大班艺术领域教案

时间:2023-03-21 14:52:33 教案 我要投稿

大班艺术领域教案(集锦15篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的大班艺术领域教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班艺术领域教案(集锦15篇)

大班艺术领域教案1

  活动目标:

  1.知道剪纸是源于中国的民间艺术,在日常生活中应用广泛,感知剪纸艺术的丰富。

  2.敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品,制作册子赠予老师。

  3.热爱剪纸艺术,乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1.日常装饰用:福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

  2.剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

  3.剪纸舞蹈视频一段。

  4.教你学剪纸视频一段。

  活动过程:

  音乐声中参观剪纸作品展览,谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。

  1.幼儿参观剪纸作品展览。

  教师:小朋友们,今天老师带来了一些新的剪纸作品,请你们一起来看一看。

  2.幼儿交流看到的剪纸作品。

  教师:谁来分享一下你看到的剪纸作品?平时在什么地方见过它?你知道它是什么意思吗?谁也来继续分享一下你看到的'?

  教师总结:

  原来剪纸作品在生活中应用非常广泛,既可以作为平时装饰,也可以作为礼品赠送,还可以变成好看的舞蹈、动画片,作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。

  通过谈话、观察画面,了解剪纸源于中国,激发自豪感。

  1.讨论剪纸的源起。

  教师:你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗?

  2.出示照片,激发幼儿自豪感。

  教师:瞧,他们都在干什么?还有谁也在学剪纸呢?小朋友心里感觉怎样?

  幼儿剪纸制作纪念册。

  1.出示册子,激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。

  教师:大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了,我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢?这是老师准备的册子,我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样?

  2.幼儿设计、制作剪纸作品。

  举行赠送仪式,鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。

  1.音乐声中举行赠送仪式。

  2.以老师的赠言结束活动。

  活动延伸:

  家园联系:

  鼓励家长在家中与幼儿继续玩一玩剪纸手工活动。

  教学反思:

  在教学中,我让学生设计窗花的剪纸,让学生在学会窗花剪纸方法的基础上,尝试为大运设计剪纸,深化学生感悟民间艺术的特殊魅力。结合大运进行剪纸,这是教学的一个亮点。去繁就简,渗透奥运内容,让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长,加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧,动手能力。从课堂教学效果来看,大部分的学生都能跟上课堂,也达到了预期的效果,但总的来说,还存在一些不足和需要改进的地方。不足:

  1 、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。

  2 、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构,画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。

  3 、有部分学生工具不好,也就很难达到同步进步的理想效果。

  4 、在老师的示范教学之后,当要求学生发挥自己的想象,改变部分图案的造型时,难通过画面来表达自己的想法,即画不出自己想要画的图稿。

  改善:

  1 、在课堂教学的同时,多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。

  2 、进一步提高学生的想象能力,灵活改变剪纸图案中的部分造型。

大班艺术领域教案2

  【设计意图】

  对于孩子们来说,玩泥巴是他们最喜欢做的事情了。一团软软的泥,到了孩子手里,不一会儿就摆弄出各种各样的东西来,虽然有的还比较粗糙,但孩子们还是乐此不疲的玩着。对于大班的孩子来说,对周围的事物有了一定的了解和观察,也掌握了一些基本的玩泥技能,但是如何引导孩子们装饰泥工作品值得探索,所以在本次活动中,我通过让孩子仔细观察和比较,引导他们初步学习用黄豆和火柴装饰泥工作品。

  【活动目标】

  1、观察、制作小动物,产生喜爱小动物的情感。

  2、尝试做出某一动物的基本特征和形象。

  3、发展想象力、观察力和创造力。

  【活动准备】

  1、小兔、小熊、小猪等小动物模型。

  2、橡皮泥若干,火柴、黄豆若干。

  【活动过程】

  一、故事导入,激发幼儿的兴趣。

  师:动物王国的小动物听说我们班的小朋友特别喜欢小动物,他们来到我们班,猜猜他们是谁?

