尝尝它们是什么味道的，并说说自己喜欢哪种味道。

　　4、请幼儿根据自己对味道的感受，在挂图上把与味道相应的表情连线。

　　5、说说舌头对人们的助。

　　活动延伸

　　请家长协助创造条件，让幼儿在家里当“厨师”，自己动手拌凉菜。注意：在动手之前应让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜后再动手。

　　我的五官

　　活动目标

　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。3、能胆地用语言向老师或同伴表达自己的发现。

　　活动准备

　　1、残缺五官的脸谱若干、相应的五官，人手一面镜子。

　　2、幼儿学习包第

　　页（脸谱及五官拼图）。※指导要点1、让幼儿拿镜子照自己的脸，看清自己脸上的器官，说说看到了什么，它们是什么样子的。

　　2、看一看自己身边小朋友的五官长在脸上的什么位置，和自己五官的位置一样吗3、教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。4、游戏：我说你做。

　　教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速、正确地用手指出。

　　5、游戏：看五官。教师出示五官残缺病人的脸谱底版及五官的有关材料，请幼儿当“医生”，为五官残缺病人看病：看看这些病人少了什么五官，少了这些五官会给生活带来什么影响，并助病人找到相应的五官粘贴在脸谱的相应部位。

　　6、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。

　　7、智力游戏：摆五官。

　　提供脸谱及五官拼图，让幼儿根据已有的经验自由操作，尝试摆五官，并说说五官的名称及五官对人的助。

　　活动延伸

　　让幼儿照镜子作出各种表情，观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。并尝试动手粘贴带有各种表情的脸谱。

中班小猫教案3

　　一、活动目标

　　（一）认知目标

　　1、通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在XX地方，训练幼儿敏锐的观察力。

　　2、通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。

　　（二）情感目标

　　在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。

　　（三）人格目标

　　鼓励幼儿胆在集体面前讲述，培养自信心。

　　二、活动准备

　　（一）物质准备

　　制作一幅动物图片，画面内容为：象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的'耳朵；公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在树后面，露出长长的脖子。

　　（二）环境准备

　　教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。

　　（三）知识经验准备

　　1、了解动物特征。

　　2、玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。

　　三、活动过程

　　1、教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”

　　2、请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗你怎么知道它藏在那儿呢

　　3、请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：XX小动物藏在XX地方，如：象藏在小山后面，并简单说出理由。（说出动物的主要特征）

　　4、幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。

　　5、游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。

　　6、请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。

　　四、各领域渗透

　　科学：认识各种动物的主要特征。

　　艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。

　　五、生活中渗透生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。

　　六、环境中渗透环境中布置各种动物在森林里玩耍。

　　七、家庭中渗透

　　1、希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。

　　2、平时要求幼儿用完整语句表达意愿。

　　附诗歌

　　捉迷藏

　　象藏在小山后面，露出长长的鼻子。

　　鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴。

　　小兔子藏在草丛里，露出长长的耳朵。

　　公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠。

　　长颈鹿藏在树后面，露出长长的脖子。

中班小猫教案4

　　【活动目标】

　　1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

　　2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。

　　【活动准备】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根；

　　2、纸鱼若干（数目为幼儿人数的3—4倍）、小猫头饰（数目同幼儿人数相等）；

　　3、布置好场地。

　　【活动过程】

　　1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。

　　老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。

　　2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

　　3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。

　　4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。

　　【活动结束】

　　老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的.歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。

中班小猫教案5

　　活动名称：小猫钓鱼

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

　　2、培养幼儿的`手眼协调能力和做事的能力。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　中班社会公开课教案《小猫钓鱼》

　　活动准备：

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内布置一大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程：

　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

　　（2）小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

　　（3）为什么后来钓到鱼了呢？

　　（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

　　（5）教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　延伸活动：

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　教学反思

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班小猫教案6

　　活动目标：

　　1、进一步感受规则的重要性。

　　2、能积极和同伴团结、互相帮忙，知道团结起来力量大。

　　3、能够专注地倾听故事，尝试阅读故事中的简单文字，理解"禁止"的含义。

　　4、乐意与同伴、老师一起看看、说说、猜猜，体验阅读预测和语言互动带来乐趣。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　6、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　设计意图：

