幼儿园的树教案

时间:2020-11-29 08:21:22 教案 我要投稿

幼儿园的树教案(精选5篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园的树教案,欢迎大家分享。

幼儿园的树教案(精选5篇)

  幼儿园的树教案1

  活动目标

  1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树木的情感。

  2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

  3、萌发对文学作品的兴趣。

  4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  活动准备

  自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

  教学过程

  (一)听故事:

  1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。

  2、讲述完整故事。

  3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?

  师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。

  (二)看投影、听故事:

  1、看第一段投影后提问:

  (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?

  (2)鸟妈妈们是怎么说的?

  (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)

  师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

  2、看第二段投影后提问:

  幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?

  小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

  (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?

  (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!

  3、看第三段投影后提问:

  (1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?

  (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)

  ①幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  (2)哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?

  ①幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  (3)黄鸟妈妈飞来了,我们快叫住它。

  ①幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  延伸活动:

  师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?

  小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供各种原料,果树还能结果。

  师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)

  结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?

  幼儿园的树教案2

  活动目标:

  1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。

  2.保持画纸整洁干净,胶水只涂在需要的地方。

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动过程:

  一、出示范画,激发幼儿兴趣

  咦!这是什么地方?你看到了什么呢?

  原来这是一片美丽多彩的树林,有这么多漂亮的小树,你看到了什么颜色的小树呢?

  这里的小树可真有趣,粉红色的'树冠、紫色的树干。

  还有的是黄色的树冠,绿色的树干。

  二、教师示范,引导幼儿了解操作过程

  这么漂亮的树林,你们想不想为他添上自己的小树呢?

  老师也想来试试看,先选好自己喜欢的颜色,圆圆的是树冠,直直的是树干。先沿着黑色的线把树干撕下来,食指拇指捏一捏,一点一点往下撕。可别把圆圆的树冠撕坏咯。再找到一根直直的树干,沿着黑线一点一点往下撕,在树干的最最上面涂上一点点胶水,把树冠粘得牢牢的,我的小树做好啦!

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  你们也选自己喜欢的颜色,试试看吧!

  四、展示作品,说说自己喜欢的作品

  活动反思:

  活动内容是比较有难度的,但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了,部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的,但是由于黑线比较细,部分幼儿撕得歪歪扭扭的。

  幼儿园的树教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

  2、发展幼儿手指动作的灵活性。

  3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

  活动准备:

  1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

  2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

  3、投影仪一台,投影片一张。

  活动过程:

  一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

  1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)

  2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。

  3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?

  4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。

  二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。

  2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

  四、布置柳树林

  1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。

  2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。

  3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。

  幼儿园的树教案4

  活动目标

  1、愿意改正自己缺点,为自己的成长感到自豪。

  2、认识到自己的成长和进步。

  3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  重点难点

  重点:愿意改正自己的缺点,为自己的成长感到自豪。

  难点:能用简笔画的形式记录自己的缺点。

  活动准备

  经验准备:

  1.对自己的优点和缺点有初步的认识。

  2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

  环境准备:

  1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵,每片树叶上贴一名幼儿的照片,并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。

  2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4个。

  3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。

  4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。

  5.上端开口的小纸箱1个。

  活动过程

  开始部分:

  (1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

  (2)教师:“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高,小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?”

  (3)教师:“小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)

  (4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片,并互相帮助把它贴在现在身高的位置。

  进行部分:

  1、我们进步了。

  (1)教师:“和去年相比小朋友们都长高了,我们除了长高了还有哪些变化?”

  (2)教师取出心形纸条,逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。

  (3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。

  2、我们还有什么缺点

  (1)“和去年相比我们都取得了很大的进步,可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”

  (2)教师首先介绍自己要改正的缺点,并用简笔画的形式记录在一张纸条上。

  (3)请小朋友们说说自己的缺点,并用简笔画的形式记录在纸条上。

  (4)教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团,放入小纸箱中封好。(5)教师:“明年我们再打开这个纸箱,看看谁改正了缺点。”

  结束部分:

  小朋友说唱《生活礼仪儿歌》

  活动延伸:

  请小朋友们互相提醒、互相鼓励,帮助大家改正缺点。

  教学反思

  这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的体验性,这次活动孩子体验了自己长大的喜悦,他们开始关心自己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友,学会了自己的事情自己做,尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活,孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点,认知水平。选材主题是来自于生活,只要是贴近他们的生活,活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈,喜好关注,及时抓住他们所关心的热点,是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机,我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,不断拓展他们的经验和视野。

  通过本次活动一方面满足孩子们心里需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿正确认识自己的缺点,并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与,通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画,让孩子在多种感官、多次参与下进行活动,发现孩子很活跃,兴趣极高,能积极参与到每个活动中去,幼儿在参与活动中体验到了长大了,长高了,有一种自豪感,并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中,教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上,教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系,幼儿做记录时,教师指导,教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。

  如果再重新上这节课,我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步,用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点,在组织教育活动时展现给孩子们,让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验,促进其健康成长!

  小百科:成长,指长大、长成成人,泛指事物走向成熟,摆脱稚嫩的过程。

  幼儿园的树教案5

  活动名称:

  心情树

  活动目标:

  1、学习用色彩表述自己的心情,并能用语言描述自己的心情。

  2、帮助同伴走出“灰色”情绪,体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  “心情树”彩色卡纸、剪刀、不彩笔、磁带、图片.

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  1、出示图片,提问:“你们知道这2条小鱼,哪一条开心?哪一条的心情不开心?”

  2、小结:颜色可以表达不同的心情,鲜艳颜色能让人感到快乐,灰暗的颜色能让人心情不愉快。

  二、制作心情树

  1、提出要求:

  (1)根据自己的心情选择树叶。

  (2)剪下的树叶写上名字贴在树上。

  2、幼儿操作,教师给以指导。

  三、幼儿讲述自己的心情,并帮助同伴走出“灰色”情绪。

  1、幼儿自由结伴讲述。

  2、个别幼儿在集体前讲述。

  3、帮助有“灰色”情绪的同伴,体验帮助别人的快乐。

  四、结束活动。

  1、小结:快乐有益健康,小朋友们要做一个快乐的孩子。

  2、开心快乐舞。