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科学教案

时间：2023-05-30 19:12:27 教案我要投稿

科学教案集锦10篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的科学教案10篇，欢迎大家分享。

科学教案集锦10篇

科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道生活中的物体有长有短。

　　2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。

　　3、体验飘带舞动的快乐。

　　活动重点：学习比较长短的方法。

　　活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。

　　活动准备：

　　(准备好3条围巾，欢庆的音乐)

　　1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片

　　2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。

　　我们所穿裤子的长短。

　　活动过程：

　　1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。

　　教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。

　　幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就马上蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。

　　2、观看课件，了解生活中物体有长有短。

　　3、学习比较长短的`方法，尝试按物体长短排序。

　　利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐，找出长的和短的)

　　学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法三

　　4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。

　　观察3根长短不同的毛线，并进行长短排序。

　　观察3根长短不同的纸棒，并进行长短排序。

　　找出最长的彩带，并进行长短排序。

　　5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。

　　幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。

　　引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。

　　播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的快乐。

科学教案篇2

　　活动目标：

　　1．通过活动，了解一些动物避暑的方法。

　　2．喜欢动物，有了解动物的兴趣和愿望。

　　活动准备：

　　1．故事：《谁跟小羚羊去避暑》。

　　2．动物图片，水笔，教师用“谁跟小羚羊去避暑”表格，

　　3．多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　1．师：现在是什么季节？感觉怎么样？

　　幼：夏天，感觉很热。

　　2．师：天热的时候，怎样让自己凉快一点呢？

　　幼：吹电扇，吃冷饮……

　　3．师：你们有这么多让自己凉快的方法。瞧，我们的动物朋友小羚羊（出示图片，贴在表格中）也觉得非常热，可是它既没冷饮吃，又没电扇吹，它有什么办法让自己凉快呢？

　　幼儿回答。

　　师：原来小羚羊会跟着妈妈去高山地带避暑，高高的山上有茂密的大树，非常凉快（边画边说）。小羚羊一边走一边喊“谁跟我去避暑”。

　　二、观看课件，了解小动物的避暑方法。

　　1．师：下面我们一起来听个故事《谁跟小羚羊去避暑》，小羚羊去请了哪些动物朋友呢？它们去了没有呢？为什么？

　　2．教师边播放课件，边完整得讲述故事。

　　3．师：你听到小羚羊去请了哪些好朋友一起去避暑？

　　请幼儿回答，教师将动物图片一一贴在表格中。

　　师：这些好朋友和小羚羊去避暑了吗？（没有）那它们到底是怎样度过夏天的呢？

　　4．请幼儿一一说出故事中动物的避暑方法，教师在表格中画出相应动物的'避暑方法。

　　小红马单独听录音，幼儿根据对话回答。师：小红马的方法真有趣，我们小朋友出了汗会觉得难受，可是小红马出了汗像洗了冷水澡一样凉快，原来小红马身上有许多汗腺，就像我们小朋友皮肤上的汗毛孔一样，热了就会出汗，使自己凉快起来。

　　小黑狗、小松鼠灵活听录音。

　　和幼儿学一学小黑狗和小灰兔避暑时的动作。

　　5．小结（边指表格）：小羚羊想邀请它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小红马靠出汗来调节体温。小黑狗伸出舌头来排汗，让自己凉快。小松鼠换掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏装。小灰兔靠两只大耳朵来散热，让自己变得凉快。所以，它们都不会跟小羚羊去避暑。

　　三、拓展经验，通过观看另一个电脑课件，了解其他动物的避暑方法。

　　1．师：小羚羊继续去找好朋友，瞧（出示幻灯片），它们是谁呀？（梅花鹿、河马、长颈鹿、大象），究竟这些好朋友会不会跟它去避暑呢？它们都有什么样的避暑方法呢？请你和旁边的小朋友轻轻讨论一下。

　　2．请幼儿来说一说这些动物是如何避暑的，回答正确的，教师出示幻灯片。

　　四、结束活动。

　　师：小动物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小动物的避暑方法），除了这些小动物，小羚羊还会去找谁呢？它有没有找到和它一起去避暑的小动物呢？请小朋友回家和爸爸妈妈到网上或者书本上去查一查，将各种小动物过夏天的方法记录在这张表格里，再来告诉其他小朋友，好吗？