　　社会规则是约束每个人言行的道德准绳，在它的面前望而却步绝不是懦弱、胆怯，而恰恰是讲文明有教养的表现。可是，儿童天生活泼好动，加上缺乏生活经验，往往不知天高地厚，喜欢莽撞行事，总认为什么都"没关系"《11只猫做苦工》巧妙地将"培养良好的行为习惯，自觉遵守社会规则"这个"核"碾得细细的、碎碎的，然后糅进充满"游戏精神"的故事之中，让孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。

　　活动准备：

　　PPT课件、禁止标志牌、挂图。

　　活动过程：

　　一、导入：音乐导入，(播放《智慧树》开场音乐)师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧!

　　二、展开

　　1、师(播放课件)：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方经历什么有趣的故事吧!

　　2、(1)逐幅观察并理解画面内容：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么"禁止采摘"是什么意思

　　小结：禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能够!小猫们会采花吗

　　(2)重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的猫队长的动作和神态好像在说什么

　　(3)迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。

　　提问："危险，禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么如果你是小猫，你会怎么做小猫们又是怎么做的呢

　　(4)重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗如果进去了会发生什么事呢

　　(5)鼓励幼儿用续编故事。

　　请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。

　　(6)小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。

　　提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢

　　(7)大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。

　　提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工你们看，小猫们的表情是怎么样的它们的心里又是怎么想的小猫们会一直甘心就这样做苦工吗

　　提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢

　　(8)揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。引导幼儿观察小猫前后表情的变化。

　　提问：小猫用什么办法打败了大怪兽

　　(9)猜测故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验"禁止穿行"，它们会怎么做呢为什么如果不横穿马路，那应该走哪里

　　(10)总结经验提问：现在你们明白了吗为什么愉快的旅游会变成做苦工从这个故事中你懂得了什么道理

　　结束：

　　1、请小朋友们去旅游，出示"禁止采花""禁止大声喧哗"等警告牌，帮助幼儿理解。 2、进行自我教育并落实行动走出活动室。

　　故事内容

　　今天的天气真晴朗，11只小猫排着队一起出门去游玩。

　　山坡上开满了鲜花，那里还插着一块大牌子--"禁止摘花"。花太美了，11只小猫心里真痒痒。"喵呜，喵呜，只摘一朵没关系吧"10只小猫都这么说。只摘一朵没关系。只有队长拼命反对："不行、不行"最后，每只小猫还是各摘了一朵插在头上。花真美，连队长也忍不住摘了一朵。

　　前面是一棵大树，树上也有一块牌子呦--"禁止爬树"多熟悉的情景"大概也没关系吧11只小猫蹭蹭蹭爬上了树吃起了点心。

　　恩不远处有一个好大的袋子呦，旁边还压着一张字条，上面写着"禁止钻进袋子里"好奇怪的袋子，比爬上树吃点心有趣多了呢!"喵呜，喵呜，捉迷藏喽!"11只小猫全都钻进了大袋子。

　　"哈哈哈，笨笨的、不听话的小猫被我抓到了"他飞快跑过来，扎紧大口袋，抗起就跑。怪兽住在山上的城堡里，他要建一个运动场，罚小猫做苦工。可怜的小猫，白天做苦工，晚上还要被关在铁笼里。

　　哎!用什么方法才能逃出去呢

　　这天早上，小猫们一边拉磙子一边唱起了歌，歌声引来了怪兽的注意"快让我来玩玩!" 抓过绳子就拉了起来。他拉呀拉，诶小猫们哪去了，他跑到城堡里去找。噢!这里有一只大桶，旁边有个牌子"禁止进入"哈哈!怪兽得意的说"哼，11只小猫肯定躲在桶里面!他扑通跳了进去。躲在一旁的小猫们跑出来，把大木桶"咕噜咕噜推下了山谷。