  二、引导幼儿仔细观察,分步骤进行泥工活动。

  1、观察小动物的形象和特征。

  (1)教师出示小动物模型:小兔、小熊和小猪,从背面展示给幼儿。引导幼儿说说模型的形体特征。

  你们认识他们么?猜猜他们是谁?你是怎么知道的?

  (2)教师慢慢把模型转到正面,展示给幼儿。

  那我们看看他们到底是谁?

  师:都猜对了,你们真了不起。我们再仔细看看,他们的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一样吗?谁能说说看?

  (3)教师引导幼儿整体比较,得出小动物共有和独有的特征。

  2、教师讲述制作步骤和要点。

  师:我很喜欢这些小动物,很想和他们交朋友,现在我就做一个小猪。小朋友帮我想一想应该先做小猪的什么?怎么做呢?然后呢?(按照先做躯干、头、四肢和尾巴的顺序,最后再做五官,并且说明每一部位用什么方法。)

  3、用豆子、火柴等辅助材料装饰小猪。

  师:刚才老师用豆子作了小猪的眼睛,还可以用什么来做小猪?还有什么办法可以把小动物打扮得漂亮一些?火柴有什么用呢?(火柴可以做腿、插孔、画花纹……)

  三、分组操作,教师巡视指导。

  鼓励幼儿用提供的材料制作自己喜欢的小动物。

  师:你们想和小动物交朋友一起玩么?你喜欢什么小动物就做什么,小朋友们用橡皮泥、火柴和黄豆,看谁先做出自己喜欢的小动物朋友。

  四、成果分享,展评作品。

  师:把自己的好朋友放在桌子上,把你的好朋友介绍给大家,小朋友们你认为他的好朋友漂亮吗?

  相互评价交流:你在制作你的好朋友的.时候,遇到了什么困难吗?你是怎么做的?

  【延伸活动】

  和自己的好朋友一起到草地上做游戏。

  【活动反思】

  整堂课的活动流程比较清晰,基本达成活动目标,孩子们也非常喜欢这样的泥工课。教师的示范给孩子们提供技术支持,特别是黄豆和火柴的装饰作用,孩子们理解很快,但是也有一些不足,大部分孩子们模仿老师做小猪,没能更好的发挥他们的想象力和创造力,今后需要进一步的钻研。

大班艺术领域教案3

  活动目标:

  1、能够模仿并创造不同的花的造型。

  2、能够准确的按音乐的节奏舞蹈。

  3、喜欢韵律活动,能大胆的表现自对花朵的情感和体验。

  活动重难点:能够准确的按音乐的节奏舞蹈。

  活动准备:各种花朵造型图片、音乐

  活动过程:

  一、轻音乐入场。

  教师带领幼儿跟着轻音乐入场。

  二、出示花园的花,并学习花的各种姿态。

  师:有一个叫小意达的.小姑娘,他有一个美丽的花园,花园里面有水仙花、玫瑰花等等,可是有一天小意达发现花园里的花都枯萎饿了,他非常伤心,妈妈看到后说你不用伤心,花们都很开心,因为在枯萎前他们举行了一场盛大的舞会,他们都摆出了自己最美的姿态,都跳了自己最美的舞蹈,他们要争夺舞王。我们一起来看小意达的花都有哪些呢?(播放音乐,教师将各种各样的花摆在中间)

  师:这些花都长得一样吗?有什么不一样?(姿态不一样)

  师:现在请小朋友一个挨着一个跳舞跳到你喜欢的花面前,学一学花的姿态。看谁学的最像。

  师:谁来学一学你刚选择的小花是什么姿态?

  师:现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态,看谁摆的花最漂亮?(跟音乐摆花的姿态)

  三、与花共舞

  师:刚才我发现小朋友一直摆一个姿势有点累,现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的办法,小黄花他也参加了舞会,他一直在舞动,所以就不累了。我们一起来学一学小黄花跳舞吧。

  师:小黄花都在哪些地方跳舞了呢?谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的?在地下跳舞呢?

