小班美术绘画教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班美术绘画教案，欢迎阅读与收藏。
小班美术绘画教案1
活动目标：
1、练习用直线交叉画块面,巩固练习直线、
2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、
3、体验艺术活动的愉悦、
活动准备
1、五彩的色块示范画、
2、沙皮纸和油画棒、
活动过程：
一、预热阶段：
1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、
师：图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、
二、图形刺激：
1、教师示范：
老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上、
直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色、
2、教师示范图色块：
可以选择自己喜欢的颜色来涂、(强调用力)
涂颜色时要注意从上往下或从左往右、
3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。
三、创造表现：
1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、
2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的
3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。
四、作品赏析：
1、展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。
2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。
调皮的老鼠(小班)3
活动目标：
1、继续巩固直线、曲折线、波浪线、螺旋线。
2、学习弹簧线的画法。
3、体验艺术活动的愉悦。
预热阶段：
故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的`音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：
1、幼儿听故事与老师一起跳舞。
2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3、教师演示好看的花儿、
三、创造表现：
1、全体幼儿在故事中做画。
2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析：
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展、
小班美术绘画教案2
设计意图：
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
活动目标：
1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。
2、能够大胆做画，感受乐趣。
活动重点：
进行绘画
活动难点：
能够画出五官
活动准备：
纸、范画
活动反思：
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣
1、你是怎样过新年假期的？
2、在假期里你的.心情是什么样的？
今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？
二、幼儿进示范
1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？
2、请幼儿尝试进行范画。
3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画
1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间
2、把自己快乐的表情画出来。
活动反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
小班美术绘画教案3
引导幼儿学习用手指点画蝌蚪，激发幼儿参加绘画活动的兴趣。
每组一盘黑色颜料、幼儿园素质教育幼儿用书人手一本。
开始部分
猜谜语引入主题
基本部分
1、出示PPT课件，引导幼儿观察并提问。
2、教师利用PPT简单讲述蝌蚪的成长过程。
3、讲解并示范用手指点画蝌蚪的.方法。
4、请幼儿在用书第2页空白处点画小蝌蚪。
5、幼儿动手作画，教师巡回指导。
结束部分
引导幼儿相互欣赏，讲评作品。
小班美术绘画教案4
活动目标：
1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。
2. 了解进餐要合理适量。
3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
活动准备：
PPT课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干 。
活动过程：
一、手指游戏引入。
师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友我们一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. PPT图1-2引入。
师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看。
师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）
师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）
师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）
师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？
三、集体观看PPT图片3-10，大胆的表达画面的内容。
1. 图片3
师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。
师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.图片4
师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)
师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？（再找吃的）
3.接着观察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）
4.观察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应该合理适量。
师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等许多的食物）
师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（因为吃太多的零食。）
师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）
师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀？因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应该多吃的食物。
5．观察图10
师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）
师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的'毛毛虫。
6、观察图11
师：吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）后来它造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）
小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）
7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？
三、幼儿自主阅读图画书，结束活动
接下来，老师请小朋友自己来看一看《好饿的毛毛虫》这本书。请小朋友边看边互相讲一件这个有趣的故事，好吗？
四、活动延伸“
回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）。
小班美术绘画教案5
一、活动目标
1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
二、活动准备
1、教师制作PPT
2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干
3、轻音乐CD、实物薯条若干
活动过程
一、引题
1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西
2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）
2、实物薯条，认识薯条
教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？
3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）
教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等
4、教师点拨总结
教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法
教师你们想试试做画“香喷喷的.薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条
教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）
四、幼儿涂鸦作画薯条
1、教师现在请你们也做画薯条
教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。
教师我们卷上袖子开始画薯条喽！
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？
2、自由评论
教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？
3、教师总结
教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？
小班美术绘画教案6
活动目标
1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。
2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。
3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。
活动准备
1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。
2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。
活动过程
1、创设情境，谈话引出活动。
指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……
2、幼儿欣赏袜子。
（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。
（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？
（3）教师用儿歌进行小结。
3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。
4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。
5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
说课
一、选材。
该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。
二、重点和难点：
分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。
三、活动的.准备。
活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。
四、活动组织。
活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。
1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。
2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。
3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。
4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。
5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。
6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！
反思
优点
1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。
2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。
不足
1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。
2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。
小班美术绘画教案7
活动目标
1.能够画各种线条；
2.能够加粗线条感受简约的美。
教学重点、难点
加粗线条感受简约的'美
活动准备
红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小朋友一支；红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线若干小段
活动过程
一路随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。
二路幼儿涂鸦
1.书空各种线条，感受线条的变化。
2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。
三路感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白
四路幼儿涂鸦
1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。
2路根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。
小班美术绘画教案8
活动目标：
⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。
⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
⒈小伞每个幼儿一张。
⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。
活动过程：
一、情景导入
⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？
⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？
二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）
㈠欣赏单色伞
⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？
⒉它们是什么颜色的`？上面还有什么呢？
⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？
㈡欣赏双色间隔伞
⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"
⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？
⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？
⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。
㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）
⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。
⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。
⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。
⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。
⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？
三、创作小伞
⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？
⒉幼儿自由说一说。
⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。
⒋幼儿创作，教师指导。
四、讲评
⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？
⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！
小班美术绘画教案9
活动目标
1.尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2.学习运用滴管壶进行创作。
3.体验用多种材料创作的乐趣。
活动准备
1.吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。
2.春天主题的图片，教师的示范画。
3.春天主题的音乐。
活动过程
1.随着春天的旋律踏人春的花园。
(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生机勃勃的美好感觉。
(2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等)。
2.花儿也开在画面上。
(1)教师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?
