关于大班社会教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班社会教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1.收集整理自己的物品，感受自己的成长变化。
2.萌发长大了的自豪感和责任感，知道自己的事情自己做。
3.了解自己成长的故事，学会对养育自己的人感恩。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5.发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：
1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。
2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照)，将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。
3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。
4.幼儿用书第1册。
活动过程：
1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片，互相猜一猜是谁。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起，贴在墙上，组成成长系列照片展。
2.请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子，看自己长大了多少。
3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的故事，让幼儿感受父母的爱和关心照顾。
4.请幼儿对父母说几句安慰、祝福的话语，或者亲吻、拥抱自己的父母。
5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背，做一点自己力所能及的事情。
活动延伸：
请幼儿回家做到自己的事情自己做，每天进行记录，一周统计一次。为父母做一件事，如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。
活动反思：
一、注重引导学生自主学习。
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界互相作用来实现的。在这节课中，教师比较注重强调学生自主：自主寻找体现六年小学学习生活物品，自主介绍每件物品的来历意义，自主分析成长记录册制作的方法，自主制作，自主修改。一节课大部分的时间让给学生，让他们从自己的世界出发，自己去观察，自己去体验，自己去感悟，自己去探究，在自主活动中产生情感，在自主活动中成长。
二、注重引导学生回顾生活经验。
课程标准中要求，在教学中要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。本节课：1、在课前布置收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等；2、在班上小组简介交流收集到的物品；3、在班级上介绍交流收集到的物品；4、制作成长记录册；5、小组上交流记录册；6、班级交流记录册；7、修改记录册。这七个环节，让学生多次回忆小学生活，多次产生热爱学校，热爱老师的情感，情感不断加深，不断升华，定能起到教育作用。
三、注重合作能力的培养。
本节课比较注意引导学生开展小组合作，通过小组交流收集到的物品，通过小组交流样板记录册是如何制作的，通过小组交流自己的记录册该如何制作等，多次的合作，培养了学生的团队精神，培养了学生合作能力。
四、不足之处，感情的引导不到位。
本节课强调材料的收集与整理，强调如何制作记录册，而在情感的引导还不到位。
大班社会教案 篇2
主要领域
社会
活动目标
相关领域
语言、艺术
萌发爱护树木，热爱大自然的情感
感知树木被损坏的严重后果
能运用已积累的知识经验设计环保标志
主要形式
集体
课时安排
1课时，35分钟
重点难点
重点：懂得爱护树木、保护环境的道理
难点：能运用已积累的知识设计环保标志
活动准备
经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的`资料或图片
物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及
一些废旧材料
【活动过程】
一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地
1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问：
1．小鸟喜欢生活在什么地方?
2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?
3．它的树朋友到哪里去了?
4．树木被砍伐了会带来什么危害?
小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
【活动延伸】
1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。
【活动评析】
一、设计意图
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们
一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增
他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。
二、效果分析
活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。
大班社会教案 篇3
一、目标
1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备
1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1．听――故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱
玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家”
(三)交流过新年的准备工作
四、建议与提示
1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
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