  师:我们和小黄花一起跳舞吧!(播放音乐)

  师:现在四个小朋友一组,变成一个大花。看哪一组大花的姿态和别的组不一样?(跟音乐跳舞)

  四、音乐停止,自然结束。

大班艺术领域教案4

  【教材分析】

  《捏面人》这一活动选自省编教材的一首说唱歌曲,含有一些京剧中的韵味。当唱起来的时候,朗朗上口,很有特色。歌曲中加上念白部分体现了教改的开放性原则,幼儿可根据所想到的即兴创编歌词,使他们既有成功感,又不破歌曲的完整性,此外,捏面人作为一种民间艺术已经对我们现在的孩子们来说越来越陌生,通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。

  【活动目标】

  1.掌握歌曲的节奏,熟练的延长歌曲。

  2.能即兴在念白部分创编“捏一个××干什么”的歌词。

  3.感受歌曲的`韵味以及说唱歌曲《捏面人》

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  物质准备:ppt

  经验准备:幼儿对西游记的人物有了一定的经验

  【活动过程】

  1.出示 ppt 图片,让幼儿观察,激发幼儿的兴趣

  (1)提问:老爷爷捏了这么多面人,把我们的眼睛都看的怎么样了?幼儿回答(眼睛都花了)

  (2)小结:捏面人是我们中国的民间艺术,它是由面粉、颜料、香油、防腐剂捏成的面人,老爷爷本领真大,我们一起来给他一个大大的赞吧!

  2.引出歌曲,老师范唱第一段

  (1)提问:老爷爷真厉害,老师还把他编成了一首好听的歌曲, 听听,歌曲里唱了什么?

  小结:幼儿重复歌词,老师补充

  (2)最后一句,你看老师这个动作像唱什么呀?你们见过唱京剧的吗?今天老师带来一段京剧,因为这位捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带着浓浓的北京味。我们再来感受一下吧。

  (3)提问:老爷爷捏的是什么呀?请你来听一听、说一说(幼儿回答)教师依次出示图片

  小结:小朋友们听的真认真,我们一起来唱一遍吧,引导幼儿有节奏的说第一部分歌词。

  (4)师:说的部分我们要按节奏念“捏一个 xxx ︱xx ︱x–”

  幼儿跟着老师一起打节奏,师幼一起按节奏说老爷爷捏了哪些东西。

  3.创编歌曲,激发幼儿的兴趣

  (1)出示图片猪八戒,引出《西游记》里的人物提问:这是谁?是哪个故事中的人物?

  小结:对,这是猪八戒,是西游记里的人物。提问:《西游记》里除了猪八戒,还有谁?

  小结:捏一个猪八戒吃西瓜,捏一个唐僧骑大马,孙悟空打妖怪沙和尚挑着箩,老爷爷还会捏什么,我们下次在把它唱出来吧。

  活动反思:

  在难点学习中幼儿的兴致十分高,活动中的特别之处在于它是说唱和京韵两合体,是幼儿熟悉的故事情节,所以幼儿十分的感兴趣,有了兴趣,幼儿就能跟着我的步骤学下来。活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。歌曲中的念白部分,也是歌曲比较重点的部分,把这个难点前置,为后面的整体说唱打下基础。活动中通过教师的范唱、戏剧表演、角色变化等方式学习歌曲。让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快,孩子在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

大班艺术领域教案5

  活动目标:

  1.体会画想象画的快乐,增加对绘画的兴趣。

  2.通过联想,把各种水果变成其他东西,并将想到的'东西表现在画面上。

  活动准备:

  1.幼儿已认识并绘画几种水果。

  2.几种食物水果,油画棒

  活动过程:

  一、谈话引发兴趣,导入课题

  教师:今天,老师请小朋友来做魔术师,把这些好吃的水果变成其他东西,并把它变出来画在纸上。

  二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果,引导幼儿从不同的角度进行观察,展开联想。

  三、提出绘画要求

  会变得水果真有趣!想好以后先在纸上画出水果,再把它变成其他东西。

  四、幼儿操作,教师指导。

  五、展示作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

大班艺术领域教案6

  教学目标

  1.欣赏卢梭的作品《奇异的景色》,感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画,大胆表达自己对作品的感受。