(2)教师讲解并示范操作步骤与方法。
洒一洒(用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会如同藤脉一般蔓延开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定)。
印一印(用寻找来的'花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的色彩)。
吹吹干(将颜料吹干)。
撕一撕(根据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼儿创作，教师进行个别指导。
3.评比最美丽的花园。
(1)幼儿互相欣赏各自的作品，闻闻画中的花香。
(2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园。
小班美术绘画教案10
活动名称：
乘地铁（偏艺术）
目标：
1、尝试用方形连接的方式画车厢。
2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备(物质准备、经验准备）：
PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔
活动过程：
一、观察与交流
1、认识地铁标志。
导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？
2、回忆幼儿乘地铁的经验。
提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？
提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？
小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。
过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？
二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁
1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。
提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？
小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。
2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。
过渡：小朋友们，我们乘的长长的.地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。
小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。
3、延伸：请好朋友一起乘地铁。
提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。
小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班美术绘画教案11
教学内容：
绘画绕团
教学目的：
1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。
3、能大胆有力地画线条。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点：
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点：
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备：
示范画一张、实物线团一个。
教学过程：
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？
小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的`鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班美术绘画教案12
一、活动内容：绘画《蔬菜印画》
二、活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
三、活动准备:
1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
四、活动过程:
1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的'桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
6、幼儿操作，教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法
7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。
你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班美术绘画教案13
活动目标
1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点
观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验
活动准备
动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒
活动过程
一、导入过程
师：小朋友们都喜欢看动画片么，
生：喜欢，
师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?
(播放短片)放完之后，
师：动画片中有哪些小动物呢?
生：河马和长劲鹿，
师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?
生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完，
师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢?
学生说完，
师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，
生：是，
那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，
生：见过，没有等，
师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么?
生：在动物园，在公园，在电视上，
师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?
生：可爱，因为它的脖子长，
师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢?
生：有角，有花纹等，
师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧
二、了解长颈鹿
(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。
长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的'样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的
三、教师示范
学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。
四、学生操作，教师巡回指导
五、展示作品，学生互相看看，教师评价
活动反思：
活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的
小班美术绘画教案14
活动目标：
1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿态和表情，体验集体舞蹈的快乐。
2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。
3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
活动准备：
1.课件：跳舞的图片或欣赏资料。
2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。
3.欢快的舞曲。
活动过程：
1.播放舞曲，幼儿随音乐自由舞蹈。
2.引导幼儿讲述自己与同伴跳舞时的不同姿态和表情。
(1)教师：你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情?
(2)再次播放音乐，跳集体舞，音乐一停，做一个和别人不同的动作。
教师：跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的?
3.播放课件，引导幼儿欣赏表现不同舞蹈姿态的作品，探索运动变化的.规律和剪纸的方法。
(1)教师：他们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?
(2)教师：猜猜，它是怎么剪出来的?先怎么做，后怎么做?哪些地方可以作为连接点?
4.幼儿进行创作。
(1)重点：找准连接点。
(2)难点：人物动态的表现。
5.幼儿拓印，教师指导。
(1)教师：你会怎么即呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更漂亮? (对称、渐变、间隔)
(2)指导幼儿进行漏印活动，关注细节的拓印。
6.展评幼儿作品，集体交流制作中遇到的问题。
小班美术绘画教案15
活动目标：
1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。
2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。
3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。
活动准备：
1、教具：
⑴课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹)
⑵电脑
⑶电视
2、学具：
⑴画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园）
⑵油画棒若干
3、幼儿经验：
⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色
⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的
活动过程：
一、活动导入，逐个出示范画
“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很高兴，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。”
出示flash课件首页中的静止画面
彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。
提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。
二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。
“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。”
幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。
三、学画螺旋线和折线
1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！”
2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线）
“刚才它们是怎么跳舞的`呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼儿的观察与讲述。
“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”
出示第一段flash（无行动轨迹）
运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。
出示第二段flash（有行动轨迹）
在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。
无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观察能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。
出示有轨迹的flash,肯定了孩子的猜测，增添学习画线条的积极性。
呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。
迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的方法。重点完成了目标2。
手指的模仿画可以帮助幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫。
四、幼儿分小组绘画，教师指导（循环播放flash）
出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线
“你们昨天涂色的小动物都在花园附近，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩游戏呢。”
循环播放无行动轨迹的flash
Flash的播放，可以提醒幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。
幼儿通过“帮助动物跳舞去花园”为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。
五、欣赏作品
“小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？”
共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法。
作品的呈现、语言的讲述，帮助幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法。
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