　　打败了怪兽，小猫们高高兴兴回家去。

　　走到一条大马路边，他们看见那里竖起一块牌子--"禁止穿过马路"噢，不远处有一座过街天桥呦。

　　一二一，一二一，从天桥上走过，又安全又神气。

　　活动反思：

　　我以一个很有趣的.故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，把握目标把握得很好。充分开发利用教具，达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。

　　所以刚开始幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于教师对幼儿的要求只讲了一次，理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚，参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积极参与游戏。

　　所以今后设计活动教师应把握幼儿的认知特点，不仅注意活动的趣味性、可操作性，还应注意幼儿发展的差异性，对于理解能力差的孩子多一些关注，对于胆小的孩子多一些引导，一切以幼儿的发展为出发点。活动设计注意整体性连续性，还要注意发挥游戏活动的功效，各个活动环节要紧扣目标。争取每个幼儿在活动中都有好的发展。

中班小猫教案7

　　活动目标：

　　1．能手脚着地协调地爬行。

　　2．在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。

　　3．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　手脚着地协调爬行。

　　膝盖弯曲不着地。

　　活动准备：

　　1．海绵垫、平衡木、小鱼若干；

　　2．猫妈妈胸饰；

　　3。用绳子围成的草地。

　　活动过程：

　　一、开始部分（9：20―9：25）。

　　1．准备活动。

　　师：小猫们，今天天气真好，和猫妈妈一起做运动吧。

　　小手小手拍拍，我的小手举起来，组织站位及札记。

　　小手小手拍拍，我的小手抱起来。

　　小手小手拍拍，我的小手转起来。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来。

　　小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。

　　小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。

　　小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来。

　　小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。

　　二、学本领。

　　1、向前协调的爬行。

　　师：小朋友们，你们都会爬吧？（会）。

　　师：那老师想看看宝贝们是怎么爬的。

　　请幼儿个别示范（个别幼儿尝试爬）。

　　大家一起爬。

　　2、新本领。

　　师：小花猫是怎么走路的？（爬）。

　　师：那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。（想）今天呀我们就来学一学这种新本领，小花猫们看好咯！

　　老师示范并讲解（手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。）。

　　规则：

　　1、强调膝盖不着地。

　　2、眼睛向前看。

　　请小朋友自己在下面练一练，老师个别指导。

　　师：接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。（沿着小椅子一起爬）。

　　交代要求：头要抬起来，注意安全，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。

　　请能干的小朋友在前面带领，老师在旁边指导。

　　师：宝宝们现在都爬到妈妈的`身边休息一下，（让宝宝原地就坐）。

　　三、游戏。

　　师：小朋友的本领练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好？（好）。

　　师：宝贝们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。（教师示范―――爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉）。

　　1、教师示范一次。

　　2、幼儿游戏两次。（注意一次游戏后的点评）。

　　四、放松运动。

　　现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。

　　活动反思：

　　本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新教师的成长。刚开始上课时，也遇到很多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老教师的帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的培养、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的认识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫快乐的游戏着，我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心，当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，认识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，慢慢学会了本领。对沿着路径爬时，本班幼儿特别感兴趣，但是到了终点后还是想继续往前爬，所以运动量变大了，在老师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发现的问题还得我继续去努力。

中班小猫教案8

　　活动目标：

　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。

　　2、培养积极思维及创造能力。

　　活动准备：

　　1、鱼若干，鱼上面数字、猫头饰若干。

　　2、每组5只盆子及15条鱼(也有数字)。

　　活动过程：

　　一、钓鱼：

　　出示池塘，你们看有什么?(鱼)

　　今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗?(好)

　　1.我们先来分鱼：数的组成：分———合

　　2.今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗?

　　这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。

　　每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成的关系说明)，再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1)

　　3.出示第二个池溏，贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)

　　“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在老师你们一起来钓鱼，多吃一点。”

　　4.老师甲钓6.2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式?