  2.大胆画出心中的丛林。

  3.激发幼儿热爱大自然的情感。

  教学准备

  1.活动前观看视频《美丽的热带丛林》。

  2.多媒体课件1个。

  3.钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。

  4.水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。

  教学过程

  一、初步感受画面,自由地谈论对作品的第一印象。

  课件播出作品,让幼儿在音乐声中欣赏画面,边看边自由谈论对作品的第一印象。

  二、仔细观察画面,欣赏动植物的细腻刻画及丰富色彩的运用。

  1.小朋友,在这幅画里你看到了什么呀?

  小结:我们看到了茂密的丛林里有许多奇花异草,树上结满了鲜艳的果实,丛林里还躲着可爱的小动物。

  2.你觉得这幅画美在哪里?(引导幼儿发现画面中动物的美、植物的美、色彩的美,三者次序可根据幼儿的注意点随意调整。)

  (1)关于动物的小结:画上的猴子姿态都不一样,有的坐在树上、有的.蹲着,还有的惬意地躺在那儿吃果子。我们一起来学一学画中猴子的姿态。

  (2)关于植物的小结:丛林非常地茂密,一层层重叠在一起,画面显得很丰满。这些植物的形状各不相同,它们像活的一样充满了生命力。

  (3)关于色彩,教师可利用课件提取画中绿色色谱,向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物,每一片叶子都仔细地描绘,深浅不同的绿色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。

  三、了解作品名称及画家,欣赏其他丛林组画,进一步感受卢梭的作品风格。

  猜一猜画家在画这幅画时心情怎么样?你从哪里看出来的?

  小结:这幅画是法国的—位叫卢梭的画家画的,画的名字叫《奇异的景色》。其实卢梭并没有去过真正的丛林,但是他根据自己的想象画了很多热带丛林的画,下面我们一起来欣赏。

  四、大胆创作心中的丛林,尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。

  1.你心中的丛林是什么样子的?我们一起把它画下来。

  2.介绍作画的工具。

  幼儿多人合作在白帆布上画一画心中想象的热带丛林。幼儿创作过程中,尽量不去干预,适时帮助、引导有困难的幼儿完成创作。课件定格在四幅丛林组画,音乐循环播放。

  五、分享作品,体验创作的快乐。

  创作活动结束后请小朋友们自由走动,欣赏自己和同伴合作的作品。教师引导他们从色彩是否丰富、植物的形态是否生动、想象是否独特等方面进行评价。

大班艺术领域教案7

  活动目标:

  1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。

  2、尝试京剧表演,用自我的方式大胆表现。

  重难点分析:

  重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

  难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

  活动准备:

  环境准备:把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。

  知识经验准备:与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

  物质准备:

  1、教师准备材料:制作多媒体课件《说唱脸谱》,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。

  2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。

  教学过程:

  一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。

  1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件《说唱脸谱》,用来衬托京剧表演的氛围。)

  2、教师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好,与幼儿互动。

  3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮忙幼儿了解京剧的文化。

  小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!

  二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。

  我们一齐走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。

  1、欣赏京剧《卖水》选段,学习花旦走路的动作。

  教师提问:

  1、花旦是怎样走的?手部的动作是什么样的?

  2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?

  3、幼儿尝试表演。(个别表演与团体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。

  2、欣赏京剧《铡包勉》选段,学习花脸走路的动作。

  教师提问:

  1、花脸走路的感觉怎样样啊(神气)

  2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不一样?为什么花脸走路的时候手要架起来?

  3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊?(挺直了)

  4、幼儿尝试表演。(个别表现与团体表现相结合,教师口念:匡-采、匡-采)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,异常神气!

  三、欣赏京歌《说唱脸谱》,体验小组表演的乐趣。

  1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

  教师提问:请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀

  小结;这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐,我们就把它叫做京歌。

  2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨AB段资料。(重点找出AB段中间的.间奏)教师提问:

  这首京歌的演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合花旦表演?

