七色光三语文教案

时间:2022-03-02 10:19:01 教案 我要投稿

七色光三语文教案

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的七色光三语文教案,欢迎大家分享。

七色光三语文教案

七色光三语文教案1

  教学目标:

  1.通过填成语、关联词语的练习,感知语言的运用情境,了解复句中分句间的逻辑关系。

  2.积累名人名言和名句。

  3.了解“甲午战争”的有关知识。

  4.在实践中培养学生搜集材料的能力和口语表达的能力。

  难、重点:

  在语言环境中学会恰当运用成语和关联词语,积累名人名言和名句。

  教学准备;搜集爱国的图片。

  课 时:1课时

  教学流程:

  一、练。

  1.先让学生自由读成语,默读5个句子,试着给成语找到合适的位置;说出依据再动笔填写。

  2.让学生从课文中找到几个成语,再用这些成语说一句话。

  3.读题,指导研究例句,分析分句间的关系试者填空。

  二、日积月累。

  1.学生在小组内读一读。

  2.教师检查朗读情况借助投影介绍名人,讲解名言的大意。

  3.背诵名言、诗句。

  三、知识窗。

  1.学生自读课文了解“甲午战争”。

  2.观看录象。

  四、大家一起来。

  1.将课前准备的图片拿出来,和同桌说一说。

  2.指名到前面介绍图片。

  五、布置作业。

七色光三语文教案2

  教学目标:

  1. 字词句训练,巩固学生对语言文字的积累与运用。

  2. 积累名言、成语,帮助学生丰富语言,发展语言,理解自尊和尊重别的重要。

  3. 读懂名人幽默故事,培养学生的幽默感。

  教学重点:

  巩固学生对语言文字的运用,背诵名人名言。

  教学准备:

  把名言的内容用漫画表现出来。

  教学时间:2课时。

  第一课时

  教学过程:

  1.练

  (1) 形近字组词。

  先分析例子了解偏旁部首的含义与组成词语的关系;默读、齐读形近字;说一说是怎样使用的?

  (2) 访写句子。

  反复朗读,感知句意。分析句子间的关系。访写句子。

  2.日积月累。

  (1) 老师范读,简单介绍人物。

  (2) 放手让学生自读,读熟为止。

  (3) 借助漫画理解名言。

  (4) 练习背诵。

  (5) 拓展:交流自己知道的其他关于自尊自强的名言。

  第二课时

  教学流程:

  1、 知识窗。

  自读,互读,读后交流。

  扩展:讲故事。

  2、开心一刻。

  a) 正确读一读。要有感情。

  b) 议一议两人的话外之一是什么?

  c) 编一编:把幽默改成短剧,适当加一些内容。

  d) 演一演:先表演后展示。

七色光三语文教案3

  第一课时

  教学目标:

  1、巩固运用按音序、按部首查字法,弄懂字义。

  2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。

  教学重点、难点:

  1、在学生掌握两种查字法的基础上,引导学生根据所在词语选择合适的字义。

  2、培养学生善于积累的好习惯。

  教学准备:

  词语卡片、表现古诗诗意的图片。课前布置学生找到原诗。

  教学过程:

  一、练。

  这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法(音序查字法、部首查字),并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义,进一步激发学生学习语文的兴趣,是语文与实际生活相联系。

  二、日积月累。

  这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗,目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟,从中受到教育和启迪。

  (1)放手让学生自由度日积月累1中的词句。

  (2)简单说一说这些词句的意思。

  (3)教师简单介绍一下荀子和《荀子》。

  《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。

  (4)指名读,分组读,齐读等形式读,读通读顺,读己的感受。

  (5)引导学生看日积月累2中的插图,简单说说图意。然后出示股市的诗句,引导学生一一相对应。

  (6)用自由读、分组读、比赛读等多种形式读,读出韵味。

  (7)引导学生交流课前寻找的原诗。

  (8)练习背诵。

  第二课时

  教学目标:

  1、阅读知识短文,丰富知识短文。

  2、通过听故事并转述故事,培养学生听、说能力。

  教学重点、难点:

  培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。

  教学过程:

  一、知识窗。

  为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利,国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议,决定把每年的6月1日定为国际儿童节。

  (1)自由读、互读,读后交流读懂了什么。

  (2)你对“六一国际儿童节”知道多少呢?哪一年的儿童节你记忆最深刻?为什么给你留下了这么深的印象?

  (3)今年的儿童节你打算怎么过?