　　甲组派代表上来钓，如8。

　　四名幼儿说出四道算式：6+2=82+6=88-2=68-6=2

　　5.老师再乙组也钓6.2两条鱼，请他们补钓一条鱼，要不能是8，但三个数也能排四个算式。

　　乙组派代表上来钓，如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2

　　6.老师再各组钓3.5数的.鱼，同上方法，请幼儿补钓成为3.5.8与3.5.2.再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

　　二.分鱼

　　每组桌上有5只盆子，15条(数字为4.3.1.6.2.4.7.3.5.8.7.1.6.2.8)

　　1.要求各组的5名幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，

　　2.幼儿动手分鱼

　　鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，5只盆内的鱼可分别(4.1.3.6.2.4.7.2.5.8.7.1.6.2.8.)

　　也可分别为(8.4.4.7.6.1.7.2.5.3.2.1.6.2.8.)

　　如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

　　三.奖鱼(活动延伸)

　　今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。(到区域角去练习)

中班小猫教案9

　　活动目标：

　　1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。

　　2、让幼儿养成做事专心的好习惯。

　　3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。

　　4、能分析儿歌，培养想象力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　小花猫的头饰若干、小花猫图片、ppt课件。

　　活动过程：

　　1、活动导入。

　　师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的.声音吧！我们来猜一猜它是谁。（播放小猫咪的叫声）。

　　师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀！真棒！

　　教师出示ppt小花猫图片。

　　教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？

　　师：小朋友们，刚刚听了老师播放的录音，小朋友们都知道小花猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？（请幼儿举手回答）。

　　2、讨论：让幼儿讨论，小花猫这样做对吗？为什么？应该怎么做？

　　师：小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿举手回答）。

　　师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的，那小朋友们知道小花猫这样为什么是不对的呢？（请幼儿举手回答）。

　　师：小朋友们，我们可不可像小花猫一样呢？

　　师：小朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫应该怎样做才是对的呢？（幼儿讨论后举手回答）。

　　3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。

　　师：小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手一定要拍起来哦，老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。

　　师：小朋友们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己“棒棒棒，我最棒！”

　　4、教师先请幼儿逐句自编动作。

　　师：看来我们中一班的小朋友们都很积极哦，那我们现在就一起来试一下吧！

　　师：小朋友们，我们现在要开始表演咯，在表演之前，老师给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。（教师出示头饰）当当当！可爱吗？老师现在想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上来试一试呀？但是小朋友们在位置上面要保持安静。我们要认认真真的观看别人的表演哦。（教师将头饰给积极参与的幼儿戴上）。

　　5、教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。

　　师：“小朋友们，现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。“小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑不可笑。喵~”

　　师：我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真听老师念这首儿歌，你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。（教师带着幼儿一起做动作）。

　　6、幼儿听录音。分组表演。

　　师：小朋友们，老师现在要来分组啦，看那一组的小朋友更棒（将幼儿分为两组进行表演）。

　　7、幼儿欣赏教师表演。

　　教师自创动作表演给幼儿看。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

　　活动反思：

　　在这次活动中幼儿通过《小花猫上学》这首儿歌来了解上课时他们因该怎样去做才是正确的，进一步加强幼儿在课堂中的纪律习惯的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高，我觉得因该在加一些有趣的环节，让幼儿对本节课更加感兴趣。

中班小猫教案10

　　活动目标：

　　1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，乐意表达自己对画面的理解。

　　2、在观察、猜测、讲述的过程中，体验阅读的快乐。

　　活动准备：小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日快乐歌

　　活动过程：

　　一、谈话激趣：

　　1、师：小朋友们，今天在我们的教室里，除了来了很多的家长和老师之外，还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友，大家一起看看它是谁呀？（小猫）小猫今天的心情特别好，小朋友们猜猜它为什么这么高兴啊？

