我的新老师作文(4篇)
我的新老师
我是一个留级生,开学了,来到一个新的班级,教课的也都是新的老师。下节就是地理课了,我的心有一种说不出来的感觉,因为我以前的班主任就是教地理的,所以我的理很好,不知道这次的老师怎么样。
课间,我问同学:“你们以前的地理老师是谁?”他回答说:“不记得了,但是个男的。”我心情有点低落,心想:希望换个老师啊!上课铃响了,我们都坐在自己的位置上,静静地等待着老师的到来。
这时,一个身影从我眼睛的余光划过,“地理老师是个女的。”一个声音从我身旁响起,原来他从后门玻璃看到了老师。那个身影,我感到似曾相识,高高的披着头发,虽然只有一瞬间,但我还是想起了那个人。不会真的是她吧!我心里变的激动起来。那个身影,我绝对没有看错,是她,一定是她!教室的门被推开了,一个令我熟悉的不能再熟悉的身影走了进来,果然是她,我激动万分,悄悄地跟旁边的同学说:“她是我以前的班主任,可好了。”老师第一眼就看到了我,冲着我微微一笑,开始自我介绍起来。
在电教员开电脑时,老师突然问了我一句“宋东林,身体好点了吗?”我一时间竟不知怎么回答“嗯,额没有。”一年的时间过去了,老师还是像从前那样温柔,那样关心我,我心里十分的感激。同学们很惊讶,都在小声嘀咕道“竟然认识啊。”老师好像是听到了,便简单的介绍了我一下,同学们一下子就明白了,从此,我就成了同学们眼里的大哥。那节课的心情,只能说是激动激动再激动,激动到无法用语言来表达了。
从那以后,我就更加的喜欢上地理了,不仅因为这个十分熟悉的“新”老师,也是因为老师对我的那份关心和爱。
我的新老师
她,一个正正经经的理科生,虽然不是很会表达,但她的思维能力绝对不差。我的新老师不仅很会管理班级,而且可以聚集同学们的力量使我们更加团结。
她胖胖的,嘴巴稍稍上翘,短头发,这个更体现出她的亲和力,有时十分严肃,有时和蔼可亲。温柔的语气更是让同学们喜爱的一大原因,她不会动不动发脾气,会找出原因后再开始处理。
最令我难忘的还数那件事了,周四下午我们参加课外活动,学校要求练习方队。老师快速的让同学将队整好,她一面说着走正步时的动作要领,一面打量着周围有没有踢正步的地方。只听向右转的号令,同学们整整齐齐地转了过了,老师的眼神中流露出一股严肃的感觉。只听体育委员一声令下,同学们就像被连在了一块,整齐划一的步子可真是让人赞不绝口。老师脸上露出了甜甜的微笑,一边笑一边说可以进行下一环节了,没有浪费一点时间,好的就过,没有就练,虽然只有这八个字,足以体现出老师化困难为简单的能力,不愧是一个理科生。不光这些,有时候同学也会提出建议,老师并没有排斥,而是认真的接受,不停地取长补短,完善练习方法。
落日的余晖洒在操场上,老师看我们也累了,便让我们回班了,她是多么能为学生着想,不想让我们太累,也只有这种程度上的关心,才真真正正的叫做“老师的爱!”
我的新老师
五年时光匆匆过,我升入初中来到了新的学校—濮阳市第一中学。欣赏着美丽的新校园,也结识了许多新老师,经过这几天的相处,老师们都给我留下了深刻的印象。请往下看:
和蔼可亲的语文老师
我们的班主任姓刘,负责教我们语文。报到那天,我们见到的第一个新老师便是他,和蔼可亲的面容,一下子拉进了我与他的距离。军训时,刘老师一直看着我们训练,有时帮我们矫正姿势,有时帮我们喊口令,晚上结束时总不忘表扬一两句。刘老师讲课非常生动,还让我们对课文大胆提出质疑,找出其中错误。作为班主任,刘老师对班级的纪律十分重视。自习课上,如果我们表现好,全班都非常安静,老师总不忘表扬一两句。如果班级纪律不好,一直有人说话,那讲台桌子可得吃“竹板炒木头”了。在这时候,谁的嘴还敢动一动?我们连大气都不敢出,生怕老师把我们给“修理”一顿。
不过虽说老师在纪律不好时会让我们心惊胆战,但是刘老师的讲课却是令人心潮起伏的。他能把课文讲得深入浅出,透彻明了,比如第一课,他从中归纳出八个字来表达出这篇课文的思想内容,还能将课文重点语句所蕴含的道理一点点向我们阐释。让我们对课文有更深的理解,能够更加明白作者的用意。
幽默风趣的生物老师
在我所认识的所有新老师中,留给我印象最深,而且最有趣的老师便是生物课老师。记得第一节生物课,我们正襟危坐,一动不动,谁也不说话,等着生物老师的到来。一阵热烈的掌声响起,一位年轻的老师便走上讲台,他带着一副眼镜,穿着T恤衫,把书和包放下之后,便开始了自我介绍:“从今天起,我就教你们生物……生物学很有意思。有一次。一条鱼沉下了河底,一只大雁从天上‘噗啦’掉了下来。你们知道怎么回事吗?”