  二、大家一起来。

  (1)要求:一是听的时候要用心听;二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。

  (2)教师讲故事。

  (3)引导学生说说故事的主要内容。

  (4)小组内互相讲讲这个故事,评出最佳的成员参加全班的比赛。

  (5)评优点和不足,评出优胜者。

  (6)请你把这个故事讲给你的家人听。

七色光三语文教案4

  教材分析:

  本次“语文七色光”安排了4项语文实践活动,内容有:用独体字组成合体字,填数字组成四字成语;积累格言警句;阅读知识短文和听力的训练。练:(1)组合体字,这项练习教师需说明:一个字可以和其他字组成新的字。让学生独立完成,培养学生识字、辨字的综合能力。(2)填数字、组成语。学生根据本单元的学习,自己独立完成填空,激发其对学习数字成语的兴趣。日积月累:积累格言警句,本栏目安排了两句名人名言,目的是培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯,并从中受到启发和教诲。知识窗:阅读知识短文《海的名字》,了解关于以颜色命名海洋的一些知识,激发学生对大自然的热爱。听:听力训练《颠倒歌》,要求学生找出其中错误,培养其良好的倾听习惯。

  教学目标:

  1、通过练习用独体字组成合体字,进一步理解独体字与合体字间的联系,提高对字的综合辨析能力。

  2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句,使学生养成积累的良好习惯。

  3、通过阅读知识短文,拓展学生的知识面,激发对自然科学的喜爱之情。

  4、通过听力训练活动,让学生听句子,找错误,培养他们专心倾听的好习惯。

  教学重、难点:练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。

  教学准备:反映名言内容的漫画和课件,关于海洋命名的资料。

 教学时间:一课时。

  教学过程:

  一、导入新课。(课件演示)同学们,又到我们一起走进“语文七色光”的时间了,相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识,让我们一起出发吧!

  二、进行各项语文实践活动。

  1、练。

  (1)组合体字。①学生读题,明确要求。②学生思考并独立完成。③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。④说说独体字与合体字的关系,在书写时应注意一些什么。⑤小组内交流。⑥教师小结。书写中,“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”,“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”,而且不出头,“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”,“对”的“又”字“捺”变为“点”。⑦指名学生上黑板书写,比一比谁写得好。

  (2)填数字、组词语。①学生独立思考完成填空。②开火车接读成语。③通过“听一听、猜一猜”活动,说说对成语的理解。(课件演示或教师情景描述)如:花园里开着各种颜色的花,可用什么成语来描述?(五颜六色)蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。(四面八方)④在理解的基础上读读记记。⑤你们还知道哪些和数字有关的词语?

  2、日积月累。

  (1)同学们,你们知道了许多名人名言,今天,可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言,大家想知道吗?打开书,赶快来看看吧!

  (2)学生自由读。

  (3)指名读、齐读。

  (4)结合生活实际,说一说名言的意思。

  (5)(课件演示)契诃夫名言漫画图;艾青名言。

  (6)让学生在理解的基础上读记。

  (7)谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言?

  (8)小结:同学们说得真不错,希望你们记住自己喜爱的名人名言,给它们配上画,并编成故事,告诉老师和同学,好吗?

  3、知识窗。

  (1)(课件演示)“海”的画面,师:同学们见过大海吗?你都知道哪些海?

  (2)打开书,看看书中提到了什么海?

  (3)学生自由读短文。

  (4)指名学生读短文。

  (5)小组内交流。通过读短文,你知道了什么?红海为什么是红色的?

  (6)学生汇报。

  (7)课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集,指名学生说说相关知识。

  4、听力训练。

  (1)导言:顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌,可是,因为小猴在学唱歌的时候很不专心,他把歌词弄错了,大家来听一听,看看他错在哪儿?告诉他,好吗?

  (2)教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。

  (3)学生边听边思考、记忆。

  (4)教师用较快的语速再范读一遍。

  (5)谁能说说其中的错误?请学生进行回答。

  (6)分角色扮演不专心的小猴,试着背一背《颠倒歌》。

  (7)大家评一评。

  (8)请表现好的同学介绍经验。

  (9)小结。同学们,同勇于发言一样,专心倾听也是一种学习能力和好的习惯,你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀!

