当前位置：雨轩范文网>教学范文>教案>幼儿跑的教案

幼儿跑的教案

时间：2023-02-06 08:19:21 教案我要投稿

相关推荐

幼儿跑的教案

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿跑的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿跑的教案

幼儿跑的教案1

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

　　3、发展创造性。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的`意思。

　　【活动准备】

　　1、沙袋

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、队列练习。

　　队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

　　2、准备操，听信号做相**作。

　　如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

　　二、基本部分。

　　1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

　　2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

　　3、集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

　　4、结束部分。

　　【安全提示】

　　1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

　　2、双腿蹦的时候注意保持平衡。

　　【活动反思】

　　此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿进行夹沙包的比赛，以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿双脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。孩子们在活动中，比得很认真，玩的很开心。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿跑的教案2

　　活动地点：绿草坪

　　内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》

　　活动目标：

　　1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。

　　2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。

　　活动准备：

　　1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）

　　2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

　　3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

　　活动过程：

　　1、热身：随音乐节奏表演进场。

　　2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：“你刚才玩了什么？你是怎样玩的？”

　　3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

　　提问：儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？

　　“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？

　　怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？

　　“走”字象什么？……

　　4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。

　　5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的.文字提示来做动作。

　　6、游戏：“找家”

　　（1）帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

　　（2）教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。

　　附：儿歌：《走走走》

　　走走走，小猫轻轻走。

　　爬爬爬，乌龟慢慢爬。

　　跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

　　跑跑跑，小朋友快快跑。

幼儿跑的教案3

　　活动目标：

　　1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

　　2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。

　　3、体验探索发现活动中快乐的情绪。

　　活动准备：

　　气球人手一个，记录纸、笔人手一份；水池。

　　活动过程：

　　一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。

　　1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。并鼓励幼儿。

　　2、提问：这个气球和刚才比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？

　　由提问回答让幼儿了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了。

　　二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样?

　　1、提问：如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。

　　2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（幼儿自由探索，教师引导并个别交流。）

　　3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次玩的时候，气球飞的一样吗？

　　由提问回答引起幼儿实验的兴趣。

　　三、再次操作并记录。

　　1、由幼儿实验并提出要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。（幼儿多次探索、发现。）

　　2、幼儿自愿主动来说说他的记录。幼儿上台介绍自己的实验情况。

　　3、提问：看，我的气球这样放，小朋友来说我的气球会往哪里飞？为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？

　　教师演示后把实验记录下来，并进行小结板书。

　　四、猜测并操作气球放在水中的情况。

　　1、提问：如果我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？

　　2、幼儿进行实验并提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。

　　3、由比赛结果提问：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？

　　4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？

　　延伸活动

　　幼儿活动后自己设计制作会跑的.气球玩具。

　　将幼儿自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿分享自己的劳动成果。

　　（画上鱼、小鸟、小金鱼、飞机、船、贝壳、鸭子……）

　　反思及评价：

　　1教师在活动中积极鼓励幼儿猜想、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。

　　2教师并没有对幼儿猜想的结果进行直接评价。而是让幼儿自己探索验证，从而获得知识的体验。

　　3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。

　　建议：

　　1.气球卫生问题，建议采用专业器材打气。

　　2.在实践的过程中，幼儿的记录结果可让幼儿在课后进行同伴间交流。

幼儿跑的教案4

　　活动目标：

　　1、能在跑动中迅速改变跑动路线，进一步理解与掌握变向跑动。

　　2、能正确合理地对信号与实际环境进行辨识判断，并能迅捷地完成变向跑动。

　　活动准备：标志桶若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿进行随机四散跑动（不触碰四散跑、击掌四散跑等）。

　　二、基本部分

　　1、火眼金睛

　　（1）、指挥棒游戏。教师组织幼儿向教师所在位置跑动，跑动中需按指挥棒所示方向进行变向跑动，直至跑向教师后方标志桶后。要求：变向不停顿，碎步来调整，方位看准确，启动要迅速。