我们都好像成了丈二的和尚,一点也摸不着头脑。这时,老师摆了一个造型,说:“哈,这就是沉鱼落雁之容。”全班没有一个不哈哈大笑的。
上生物老师的课,我们觉得很轻松,对生物学抽象的概念也仿佛变得鲜活起来。这位年轻的老师在我心中烙下了深刻的烙印,上他的课我会觉得十分快乐。
投掷“高手”——数学老师
要说谁是投掷“高手”,非数学老师王老师莫数。不过她的“投掷”水平,那可是相当的令人失望。
很快,经过一节课的认识和强调纪律,我们便进入了新的课程。记得有一节课,我们正学习立方体,这时老师的目光好像凝结了,我们循着她的目光,向教室东南角望去。只见一个花花绿绿的魔方滴溜溜地在空中划过一道标准的弧线,向一位男生飞去。只见那男生就要中弹了,殊不知,魔方竟“苍天无眼”似的撞到了墙上,看来墙的弹性真不错,魔方在空中来了个60度的大转弯,径直打到了后排一个女生的身上,唉,这女生竟成了那个不遵守纪律的男生的“替罪羊”。这也不怪老师投掷水平差,谁叫那男生和别人一直说闲话?
新同学见面,肯定会有许多话要说。但是课堂上怎能容忍乱说话的学生呢,只要上课纪律好,老师功夫再厉害,也不会拿你当标靶。
……
我的新老师还有许多,有严肃认真的历史老师,有讲课生动的地理老师,有说话高昂的品德老师,有具有学者风气的微机老师……我们将在这些老师们的辛勤教育下,一步一步攀上知识高峰!
我的新老师
上了初二,踏进了一个新的教室,遇到了一些新的老师。各门各派的老师分别亮出各自珍藏的刀枪剑戟十八般兵器,真是各有各的招数,各有各的绝活,使我们倍感新鲜,受益匪浅。其中令我印象最深的就是我们的语文老师——王老师。
讲究教法,寓教于乐,是王老师的风格。他亦庄亦谐,妙语连珠,很会搞笑。一件平常的事到了他的嘴里都会变得有滋有味。如果他要批评你,绝不会大声责骂,也不会冷嘲热讽,而是常常面带笑容,从那满腹经纶的肚中,不紧不慢地吐出一连串生动的比喻,再拌上色香味俱全的幽默,使你感到春风化雨般的滋润。那天,他第一次站在讲台上,在黑板上写出他的名字,在我们看来接下来铁定是一套常规的自我介绍,可出乎我们意料之外的是,老师给他的名字猜测出许多种含意,讲了许“离奇”的说法,在我们看来,如果边听边记,都够写出一册自传了。
严谨教学,认真严格,是王老师的一贯作风。他很会“抠”,一是一,二是二,就像那些精明的老板一样,他要求我们:写字要工整,不准修改,作业要认真,读书要洪亮。有时候他的严格要求让人瞠目结舌,这一点我们许多人都领教过。在一堂语文课上,他要我们朗读课文,这还不简单,于是我们大声朗读起来,不读不知道,一读吓一跳,半句话还没读完,老师就不满意了,在同学们的通力合作下,在重读第六次的时候,终于合格了。
幽默,风趣,微笑里富含沉默,调侃中传道授业,这就是我们的新老师——王老师。
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