  附:颠倒歌

  咬牛奶,喝面包。

  夹着火车上皮包。

  东西街,南北走。

  出门看见人咬狗。

  拿起狗来打砖头,

  又怕砖头咬我手。

七色光三语文教案5

  教材简析

  “语文七色光三”中安排了4项内容:“练”是让学生在具体的运用实践中区别“她、他、它”的用法。“日积月累”中安排的是一首优美的小诗,鼓励学生熟读并背诵下来,更鼓励学生在课后再多读、背这样的诗。“知识窗”中介绍了几个特别的日子,告诉学生还要记住父母的生日。“听”的训练,要让学生带着问题认真倾听,了解短文内容,再在此基础上,让学生想象,讲故事。

  设计理念

  《语文课程标准》中提出“一切为了学生的发展”“全面培养学生的语文综合素养”这一理念。根据单元主题设计的相关语文学习活动“语文七色光”,体现了语文学习的综合性和多途径,突出了语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文知识与其他学科的整合及书本知识与实践活动的紧密结合。教学中,主要是让学生在具体的学习实践活动中,主动地、富有个性地学习,以体现学生是课堂的主体、学习的主人,从而激发学生的语文学习兴趣,增强学习语文的信心,不断提高语文素养。

  教学目标

  1毖嵴确使用人称代词。

  2蓖ü反复朗读掌握诗歌的韵律美和意境美,激发学生积累诗歌的.兴趣和愿望。

  3比醚生了解并记住几个特殊的节日,培养学生对亲人的关爱之情和对家庭的责任感。

  4蓖ü听故事培养学生的听记能力、想象力和表达能力。

  教学策略

  结合本单元“关心、帮助他人”的主题和学生的实际,建议采用以下的方法。

  1痹⒘废坝谟蜗分小R导孩子在轻松愉快的游戏、有趣的活动和生动的情境中,认识语言、积累语言,开阔视野。

  2币孕∽楹献鹘涣鞯姆绞剑读一读,背一背,说一说,想一想,演一演,使学生在尽情享受快乐学习的同时,既能发展独立思考的能力,又能达到同学间共同提高的目的。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  一、练

  1.读一读这3句话,借助拼音读准字音。

  2.议一议每句话中应填哪个“tā”(她、他、它)?(提示学生区别“他、她”时,可根据字的偏旁识记,而“它”的字形结构是与人无关的,所以在表示除人以外的其他事物时,用“它”。)

  3.照样子,互相说几个这样的句子。

  二、日积月累

  1.课件出示诗歌《摘星星》。

  2.自己读一读,借助拼音读准字音。

  3.练习有感情地朗读。

  4.同桌互相练习背一背。

  5.延伸知识:像这样的小诗你还会吗?

  6.布置学生课下再搜集这样的小诗,准备好后举办一次诗歌朗诵会。

  三、知识窗

  1.读一读。

  2.小组内互相说一说都知道了什么。

  3.引导学生说一说父母的生日:父母的生日分别是哪一天,你给父母过过生日吗?

  4.说一说今年的父亲节、母亲节、老人节是哪一天,在小组里互相说说你想在这些节日里为他们做点什么。

  5.说一说你还知道哪些特别的日子,该怎样做?

  四、听

  1.看图,仔细听录音,想想这个故事讲了什么内容。

  2.再听录音故事,说说胖胖的小手都为家人做了什么。

  3.想一想,兰兰长大以后,这双小手还会帮助家人和别人做哪些事情?同桌互相说一说。

  4.小组内互相讲一讲这个故事,并分角色演一演。

  5.指名讲故事,表演。

七色光三语文教案6

  教学目标

  1、进行字生增,解词造句的训练,丰富学生词汇,强化段的表达要有序。

  2、背诵古诗并扩展背诵目。

  3、阅读介绍对联的短文,扩展知识面

  4、进行搜集,春联的实际活动。

  重 点 丰富学生的语言积累

  难 点 丰富学生的语文积累

  教 具 投影

  教 程

  一、第一项 练

  1、找一找、写一写你在这个自元中增识的汉字,并进行评比和鼓励。

  2、按要求写词语 ①先要求学生独立完成,再汇报许可证。②注意答案不唯一。

  3、把句子排列成通顺的话。 ①尝试独立完成。②反馈说出排列顺序,产说明理由。

  4、排后读一读。

  二、第二项 日积月累

  1、自由读诗,读后谈对诗的理解。

  2、师适当讲解,指导背诵。

  三、第三顶 知识窗

  要自由读短文,了解并于“对联”的一些知识和春联的含义。

  四、大家一起来

  1、出示春联、交流。

  2、小组合作,编写春联

  3、编成一本《春联集锦》。

  五、作业 抄写

  板书设计:

七色光三语文教案7

  教学目标:

  1、完成练习中的两道语文基础知识题目。

  2、积累名言警句。

  3、阅读知识短文,拓展知识面。

  4、培养学生的动手操作能力。

  教学重难点:缩句练习

  教学准备:反映人类交通工具的资料。

  教学流程:

  一、给下面的字换偏旁,成为新的字,再组词。

  难———堆、谁、准、推……

  样———洋、痒、佯、徉……

  蝙:遍、编、匾、……

  妈:码、玛、蚂、冯……

  二、照样子写句子。

  抓住主要意思,主干的训练。

  参考:

  1、贝尔兴奋。

  2、“多利”是复制出来的。

  三、日积月累

  激发学生的热爱科学兴趣。

  四、知识窗

  1、让生课前查找资料。

  2、阅读短文理解。

  五、小制作

  要求:

  1、自己制的

  2、交流

  3、评比

七色光三语文教案8

  教学目标

  知识目标:

  1、通过练习用独体字组成合体字,进一步理解独体字与合体字间的联系,提高对字的综合辨析能力。

  2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句,使学生养成积累的良好习惯。

  3、通过阅读知识短文,拓展学生的知识面,激发对自然科学的喜爱之情。

  4、通过听力训练活动,让学生听句子,找错误,培养他们专心倾听的好习惯。

  能力目标:

  培养学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合辨析能力。

  情感目标:

  激发对自然科学的喜爱之情。

  教学重点:

  练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。

  教学难点:

  练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。

  教学准备

  反映名言内容的漫画和课件,关于海洋命名的资料。

  教学流程

  一、导入新课。

  (课件演示)同学们,又到我们一起走进“语文七色光”的时间了,相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识,让我们一起出发吧!

  二、进行各项语文实践活动。

  1、练。

  (1)组合体字。

  ①学生读题,明确要求。

  ②学生思考并独立完成。

  ③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。

  ④说说独体字与合体字的关系,在书写时应注意一些什么。

  ⑤小组内交流。

  ⑥教师小结。书写中,“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”,“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”,而且不出头,“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”,“对”的“又”字“捺”变为“点”。

  ⑦指名学生上黑板书写,比一比谁写得好。

  (2)填数字、组词语。

  ①学生独立思考完成填空。

  ②开火车接读成语。

  ③通过“听一听、猜一猜”活动,说说对成语的理解。(课件演示或教师情景描述)如:花园里开着各种颜色的花,可用什么成语来描述?(五颜六色)蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。(四面八方) ④在理解的基础上读读记记。 ⑤你们还知道哪些和数字有关的词语?

  2、日积月累。

  (1)同学们,你们知道了许多

  名人名言,今天,可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言,大家想知道吗?打开书,赶快来看看吧!

  (2)学生自由读。

  (3)指名读、齐读。

  (4)结合生活实际,说一说名言的意思。

  (5)(课件演示)契诃夫名言漫画图;艾青名言。

  (6)让学生在理解的基础上读记。

  (7)谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言?

  (8)小结:同学们说得真不错,希望你们记住自己喜爱的名人名言,给它们配上画,并编成故事,告诉老师和同学,好吗?

  3、知识窗。

  (1)(课件演示)“海”的画面,师:同学们见过大海吗?你都知道哪些海?

  (2)打开书,看看书中提到了什么海?

  (3)学生自由读短文。

  (4)指名学生读短文。

  (5)小组内交流。通过读短文,你知道了什么?红海为什么是红色的?

  (6)学生汇报。

  (7)课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集,指名学生说说相关知识。

  4、听力训练。

  (1)导言:顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌,可是,因为小猴在学唱歌的时候很不专心,他把歌词弄错了,大家来听一听,看看他错在哪儿?告诉他,好吗?

  (2)教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。

  (3)学生边听边思考、记忆。

  (4)教师用较快的语速再范读一遍。

  (5)谁能说说其中的错误?请学生进行回答。

  (6)分角色扮演不专心的小猴,试着背一背《颠倒歌》。

  (7)大家评一评。

  (8)请表现好的同学介绍经验。

  (9)小结。同学们,同勇于发言一样,专心倾听也是一种学习能力和好的习惯,你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀!

  附:颠倒歌咬牛奶,喝面包。夹着火车上皮包。东西街,南北走。出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。

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