  (个别、团体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、团体练习)

  3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

  4、分小组互动学习、交流,分享创编的欢乐。

  5、小组成果展示。

  听音乐,每组幼儿分主角展现合作成果。

  小结:刚才每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角----谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!

  四、运用生活道具,提升表演经验。

  1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与主角相匹配的道具。

  2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)

  五、活动延伸:

  继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在玩中学、学中乐,体验京剧表演的乐趣!

  提议:

  开展主角游戏:戏迷茶馆创设表演区:欢乐的小戏迷创设美工区:魅力脸谱

大班艺术领域教案8

  【教学活动目标】

  1、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点,并用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

  2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词,体验不同演唱方式的特殊效果。

  【活动重点】

  体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

  【活动难点】

  尝试添加衬词演唱歌曲。

  【活动准备】

  课件、节奏图谱。

  【活动过程】

  一、提问导入:老师:小朋友,春天到了,你发现自然界有什么变化呢?

  播放课件,教师小结:天气变暖了、冰融化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了,春天真美好!

  二、感受三拍子的节奏特点,熟悉歌词

  1、猜谜语:

  师:今天老师从春天那里请来了一位美丽的姑娘,想知道她是谁吗?请你们来猜一猜:小姑娘本事大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发。

  问:这位姑娘是谁呢?——柳树姑娘。

  2、发声练习

  师:小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!

  师幼一起呼唤:柳 ?树 姑︱娘— —︱快 ?出 来 ︱呀— —

  师:咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起呼唤她吧!

  1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

  春风: 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼

  5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳

  春雨:沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙

  (1) 按节奏念:春风、春雨是怎么说话的呢?

  (2) 发声练习:跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧!

  3、按节奏说歌词:

  师:听到小朋友这么美的声音,柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了,让我们一起来瞧瞧。(放课件)

  柳树姑娘美不美呀?我们一起来赞美一下它吧!

  老师也编了一首诗歌赞美柳树,我们一起学学(放课件)

  柳? 树姑 ︱娘— —︱辫?子长︱长 — —︱

  风? 儿一 ︱吹— —︱甩?进池︱塘 — —︱

  洗 洗干净︱多 么漂亮︱洗 洗干净︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱

  4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。

  (1)感知三拍子的强弱规律

  师:柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们,一起来看看。

  这首歌曲是几拍子的?3/4歌曲的节奏特点是什么?(强、弱、弱)对,我们用树来表示,1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的.声音要弱一些,就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。

  (2)用动作表现节奏。

  除了用声音表现三拍子的特点外,我们还可以用身体来表现。

  第一拍拍手,第二拍拍头、肩、腿,幼儿尝试。

  三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲

  1.幼儿用连贯、优美、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。

  师;我们一起来听一听这首优美的歌曲吧。(放课件)

  开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们该怎样唱?(优美的)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们该怎样唱?(活泼轻快)师弹琴幼儿演唱。

  2、幼儿自由创编动作表演唱。

  3、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。

  (1)用“啦”唱二声部

  师:柳树唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌来什么样子?(啦啦啦)

  放课件学习,分组唱歌词和衬词。

  (2)风声、雨声唱二声部

  师:春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌,她们也要加进来一起唱。

  (女生唱柳树姑娘,男生分别用“呼“和“沙”唱第二声部,从第五句开始全体合唱。互换练习演唱。)

  4、尝试用其他声音唱衬词。

  除了风声雨声,大自然中还有哪些好听的声音?

  鸟儿的叫声(唧唧喳喳),流水的声音(哗哗哗),小动物的叫声等等,这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱,和听课的老师一起合作试试看。

  【活动延伸】

  课后的时间小朋友可以和爸妈一起合作尝试一下。

大班艺术领域教案9

  活动目标:

  1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。

  2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。

  3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动重点:

  运用肢体动作表现乐曲。

  活动难点:

  感受乐曲速度快慢的变换。

  活动准备:

  《匈牙利舞曲第五号》乐曲,卓别林表演视频,勃拉姆斯像,卓别林像。

  活动过程:

  一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。

  1、请幼儿初步欣赏音乐,讨论并谈谈对音乐的'感受2、教师小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。

  二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

  1、请幼儿欣赏视频,并引导幼儿回答问题。

  2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结:视频中,卓别林在刮胡子时,是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

  3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。

  1.启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。

  (1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。

  (2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作,可换动作进行按摩。

  小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

  四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。

  1.欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。

  2.幼儿初步尝试合作表演,一位扮演按摩师,一位扮演顾客,通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中,教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

  3.幼儿自主创编按摩动作,体验有趣的按摩。

  五、活动结束,带幼儿离场。

  活动延伸:

  请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

大班艺术领域教案10

  活动目标

  1、探索出连点成线的多种可能方法;

  2、运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品;

  3、围绕自己的作品展开自由联想和想象,并能用简短的语言表述出来。

  活动准备

  1、调色盘,各色颜料,棉签,大小不一的黑色卡纸,擦手布。

  2、音乐:《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《O1小提琴涂色奏鸣曲》

  活动过程:

  活动导入:游戏《连连看》

  “小朋友小朋友连连看”,可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触,让幼儿初步感知连接的方法是多样的。

  一、感知探索

  圆点宝宝找朋友一一画点、连线。

  指导语:你们来到这里和老师一起瞵戏,还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了,瞧,他们来啦!(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)

  1、个别尝试(请3—4个幼儿同时进行)

  指导语:圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏,谁能帮他们找到自己的朋友?(请几名幼儿尝试)

  2、探索多种连线法

  指导语:你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁,请你将他们连起来吧!他们的朋友可能会很多很多,还有谁可能是他的朋友,帮他们把几个好朋友连在一起吧!她刚刚是用直线连的,谁能用不一样的线连一连?

  女宝宝是用温柔的短线连接的,有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条,让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来?(提示:线与线之间,可以有交叉,引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来,形成封闭的图形。)

  二、尝试表达表现

  (一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》,幼儿画点、连线)

  指导语:大家都来试一试,先在纸上画一些圆点宝宝,然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的.纸,也可以选择一个人独立完成,或者和几个好朋友一起合作完成,我们约定,当音乐停止的时候,就回到老师这里来。

  1、幼儿作画,老师巡回观察指导。

  2、选择具有典型代表的作品,引导幼儿观察。

  (二)涂色一一圆点宝宝在彩色“地板”上跳舞(多种颜色的颜料)

  1、激发兴趣

  指导语:圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行,他们还手拉手去参加舞会。可是,他们这黑黑的地毯不够漂亮,你们想想办法变出彩色的地毯,他们就会跳得更开心了。

  2、自由涂色(放映《升涂色2c,小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)

  指导语:每一种颜料宝宝都有自己的家,一个棉签蘸一种颜料,用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。

  教师采用暗示、点拨的方法进行指导。

  三、想象与欣赏

  指导语:“看,圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈,变出了一幅美丽的图画,我们来猜猜看,这幅图画像什么?”

  老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿大胆说出自己的想法,适时给予肯定和赞赏。

大班艺术领域教案11

  活动主题:

  “设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

  活动来源:

  来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。

  来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。

  对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。

  活动内容:

  (一)活动重点、难点:

  1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。

  2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  (二)活动目标:

  1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的'乐趣。

  2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

  (三)活动准备:

  1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。

  2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。

  做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

  (四)活动过程:

  创设环境,激发兴趣:

  进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨论,发现娃娃的漂亮和不同之处。

  1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

  2、师:小动物最喜淮买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?

  3、师:太好了,我们就来小熊做娃娃吧!

  提出问题,引导讨论:

  1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿胆使用各种材料。

  师:

  (1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)

  (2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

  2、引导示范。

  师:

  (1)老师小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发?

  (2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

  (3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?

  鼓励创,制作娃娃:

  师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

  1、提出要求:

  (1) 要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

  (2)引导动作快的幼儿助能力弱的幼儿。

  (3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。

  2、指导要求:

  (1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

  (2)助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

  (3)启发幼儿给娃娃取个名字。

  展示评价:

  1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

  师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?