　　（2）、身体指挥棒。教师用身体进行信号指示，幼儿及时观察与辨别信号并完成变向跑。如用手指、脚尖、膝盖、肩膀等身体各部位进行方向指示。（

　　（3）、反向变向跑。教师提出变向跑要求：往信号相反方向进行变向跑并由幼儿扮演指挥官双向同时进行游戏。教师也可适当改变要求，即与信号指示相同或相反反向跑的.来回切换，增添游戏挑战度与趣味性。

　　2、巧过电网

　　（1）、教师简介游戏玩法与规则:分两组幼儿，一组幼儿为电网组，电网组双手背身，只能用脚横向移动，用身体阻挡进攻者，尽量不能让进攻者通过电网。另一组为进攻者，运用变向跑，穿过电网，如果碰到电网需退回起点处。两组队员需在规定时间内完成任务。幼儿尝试游戏。

　　（2）、教师示范、提炼并讲解游戏方法，对游戏规则与安全环节再次进行提示。

　　（3）、师生互动，教师挑战。（拓展思路：有东西，立正与鼓掌）

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿进行以腿部为主的互动放松按摩，小结活动重难点，鼓励并肯定幼儿。

幼儿跑的教案5

　　活动目标：

　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

　　3、发展创造性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　沙袋

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

　　（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的`及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

　　3、结束部分。

　　游戏“堆雪人”。

　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

　　活动反思：

　　今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跑》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

　　不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

　　小百科：夹包，运动项目，运动时比赛双方对面而立，拉开一段距离。甲方先夹，夹包时先把布包扔到面前地面上，两脚用前脚掌内侧把包夹紧，然后两腿稍弯身子前倾靠双手摆动顺势用脚把包抛起向远处掷去，对方在布包落地处再用双脚夹住把包掷回，这样一来一去，看谁把对方赶出约定范围。

幼儿跑的教案6

　　活动目标

　　1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

　　2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

　　活动准备

　　1、教师制作ppt

　　2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

　　3、轻音乐cd、实物薯条若干

　　活动过程

　　一、引题

　　1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

　　2、出示香喷喷的薯条（ppt图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

　　3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

　　二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

　　1、播放ppt咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

　　2、实物薯条，认识薯条

　　教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

　　3、继续观察各种形态的薯条（ppt3、4图）

　　教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

　　4、教师点拨总结

　　教师原薯条的'形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　三、教师示范作画“幼儿园的花园”

　　1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法

　　教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

　　2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

　　教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

　　四、幼儿涂鸦作画薯条

　　1、教师现在请你们也做画薯条

　　教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

　　教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

　　五、互动评价

　　1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

　　教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

　　2、自由评论

　　教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

　　3、教师总结

　　教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？

幼儿跑的教案7

　　【设计意图】

　　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网(大圈)，来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

　　通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。

　　【活动目标】

　　1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　　2.在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　　3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

　　4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　【活动准备】

　　1、物质准备——小圈若干、筐2个前期

　　2、经验准备---听哨音站队形

　　【活动重点难点】

　　1、重点：两人拉圈协调跑

　　2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法

　　【活动过程】

　　一、开始部分：活动手膝关节

　　师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕)

　　二、基本部分

　　1.全体幼儿两两结伴拉环跑

　　师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗?

　　师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　　师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　　师：第一排准备……(一排一排的听哨音练习)

　　2.游戏捕蝴蝶

　　(1)1/2人当蝴蝶，1/2人当网

　　师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。

　　师：怎么玩呢?这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的`朋友拉圈捕蝴蝶。

　　师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。

　　师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢?只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　　师：预备(吹哨音)

　　(2)交换角色

　　师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢?

　　(两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)

　　师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起)

　　师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　　师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。

　　师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备(吹哨音)

　　(3)再次交换角色

　　师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀!

　　师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。

　　师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备(吹哨音)

　　3.增加难度

　　(1)三人拉两环做网捕蝴蝶

　　师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶?

　　师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　　师：预备(吹哨音)

　　(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶

　　师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。

　　师：请客人老师到花园里准备好。

　　师：预备(吹哨音)

　　(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶

　　师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢?