科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.知道种子各个部分组成名称及种子发芽生长的秘密。

　　2.了解种子从发芽到生长的过程，及其生长所需的环境及条件。

　　3.有探索精神，喜欢种植活动。

　　活动准备：

　　1.各种种子图片及实物。（黄豆、花生、芸豆、蚕豆、黑豆等）

　　2.种子生长发芽课件、种子发芽实验课件。

　　3.小铲子、小水壶、小花盆、泥土等。

　　活动过程：

　　一、出示种子，激发幼儿观察种子的兴趣

　　师：小朋友们好！今天老师给小朋友带来了一些种子，看一看、认一认、说一说！（幼儿互相说一说种子的名字）

　　二、出示图片引导幼儿观察种子外形

　　1.师：刚才你们看都到了哪些种子呀？（一一出示图片）再看看它们长的一样吗？（不一样）什么地方不一样？（从颜色、形状、大小等说一说种子的外形特征）

　　2.师：那它们有没有相同的地方呢？（都有一个小孔、或小嘴巴一样的东西）。

　　3.出示图片引导幼儿认识种子的种脐、种孔、种皮。

　　三、切开种子，引导幼儿观察种子内部结构

　　师：种子的外形我们已经认识了，小朋友想不想看看种子的里面长什么样？（想）

　　那我们怎么样才能看到种子里面呢？（用刀切、手剥等）

　　1.幼儿动手打开种子观察，师引导幼儿观察。

　　师：你是怎么打开种子的？种子里有什么呢？（小芽）有没有人认识它呢？

　　2.请切开种子的个别小朋友，介绍一下。

　　师：你切开的'是什么种子？请你拿上来给大家看一看，里面有小芽吗？有人和他的一样吗？还有不一样的吗？

　　3．出示种子解破图：胚芽、胚根。胚轴、子叶组成。

　　师：哦！原来种子里面都有这个小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中间的部分叫胚轴，胚轴把胚根和胚芽连接起来了，在胚芽的两边像蝴蝶大翅膀一样的东西呢叫子叶。子叶是用来传输营养给胚芽的。种子有了这些才能够发芽哦！

　　4.讨论：是不是所有的种子都会发芽呢？

　　四、观看视频，了解种子发芽生长的过程

　　师：你见过种子发芽、生长的样子吗？

　　边看视频边讲解：种子的胚根先长出来，然后是胚芽一点一点的钻出泥土，长出嫩芽，慢慢变成小苗。

　　五、观看实验视频，了解种子生长环境及条件

　　1.种子在什么情况下会发芽？

　　师：种子发芽、生长都需要哪些条件呢？

　　幼：需要土壤、水、阳光、空气、适宜的温度。

　　2.边看视频边讲解。

　　3.幼儿总结：种子发芽、生长需要的条件。

　　六、种植活动

　　1.小朋友想自己动手种一盆植物吗？你想种什么？种在哪里？老师帮你们准备了一些种子，请你们动手把它种下去吧。

　　2.用小铲子在花盆放一些泥土，把种子放进去，再盖上少量的泥土，浇上适量的水。最后带你的小种子去晒晒太阳吧！

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　　2、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

　　3、培养幼儿从身边事物中发现单双数的.能力。

　　活动准备：

　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

　　活动过程：

　　一、情景导入，引起兴趣

　　瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

　　二、在购物游戏中体验、感知单双数

　　1、教师讲解游戏规则。

　　数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

　　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

　　三、在交流与比较中理解单双数

　　1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？

　　2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

　　3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

　　4、教师小结：

　　①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、1

　　这样都能凑成2个2个的数叫双数。

　　②10以内有5个单数，也有5个双数。

　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戏与操作中区分单双数

　　1、寻找身边的单双数

　　2、分组操作

　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

　　●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

　　●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

　　●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

　　●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

　　3、集体游戏

　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

科学教案篇5

　　活动目标：

　　1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

　　2.在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份

　　3.写字板、红旗若干

　　活动过程：

　　一、结合故事，了解淀粉的作用

　　1.教师讲述故事一遍，提问；彬彬长得怎么样？为什么？

　　2.教师简单介绍淀粉的作用。

　　二、幼儿猜测

　　1.出示记录纸，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。

　　2.请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉？

　　3.引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。

　　4.各自交流自己的`猜测。

　　三、实验验证

　　1.出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。

　　2.引寻幼儿记录“魔水”的颜色。（荼褐色）。

　　3.介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

　　4.幼儿实验，并将实验结果记录。

　　四、交流讨论

　　1.介绍自己的实验结果。

　　2.根据幼儿的介绍，教师一一验证。

　　五、游戏：找一找

　　1.出示课件：引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉？

　　2.点击课件：一一验证

　　3.赛一赛：看看哪组找到的含淀粉食物多？

　　（1）介绍比赛规则；根据课件和食物，各组讨论并将猜测的结果写在写字板上，哪组猜对的多，就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次，哪组旗帜多，哪组就赢。

　　（2）幼儿比赛延伸：当碘洒遇到淀粉时，有时变色深，有时变色浅，为什么？

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

　　2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

　　活动准备：

　　1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的`照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。

　　2、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

　　3、《幼儿画册》

　　活动过程：

　　1、请幼儿互相交流平时见过哪些垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

　　2、组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到那里去了？

　　结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识，再结合幼儿的介绍给幼儿补充。、纠正关于垃圾回收、处理的有关知识。

　　3、请幼儿看垃圾分类回收箱的实物或照片，忍一忍垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱使用方法以及这种垃圾箱的好处。