  2、欣赏同伴的作品,学习评价。

  师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?

  3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。

  延伸活动:

  师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?

  活动反思:

  活动一开始我用手托着“漂亮娃娃”在音乐声中起舞,孩子们一看眼前一亮,注意力一下就集中到我这儿来,然后我用平常的导入语:“小朋友们,你们看漂亮娃娃在开舞会呢,可是没有很多的娃娃参加她的舞会,请你们忙,给她请一些‘娃娃’来参加好吗?”孩子们都兴奋地说:“好!”示范讲解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以胆想象制作出和他人不一样的娃娃。还要养成良好的习惯。接着,孩子们就动手制作起来了。他们有的做了个头儿子、有的做长发飘飘的小姑娘、星娃娃、动物娃娃……富有创意的作品层出不穷,但是个别小朋友看到别人的作品漂亮,就刻意地抄袭、摹拟。

  这次活动的导入,能以漂亮娃娃开舞会邀请舞伴的形式导入活动,幼儿较感兴趣。在孩子的注意力高度集中时,进行讲解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前还能提出“让幼儿可以胆想象制作出和他人不一样的娃娃”拓展了幼儿的思维,放飞想象的翅膀,以致幼儿创作出与众不同的作品。但是,个别幼儿的定式思维较明显,喜欢抄袭、摹拟。

  在美术活动中,想象力是最主要的,特别是班的小朋友,更应注重这方面能力的培养,在制作中应提醒幼儿胆想象、胆创作,不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼儿,可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动,有所创新,哪怕只是一点点,并及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美,持之以恒引导,循序渐进,然后引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。

大班艺术领域教案12

  (一)活动目标:

  1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

  2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲。

  3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

  (二)活动准备:

  1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)

  2、磁带、录音机

  (三)活动过程:

  1、教师出示动物图片,并提问

  ⑴ 黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论,师小结幼儿讨论的内容)

  师:可是,我们生活的这个地球上啊,发生了一些变化,让这些小动物的'家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)

  ⑵ 图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了,因为人们不爱护环境)

  2、幼儿理解并学习歌词

  师:大自然收到污染了,小动物的家园不再美丽啦,它们也都很难过、很伤心,你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊,也有一群热心的小朋友,也很想帮助它们,让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)

  ⑴ 你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)

  注:如幼儿没听清楚,师弹琴范唱,同时让幼儿熟悉前奏。

  3、学唱歌曲

  ⑴ 教师边指画边唱相应的歌词,速度放慢,整首教唱。

  ⑵ 幼儿学唱,教师重点纠正第三、四乐句的唱法,以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

  注:这首曲子前三乐句节奏型很相似,第四乐句和最后“更美好”的跨度较大,且节奏型发生了变化,对幼儿的演唱形成了难度,可以用手势:下滑的动作,引导幼儿唱准。

  ⑶ 幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴,也可放磁带让幼儿跟唱。

  ⑷ 幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美,最后两句要自豪;可站起来唱,注意换气)

  ⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

  4、创编歌词(教师引导:除了这些小动物以外,还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)

  ⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词,后两句齐唱。

  ⑵ 师弹钢琴,幼儿各自唱自己创编的歌词。

  5、幼儿完整地表演唱

  6、小结

  (四)活动延伸:

  将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

大班艺术领域教案13

  活动目标:

  1、通过再现"世园会"的所见所闻,引导幼儿尝试创编歌曲,激发爱家乡的情感。

  2、培养幼儿的音乐感受力,创造力,口语表达力及表现力。

  活动准备:

  录音机及磁带、事先带领幼儿参观过"世园会"、事先准备的.录象。

  活动过程:

  一、律动--"开汽车"教师:

  今天天气真好,我们一起开车去春游吧,

  二、创编歌曲--逛逛世园会

  1、逛逛世园会教师:看看,我们到了哪里了?(世园会的图片)呀!美丽的世园会,我们一起去逛逛吧!