　　师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。

　　三、结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　　师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

　　【活动反思】

　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。

　　小百科：追逐是一个词，基本意思是指迅速积极地追寻逃跑的东西。

幼儿跑的教案8

　　动目标：

　　1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。

　　2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。

　　3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌活动准备：

　　幼儿用书人手一册图片：马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友，想一想》

　　活动过程：

　　一、复习问答儿歌《小朋友，想一想》

　　采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌《小朋友，想一想》。

　　将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌

　　二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》

　　教师（出示马、鸟、虫、鱼图片）：刚才，我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物？下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说？

　　教师：谁会跑？马儿怎样跑？

　　鼓励幼儿做一做马跑的`动作，并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。

　　带领幼儿边做动作边念儿歌

　　三、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。

　　教师：这首儿歌有什么特点？

　　采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。

　　交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌

　　四、启发幼儿仿编儿歌

　　教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它们怎样跑？

　　教师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带领幼儿念儿歌表演动作。

　　采用同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物会飞？会爬？会游？引导孩子尝试仿编问答儿歌。

　　带领幼儿看图完整地仿编的儿歌，丰富幼儿的知识经验。

　　五、音乐活动：猴子爬树重点：看图片感知问答歌的内容和结构特点。

　　难点：根据问答歌的结构，学习仿编儿歌

幼儿跑的教案9

　　【活动目标】

　　1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。

　　2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。

　　3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。

　　【活动准备】

　　图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。

　　图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。

　　【活动过程】

　　一、复习问答歌《谁会跑》。

　　1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。

　　2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。

　　（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。

　　（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？

　　（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。

　　二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。

　　1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？

　　2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。

　　3、加入音乐，教师合着音乐的.节奏边说边做小老鼠的动作。

　　三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。

　　四、幼儿完整学唱歌曲。

　　1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。

　　2、幼儿尝试完整演唱歌曲。

　　（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？

　　（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）

　　（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。

　　五、游戏活动：猫捉老鼠。

　　1、教师与幼儿共同建立游戏规则。

　　（1）师：小老鼠什么时候跑回家呢？

　　（2）师幼共同讨论，得出结论：当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。

　　2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。

幼儿跑的教案10

　　1、毛毛虫

　　游戏目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐。

　　游戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐

　　游戏规则：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，从起点出发，途中经过独木桥、木桩，到达终点后返回，以最先回到起点的家庭获胜。

　　2、小袋鼠拍球乐

　　材料准备：球7个。

　　游戏目的：训练孩子对身体的.控制能力。

　　游戏规则：让孩子双手抱紧爸爸（妈妈）的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸（妈妈）的胸前，爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。

　　3、接球游戏

　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

　　游戏道具：球、塑料桶

　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内（限时1分钟），接球最多者获胜。

　　4、抬花轿

　　游戏目标：体会共同游戏的乐趣，增进亲子情感的交流。

　　游戏规则：每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。听到口令后，由起点线出发至终点返回，最先返回者获胜。

幼儿跑的教案11

　　【活动目标】

　　1．掌握大步跑的动作要领，会传棒接力跑。

　　2．能坚持连续大步奔跑，能听懂游戏规则并遵守规则玩传棒接力大步跑的游戏

　　3．树立不怕寒冷、不怕困难的意识，体验“团体夺冠”的成功感。

　　【活动准备】

　　1．接力棒4根、红绸带4条、音乐。

　　2．场地布置。

　　【活动建议】

　　1．以“小小运动员”导入，指导幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　带领幼儿模仿运动员做准备活动，如上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚踝运动、跳跃运动等。