　　（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

　　过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里。

　　2、出示小猫图片：

　　提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的'？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）

　　在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）

　　过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看图。

　　二、看图理解故事内容：

　　1、出示图一

　　师：谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出来的？

　　师：小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日，他准备了一桌丰盛的晚餐，我们看一看，他准备了哪些好吃的东西？（教师引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。）

　　2、出示图二：师：发生了什么事？屋子里变的怎么样了？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

　　过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？

　　3、出示图三

　　师：小猫想到了什么办法？（手电筒）师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫的屋子里有什么东西？（鞋柜和衣橱）小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！

　　过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了什么客人。

　　4、出示图四

　　师：这是谁呢？（出示小猴尾巴的影子）你是从哪里看出来的？

　　出示图五

　　师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！

　　5、出示图六

　　师：叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

　　出示图七，师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了。

　　6、出示图八

　　师：叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？（小刺猬）为什么觉得是小刺猬？

　　出示图九

　　师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了。

　　7、出示图十，师：叮咚、叮咚、叮咚，这回门口出现了好大的黑影，来了几个朋友？你觉得有谁，谁，还有谁呢？

　　出示图11，师：小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。

　　8、出示图12，师：这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？

　　师：好朋友们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还唱起了生日歌。

　　9、师：刚才小朋友们和老师看了一个故事，故事叫什么名字呢？（小猫的生日）下面，再请小朋友们和老师一起来讲一遍这个故事。

　　三、看图讲故事

　　1、出示PPT2，教师与幼儿一起讲故事。

　　2、小动物们都来给小猫过生日，小朋友们也来为小猫唱生日歌吧！播放《生日快乐歌》师生同唱。

　　师：最后请小朋友们站起来，按着进来的顺序，跟着老师到外面去上厕所吧。

中班小猫教案11

　　【活动目标】

　　1、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极思考，大胆讲述自己的想法。

　　2、知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。

　　3、感受不管孩子怎么变，妈妈爱孩子的心永远不变的伟大的母爱。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　【活动重点】引导幼儿理解小猫变色的原因，积极主动地进行讲述。

　　【活动难点】

　　让幼儿感受妈妈永远不变的伟大母爱。

　　【活动准备】

　　白、黄、黑小猫图片若干；黑油桶；面粉袋。背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，给小猫起名字。师：小朋友你们喜欢玩吗，有种动物朋友也很喜欢玩，是谁呀？师：看有几只小猫呀？给它们起个名字。

　　二、分段理解故事，了解小猫两次变色的原因，知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。

　　（一）小猫跳进面粉里

　　1、师：

　　3只小猫可调皮了，今天它们又找到了一个好玩的地方，看，它们发现了一个什么？袋子里装了什么呢？

　　2、了解面粉的特征师：你们看过面粉吗？面粉是什么样子的？

　　3、师：可是

　　3只小猫呀，可没想那么多，它们很想进到面粉袋里瞧一瞧，它们要怎样才能进去呀？提问：呀，在白白的面粉堆里，3只小猫会怎么玩呢？

　　4、小猫变白师：哎呀，原来面粉堆里这么好玩呀。小猫玩了很久很久，才从面粉堆里跳了出来。看看谁第一个跳了出来：第一只小猫跳了出来，第二只小猫也跳了出来，第三只小猫也跳了出来。

　　3只小猫都变成了谁呀（小白），怎么会发生这件事情呀？看来不是所有的地方都适合玩游戏哦。

　　（二）小猫跳进油桶里

　　1、师：它们你看看我，我看看你，继续往前走。它们又找到了一个什么样的地方玩呀？这是一个黑油桶。提问：小猫会进去玩吗？它们要怎么样才能进去玩呀？我们在玩游戏时，一定要懂得保护自己。

　　2、小猫变黑。师：小猫可管不了那么多了，他想进去瞧一瞧。看，一只小猫钻进了黑油桶，第二只小猫钻进了黑油桶，第三只小猫钻进了黑油桶。接下来会发生什么事呢？请你和旁边的小朋友一起讨论一下吧。

