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中班语言了不起的轮子教案

时间：2024-09-25 18:02:01 教案我要投稿

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中班语言了不起的轮子教案

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班语言了不起的轮子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言了不起的轮子教案

中班语言了不起的轮子教案1

　　活动目标：

　　1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

　　2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

　　3、了解轮子在社会生活中的应用。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　重难点分析：

　　重点：了解轮子是圆的，会滚动的特性。

　　难点：如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

　　活动准备：

　　1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

　　2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

　　3、各种有轮子的物体的课件

　　安全教育：

　　教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

　　活动过程：

　　一、导入：游戏导入激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。

　　2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

　　3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么?

　　4、幼儿进行讨论，教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

　　二、展开：

　　探索发现认识轮子

　　①师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

　　②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

　　③教师提出问题：你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

　　2、拓展思维启发联想①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

　　②引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的'经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。

　　③教师小结：轮子可以帮我们"走"的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。

　　3、轮子自述，拓宽视野①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

　　②播放课件，以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

　　4、创设情景感受体验①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快!

　　②教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便!

　　三、结束：教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。

　　教学反思

　　本活动采用现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜想，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活跃，参与性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到及时引导，让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流;针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励，增强他们的自信心，从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。

中班语言了不起的轮子教案2

　　教案目标：

　　1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

　　2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

　　3、了解轮子在社会生活中的应用。

　　重难点分析：

　　重点：了解轮子是圆的，会滚动的特性。

　　难点：如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

　　教案准备：

　　1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

　　2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

　　3、各种有轮子的物体的课件

　　安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

　　教案过程：

　　一、导入：导入激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。

　　2、教师提出小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密？

　　3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？

　　4、幼儿进行讨论，教师适当小结。幼儿通过玩发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

　　二、展开：

　　1、探索发现认识轮子

　　①师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

　　②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

　　③教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的.，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

　　2、拓展思维启发联想

　　①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？

　　②引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。

　　③教师小结：轮子可以帮我们"走"的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。

　　3、轮子自述，拓宽视野

　　①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧？

　　②播放课件，以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！把大家带到想去的地方。

　　4、创设情景感受体验

　　①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快！

　　②教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！

　　三、结束：教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。

中班语言了不起的轮子教案3

　　活动目标：

　　1.认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。

　　2.通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣

　　1.师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小老鼠)。

　　2.师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。(出示：西瓜车)

　　3.师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

　　4.小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?

　　(1)幼儿观察画面，说出是小老鼠。

　　(2)倾听教师讲述。

　　(3)回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。

　　(4)跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。

　　二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

　　1.师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

　　2.师：小老鼠是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。

　　3.师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小老鼠想了什么办法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)

　　4.开着开着，小老鼠又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

　　5.师：这次小老鼠是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。

　　6.师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。

　　7.师：开着开着，小老鼠又碰到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?

　　8.师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

　　9.可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好?

　　10.师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小老鼠得到了一辆汽车)

　　师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢?(因为小老鼠帮助过他们)

　　11.原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们!

　　(1)幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。

　　(2)幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

　　(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小老鼠会怎么做。

　　(4)说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。

　　(5)幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。

　　(6)幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

　　(7)说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。

　　(8)幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。

　　(9)幼儿自由猜想。

　　(10)说说最后发生的'事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。

　　(11)倾听教师小结。

　　三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。

　　1.引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

　　2.师：你们喜欢小老鼠吗?为什么?

　　3.教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的!

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

中班语言了不起的轮子教案4

　　活动意图：

　　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、讲述自己喜欢的汽车。

　　2、大胆讲述汽车外形特征及用途。

　　3、体验参与谈话活动的快乐。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

　　2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。

　　活动过程：

　　1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。

　　教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。

　　2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

　　让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。

　　教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：

　　你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?

　　汽车的外形是怎样的?它有什么用处?它能做什么?

　　3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。

　　教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?

　　教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，

　　汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。

　　幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。

　　活动延伸：

　　在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。

　　活动反思：

　　本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的.基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

　　不足之处：

　　由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。