　　出示各种垃圾的图片，请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种来及也可以放入那种垃圾箱内。

　　4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

科学教案篇7

　　活动目标

　　1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。

　　2．发展幼儿的想象力、观察力。

　　3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

　　活动准备

　　1．一只灯或幻灯机等光源。（做手影游戏用）

　　2．材料纸“这些手影像什么”。

　　活动过程

　　1．激发幼儿对影子的注意。

　　“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

　　2．引导幼儿观察物体的影子及变化。

　　“请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你在找一找、看一看，还发现了哪些影子？他们是什么样的？会不会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的`变化）

　　3．引导幼儿阅读材料纸，玩手影游戏。

　　“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢？”（手的不同姿势形成了不同的影子）

　　活动建议

　　启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

　　活动延伸

　　1．玩踩影子游戏“怎样使别人踩不到自己的影子”。

　　2．早晨在一个物体的影子上做记号，观察整个上午它会有什么变化。

科学教案篇8

　　一、活动目标

　　１、萌发关心爱护动物的情感。

　　２、能在背景中观察到具有保护色的事物。

　　３、初步理解保护色的作用。

　　二、活动准备

　　１、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解

　　２、绿地上有红黄绿色的小虫若干，印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。

　　三、活动过程

　　１、集体游戏，初步感知保护色

　　游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的小虫没捉到”

　　小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的`保护色。

　　２、观看课件，巩固理解保护色

　　观看课件“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？

　　集体游戏，再次巩固保护色。

　　游戏：我会隐身。师做老虎，小朋友演小动物，当老虎来时，小动物们要根据自己衣服的颜色，寻找合适的背景环境躲藏起来，躲避老虎的追击。

　　游戏：救救小动物。幼儿根据背景颜色，选择合适的颜色为动物们设计保护色。

　　３、经验拓展，理解保护色

　　提出问题：生活中，人们也很聪明会使用保护色，你知道是怎样利用的呢？

　　播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。

　　活动延伸：亲子观察活动：了解和观察人们在生活中如何利用保护色。

科学教案篇9

　　活动目标：

　　1.在听听说说绘本故事中，对测量活动感兴趣。

　　2.用多种材料的进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　《蜂蜜蛋糕树》绘本ppt、表格（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）、操作材料、测量工具（木棒、棉签、回形针）、笔

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.今天，王老师带来了一本有趣的绘本，我们一起看一看

　　二、阅读绘本，学习测量

　　1.阅读绘本前几页提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？

　　2.出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系

　　出示蜂蜜的路线图：

　　小熊猫从家门口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么测量了5步？（小老鼠的脚步，我们也可以叫它测量工具。）

　　老师示范测量，上一次的测量是下一次的开始大河马阿力也走了5步，它的测量工具是什么？（阿力的脚步）

　　阿力走的长度，谁来表示一下？请个别幼儿测量现在你知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？

　　3.师小结：

　　小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短（我们用一个更加规范的词叫做“短”）所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了五步，测量了五次，但是长度不一样。

　　4.绘本画面七我们看看它们有没有发现？

　　5.原来，小小的测量还有这样一个秘密呢，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小秘密呢？请你来发现一下。

　　三、幼儿测量

　　1.老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？

　　师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好以后，把测量次数记录下来。

　　2.记录幼儿的操作结果

　　3．用什么测量工具，测量的次数最多？

　　用什么测量工具，测量的次数最少？

　　为什么？

　　4..师小结：相同的长度，测量工具越长，测量的次数越少；测量工具越短，测量次数越多。

　　四、欣赏后半部分小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜。

　　师讲述后半部分绘本内容

　　师小结：这个故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕树》，好听吗？

　　活动反思：

　　1.目标的修改：对活动目标做了修改，有原先的“探索用多种材料的进行测量，知道量具的大小与测量结果的关系”改为“用多种材料的进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系”前者注重幼儿的测量技能，能用多种材料进行测量，并且对于测量的几个要素之间的关系是已知的，通过测量来进行验证。这与我们活动的重点及活动过程不相符合，经过修改后的目标，更能体现幼儿在活动中的主动性，通过测量活动，发现测量次数、长度与测量工具之间的关系。

　　2.活动材料的修改：第一次活动时，提供长短不一的相同类型小棒；第二次活动是提供大小不同的圆形物品若干。第一次的材料过于单调，活动过程中，只要求幼儿用一种测量工具进行测量，对于测量结果，通过幼儿之间的`横向比较，发现测量工具长短与结果之间的关系。因为小棒的长短过于明显，测量过程中的探索性不强，而语言的总结性对幼儿来说比较难。第二次圆形测量工具的提供，不太科学。首先是圆形物品在作为测量工具时，存在一定的误差；其次，圆形物品之间的比较都是大小比较的，但作为测量工具，应该是长短之间的比较，不规范。第三次活动时，提供幼儿三种测量工具：回形针、棉签、小棒。三种测量工具属于三种物品，幼儿在长短上要通过比较，再来概括，具有一定的探索性。并且，让每个幼儿用这三种工具测量，记录测量结果，幼儿在测量的过程中，有了比较，就有了发现，于是产生疑问，仔细研究，发现秘密。因此材料的提供要规范，科学，具有一定的探索性。