　　（三）小猫回家，感受猫妈妈永远不变的伟大母爱

　　1、师：天黑了

　　3只小猫要回家了，你们说猫妈妈还会认识自己的孩子吗？如果你是猫妈妈，你会怎么样对小猫说？

　　2、师：

　　3只小猫玩了整整一天，最后小白猫，小黄猫，小黑猫，都变成了3只小黑猫，可是猫妈妈很爱很爱自己的孩子，它一眼就认出了这3个小家伙，猫妈妈把他们泡进了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小猫洗干净了。

　　三、联系幼儿生活，感受妈妈的爱。

　　师：亲爱的'小朋友你们有没有像小猫一样顽皮的时候呀？那你们的妈妈生气了吗？谁来说说看，你做了件什么事让妈妈生气了？

　　小结：

　　原来啊，爱不仅仅是给你买好吃的，好玩的，有时候着急、担心、生气、责备、批评，也是一种爱，但是亲爱的小朋友，不管孩子再调皮，妈妈也一定会深深的爱着他，不管孩子变成什么样子，妈妈也会认出他。

　　四、结束活动

　　师：你们觉得你们的妈妈爱你们吗？今天回家呀就把这个小猫的故事告诉你们的妈妈，并且告诉她：我很爱你！

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班小猫教案12

　　活动目标：

　　1、愿意根据画面推测故事内容。

　　2、学习故事中的量词。

　　3、尝试通过想象编构新的故事结尾。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的`想象力。

　　活动过程：

　　一、教师通过提问，激发幼儿了解故事内容的兴趣。师：你见过小猫追老鼠吗？

　　二、引导幼儿观察画面，推测故事内容。

　　出示教学大书，引导幼儿逐页观察画面，猜测，讲述故事内容。

　　请部分幼儿看图讲述自己构思的故事内容。

　　三、教师讲述故事故事内容，引导幼儿理解故事内容

　　师：小老鼠扔下了哪些东西？小猫是怎样做的？引导幼儿使用故事中的量词“顶” “条” “副” “双”回答问题。

　　师：小猫为什么急的哇哇叫？小猫为什么捉不到老鼠？

　　四、引导幼儿进行创造性讲述。

　　师：如果小猫不穿高跟鞋，结果会怎么样？鼓励幼儿通过想象构思出新的故事结尾。

　　请幼儿将自己编的新故事讲给好朋友听。

　　活动延伸：引导幼儿进行故事表演。

　　活动反思：

　　故事情节简单、有趣，适合中班幼儿的年龄特点，活动中大部分幼儿能积极参与，课件的使用使得活动效果更加完美，量词的学习是一个难点，幼儿在存在一点困难，还需在生活中进一步的熟练。

中班小猫教案13

　　活动目标：

　　1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3、主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、有制作连环画的经验。

　　2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

　　4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

　　活动过程：

　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

　　二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

　　教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的.连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？

　　教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

　　三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　难点：与同伴分工合作完成任务。

　　教师：你们小组是怎样合作的？

　　四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

　　教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

　　活动反思：

　　本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

中班小猫教案14

　　活动目标：

　　1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　　2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　故事《小猫落水》PPT课件

　　活动过程：

　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。

　　——师：“小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

　　——师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　　二、教师出示PPT，讲述故事《小猫落水》。

　　1、教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

　　——师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)

　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　——师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　——师：“小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)

　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　　——师：“如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”

　　2、教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　　1、师总结：当没有大人在自己身边的`时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面。如果自己不小心掉到水里或者发现别人掉进水里，要记得大声的叫救命，这样才会被岸上的人发现获得营救。

　　2、请小朋友说一说“如果看到有人掉到水里了，你会怎么做?”

　　故事《小猫落水》

　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”。恰巧小鸭子经过这里，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫对小鸭说谢谢，他再也不敢自己到水边去玩了。

　　小百科：落水指掉在水里。