  2、讲述逛世园会的所见所闻

  a、观看世园会的录像,幼儿用自由讲述。

  教师:世园会里好玩的地方可真多,你们在逛世园会时看到了什么?

  b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻

  教师:那么多好玩的地方啊!再来看看,我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。

  教师:世园会里真热闹,我呀越看越高兴,(打节奏的讲述)你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗?

  例句:世园会里真好玩,风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,孔雀孔雀真美丽,轿子轿子真舒服,划船划船真快乐。

  节奏类型:x.xxx|xxx|

  3、创编歌曲:世园会里真好玩a、个别创编

  教师:风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,我们讲了那么多好看好玩的东西,想一想,我们能用什么办法把它变得更好听?

  教师:看一看,我用了什么办法把它变得更好听的?(教师示范表演)

  教师:我们一起来试试!(小朋友跟着教师唱一遍)

  教师:谁也想来试试?(请两名幼儿)

  教师:能不能把有趣的事情都编到歌里去呀?

  教师:你想唱什么?告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗?(先整首歌用打节奏的方式念歌词,然后配上钢琴集体唱一遍,请两名幼儿)

大班艺术领域教案14

  活动目标:

  1. 喜欢手工活动,体验与同伴共同美化教室的快乐。

  2. 继续学习使用剪刀,能沿线剪下简单的图形。

  活动准备:

  剪刀、固体胶

  活动过程:

  一、与幼儿交流升中班的感受。

  教师:小朋友们又长一岁了,升中班了,你们心里感觉怎么样?今天,我们来制作许多彩链,挂在教室里,把教室打扮得漂漂亮亮的',庆祝我们升中班了,好吗?

  二、教师示范制作彩链,并讲解制作的方法。

  1. 沿线剪下两根纸条,把他们黏贴成一根长纸条。

  2. 沿线剪下各种图形,把他们粘贴在长纸条两面。

  3. 把彩链上端粘贴在窗框上。

  三、幼儿操作,教师指导。

  每人制作一根彩链,剪的时候要沿着边线剪光滑,一边剪一边转动纸片。教师指导幼儿掌握剪刀的剪法,并帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四、共同欣赏并进行引导性评价。

大班艺术领域教案15

  活动目标:

  1、 情感: 鼓励幼儿大胆进行表演,感受儿谣诙谐幽默的风格。

  2、 能力: 通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏,并能边念语词边做动作。

  3、 知识:熟悉儿谣《泡泡糖》, 熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的.方法。

  活动重点:

  熟悉儿谣并能边念语词边做动作

  活动难点:

  正确使用乐器轮奏

  活动准备:

  PPT课件 :故事精灵王国

  MP3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌

  布球 甜甜圈(若干)

  响板 铃鼓 手摇铃(若干)

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 热身活动,听音乐:哈罗你好歌拍手进入场地,入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作,感受音乐节奏。

  二、 基本部分

  (一)感受儿谣

  1、播放课件,观看大屏幕,引起幼儿兴趣

  故事引入:精灵王国,里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日,小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的,可以嚼,但不能咽下肚,引出泡泡糖。

  2、完整欣赏音乐《泡泡糖》

  3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)

  4、出示海绵包听音乐做动作,幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

  4、引导语:泡泡糖可以嚼,还可以怎么样?还可以吹。

  5、出示甜甜圈,做吹的动作。

  6、 引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……

  7、听二遍音乐,幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作,轮拍念语词,于间奏部分做吹泡泡状。

  (二)用乐器:响板、串铃、铃鼓表现乐曲

  1、引导语:小精灵们把泡泡糖送给了国王,国王很高兴,邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会,咱们也去参加吧,老师这里有几种乐器,咱们来表演吧。

  2、小朋友们选择自己喜欢的乐器,分为三组:响板、串铃、铃鼓

  3、讲要求音乐第一段响板演奏、第二段串铃演奏、第三段铃鼓演奏演奏一遍后小朋友互换乐器

  三、结束部分

  1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演,国王请小朋友们一起嚼泡泡糖,发放泡泡糖,泡泡糖舞会结束了,我们该说再见。

  2、音乐再见歌走出教室。

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