　　2．通过“运动员参加运动会”活动，引导幼儿学习大步跑的动作。

　　（1）学习“大步跑”的动作。

　　请幼儿尝试大步跑和小步跑，概括总结出大步跑的要领。

　　小结：大步跑的时候，步子要大，上臂的摆动幅度也相应大一些。幼儿在原地练习上臂大幅摆动的动作。

　　（2）练习“大步跑”。

　　引导幼儿站在起跑线的位置，然后大步胞胞到场地的另一边，前一个幼儿到达后，下一个幼儿才可以出发。幼儿练习1－2次。

　　3．组织“传棒接力跑”游戏，引导幼儿综合练习跑、传棒等动作，体验团体夺冠的成功感。

　　（1）介绍游戏玩法和规则，激发幼儿参与兴趣。

　　玩法：幼儿分成3－4组，每组6人，每组成员再分成两队，分别站在操场两边的.起跑线上。第1个幼儿手里拿着接力棒，最后1个幼儿脂膊上系着红绸带。教师发出指令后，第

　　1个幼儿持棒大步跑向对面的第1个幼儿，对面第1个幼儿接棒后跑向对面的第2个幼儿…

　　直到最后1个幼儿跑完。最先跑完的组获胜。

　　规则：游戏时，后面的幼儿必须接到前面一个幼儿的接力棒后才能跑，接棒时不能超过起跑线。如果掉棒，必须捡起来再继续向前跑。

　　（2）增加难度进行游戏：可增加跑道的长度，鼓励幼儿坚持到底。

　　（3）再次增加难度进行游戏：请幼儿先原地做3个纵跳或者原地转两个圈，然后再奔跑，增强趣味性。

　　4．创设“运动员领奖”的情境，引导幼儿根据音乐做动作，感受游戏乐趣。在颁奖音乐中，引导幼儿模仿接受奖杯、向观众致意、集体欢呼等动作，舒展手臂、腿脚，放松身体各个部位。

幼儿跑的教案12

　　活动目标

　　1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。

　　2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。

　　3、训练往返跑的动作。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备

　　1、设计场地，设置起、终点。

　　2、分别放置1、2、3、4标志物。

　　活动进程

　　一、活动开始

　　在教师带领下作热身运动，活动全身关节。

　　观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。

　　二、游戏活动

　　1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。

　　2、对比动作，掌握要领。

　　（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？

　　玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。

　　（2）请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。

　　（让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）

　　（3）教师总结往返跑动作要领：

　　到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

　　最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。

　　（4）幼儿练习往返跑动作。

　　教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。

　　3、比赛激趣，巩固练习。

　　（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。

　　（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。

　　三、活动结束

　　讲评游戏，师幼做放松活动，结束。

　　小百科：

　　往返跑是一项非常耗费体力的运动。它对身体的协调性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就简单的介绍一下具体的跑法。一般来说，往返跑的距离是50米，这也使得它所需要的.场地不像足球、篮球那样宽广。在同一直线上，相距50米的两个地方放上两个杆子，然后来回的跑4趟，并且每一次都要绕过杆子才可以回跑。这就是往返跑的方法了。

幼儿跑的教案13

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应能力。

　　2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口)

　　2、活动人数：8-14人

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　把幼儿分为人数相等的两组。

　　二、基本部分。

　　1、用“剪刀，石头，布”的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。

　　2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次，如果胜利的跑出来，就可以将自己组的.小朋友救活。

　　3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁迅速捡起沙包退到城外打。

　　注意：踩线者为犯规，视为无效。

　　三、创新玩法。

　　1、游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动，我领着孩子们来到游戏区，这里早就画好了场地。

　　2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。

　　3、教师也参与到游戏中。

　　四、结束部分。

　　跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来：“我打到魏老师了。”我失望的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，大家都雀跃起来。

　　【活动结束】

　　幼儿放松，整理场地。

幼儿跑的教案14

　　【活动目标】

　　1.练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。

　　2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1.球每人一个。

　　2.在场地中间画好三条直线(起点和终点)。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。

　　二、学习新内容：头顶跑球。

　　1.教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。

　　2.幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。

　　三、游戏活动。

　　1.将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。

　　2.要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。

　　3.最新完成任务的一组获胜。

　　四、放松活动。

　　1.教师总结，点评，给予每一位幼儿的肯定，体验成功的快热。

　　2.幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。

　　3.整理场地，退场。

　　【活动反思】

　　本次活动的主要特点是从幼儿的`兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。